二名词解释本大题共6小题每题3分共18分.docx

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二名词解释本大题共6小题每题3分共18分

2018幼儿教师招聘考试模拟试卷

1、《幼儿园教师专业标准》是由（教育部）在（2012）年

（2）月（10）日颁布。

　　2、《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的（基本要求），是幼儿园教师开展保教活动的（基本规），是引领幼儿园教师专业发展的（基本准则），是幼儿园教师（培养）、（准入）、（培训）、（考核）等工作的重要依据。

　　3、关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有（爱心）、（责任心）、（耐心）和（细心）；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的（启蒙者）和（引路人）。

　　4、坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

具有（终身学习）与（持续发展的意识）和（能力），做终身学习的典。

　　5、关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿（生命安全）放在首位。

不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。

　　6、注重（保教结合），培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。

　　7、重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将（游戏）作为幼儿的主要活动。

　　8、重视丰富幼儿多方面的直接经验，将（探索）、（交往）等（实践活动）作为幼儿最重要的学习方式。

　　9、熟悉幼儿园教育的（目标）、（容）、（任务）、（要求）和（基本原则）。

　　10、掌握（幼儿园环境创设）、（一日生活安排）、（游戏）与（教育活动）、保育和班级管理的知识与方法。

　　11、熟知幼儿园的（安全应急预案），掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。

　　12、掌握（观察）、（谈话）、（记录）等了解幼儿的基本方法。

　　13、关注幼儿日常表现,及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的（积极性）、（自信心）。

　　14、有效运用（观察）、（谈话）、（家园联系）、（作品分析）等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。

　　15、职业理念与认识要求我们贯彻党和国家（教育方针政策），遵守（教育法律法规）。

　　16、理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有（职业理想）和（敬业精神）。

　　17、尊重幼儿（人格），维护幼儿（合法权益），平等对待每一位幼儿。

不（讽刺、挖苦、歧视）幼儿，不（体罚）或（变相体罚）幼儿。

　　18、信任幼儿,尊重（个体差异），主动了解和满足有益于幼儿（身心发展）的不同需求。

　　19、注重保护幼儿的（好奇心），培养幼儿的（想像力），发掘幼儿的兴趣爱好。

　　20、重视自身（日常态度）和（言行）对幼儿发展的重要影响与作用。

21、教师要了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的（个体差异），掌握对应的（策略与方法）。

　　22、教师要掌握幼儿园各领域教育的（特点）与（基本知识）。

　　23、建立良好的（师幼关系），帮助幼儿建立良好的（同伴关系），让幼儿感到温暖和愉

　　悦。

　　24、有效保护幼儿,及时处理幼儿的（常见事故），危险情况（优先）救护幼儿。

　　25、科学照料幼儿日常生活，（指导和协助）保育员做好班级常规保育和卫生工作。

　　26、合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到（一日生活中），充分利用各种教育契机，对幼儿进行（随机教育）。

　　27、鼓励幼儿自主选择（游戏容、伙伴和材料），支持幼儿（主动地、创造性）地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。

　　28、在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的（表现）和（需要），调整活动，给予适宜的指导。

　　29、注重（保教结合），培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的（行为习惯）。

　　30、重视丰富幼儿多方面的（直接经验），将探索、交往等（实践活动）作为幼儿最重要的学习方式。

　　31、与幼儿进行有效沟通时要（善于倾听）、（和蔼可亲）。

　　32、幼儿教师要善于（自我调节情绪），保持平和心态。

　　33、有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，（客观地、全面地）了解和评价幼儿。

　　34、主动收集分析相关信息，不断进行（反思），改进保教工作。

　　35、在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。

　　二、单项选择

　　1.尊重幼儿，维护幼儿，平等对待每一位幼儿。

（A）

　　A人格合法权益B爱好兴趣发展C发展合法权益D人格性格形成

　　2.注重，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

（C）A教育教学B日常教育；C保教结合D行为规

　　3.关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿（C）放在首位。

A好奇心B兴趣爱好C生命安全D学习积极性

　　4.教师要制定的教育活动计划和具体活动方案。

（B）A长期性B阶段性C中长期D随机性

　　5.关注幼儿,及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。

（B）

　　A学习效果B日常表现C身心发展D课堂发言

　　6.教师要有效运用，指导下一步教育活动的开展。

（B）A家长反应B评价结果C观察记录D教学反思

　　7.使用符合幼儿的语言进行保教工作。

（D）

　　A特殊需要B身心特点C随机喜爱D年龄特点

　　8.重视丰富幼儿多方面的，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。

（C）A书本知识B社会认知C直接经验D实践操作

　　9.建立班级，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。

（D）A常规要求B行为流程C日常守则D秩序规则

　　10.科学照料幼儿，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。

（C）A饮食睡眠B在园卫生C日常生活D游戏学习

　　11.《幼儿园教师专业标准》遵循幼儿为本的原则，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿

　　的（B）。

A主观性B主动性C主体性D主导性

　　13.幼儿园教师应掌握幼儿园（B）教育的特点与基本知识。

A语言领域B各领域C科学领域D艺术领域

　　14.组织幼儿游戏，应提供符合幼儿兴趣需要，（D）和发展目标的游戏条件。

A发展状况B性格特征C情感需要D年龄特点

　　三、多项选择

　　重视丰富幼儿多方面的直接经验，将等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。

（BC）

　　2.重视的合作，综合利用各种资源。

（ACD）A幼儿园B学校C家庭D社区

　　3.以下哪些符合幼儿教师的专业标准个人修养与行为。

（ABD）A富有爱心、责任心、耐心和细心B勤于学习,不断进取C积极探索，敢于创新D乐观向上、热情开朗，有亲和力

　　4.幼儿教师必须了解关于幼儿的有关法律法规及政策规定。

（ACD）A生存B教育C发展D保护

　　5.幼儿教师要创设有助于促进幼儿的教育环境。

（ABD）A成长B学习C发展D游戏

　　6.合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的，引发和支持幼儿的主动活动。

（BC）A教材B玩教具C学习材料D操作材料

　　7.提供符合幼儿的游戏条件。

（ABD）

　　A兴趣需要B年龄特点C特殊要求D发展目标

　　8.在教学活动中，教师要提供更多的的机会，支持和促进幼儿主动学习。

（ACD）A操作探索B社会实践C交流合作D表达表现

　　9.在教育活动的设计和实施中体现，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。

（ACD）A趣味性B科学性C综合性D生活化

　　10.针对保教工作中的现实，进行探索和研究。

（BD）A前景B需要C困难D问题

　　四、判断题（正确的请划√号，错误的请划×号）

　　1.幼儿教师不具有专业性，不必太注重自身专业发展。

（×）

　　2.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。

（√）

　　3.教师教哪个年龄段的孩子，就只需要掌握哪个年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。

（×）

　　4.特殊幼儿有特殊教育机构，幼儿教师不需要了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。

（×）

　　5.幼儿教师需要熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。

（√）

　　6.幼儿教师不需要了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。

（×）

　　7.幼儿教师要制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。

（√）

　　8.幼儿教师要积极了解幼儿发展中容易出现的问题，但不需要了解适宜的对策。

（×）

　　9.幼儿教师要具有一定的自然科学和人文社会科学知识。

（√）

　　10.幼儿教师需要了解中国以及世界教育基本情况。

（×）

　　3、教育活动的计划与实施有哪些容？

　　答：

1.制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案。

　　2.在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的指导。

　　3.在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。

　　4.提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会，支持和促进幼儿主动学习。

　　4、教师的沟通与合作包括哪些？

　　答：

1.使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。

　　2.善于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通。

　　3.与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。

　　4.与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展。

　　5.协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系。

　　5、简述幼儿园教师《专业标准》制定的基本理念。

　　答：

1.幼儿为本2.师德为先3.能力为重4.终身学习

　　6、简述幼儿园教师《专业标准》制定的维度和领域。

　　答：

专业理念与师德:

（一）职业理解与认识

（二）对幼儿的态度与行为（三）幼儿保育和教育的态度与行为（四）个人修养与行为

　　专业知识

（一）幼儿发展知识

（二）幼儿保育和教育知识（三）通识性知识

　　专业能力

（一）环境的创设与利用

（二）一日生活的组织与保育（三）游戏活动的支持与引导（四）教育活动的计划与实施（五）激励与评价（六）沟通与合作（七）反思与发展

　　7、简述幼儿教师对环境的创设与利用。

　　答：

1.建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦。

　　2.建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。

　　3.创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境。

　　4.合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动。

　　8、幼儿园教师指导幼儿进行游戏时有哪些具体要求？

　　答：

1.提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。

　　2.充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。

　　3.鼓励幼儿自主选择游戏容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。

　　4.引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。

　　9、幼儿园教师专业能力包括哪些方面？

　　答：

1.环境的创设与利用

　　2.一日生活的组织与保育

　　3.游戏活动的支持与引导

　　4.教育活动的计划与实施

　　5.激励与评价

　　6.沟通与合作

　　7.反思与发展

幼儿教师招聘考试模拟试卷

（一）

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号，本大题共20题，每题1分，共20分）

1．学前教育学的研究对象是（）

A．学前教育中的现象和问题

B．幼儿学习中的现象和问题

C．幼儿教师的教学行为和问题

D．幼儿发展中的行为和问题

2．在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是（）

A．1∶15～20

B．1∶20～25

C．1∶25～30

D．1∶30～35

3．以下几种游戏中，（）属于创造性游戏。

A．智力游戏

B．体育游戏

C．音乐游戏

D．角色游戏

4．幼儿园教学的基本方法是（）

A．演示法

B．例法

C．观察法

D．示法

5．福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为（）

A．思物

B．积木

C．恩物

D．念物

6．下列符合儿童动作发展规律的是（）

A．从局部动作发展到整体动作

B．从边缘部分到中央部分

C．从粗大动作发展到精细动作

D．从下部动作发展到上部动作

7．《教学成果奖励条例》属于（）

A．鼓励性政策

B．限制性政策

C．全局性政策

D．区域性政策

8．在刺激结构高度复杂，关键信息不明显的情况下进行的学习是（）

A．外显学习

B．隐学习

C．无意义学习

D．有意义学习

9．下列不属于幼儿园建筑设计原则的是（）

A．安全原则

B．经济原则

C．卫生原则

D．豪华原则

10．婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为（）

A．依恋

B．合作

C．移情

D．社会化

11．美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（）

A．儿童的遗传素质

B．家长的文化素养

C．儿童的早期经验

D．学校的教育方式

12．儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（）

A．个别的心理特征

B．所有的心理特征

C．典型的心理特征

D．笼统的心理特征

13．教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是（）

A．利用卡片等教学工具

B．反复细心地说明和解释

C．与练习相结合

D．结合日常生活活动

14．儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是（）

A．直观的概括

B．言语的概括

C．动作的概括

D．知觉的概括

15．信息加工学习理论的主要代表人物是（）

A．斯金纳

B．巴甫洛夫

C．加涅

D．苛勒

16．幼儿时期的言语学习主要是（）

A．阅读训练

B．书面言语

C．口头言语

D．识字教学

17．1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为（）

A．专门职业

B．非独立的社会职业

C．独立的社会职业

D．非专门职业

18．向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导形式是（）

A．咨询活动

B．家长委员会

C．家长学校

D．联系

19．“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（）的体现。

A．游戏化方法

B．生活化方法

C．移情法

D．直接法

20．社区教育起源于（）

A．二战后的丹麦

B．十九世纪的丹麦

C．二战后的美国

D．十九世纪的美国

二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）

1．榜样示法

2．幻想

3．依法执教

4．个别差异

5．表演游戏

6．感觉

三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）

1．简述行动研究的四个过程。

2．幼儿园与社区合作的基本要求有哪些？

3．简述幼儿园课程的基本要素。

4．幼儿推理的发展有哪些特点？

四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）

1．试述皮亚杰关于儿童心理发展阶段的划分。

2．试述洛克的幼儿教育思想。

五、案例分析（共14分）

幼儿的早期教育越来越引起人们的重视。

其中，幼儿学外语成为人们最为关注的热点，上英语兴趣班已经成为一些幼儿家长的首选，书店里的幼儿英语教材也越摆越多。

有些“双语幼儿园”半年收费近万元。

部分家长质疑：

幼儿学英语的作用的究竟有多大？

幼儿应该怎样学英语？

根据这些现象，请谈谈幼儿园的教育活动应遵循哪些原则。

幼儿教师招聘考试模拟试卷

（一）

一、单项选择题

1．A【解析】学前教育学是研究学前教育中的现象和规律的科学。

2．A【解析】在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是1∶15～20。

3．D【解析】角色游戏是幼儿在做游戏的过程过扮演各种不同的角色，创造性地反映现实生活的一种游戏，属于创造性游戏。

4．C【解析】观察法是幼儿园教学的基本方法。

5．C【解析】福禄贝尔创制了恩物。

6．C【解析】儿童动作发展的一般规律是：

从整体动作发展到局部动作；从上部动作发展到下部动作；从粗大动作发展到精细动作；从中央部分动作发展到边远部分动作；从无意动作发展到有意动作。

7．A【解析】国务院颁布的《教学成果奖励条例》属于鼓励性政策。

8．B【解析】隐学习是在刺激结构高度复杂，关键信息不明显的情况下，即在无意识状态

下，无目的、自动化的加工活动，具有随意性。

9．D【解析】幼儿园的建筑设计必须遵循安全、卫生、实用、经济、美观、舒适的原则。

10．A【解析】依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。

11．D【解析】儿童学业成败与诸多因素都有关系，其中学校教育方式占有重要地位。

12．C【解析】儿童心理年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。

13．D【解析】教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是结合日常生活活动。

14．B【解析】言语的概括作用使儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括。

15．C【解析】加涅认为学习是一个有始有终的过程，这一过程可分为若干个阶段，每一个阶段都需要进行不同的信息加工，从而提出了信息加工学习理论。

16．C【解析】幼儿期的言语学习主要是指口头语的学习。

17．A【解析】1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为专门职业，认为它是一种要求教师具备经过严格训练而持续不断的研究才能获得并维持专业知识及专门技能的公共业务。

18．C【解析】家长学校主要是面向家长开放,其主要宗旨在于向家长系统地宣传和指导教育孩子的正确方法。

19．A【解析】幼儿园教育要遵循寓教育于幼儿活动之中的原则，也就是游戏化的方法。

20．B【解析】1844年丹麦教育学家科维隆在乡村创建国民高等教育学校，是成人教育形式的社区教育。

二、名词解释

1．榜样示法是指在家庭教育中，家长以自己和别人的好思想、好言语、好行为，形象生动地影响孩子的一种方法。

2．幻想是一种指向未来并与个人愿望相联系的想象。

3．依法执教就是要求教师在教育教学活动中，按照教育法律、法规使自己的教育教学活动法制化和规化。

4．个别差异一般是指个性差异，即个体之间在稳定的心理特点上的差异，包括性格、能力、兴趣等方面的差异。

5．表演游戏是儿童按照故事、童话的容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏。

6．感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。

三、简答题（答案要点）

1．

（1）计划，主要包括明确问题、收集信息、分析问题、制定行动计划；

（2）行动，主要包括实施行动项目、对行动的监控、调整；

（3）考察，主要包括观察、记录、访谈、问卷、收集背景资料；

（4）反思，主要包括整理描述结果、分析解释原因、评价行动、构想纠正失误和克服困难的新行动计划。

2．

（1）经常性；

（2）地方性；

（3）简便性；

（4）互利性；

（5）教育性；

（6）幼儿园、社区和家庭教育一体化的原则。

3．

（1）课程目标；

（2）课程容；

（3）课程组织；

（4）课程评价。

4．

（1）抽象概括性差；

（2）逻辑性差；

（3）自觉性差。

四、论述题（答案要点）

1．

（1）感知运动阶段（0~2岁）；

（2）前运算阶段（2~7岁）；

（3）具体运算阶段（7~11岁）；

（4）形式运算阶段（11岁以后）。

2．

（1）提出了“白板说”；

（2）提倡“绅士教育”。

五、案例分析（答案要点）

（1）保教结合的原则；

（2）活动中主动学习的原则；

（3）环境育人的原则；

（4）整体综合教育的原则；

（5）教育引导发展的原则。

幼儿教师招聘考试模拟试卷

（二）

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号，本大题共20题，每题1分，共20分）

1．教育最基本的职能是（）

A．培养人才

B．传播科学文化知识

C．促进社会政治进步

D．促进经济增长

2．幼儿园对幼儿实施的教育包括（）

A．德、智、体、美、劳诸方面

B．智、德、体、心诸方面

C．体、智、德、美诸方面

D．美、心、体、智诸方面

3．《林哈德与笃德》是（）的教育理论专著。

A．夸美纽斯

B．卢梭

C．裴斯泰洛齐

D．福禄贝尔

4．3岁以前，脑部的发育已达到成人的（）左右。

A．70%

B．80%

C．60%

D．90%

5．学前期独生子女社会性发展的主要特点是（）

A．两极分化

B．不合群

C．胆小

D．自私

6．下列不属于教育行政法规名称的是（）

A．条例

B．细则

C．方案

D．办法

7．认知迁移理论的代表人物是（）

A．桑代克

B．罗耶

C．沃尔夫

D．斯皮罗

8．奥贝尔认为学校中的学习应该是（）

A．有意义的发现学习

B．有意义的接受学习

C．机械的发现学习

D．机械的接受学习

9．幼儿词汇中使用频率最高的是（）

A．代词

B．名词

C．动词

D．语气词

10．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了（）教育原则。

A．启蒙性

B．发展适宜性

C．活动性

D．综合性

11．幼儿爱听表扬，不爱听批评，所以幼儿德育要坚持（）

A．负面教育的原则

B．全面教育的原则

C．侧面教育的原则

D．正面教育的原则

12．眼手（视触）协调出现的主要标志是（）

A．抓握反射

B．伸手能够抓到东西

C．手的无意性抚摸

D．无意的触觉活动

13．加强2～3岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的（）

A．顺序性

B．不平衡性

C．阶段性

D．个别差异性

14．儿童能辨别上下的年龄是（）

A．2、3岁

B．4岁

C．5岁

D．7岁

15．正常行驶的汽车遇到意外故障的时候，司机紧急刹车，此时他产生的紧的情绪体验属于（）

A．热情

B．心境

C．应激

D．激情

16．与生活愿望相结合并指向未来的想象是（）

A．表象

B．联想

C．做梦

D．幻想

17．个体在头脑中把各种事物抽象出来的共同的本质特征结合并联系起来的思维过程是（）

A．分析

B．综合

C．抽象

D．概括

18．由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是（）

A．定势

B．定义

C．变式

D．同化

19．“最近发展区”理论是由（）提出的。

A．皮亚杰

B．维果斯基

C．杜威

D．福禄贝尔

20．教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解决问题，从而使学生获得相应知识的学习是（）

A．机械学习

B．有意义学习

C．接受学习

D．发现学习

二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）

1．概念

2．心理健康

3．教育法律关系

4．习惯化

5．集中思维

6．记忆

三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）

1．按学习结果，加涅将学习分为哪几种类型？

2．简述幼儿口语表达能力的发展特点。

3．幼儿园课程有哪些特点？

4．简述幼儿教师应具备哪些职业能力。

四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）

1．试述幼儿思维发展的一般趋势。

2