化学纯分析纯色谱纯三者区别doc.docx
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化学纯分析纯色谱纯三者区别doc
化学纯、分析纯、色谱纯三者区别
化学纯、分析纯、色谱纯,是指试剂的纯度级别：
化学纯是指一般化学试验用的，有较少的杂质，不妨实验要求。
分析纯是指做分析测定用的试剂，杂质更少，不妨碍分析测定。
色谱纯是指进行色谱分析时使用的标准试剂，在色谱条件下只出现指定化合物的峰，不出现杂质峰。
超高纯试剂：
UP-S级（也就是MOS级）：
金属杂质含量小于1ppb,适合0.35—0.8微米集成电路加工工艺。
等离子体质谱纯级试剂（ICP-MassPureGrade）:
绝大多数杂质元素含量低于0.1ppb，适合等离子体质谱仪（ICPMass）日常分析工作。
等离子体发射光谱纯级试剂（ICPPureGrade）:
绝大多数杂质元素含量低于1ppb，适合等离子体发射光谱仪（ICP）日常分析工作。
原子吸收光谱纯级试剂（AAPureGrade）:
绝大多数杂质元素含量低于10ppb，适合原子吸收光谱仪（AA）日常分析工作。
化学试剂的种类很多，世界各国对化学试剂的分类和分级的标准不尽一致。
IUPAC对化学标准物质的分类为：
A级：
原子量标准。
B级：
和A级最接近的基准物质。
C级：
含量为100＋－0.02%的标准试剂
D级：
含量为100＋－0.05%的标准试剂
E级：
以C级或D级为标准对比测定得到的纯度的试剂
化学试剂按用途可分为标准试剂，一般试剂，生化试剂等等。
我国习惯将相当于IUPAC的C级、D级的试剂称为标准试剂。
优级纯，分析纯，化学纯是一般试剂的中文名称。
一级：
即优级纯（GR，Guaranteedreagent）;标签为深绿色，用于精密分析试验
二级：
即分析纯（AR，Analyticalreagent）；标签为金光红，用于一般分析试验
三级：
即化学纯（CP，Chemicalpure）标签为中蓝，用于一般化学试验。
此外还有其他试剂中文名称，英文简称和英文全名：
化学纯试剂CPChemicalpure
实验试剂LRLaboratoryreagent
纯PurPure,Purum
特纯EPExtraPure
特纯PurissPurissimum
精制PurifPuirfed
生化试剂BCBiochemical
生物试剂BRBiologicalreagent
生物染色剂BSBiologicalstain
生物学用FBPForbiologicalpurpose
组织培养用（无简称）Fortissuemediumpurpose
微生物用FMBFormicrobiological
显微镜用FMPFormicroscopicpurpose
电子显微镜用（无简称）Forelectronmicroscopy
涂镜用FLBForlensblooming
工业用TechTechnicalgrade
实习用PractPracticaluse
分析用PAProanalysis
精密分析用SSGSuperspecialgrade
合成用FSForsynthesis
闪烁用ScintForscintillation
电泳用（无简称）Forelectrophoresisuse
测折光率用RIForrefractiveindex
显色剂（无简称）Developer
研究级（无简称）Researchgrade
指示剂IndIndicator
络合指示剂（无简称）Complexonindicator
荧光指示剂（无简称）Fluoresceneindicator
氧化还原指示剂RedoxRedoxindicator
吸附指示剂AdsorbAdsorptionindicator
基准试剂PTPrimaryreagent
光谱纯SPSpectrumpure
光谱标准物质SSSSpectrographicstandardsubstance
分光纯UVUltravioletpure
原子吸收光谱AASAtomicabsorptionspectrum
红外吸收光谱IRInfraredabsorptionspectrum
核磁共振光谱NMRNuclearmagneticresonancespectrum
有机分析标准OASOrganicanalyticalstandard
微量分析试剂MARMicroanalyticalreagent
点滴试剂STRSpot-testreagent
气相色谱GCGaschromatography
液相色谱LCLiquidchromatography
气液色谱GLCGasliquidchromatography
气固色谱GSCGassolidchromatography
层析用FCPForchromatographypurpose
薄层色谱TLCThinlayerchromatography
化学试剂的种类很多，世界各国对化学试剂的分类和分级的标准不尽一致。
IUPAC对化学标准物质的分类为：
A级：
原子量标准。
B级：
和A级最接近的基准物质。
C级：
含量为100＋－0.02%的标准试剂
D级：
含量为100＋－0.05%的标准试剂
E级：
以C级或D级为标准对比测定得到的纯度的试剂
化学试剂按用途可分为标准试剂，一般试剂，生化试剂等等。
我国习惯将相当于IUPAC的C级、D级的试剂称为标准试剂。
优级纯，分析纯，化学纯是一般试剂的中文名称。
一级：
即优级纯（GR，Guaranteedreagent）;标签为深绿色，用于精密分析试验
二级：
即分析纯（AR，Analyticalreagent）；标签为金光红，用于一般分析试验
三级：
即化学纯（CP，Chemicalpure）标签为中蓝，用于一般化学试验。
超高纯≥99.99%
优级纯≥99.8%
分析纯≥99.7%
化学纯≥99.5%
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我对化学学科核心素养的理解
高中化学核心素养在某种程度上表明了新形势下化学学科的教学目标、育人要求，将化学知识转化为一种具体的能力用以解决生活、工作和学习中的具体问题。
我认为，化学学科的核心素养主要有：
宏观观察与微观探索、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科研与创新、科学精神与社会责任五大方面。
这无法方面内容具体如下：
第一，宏观观察与微观探索，旨在引导学生全方位、多层次、多角度的去认识物质的多样性，从而对物质进行有效分类；旨在引导学生从元素、原子、分子的角度去分析物质的结构和性质，得出“结构决定性质”的观念；旨在引导学生站在宏观和微观的高度去解决遇到的实际问题。
第二，变化观念与平衡思想，旨在引导学生正确认识物质的运动和变化规律，明白物质产生化学变化是基于一定的基础、并遵循相关的规律；旨在以引导学生认识到化学变化的本质是伴随一定的能量转化，从而生成新的物质；旨在引导学生从多角度的去分析化学反应，充分利用化学原理去解决实际问题。
第三，证据推理与模型认知，引导学生树立证据意识，利用证据对物质组成、结构、变化提出相关的假设，通过层层分析、逐步推理来证实自己的假设，处理好观点、证据、结论之间的关系；引导学生利用分析推理法来认识研究对象的本质特征、构成要素以及它们之间的关系、建立模型，从而引导学生利用模型来解释化学现象、解释化学本质与规律。
第四，科学探究与创新意识，引导学生树立正确的科学探究意识，在科学探究的过程中获得新的、有价值的发现；组织学生去明确探究目的、设计探究方案，并执行探究方案，在探究中独立思考、合作交流，对于“异常”现象，要勇于说出自己的想法。
第五，科学精神与社会责任，旨在引导学生树立严谨、求真务实的科研态度，树立勇于探索未知世界、崇尚真理的科学精神，树立可持续发展和绿色化学观念，对于化学有关的社会热点问题作出正确的价值选择和判断。
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