部编人教版初中历史七年级上册第1课中国早期人类的代表北京人教案.docx

部编人教版初中历史七年级上册第1课中国早期人类的代表北京人教案.docx

《部编人教版初中历史七年级上册第1课中国早期人类的代表北京人教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版初中历史七年级上册第1课中国早期人类的代表北京人教案.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

部编人教版初中历史七年级上册第1课中国早期人类的代表北京人教案

2019-2020部编人教版初中历史七年级上册第1课中国早期人类的代表——北京人（教案）

第1课中国早期人类的代表——北京人教案

教材分析：

本课简要介绍了祖国境内旧石器时代远古居民的生活景象。

我国旧石器时代文化遗址遍及南北，十分丰富。

本课只是讲了两个典型：

我国境内已知的最早人类——元谋人，以发现头盖骨化石闻名世界的北京人。

教学目标：

1、知识与技能：

掌握元谋人的发现与距今的年代，北京人的发现、地点与距今年代，北京人使用石器和天然火以及北京人的群居生活。

通过学习本课初步培养学生理解、认识历史领域内各种不同知识范围的能力以及观察、想象能力和比较的能力。

2、过程与方法：

通过本课的学习、阅读，可以接触考古知识、神话传说、古史资料、历史地图、文物插图等各类与历史有关的知识，扩大学生的视野，激发学生的兴趣，使其重视历史课的学习。

3、情感、态度与价值观：

我国是人类的发源地之一，是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家。

我国历史可以追溯到一百七十多万年以前，以此激发青少年的爱国主义情感，培养珍视人类文化遗产的意识。

教学重点难点：

1、重点：

北京人和山顶洞人的生产和生活状况。

2、难点：

认识劳动在人类产生过程中的作用。

教学过程

（一）创设情景，导入新课：

教师：

人从哪里来呢？

目前有两种说法：

一是人由神创造的，像西方的“上帝造人说”，我国的女蜗造人。

二是人是古猿进化而来的，你同意哪一观点？

学完了本课，你或许可能找到答案。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课：

教师：

同学们，我们都知道人类是万物的主宰，是地球的主人，有了人类，才有人类的历史。

那么人类是怎样产生的？

古今中外都有很多的传说，那么你们都知道哪些关于人类起源的传说呢？

哪个同学来说一说。

生试说。

教师：

同学们说的都是传说，一个是中国的，一个是西方的（ppt展示图片）但这些都只是神话传说，并不可信，这些传说都反映了人类对自身由来的困惑。

随着科学的不断发展，人们终于认识到人类是生物进化的结果。

那么人类是由什么进化而来的呢？

生：

类人猿

师：

今天这节课我们主要来学习两个典型的远古人类。

元谋人、北京人。

他们的演进过程，勾画出了中华大地早期人类进化的轮廓，描述了中华民族的祖先早期艰难的生活历程，揭开了中国历史的序幕。

（二）自主先学，梳理知识：

自学指导：

快速阅读课文，了解元谋人、北京人的发现地点、距今时间和基本生活状况。

（三）合作探究，展示点拨：

一、我国境内的早期人类

1.我国最早的人类是什么人？

他们生活在什么时候？

什么地方？

学生看书，脱离课本回答。

2.他们的生产和生活状况又是怎样呢？

学生看书、讨论、交流、教师小结。

教师：

据考古学的研究成果表明，在元谋人曾经生活过的地方发现了一些粗糙的石器，以及大量的炭屑和两小块烧过的骨头，表明元谋人已经会制造工具和知道用火了。

会制造工具，是人和动物的根本区别。

3.发现的意义？

展示：

是我国境内目前已确认的最早的古人类。

展示：

二、北京人

展示：

1929年，在北京西南周口店一个洞穴里，年轻的考古工作者裴文中先生惊喜地发现了一个完整的远古人类头盖骨化石，轰动了全世界。

从此，“北京人”名扬世界了。

那么，“北京人”生活在什么时候呢？

1.北京人发现的地点：

距今时间：

生回答。

2.北京人又长什么样子呢？

请看头像模型。

展示：

古猿头像，北京人头部复原像模型

问题：

北京人与古猿相比，面部有什么特点呢？

学生观察、比较、讨论，回答。

总结：

北京人前额低平、后倾，眉脊高突，吻部前伸，没有明显下额。

生活在距今约七十万年至二十万年前的北京人，还保留了猿的某些特征，但北京人手脚分工明显，他们不再像古猿那样爬行，而是用腿走路，用手制造和使用工具，从事生产劳动。

3.北京人能够制造哪些工具呢？

他们又怎样生活呢？

展示：

《北京人用火追逐野兽》图

问题：

从图片中可以看出，北京人使用了哪些生产工具？

生回答：

石块、木棒、火把。

问题：

从图片中可以看出，北京人过着怎样的生活呢？

生回答：

群居生活。

问题：

北京人为什么要过群居生活呢？

学生看书、思考、讨论，回答。

教师：

北京人使用的工具极其简陋，生存环境极其恶劣，常常受到来自大自然的各种威胁。

在这险恶的环境下，只靠个人的力量，无法生活下去，因而他们必须群居在一起。

这是由当时的生产状况决定的。

北京人的这种群居生活，形成了早期的原始社会。

问题：

北京人已经会使用火，他们用火干什么？

有什么意义？

学生回答。

议一议：

1.北京人使用的是天然火，他们是怎样保存火种的呢？

2.想象一下，北京人的一天是怎样生活的？

【教师点拨】想象一定要符合当时的历史条件，要符合当时的生产力水平和人们的生活习惯。

4.北京人发现有什么意义？

（指导学生看书第5页最后一自然短，归纳）

展示：

这一发现对研究…….;为人类…….。

生看书回答。

展示：

北京人发现的意义。

（四）课堂小结，归纳提升

远古人类

距今时间

体质特征

生产活动

观念

社会组织

元谋人

约170万年

会制造工具和使用火

北京人

约70万～20万年

保留猿的某些特征

打制石器，采集、狩猎等

原始人群

板书设计：

第1课中国早期人类的代表----北京人

元谋人：

距今约170万年，云南省元谋县，知道使用火，我国境内已知最早的人类

北京人：

距今约70-20万年，北京西南周口店龙骨山、打制石器、学会用火

人教部编版七年级历史上册第1课中国早期人类的代表——北京人课堂练习

第1课中国早期人类的代表-----北京人

一、选择题

1.元谋人作为世界级文化资源，具有唯一性、专属性和独特性，被评为云南省第一张历史名片。

根据考古发现，元谋人生活在距今约

A.300万年B.170万年C.70万年D.20万年

2.迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是（）

A.元谋人遗址B.山顶洞人遗址C.北京人遗址D.半坡人遗址

3.中国早期人类的代表——北京人的遗址位于（）

A.黄河流域B.长江流域C.珠江流域D.淮河流域

4.“前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，能够打制石器，会长时间保存火种。

”根据这些特点，请你判断他属于（）

A.元谋人B.现代人C.北京人D.山顶洞人

5.火是人类最亲密的伙伴，它促进了人类的进化。

我们获知北京人会使用火是通过

A.大胆想象B.神话传说C.遗骨遗迹D.历史文献

6.《义务教育教科书中国历史七年级上册教师教学用书》（2016年第1版）中写道：

“北京周口店北京人遗址……考古发现包括：

10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。

灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。

”材料说明北京人①会制造石器②会种植粟③会使用火和保存火种④保留了猿的某些特征

A.①③B.③④C.①②D.②④

7.韩非在描述远古社会自然环境时，写道：

“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽

兽虫蛇。

”由此可见早期人类最需要的是（）

A.制造工具B.住在山洞里C.懂得用火D.过群体生活

二、非选择题

材料一上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。

材料二“在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨……”

（1）在材料一中所述的险恶环境里，北京人只能过什么样的生活?

（2）材料二证明了什么?

这对北京人的生活有什么意义?

（3）北京人的发现有什么历史意义?

一、选择题1.B2.C3.A4.C5.C6.A7.D

二、非选择题】

（1）生活：

群居生活。

（2）证明：

北京人学会用火，并且还会长时间保存火种。

意义：

北京人用火烧烤食物、

防寒、照明、驱兽，改善了

（3）意义：

北京人的发现对研究古人类进化的历史具有重要意义。

通过对北京人的

研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供可靠证据。

2019-2020人教部编版历史七年级上册课时练习第1课　中国早期人类的代表——北京人

2018年秋的教版历史七年级上册课时练习

班级姓名

第一单元　史前时期：

中国境内早期人类与文明的起源

第1课　中国早期人类的代表——北京人

一、单项选择题

1．“感知”170万年前的生活，寻找古人类的足迹，暑假期间，小刚准备和同学一起去参观我国境内目前已确认的最早的古人类遗址。

他们应该去的地方是（　　）

A．北京周口店

B．陕西蓝田

C．云南元谋县

D．浙江河姆渡

2．小明参观了集展览、科普教育等功能于一体的周口店遗址博物馆新馆，该馆重点介绍的原始居民，是生活在距今约70万—20万年的（　　）

A．元谋人B．北京人

C．蓝田人D．山顶洞人

3．北京人遗址是研究远古人类的宝贵资料。

北京人遗址所在地是（　　）

A．云南元谋县B．浙江河姆渡

C．陕西蓝田D．北京周口店

4．“北京周口店北京人遗址……考古发现包括：

10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。

灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。

”材料说明北京人（　　）

①会制造石器　②会种植粟　③会使用火和保存火种　④保留了猿的某些特征

A．①③B．③④C．①②D．②④

5．下列远古人类，从其进化状况看，先后顺序排列正确的是（　　）

A．元谋人—山顶洞人—北京人

B．山顶洞人—北京人—元谋人

C．北京人—元谋人—山顶洞人

D．元谋人—北京人—山顶洞人

6．习惯了现代生活的人类似乎忘记了茹毛饮血的时代。

而一批美国现代人反其道而行之，钻进山林里过起了原始社会的日子。

几十万年前，北京人摆脱“茹毛饮血”生活的关键是（　　）

A．使用打制石器

B．使用磨制石器

C．学会使用火并保存火种

D．过着采集和狩猎的生活

7．右图所示装饰品采用的是磨光和钻孔技术，它出土于（　　）

A．元谋人遗址

B．北京人遗址

C．山顶洞人遗址

D．蓝田人遗址

8．下列选项中，不属于山顶洞人和北京人共有的特点的是（　　）

A．烧烤食物

B．制造和使用打制石器

C．共同劳动并共同分享成果

D．懂得人工取火

9．在旧石器时代，我国早期人类最初主要是以______为生（　　）

A．农耕种植B．饲养家畜

C．渔猎采集D．手工制作

10．下列说法中，错误的是（　　）

A．我国是世界上发现古人类遗址最多的国家

B．1929年，中国的青年学者裴文中发现第一个北京人头盖骨化石

C．北京人是世界上最重要的原始人类之一

D．周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址

11．元谋人、北京人和山顶洞人都是我国境内重要的原始人类。

获得他们生产生活的第一手资料，主要通过（　　）

A．神话传说B．史书记载

C．学者推断D．考古发掘

二、非选择题

12．我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。

结合《北京人用火场景想象图》，按要求回答问题。

（1）从图中我们可以了解到，北京人已经学会了什么生活技能？

这有什么重大意义？

（2）结合所学知识思考，我国早期人类在分布上有什么特点？

对于我国境内的早期人类遗址，你有哪些感想？

（3）周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

对于如何保护该遗址，你有什么好的建议？

元谋人遗址的发现

1965年5月初，地质工作者钱方、浦庆余一行，在元谋大那乌村盆地上那蚌村地层中，发掘出两枚上内侧内齿，属成年男性，形态特征与北京人