家访记录示例三板块.docx
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家访记录示例三板块
家访记录示例1
学生姓名
***
性别
男
年龄
10
所在班级
班主任姓名
***
家访时间
***
学生基本情况
这名学生，家庭很贫困，父母离异，爷爷71岁，奶奶70岁，智力有点问题，全家只靠父亲打工赚钱维持生活。
该学生穿衣比较破旧，学习不是很认真，可能与家庭环境有关系。
老师家访事由及过程
此生学习有些吃力，平时穿着不整洁、不干净，性格有点内向，所以我就针对这个情况进行了家访，家访时孩子的父亲不在家，只有爷爷奶奶在家，房子很破旧，全家五口人集中生活在一个宅子里，家中几乎没有像样的家具。
家长向老师反映情况
爷爷奶奶比较忠厚老实，就是希望学校能够资助一下孩子，毕竟还是希望孩子能够成才。
还有就是希望老师在学习上能够给予一定的帮助。
家长对学校的建议与意见
家长对于学校领导及老师对孩子的关心表示感谢，希望学校能多给予贫困学生一些资助。
家访效果
对这个孩子的家庭情况有了一定的了解，并对症下药，在生活学习上给予该生关心和帮助，同时，在学校为该生申请特困补助。
教师家访后分析与反思
通过家访，我发现，对于特别贫困的学生除了要在经济上支助外，还要多从生活、学习等方面关心照顾。
学生姓名
***
性别
女
年龄
11
所在班级
班主任姓名
***
家访时间
***
学生基本情况
这名学生，各方面表现很好，成绩也很优异，每次考试都是名列前茅，但是此生比较内向，说话、回答问题声音很小，对自己极其不自信。
老师家访事由及过程
此生不太自信，我就想去了解一下到底是什么原因导致的这种情况。
家访的时候，孩子的父母都不在，只有爷爷在家，爷爷悄悄地告诉我，孩子的爸爸妈妈都已经离婚三年了，但是孩子并不知道这件事，父母常年不在家。
家长向老师反映情况
爷爷希望老师能多多关心这个孩子，她的妈妈周末会陪陪孩子，可是父亲对孩子不够关心。
家长对学校的建议与意见
家长对于学校领导及老师对孩子的关心表示感谢，希望老师能多关心帮助这个孩子，平时有空能帮忙开导一下她。
家访效果
此生知道我去家访之后，感觉她不是很开心，我想她可能不想别人知道她的家庭情况，以后要多多关注这个孩子，并多花时间开导她，帮助她正确看待自己的家庭问题。
教师家访后分析与反思
通过家访，我发现，我对我们班孩子的情况了解的太少了，一些孩子的情况还是通过学生知道的，看来这方面我做的不够好，要及时了解孩子的各种情况。
学生姓名
***
性别
男
年龄
8
所在班级
班主任姓名
***
家访时间
***
学生基本情况
这名学生，上课不认真听讲，总是说话，这次把母亲叫到这里是因为他没有及时的完成作业。
老师家访事由及过程
此生在学校表现不是特别好，上课小动作特别多，话也比较多，做作业不认真，这几天连续好几天不完成作业，我就叫她妈妈过来了解了一下情况，他妈妈最近比较忙，疏于对此生的管理。
家长向老师反映情况
此生的妈妈了解了情况后，知道自己应该严格要求孩子，并且希望老师能够对学生更加严厉，作业要工整，字体要端正。
家长对学校的建议与意见
家长对于学校领导及老师对孩子的关心表示感谢，希望孩子能够在家校共同努力下健康成长。
家访效果
对孩子的家庭及在家情况有了较为全面的了解，对今后的学生工作有很大的指导帮助。
经过这次家访，加强家校联合，孩子的学习态度有了改善。
教师家访后分析与反思
通过家访，我发现教育不仅仅是学校的事情，只有家校联合，保持良好的沟通，才能让学生更好地成长、学习。
家访记录示例2
家访时间
学生姓名
谈话家长
妈妈
家访目的、内容
家访情况摘记
1.孩子上课有一点进步，还需多鼓励。
2.孩子做事丢三拉四。
3.孩子画画很好，同学大为赞赏。
4.孩子的日记写得不错。
5.孩子与同学老师的关系融洽了很多。
反映孩子在校的良好表现，了解在家情况。
效果
较好
存在问题
1.发言很少。
2.做事丢三拉四。
家访时间
学生姓名
谈话家长
妈妈
家访目的、内容
家访情况摘记
1.孩子上课发言积极，思维活跃，但纪律还需加强。
2.孩子写作业不认真，还有用钢笔书写现象，不能按时完成。
3.孩子在家贪看电视，学习不扎实。
反映孩子在校的良好表现，了解在家情况。
效果
较好
存在问题
1.作业不够认真。
2.迷恋电视。
家访时间
学生姓名
谈话家长
妈妈
家访目的、内容
家访情况摘记
1.上课听讲不够专心，学习质量不高，作业不能按时完成。
2.做事丢三落四，经常记不住老师布置的事情。
3.做事思维不够活跃，不懂变通。
反映孩子在校的良好表现，了解在家情况。
效果
较好
存在问题
1.做事丢三拉四。
2.做事思维不够活跃，不懂变通。
家访时间
学生姓名
谈话家长
妈妈
家访目的、内容
家访情况摘记
1.学习方法没掌握好，贪看电视，对自己要求不严格。
2.很积极地帮助老师做各项工作，关心集体，团结同学，任劳任怨。
3.做事拖拉，效率不高。
进行期末复习指导
效果
较好
存在问题
1.没掌握学习方法。
2.做事拖拉。
家访时间
学生姓名
谈话家长
妈妈
家访目的、内容
家访情况摘记
1.在校学习方面有进步，发言积极，思想很端正。
2.吃饭拖拉，要人喂。
3.挑食。
4.不睡午觉，做事效率不够高。
5.勤练书法，有很大进步。
反映孩子在校的良好表现，了解在家情况。
效果
较好
存在问题
1.吃饭拖拉，要人喂。
2.挑食。
3.不睡午觉，做事效率不够高。
家访时间
学生姓名
谈话家长
爸爸、妈妈
家访目的、内容
家访情况摘记
1.本学期刚开学有进步，后来放松了，又退步了。
2.关心集体，积极帮助同学。
3.不按时回家，不自觉学习。
4.贪看电视
了解学习情况，指导期末复习
效果
较好
存在问题
1.不按时回家，不自觉学习。
2.贪看电视。
家访时间
学生姓名
谈话家长
爸爸
家访目的、内容
家访情况摘记
1.上课不主动发言，会的也不敢举手。
2.与同学交流很少。
3.吃饭很慢。
4.观察能力很强，书面表达思想能力强。
反映孩子在校的良好表现，了解在家情况。
效果
较好
存在问题
1.上课不主动发言，会的也不敢举手。
2.与同学交流很少。
3.吃饭很慢。
家访时间
学生姓名
谈话家长
妈妈
家访目的、内容
家访情况摘记
1.学习方面有进步，发言大胆积极了很多，但主动性还需加强。
2.热心帮助同学，做好本职工作。
3.在家能自觉学习，自制能力强。
反映孩子在校的良好表现，了解在家情况。
效果
较好
存在问题
开展工作不够大胆，发言主动性不够强。
家访时间
学生姓名
谈话家长
爸爸、妈妈
家访目的、内容
家访情况摘记
1.学习方面有进步，发言大胆积极了很多，但主动性还需加强。
2.热心帮助同学，做好本职工作。
3.对一些长辈不够尊敬。
4.吃饭拖拉，自己能做的事情不能自己做。
反映孩子在校的良好表现，了解在家情况。
效果
较好
存在问题
1.对一些长辈不够尊敬。
2.吃饭拖拉，自己能做的事情不能自己做。
家访时间
学生姓名
谈话家长
妈妈
家访目的、内容
家访情况摘记
1.发言欠主动，但较专心听课。
2.胆子不够大。
3.喜欢历史类的故事。
反映孩子在校的良好表现，了解在家情况。
效果
较好
存在问题
1.胆子不够大。
2.与同学交流少。
家访时间
学生姓名
谈话家长
妈妈
家访目的、内容
家访情况摘记
1.热爱，尊敬师长，懂礼貌，与同学友好相处。
2.爱好广泛，发展均衡，但学习的韧性不强。
3.自制力不够强，上课听讲不够专心。
4.在家学习较主动。
反映孩子在校的良好表现，了解在家情况。
效果
较好
存在问题
学习欲望不够强烈
家访时间
学生姓名
谈话家长
奶奶
家访目的、内容
家访情况摘记
1.期末学习有进步，发言积极。
2.经常记不得老师交待的事情。
3.比较贪玩，不主动学习。
4.很有礼貌，有错就改。
反映孩子在校的良好表现，了解在家情况。
效果
较好
存在问题
经常记不得老师交待的事情。
比较贪玩，不主动学习。
家访记录示例3
学生：
时间：
教师：
家访原因：
该同学在此之前不遵守班级的各项规章制度，学习积极性不高，不团结同学。
而且在个人卫生方面也需进一步加强，在学习方面需要勤奋努力的学习，才能取得优秀的成绩。
家访记录：
1.该生平时的学习习惯及学习下降的原因。
2.让家长给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
3.多关心子女平时的学习生活。
4.肯定学生的进步，给他希望。
家访后转变情况：
通过家访教育教学工作，该生在班级卫生、学习、纪律方面取得了很大的进步，学习成绩呈逐渐上升趋势，写字端正工整，能按时完成各科作业。
学生：
时间：
教师：
家访原因：
该同学学习非常不认真，学习兴趣极低。
但上课时，基本上会遵守班级的各项规章制度，学习积极性高，团结同学。
个人卫生方面也需进一步加强。
家访记录：
1、了解该生平时的学习习惯及学习下降的原因。
2、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
3、调节座位，让学习积极而且乐于助人的同学和其同桌。
家访后转变情况：
通过教育教学工作，此同学在班级卫生、学习、纪律方面取得了很大的进步，学习成绩呈逐渐上升趋势，能按时完成各科作业。
学习兴趣渐渐提高，还很热爱劳动。
学生：
时间：
教师：
家访原因：
该同学上课时爱说话、爱搞小动作，不遵守班级的各项规章制度，学习非常不认真，学习兴趣极低。
不团结同学，个人卫生方面也很令人不满意。
家访记录：
1、该生平时不好学、贪玩的原因。
2、通过了解知道该生缺少关心及鼓励。
3、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
4、鼓励其战胜困难，坚持努力学习。
家访后转变情况：
家访后，他上课时爱说话、爱搞小动作，不遵守班级的各项规章制度，学习非常不认真的态度基本上改正。
在班级卫生方面取得了很大的进步，学习成绩呈逐渐上升趋势，能按时完成各科作业。
学习兴趣渐渐提高，还很热爱劳动。
学生：
时间：
教师：
家访原因：
该孩子在校表现较好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
家访记录：
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家访后转变情况：
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
学生：
时间：
教师：
家访原因：
该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访记录：
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓得很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家访后转变情况：
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
学生：
时间：
教师：
家访原因：
该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访记录：
该生比其他学生的年龄小得多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。
不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，她渐渐对学习也产生了兴趣。
家访后转变情况：
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
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