音乐教案生日快乐歌.docx

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音乐教案生日快乐歌

音乐教课方案诞辰快乐歌

【篇一：

音乐教课方案祝你快乐】

【篇二：

苏少版音乐二上《诞辰快乐》教课方案】

第二单元诞辰快乐

一、单元目标：

1、在听赏、演唱及其余多种音乐活动中感觉音乐情绪，感觉与同学、父亲母亲、老师之间浓浓的情义，感觉友情的宝贵和集体的暖和。

2、能踊跃有序地参加音乐游戏和表演，并能表现出浓重的兴趣和热忱，表演勇敢、投入。

3、能较适合地用歌声和体态语言表现音乐情绪；能表现出三四拍、四四拍歌曲的不一样旋律。

4、能在前奏后正确地接唱弱起小节；能较正确地唱出连续的附点节奏；能用唱名模唱歌谱片段。

学生对三四拍、四四拍的掌握，并能踊跃参加音乐活动。

四、教课难点：

弱起小节、连续的附点节奏的演唱。

第一教时

一、教课内容

1、听《诞辰》

2、唱《诞辰快乐》

二、教课目的

1、能适合地用歌声和体态语言表现音乐的情绪。

表现出三四拍、四四拍歌曲的不一样韵律。

2、在听赏、演唱及其余多种音乐活动中感觉音乐情绪，感觉与同学、父亲母亲、老师之间浓浓的友情，感觉友情的宝贵和集体的暖和。

三、教材剖析

《诞辰快乐》是一首人人皆知的歌曲，三四拍，g大调，一段体，

由四个短小的乐句组成。

曲调优美、流畅，表现了人们对“寿星”的美好祝愿。

有资料表示，这首歌曲是世界演出唱人数最多，演唱次

数最多的歌曲。

歌曲旋律流畅上口，简单易学，四拍“祝你诞辰快乐”的节奏基真相同，演唱时可跟着旋律的起伏，唱卖力度的变化和发

自内心的感情。

四、教课要点

听赏歌曲《诞辰》，让学生疏组合作。

制作诞辰贺卡，并写上祝愿，在父亲母亲过诞辰的时候作为礼品送给他们。

五、教课准备

钢琴磁带音响

六、教课过程

（一）、课前准备

1、认识班内学生的诞辰，看看班级中哪个学生的诞辰刚巧在上课这天，或是靠近这天。

2、预先安排部分学生为他（她）准备一些诞辰礼品。

（二）、学唱歌曲

1、导入

师：

老师知道我们班有个小朋友就要过诞辰了。

今日老师想和小朋友们提早为他（她）庆贺一下，开个诞辰会！

（请过诞辰的学生站到前面，师播放歌曲《诞辰快乐》）

2、学歌词

师：

小朋友，这首歌熟习吗？

请小朋友随音乐拍手，把你的身体动起来。

为这个小朋友庆贺诞辰好吗？

学生在老师的指导下，为这首熟习的歌曲随音乐摇起程体。

师：

小朋友们，你们想不想为他（她）唱首歌祝愿一下呢？

a、请学生轻声哼唱

听师的范唱，比较有感情和没感情的演唱。

b、指引学生用“情”演唱，用“心”演唱。

c、让带礼品的学生把礼品送给“小寿星”，其余小朋友边做边唱。

（三）、听《诞辰》

1、师：

今日，我们一同为这个小朋友过了个存心义的诞辰。

我相信你们的爸爸妈妈在你们诞辰这日必定会给你们过一个特别存心义的诞辰，而且把最好的祝愿送给你们。

那你们知道爸爸妈妈的诞辰吗？

2、分小组谈谈自己爸爸妈妈的诞辰是什么时候。

在他们过诞辰的时候，你想为他们做些什么？

3、请小朋友一同来说一说

4、师指引赏识《诞辰》

师：

赏识以后，你想为爸爸妈妈做点什么呢？

学生疏组合作，制作诞辰贺卡，并写上祝愿。

在爸爸妈妈过诞辰的时候做为诞辰礼品送给爸爸妈妈。

（四）、讲堂小结

今日我们学习了歌曲《诞辰快乐》，老师希望你们此后能过个充满音乐，存心义的诞辰。

第二教时

课时内容

1、唱：

《诞辰》

2、动：

露一手

课时目标

1、在演唱及音乐活动中感觉音乐情绪，感觉友情的宝贵和集体的暖和。

2、能踊跃有序地参加表演，并能表现出浓重的兴趣和热忱，表演勇敢投入。

3、能在前奏处正确地接唱弱起小结，能用唱名模唱歌谱片段。

教课过程

一、导入

师：

今日有一位印尼的小姑娘想请你们去参加她的诞辰会，你们想去吗？

生：

想去！

师：

第一我们给她唱首歌《诞辰快乐》，祝她诞辰快乐！

（师播放歌曲《诞辰快乐》伴奏，学生演唱歌曲，由此导入新课）

二、新授歌曲《诞辰》

（1）师：

我准备了一首歌曲送给小姑娘作为诞辰礼品。

师范唱歌曲《诞辰》师：

我这个礼品怎么样？

你们想学这首歌吗？

（2）学生学唱歌曲《诞辰》

a、随师范唱歌曲，初唱歌曲

b、分句学唱歌曲

c、跟琴完好延长歌曲，教师用适合的手势提示，指导学生唱好“弱起乐句”

（3）模唱歌曲

a、师：

此刻我们来做个小游戏。

请几位小朋友演唱歌曲，唱到每句最后一个字时不出声。

由我来唱。

b、教师在这个地方用唱名接唱。

c、一遍结束后指出能否有小朋友或老师违犯商定，换几位同学唱第二遍。

假如老师违例，则与学生交换角色。

教师唱歌词，学生用唱

名接唱每句末端音。

教师在适合的时候成心违例，创建时机让学生唱名接唱。

三、露一手

师：

到达小姑娘家参加诞辰会，我们必定要送诞辰礼品。

我但是准备好了，你们准备最拿手的节目表演给她看，能够唱歌、跳舞等等。

（学生表演节目）

四、小结全课，师生再会！

第三教时

教课内容：

听：

诞辰歌

表演：

幸福拍手歌

教课要点：

感觉音乐作品高兴的情绪，用歌声及适合的肢体语言表现这类情绪。

教课难点：

歌词的创编，对歌曲中连续附点节奏的掌握。

教具准备：

电脑多媒体及有关课件。

教课过程：

1、导入。

播放《诞辰歌》，师手捧蛋糕浅笑走进教室问：

“小朋友们，你们知

道今日是谁的诞辰吗？

”生：

“不知道。

”师：

“今日是xxx同学的生

日，请这位小寿星到中间来。

让我们一同为他庆贺诞辰吧！

”（学生边点蜡烛边唱《诞辰歌》）xxx同学吹完蜡烛说：

“请大家和我一同尽兴的唱歌跳舞吧！

”

2、演唱与表演。

（播放《幸福拍手歌》，学生随音乐快乐地走。

教师示范并提示学生注意倾听音乐：

在每一句的弱起小节处停止行走，而后在强拍处正确起步，在休止符处停下，拍手两下。

）师：

你还可以加上其余动作吗？

（学生谈论，动作创编。

）

师：

此刻我们围成两个圆圈表演。

里圈的同学按顺时针方向走，外圈的同学相反。

在休止符处停下，挨次加上拍手、顿足、拍肩、握手等动作。

（活动要求：

提示学生注意音乐游戏的规则，听音乐进行表演，不喧华。

）师：

方才我们跳舞的音乐是一首特别有名的日本少儿歌曲《幸福拍手歌》，大家熟习吗？

此刻，让我们一同再来唱唱这首歌。

（采纳听唱法学习歌曲.虽然学生们跳舞时,已多次倾听了歌曲,比较熟

悉了,但连续的附点节奏对二年级学生来说,仍旧难度比较大,教师应注意放慢速度。

）

师：

学会了这首歌，我们边唱边跳，必定更存心思。

3．赏识与创建。

（赏识教师制作的各地风趣的民俗礼仪动画）

师：

同学门，不一样国家或地域的人们有不一样的礼俗动作。

新西兰毛利族人或北极的爱斯基摩人会面时，鼻子与鼻子互碰，表示亲热；

我国台湾省的阑屿原著居民背靠背擦两下，喊一声“锅盖”；印度和泰国人双手在胸前合十、屈膝；中国传统礼仪则是抱拳作揖。

（学生依据这些图模拟他们的动作与表情。

）

师：

将这些风趣的礼俗动作填入歌曲中演唱与表演

（学生围成两个圆圈唱《幸福拍手歌》，内圈顺时针方向走，外圈相反。

当唱完一段，主持人喊出一个国名或地名，大家赶忙找另一个圈中的人做出规定的动作。

）

4、师：

xxx同学，今日我们为你开的这个party，你高兴吗？

xxx同学：

高兴！

请大家一同来分享我的诞辰蛋糕吧！

同学们边吃蛋糕边听《幸福拍手歌》，在和睦的氛围中结束此堂课。

【篇三：

过诞辰儿歌教课方案】

篇一：

儿歌教课方案

《我们要睡了》

原文：

小鸟飞到大树妈妈的怀里睡着了

小鱼游到海洋妈妈的怀里睡着了

小鸭走到草地妈妈的怀里睡着了

目标：

1.喜爱乐赏儿歌并能理解儿歌内容，能用动作表达自己对儿歌的理解。

2.能在图标的提示下勇敢仿编儿歌。

3.能在情境中踊跃参加游戏，感觉儿歌学习的乐趣。

要点：

能用动作表达自己对儿歌的理解。

难点：

能联合自己的生活经验进行仿编活动。

活动形式：

小组

准备：

物质准备：

创建大树、海洋、草地情境，操作板及资料若干、

小盒人手一个、ppt课件、《小鸟飞》音乐经验准备：

知道哪些动

物会飞，哪些动物会游，哪些动物用脚走路。

过程：

一、以小鸟飞的情形做导入，引起幼儿活动兴趣。

二、帮助幼儿理解儿歌的主要内容。

（一）创建丛林情境，为幼儿理解儿歌内容作铺垫。

“小鸟睡着了，我们不打搅它，我们去其余地方吧。

”“我们又到了哪

里了？

谁在水里？

我们来学一学小鸟的样子。

”“小鱼玩累了会怎么样？

”

“小鱼也睡着了，我们也不要打搅它，我们去新的地方吧。

”“我们又

到了哪里了？

谁在草地上？

我们来学一学小鸭的样子。

”“小鸭玩累了会怎么样？

”

（二）帮助幼儿感知、理解儿歌内容。

1.播放flash动画，指引幼儿整体感知儿歌。

2.播放ppt，帮助幼儿回想儿歌内容。

3.经过ppt中的图标，帮助幼儿复述儿歌内容。

（三）在情境中利用角色饰演的方法稳固、练习儿歌。

三、试试仿编儿歌，激发幼儿学说儿歌的兴趣。

六、展现沟通

篇二：

2014-2015学年（上）小班教课方案：

妈妈过诞辰2014-2015学年（上）小班教课方案：

妈妈过诞辰

［活动目标］

1、学念儿歌，感觉欢喜，和睦的氛围。

2、愿意为家人做一些力所能及的事。

［活动准备］1、课件。

2、《诞辰快乐》音乐磁带。

［活动过程］

（一）、开始部分

屏幕上出示美丽的“大蛋糕”，播放《诞辰快乐》歌，师生齐唱“祝你诞辰快乐”，感觉氛围。

教师发问：

孩子们，今日谁过诞辰呢？

请大家一同来猜一猜。

（幼儿自由谈话谈论）教师作总结性讲话：

哦，今日是妈妈的诞辰，孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。

（二）、基本部分

1、教师发问：

“小朋友们，妈妈过诞辰了，她喜爱吃什么呢？

（幼儿自由谈论：

大虾、排骨、蔬菜、烤鸡~~~~~）

教师喃喃自语地做思虑状，突然想到了，说:

先来一盘虾吧。

（屏幕上出示一盘红烧大虾）再烧一碗汤（出示一碗热火朝天的汤）。

2、学念儿歌前两句：

“妈妈过诞辰，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤”。

3、指引幼儿思虑：

两个菜还不够，怎么办呢？

再加几个菜吧！

唉！

爸爸在干什么呢？

（指引幼儿观看大屏幕：

爸爸在切黄瓜）那我能干些什么呢？

（我也不可以闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。

）给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢？

（唔，这个拌黄瓜，滋味特别香）

4、情形表演

1、）教师饰演妈妈，幼儿饰演孩子，孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里，妈妈尝一口。

一边点头一边说：

“唔，这个拌黄瓜，滋味特别

香”。

妈妈与孩子相拥在一同。

2、）教师与幼儿交换角色，幼儿饰演妈妈说：

“唔，这个拌黄瓜，滋味特别香。

”

5、学念儿歌

1）师：

“孩子们，方才我们一同给妈妈过了一个非

常存心义的诞辰，老师内心特别感人，就把作者件事情编成了一首儿歌，名字就叫《妈妈过诞辰》。

2）教师朗读儿歌《妈妈过诞辰》幼儿集体跟念。

6、仿编儿歌

1）请幼儿说一说妈妈喜爱吃的菜。

2）用幼儿提出的菜名替代儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句。

如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉,再来炒鸡蛋”。

“先来拌三丝，再烧排骨汤”，“先来糖醋鱼，再来土豆丝”。

（三）结束部分

教师简单讲评，把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。

［活动延长］让幼儿再家做一些力所能及的事情，帮妈妈分担一点家务劳动。

篇三：

儿歌教课方案5五

谁的尾巴

活动目的：

1

会流畅、有感情的背诵《尾巴》这首儿歌，记着“读一读”中的四

个词语。

2练惯用“仿佛”说话。

3

认识并正确书写笔划“竖提”，会写“长”字。

活动准备：

课件

活动过程：

师：

聪慧的小朋友必定知道今日上什么课？

指名读课题。

重申尾巴的“巴”的轻声。

二出示课件，讲读课文。

1出示课件图。

（猴子图、兔子图、松鼠图）师：

图上有什么？

2师：

你能用一句话，描绘一下这些动物吗？

生：

松鼠的尾巴像棉被。

生：

兔子的尾巴像一个球。

生：

猴子的尾巴像鞭子。

生：

松鼠的尾巴仿佛一把伞。

师：

这是一把什么伞？

生：

一把下降伞。

由于松鼠从树上跳下来时，它的尾巴能够保持均衡。

师：

你几乎像个科学家相同。

太棒了。

3师：

老师发问题，你们用手指指着大屏幕告诉老师。

（边问边指，师生交错进行。

）谁的尾巴长？

谁的尾巴短？

谁的尾巴仿佛一把伞？

生：

（手指大屏幕告诉老师。

）（全体学生参加。

）

4师：

请听清楚我的问题：

谁的尾巴长？

谁的尾巴短？

谁的尾巴仿佛一把伞？

谁记着了老师的三个问题？

（指名学生发问。

）

5师：

谁愿意像我相同，把三个问题连起来问一问？

（学生模拟着老师的样子问一问。

先指名问，再小组齐问。

）

6师：

用话往返答老师的问题。

（教师问一句，学生答一句。

）

7同桌一问一答。

8师：

谁会把三个问题放在一同，三个答案放在一同说一说。

指名学生说。

9（出示课文内容。

）

师：

带有问号的话该怎么读？

生：

略。

（学生自己读。

问题和答案两部分分开读。

）

（指名读。

齐读。

）

三翻开课本，认读词语。

1师：

看课文，自己读一读，试着背一背。

仔认真细读一次，注意每个字该怎么读。

考考自己，“读一读”中的词会不会读。

2出示词语。

（尾巴仿佛一把伞兔子）

师：

会读的举手。

（你有一个认识的就能够举手了。

）

（挨次读，变换词语次序读。

）

（独自念，开火车读。

）

3师：

（指着“尾巴”这个词），我们知道，课文中“尾巴”特别多。

请你找一

找，并在课文中圈出“尾巴”这个词。

数一数有几条尾巴，并请你伸出手指告诉老师。

生：

课文中一共有七条尾巴。

（师生共同在实物投影上校正，而且给“尾巴”标上序号。

）

4师：

谁知道每一条尾巴分别指的是谁的尾巴？

（教师指尾巴，学生说。

）生：

这条尾巴是猴子的尾巴。

生：

这条尾巴是兔子的尾巴。

生：

这条尾巴是松鼠的尾巴。

生：

这条尾巴也是猴子的尾巴。

生：

这条尾巴是兔子的尾巴。

生：

这条尾巴是松鼠的尾巴。

5师：

题目中的尾巴又指的是谁的尾巴？

生：

题目中的尾巴指的是大家的尾巴。

四扩展训练。

1师：

除了这几条尾巴，你还知道哪些动物的尾巴？

它们怎么样的？

2师：

谁的尾巴仿佛一把剪刀？

生：

燕子的尾巴仿佛一把剪刀。

3师：

谁的尾巴仿佛什么？

生：

孔雀的尾巴仿佛一把张开的扇子。

生：

小猪的尾巴仿佛卷卷的西瓜藤。

生：

?

?

五教写生字“长”。

1师：

（出示生字“长”。

）这个字谁认识？

指名读。

2师在田字格中指导书写“长”。

边说边写。

碰到笔划竖提就随机教课笔划“竖提”。

先范写，再书空，而后“竖提”与“竖钩”比较。

再整体指导书写“长”字。

先书空，再在田字格中书写。

3学生练习，教师巡视。

4师生共同讲评优异作业。

篇四：

儿歌教课方案

教课内容：

亲密儿歌快乐学习

教课目的：

1.能流畅地背出自己喜爱的儿歌，并能概括出自己在背儿歌时在认字、累积词语、感悟句子方面的的收获。

2.能自由发挥，给自己喜爱的儿歌配上动作，并有感情地背诵儿歌。

3.能在老师的指引下给插图编儿歌。

教课要点：

背自己喜爱的儿歌，学会概括总结学儿歌的收获。

教课难点：

能在老师的指引下给插图编儿歌。

教课准备：

《幸福拍手歌》老师创编儿歌课件集体朗读的儿歌学

生创编儿歌图片

教课过程：

一.引题

同学们，在上课从前，我们先听一首好听的儿歌歌曲好吗？

你们能够跟着音乐尽兴地唱起来跳起来。

（播放《幸福拍手歌》）

你们快乐吗？

（快乐），那好，就让我们带着这份快乐的心

情一同走进今日的讲堂：

亲密儿歌快乐学习。

（师生一同齐读课题：

亲密儿歌快乐学习）

二.你们从前会背的儿歌都是怎么学会的？

（爸爸妈妈教的，幼儿园老师教的，我自己学的?

?

）

师：

你们真是爱学习的好孩子！

把你们会背的儿歌背一背，让我们一同分享好吗？

三.背儿歌

师：

学会了这首儿歌，你有哪些收获？

能谈谈吗？

（学生背儿歌谈收获）

你们可真会学习，既享受了儿歌带给你们的快乐，又学到了知识，此刻就请你们把你们在学儿歌的过程中学会的字、累积的词语还有你喜爱的句子以及懂得的一些道理和你的同桌一同沟通一下，好吗？

（好）开始吧!

方才在背儿歌的时候，你们有什么感觉?

（高兴、快乐），是啊，老师也有相同的感觉，那么，你们能把这类心情加上动作表演出来吗？

（能）那我们此刻四人小组里练习表演，而后老师找几位同学登台表演，好吗？

（好）开始吧

四.儿歌表演（先在小组里试着表演，再个别登台表演）

五.创编儿歌

同学们，你们今日表现太好了，老师都想给你们送一份礼品奖赏你们了！

（大屛出示老师写给孩子们的儿歌）

你们发现了什么？

（指引学生发现课件上有他们的照片，还发现儿

歌中的花朵指的是他们自己，还发现这首儿歌是老师写给二

（1）班的全体学生的。

）

同学们，你们被感人了吗，我都被我自己感人了，我太了不起了，都会编儿歌了，我相信我的学生必定也很棒，也必定会编出人人都喜爱的儿歌，你们行吗？

（行）那我们就来个竞赛，看看哪一组的同学编得，。

（大屛出示图，依据图创编儿歌）

同学们，读儿歌能够让我们认识好多字，累积好多词语，领会到儿歌带给我们的无穷乐趣，理解了好多的道理，还可以够让我们体验到读儿歌的幸福和快乐，所以，同学们还要持续读儿歌，享受儿歌，享受快乐的学习生活。

老师还有一个小小的建议：

假如同学们再给儿歌分分类就更好了，比方：

蔬菜类、生活用品类、交通工具类等等，这样我们背儿歌的思路就更清楚了，这也是我们下节课的学习内容，希望同学们在课下以小组为单位做好准备工作，相信同学们会做得很好！

课外阅读指导课

亲密儿歌快乐学习

讲课人：

杨艳红

篇五：

诞辰快乐教课方案

诞辰快乐

（赣版小学美术二年级上册）

陈莉

课题：

赣版小学美术二年级上册第9课诞辰快乐设计理念：

依据新课标造型与表现第一学段的内容，让学生试试用不一样工具，用纸以及身旁简单找到的各样媒材，经过看、画、做等方法勇敢、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

教课目的：

1.认知目标：

让学生体验“过诞辰”时的快乐与美术活动乐趣，学会运用绘画形式表达