九年级语文优秀作文15篇新人教版.docx
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九年级语文优秀作文15篇新人教版
老师的下一次
“哎，怎么又是下一次呀！
”
物理老师、历史老师……，怎么所有的老师都有下一次啊？
物理老师的下一次
“铃铃铃——”下课铃打了。
“同学们，这个实验我们下一次有时间再做，好，现在下课。
”物理老师走了，但同学们还沉浸在那将要做却被下课铃声打断了的实验。
又是一节物理课。
物理老师从上课一直讲到下课，但是始终只字未提那让同学们吊足了胃口的实验。
于是我们便凑到讲桌边问老师：
“老师，您不是说要做实验吗？
怎么没有做？
”“哦，对不起，我忘了，下一次，等下一次再做吧！
”哎！
我们只好扫兴而归。
日复一日，年复一年，那个没做的实验早已被同学们忘得一干二净加三净了。
此时，我突发奇想，改编了郭静《下一个天亮》这首歌曲“等下一个天亮，把欠我的实验还给我好吗？
”
历史老师的下一次
“不是让你们做第18课的学案部分吗？
怎么你们都没做呀，哎，算了，这一次就怪老师没有说清楚，下一次，如果再让我发现谁没预习，名单直接交给班主任！
”“幸好，这一次老师算了，不然我就死定了！
”同桌吉一凡常常地舒了一口气说。
又是一节历史课。
“你们都把学案放在桌子上，让我检查，看谁没预习。
”说完便紧接着查我们的学案。
她转了一圈以后说：
“你们怎么又没预习呀，是不是把我的话当耳旁风啦！
算了算了，这一次也算了，下一次下一次真得要有人再不预习，我说把名单交给班主任，肯定把名单交给班主任。
”“真是老天爷保佑，幸好老师这次又算了，否则我又死定了。
”又是同桌吉一凡那侥幸的嘀咕声。
历史老师的下一次可真多呀！
总是有下一次。
其实有了第一个下一次，就会有第二个下一次第三个下一次……永无止境的下一次。
这么多的下一次不但不会帮我们，而且只会害了我们，这么多的下一次只会让我们的成绩变得更差。
如果老师没有下一次，估计我们的成绩会更上一层楼。
有时，我也想休息
初三（17）班李颖
碧蓝的天空犹如一面镜子，可它照不出我快乐的笑脸；五彩斑斓的颜色形容各种心情，可它形容不出我无奈的挣扎；悦耳的鸟叫衬托人们愉快的轻松，可它无法从我心底拖出那份轻快……
好累好累，好想停下手中的笔去捉一只蝴蝶，去在花园中漫游，去听鸟鸣，去观奇山异水，去躺在草地上看漂浮不定的云朵渐渐进入梦乡，我不想握着笔不停地写，不停地听着英语，不停地看着作业本，不停地躺在床板上看着书本进入梦乡，梦中，还要想着那些不会题目的解法。
这样的日子，我倦了，也累了，但终究无力摆脱。
父母的压力，老师的训斥，大姑小姨的苦口婆心。
一直想促使我向前进，在他们眼里，我只要努力就能成功。
对，是有这种说法，但对于我们来说，可能行不通，本来时间就紧得慌，想要努力，从何而来？
只知道压力可以转变为动力，但不知太多的压力只会使我们更加脆弱。
无法停留在某个傍晚静静地看夕阳落山，无法忙中偷闲看一些小说，也无法在雪天高兴地狂欢。
一切变得那么静，不再有人多说话，即使说话了也是关于学习。
一切变得那么沉，不再有人偷着空去看小说。
一切变得那么寂静，似乎早已习惯了寂寞，十六岁是花季，我却看不到一朵花挺立在这烈焰下，而只是蔫蔫的耷拉着头，努力地伸直着腰杆。
总是拖着疲惫酸痛的身体缓缓地踱回宿舍去。
我有一盒泡泡水，放假在家，或偶得空闲时就吹它，五彩的颜色在太阳下面如同水晶球一般闪耀，追回我留恋的童年时光。
可父亲总是板着脸，冷冷地看着我吹泡泡，一言不发，我就乖乖地收起盒子，将它藏到了深处。
拿起作业，父亲才把目光移向别处。
这一切的一切，都压迫着我的神经，无时无刻不提醒着我：
初三了。
是啊，这关键的一年是该拼搏，是该发奋了。
可有时候，我真得也很想休息，静静地躺在操场上，看蓝天白云，，舒展被作业压得腰酸背痛的身体，嗅着桂花的芳香，或浓或淡，继而转入甜蜜的梦乡……
有时，我也想说我爱你
初三（17）班魏鹏
“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
”这是父母对子女爱的真实写照。
要问这世间上最伟大的爱是什么？
是父母之爱。
这爱犹如园丁栽培花朵的辛苦，犹如绿叶映衬红花的的无私，这是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的爱。
我也爱我的父母，他们平时虽然像冰一样的冷，像闪电一样的狠，但我很清楚，他们是爱我的。
当我看到母亲因我顽皮而闹出严重的伤那眼里晶莹的泪花时，当我听到母亲等我吃饭一直等到下午三点多时，当我看到父亲为我的学习而不吃饭时，我的心是那么的难受，在滴着血泪，我恨我自己的无能，恨我自己的贪玩，恨我自己的不听话。
有时，我多想走到他们面前说声：
“爸爸妈妈，我爱你们。
”但我没有勇气，因为我没有好的成绩，没有小时候那么听话，他们为了我是伤透了心，我不敢，也不能接受他们的爱，因为他们的爱没有得到回报，因为我没有资格接受那份沉重的爱。
我也爱我的父母，他们平时虽然很忙没有时间来看我，但我清楚他们是爱我的，他们忙是因为他们为了让我有更好的学习条件。
他们不来看我是因为他们相信我可以管得住自己。
每当我与父亲交谈时，我都能深深地体会到他的用心良苦，体会到他的无奈，我恨意志不坚定的我，我恨没有良心的我，我恨不懂事的我。
有时，我多么希望我可以对他们说：
“爸爸妈妈，你们辛苦了。
我爱你们，我长大后会让你们过好日子的。
”可我说不出口，因为我没有勇气。
我害怕自己做无望的承诺，但为了他们我会将这句话记在心中并努力去实现的。
我想打自己一顿，因为我没让他们省心，我想打自己一顿，因为我让他们伤透了心，我想打自己一顿，因为我的没良心，我的一颗无情的心。
我应为他们改变自己的，我会让他们为我而高兴的。
爸爸妈妈，其实，有时我也想说我爱你们。
有时，我也想放弃
初三（17）班钱磊
夜色渐浓，一切都在沉寂，无尽的黑色只给我带来了无尽的压力。
15岁，正是一个应该快快乐乐无忧无虑的少年时期，然而他却早早地背负过重的担子，慢慢被压垮。
看着自己身前那堆积如山的作业，我颤抖了，但我却不得不缓缓的向上爬行，我就像一只墙角的蜗牛，怎么也爬不到头。
然而我能做什么呢？
只有慢慢地向上，一直向上，我想放弃，但我不能，为了目标，我不能。
盯着成绩单我早已麻木，对考试麻木的我早已被那无形的大山压得喘不过气来，我呆呆地望着那远方的梦，轻轻地叹一口气，再次向前移动，快要被压垮的我真得很想放弃，可一想到家长老师的那一双双满怀期待的眼睛，我又坚决地摇了摇头，缓缓的向我的梦移去，我咬紧牙关，告诉自己我不能放弃。
甩甩那因答题而早已酸痛的手，看着这眼前依然如山的作业，强行运转困倦的大脑，少年的心已不再年少，充塞的是恐惧是压力，是自己看不见的梦，我想放弃，真得很想放弃，我想放弃那份苦那份累，可我看着同桌空旷的座位，我毅然地对自己说：
“放弃？
我不会！
”
童年
初三（17）班王敏
童年，是首歌谣；童年，是个沙堡；童年，是糖果里藏着的友谊；童年，是承诺里藏着的美好。
记忆中的童年像大海里翻腾的朵朵浪花，甜美的歌声里迸溅出的串串泡沫，五彩缤纷，熠熠生辉。
记忆中的我们会在夕阳的映照下拉着胖胖的小手唱着《种太阳》。
记忆中的童年像枝条上未开的朵朵蓓蕾，粉色的骨朵里绽放出的张张笑脸，纯真烂漫，可爱至极。
记忆里的我们会在炎炎夏日里，在建筑工地上用沙子堆建一个个金色的城堡，然后骄傲地指着它说：
“这是我未来的家。
”记忆里的童年像草地上嫩绿的棵棵小草，瘦弱的身躯里隐藏着生命的活力。
记忆里的我们会在滑梯下和好友你一个我一个分享着最爱的糖果，两个人共享这份小小的甜蜜。
记忆里的童年像数本中美丽的童话，那完美的故事里盛开一个个幸福的结局。
记忆中的我们，在日光灯下和好友发誓一起像天使一样守护彼此一辈子。
记忆里的童年，记忆里的我们永远不会随风逝去，永远不会成为我日记里尘封的记忆，一辈子铭记于心！
勇者不弃
初三（17）班钱磊
初三是一个考试频繁的时期，对于在这个学校的我们早已无所谓了，有所谓的只是那些考试后短暂的休息。
小学毕业怀着美丽的憧憬，带着自己的翅膀进入这所谓的名校，然而进来后才发现，这里只是一座巨大的监狱，将我们的翅膀牢牢地锁在里面，只有放风时才能透透气。
我们在这里经历了太多的成败，现在，败得更厉害。
难道我们这些败者都不如那些不普通的英才成功吗？
不，只是我们的翅膀被束缚得太死而伸展不开，以至于我们放弃了挣扎。
我们就像玻璃瓶中的跳蚤，放弃了跳出去的希望，只能呆呆地望着那空阔的瓶口去战栗。
我们早已从败者变成了懦夫，为什么不尽自己的力去拼一拼呢？
没有胜的希望？
不，是没有胆量。
瓶外的空气依然清新，只是等待我们鼓起勇气奋力一跃。
我们不要简单地做一个懦夫，我们要鼓起勇气尽力一搏，做个最光辉的勇者，即使失败了我们还是勇者，一群不放弃的勇者。
总有一天我们会成功，记住四个字——勇者不弃！
其实，我不是你想的那样
初三（17）班邵杰
其实，我不是你想的那样。
我就是这样的性格，真得很难或无法改变，真得！
那是寂静的夜晚，我们俩一起走。
忽然有一位女生走了过来，她是我们认识的同学。
我和她一起走了，留下你一个人。
这时的我看到昔日的老同学太激动了，以至于冷落了你。
你说我变态，喜欢和女生一起走。
其实，真得不是这样，这是我的性格。
对你，我只能说抱歉，下次我会注意的。
其实，我不是你想的那样。
这是我的爱好，我就喜欢它，真得无法，很难改掉，真得！
那是一个愉快的星期天，可我俩之间发生了不愉快的事情。
那天，我和同学在球场上打球，你站在那默默地欣赏着。
可那天的我，偏偏是那么的不争气，手气特臭，一个球都没有进！
我垂头丧气地挪进了教室。
可意想不到的是，我没有等来你的安慰，换来的却是你一阵的嘲笑。
你说我，打篮球太臭。
我真得火了，上去骂了你几句，你不做声。
其实，我真得不是你想的那样，因为它是我的爱好，我真得很喜欢它，即使一球不进！
对你，我只能说声抱歉，那天的我不该太冲动！
其实，我不是你想的那样。
我的脾气没那么凶，没那么坏。
只是你把我真得惹火了，真得惹火了！
还记得，那天，当我在认真看书的时候，你将一位同学推到我的身上，我没有理睬你，只是狠狠地瞪了你一眼，然后继续看书。
然而你又将你的书砸到我的头上，我也没有发火，只是骂了你一句。
可没有想到，你又来了第三次，你将我的木椅抽了，害得我狠狠地摔到地上。
我早就对你说过别在我看书的时候打扰我，可你偏偏不听。
这时，我真得火了，我就像那颗许多年没有爆发的地雷，可是你偏偏用脚踩了上去，爆炸了，他的威力比以前更大。
我气冲冲地上去，狠狠地踢了你几脚，打了你几拳。
随后，你趴在桌上大哭了一场。
几天过后，你说我是那么的凶，那么的坏。
其实，我不是你想得那样，只是你真得惹火了我。
但是，对你，我还是说声对不起，那天，我不该打你。
其实，我不是你想得那样，真得，真得……
注意每段划线句子，它都起到了点题的作用，而且在前后呼应！
小作者的这篇佳作，可以说是自己内心最最直接的反应，他没有用过多华丽的辞藻，只是用最朴实的语言来表现自己最真实的情感，他真是一个“我手写我心”的最好时间者！
女孩，我想悄悄对你说
初三（17）孟烨
女孩，我真得想悄悄对你说，在这属于阳光的季节里。
女孩，你真漂亮。
圆圆的眼睛，弯月般的眉毛，抿嘴一笑便如二月里的“满天星”般漫山遍野的灿烂。
你有风度，你有气质，你会骄傲地把长发飘逸在身后，让早起的露水把它轻轻滋润，再让清晨第一束阳光把它细心地染成层层金黄。
女孩，你真棒。
你能潇潇洒洒地门门折桂，你也能潇潇洒洒地将老师驳倒，你能把口才最棒的男生也辩得心服口服，再随手洒给他一半盈盈的笑声。
女孩，你真帅。
你能吟出比婉约派更婉约的词句，也能唱出比最动听的清泉更动听的旋律。
在丁香盛开的清晨，漫步在薄雾还未散尽的花园里，让花心里滚动的露珠听见你的歌声，让朝霞把你也偷偷编织进玫瑰色的梦里。
女孩，你灿烂的就像阳光，这阳光的季节应该属于你。
可是女孩，我真想对你说，静静的，别让风儿偷听去。
女孩，你是否还记得?
当你把成绩不怎么好的她讥笑得深深埋下头去，你可看到那被践踏的屈辱的自尊，那受伤的颤抖的心灵和那亮晶晶的眼睛下亮晶晶的眼花……
当你在大扫除时潇洒地扬长而去，你可看到，多少双眼睛送你长发飘飘的背影……
当你在运动会接力赛前姗姗来迟时，你可曾想过别人心目中的失望和顾虑……
当你推倒两辆自行车推出你漂亮的“飞鸽”时，你可曾想到过别人眼中的怒火……
女孩，你有天资，你有聪慧，你也有勤奋。
可是，你少了些什么呢？
你有些吃惊地看着我，疑惑的眼睛流露出迷茫与不屑，万物都静谧着，唯有初升的朝阳在彼此的脸上都蒙上一层不透明的淡淡的红霜。
然而我笑了，我不语，我踏着青青长长的石板路离去。
女孩呀，女孩！
你可知道，再美的外表也会像花儿般凋零衰老，唯有心灵的美丽才会永远绽放。
岁月也许可以侵蚀一切，唯有纯真的心灵永远年轻。
“百川东到海，何时复西归？
”青春易失，朝华易逝，更该让心灵早日充满和煦的阳光。
女孩啊，女孩！
你可知道，生命在于奉献，怎能一味索要?
长路奉献给远方，白云呢奉献给蓝天，你将拿什么奉献给你的老师，你的同学？
你将用什么礼物回报给每一双手，每一颗心？
人生如果只是一味索取，那也注定只是庸俗与枯燥，生命会让心灵像山间的清泉一样远不枯竭，高歌欢笑。
女孩啊，女孩！
你可知道？
当你跑完1000米，气喘吁吁，是谁为你送上凉好的开水，是谁为你递上洁白的手巾？
是她，她的成绩并不怎么好，可是她的心诚挚炽热，她曾经多次骄傲地在人面前把你夸耀。
你呢？
你却随意地踩在那破碎的心上，还要听它在脚下痛苦地作响。
女孩啊，女孩！
阳光先的女孩！
生活本来就是一本大书，可是你，却苍白地连第一页都不翻开。
女孩，你应该去找寻你丢失了许久的东西。
从尘封的相册里，从带锁的日记里……找回你的童心，你的纯真。
有些东西，失去的太容易，再得到就太艰难。
风停了，阳光下的校园静静的，高大的丁香花低下头一动不动等着女孩迟到的回答。
大爱无声
初三（17）班滕月
6岁时
“嘣——”地一声响，一个小女孩从自行车上摔了下来，而旁边站着一位十分冷漠的人——她的父亲。
他只是一味地站在那儿，冷漠地看着女儿。
尽管女儿那细小的双腿上已是鲜血淋漓，他还是无动于衷地站在那儿。
，女孩望了望他那十分空洞的眼睛，顷刻间，泪如泉涌……可是她又倔强地站了起来，用那双沾满了泥土的手擦了擦眼泪，扶起那辆跌倒在地的自行车，义无反顾地跨了上去。
而他却掉转头走了，“啪”，一声清脆的声音响起，她又倒了，他猛得一回头却又立即收回了视线，他，两眼朦胧了，一步，两步……他依然坚定的迈出了步伐。
16岁时
楚王馆里，台下如雷般的掌声不断响起，当年的哪个小女孩站在领奖台上，手里拿着那闪烁着荣誉之光的奖状，此刻，她的视线却在不停地搜索着台下，当她的目光锁定他时，仿佛此刻只有他们两个，他的目光依然是那么的冷漠，眼睛依然是那么的空洞，他毅然地走到台前，当他和她对视时，眼里露出了一丝喜悦的神情，却没有人发现。
他回头，双眼再次朦胧了，一步，两步，三步……他依然坚定地迈出了步伐。
虽然父亲总是十分冷漠，可他的爱却悄无声息地种在了女儿的心里，那个女孩就是我，而那个他就是我的父亲。
我不要做周杰伦
初三（17）班黄复
一片灰蒙蒙的雾，伴随着带有忧伤和无奈的旋律，轻轻地点在我的心上。
《彩虹》，还记得那个夜晚，你给我带来的遐想，你让我读懂了周杰伦，读懂了周杰伦带有忧伤的无奈。
一种淡淡的感觉敲上我的心头，有那么一点痛，但我已经分不清是我的，还是周杰伦的。
《我不配》，让我明白原来心中最酷的人也会有孤单，那句经典的结尾“如果我不是周杰伦，那该多好”使我懂得或许过度的狂热会给他带来负担。
其实，周杰伦一直都在唱自己，自己的经历，自己的生活，虽然曾经遭过全盘否定，但我行我素的自信使他的风格获得了认同，他比那些一直被赞扬的人更加成功。
《蒲公英的约定》使我想起我和朋友们分离时的承诺，也许周杰伦也和我一样在想念他的友情，又或者他只是一如不变地在倾诉心中悲伤的爱情。
原来周杰伦也不是十全十美的，他的烦恼比我想象的多，从前经常开得玩笑话“我是周杰伦”也不会再从我嘴里说出，他有他的辉煌，我有我的成就，我也有自己的路要走，我所做的一切都在谱写我人生的乐章，我要像周杰伦一样走出自己的旋律。
但我还是想大声地告诉别人：
“幸好我不是周杰伦。
”
幸好，我不是周杰伦……
不做周杰伦，做好自己，这是我们每一个人都应该追求的。
小作者用潇洒的文笔和周杰伦具有代表性的作品写出了周杰伦的无奈，带着点点伤感，点点感慨！
文章结尾一句，给读者留下无穷的回味空间！
悲哉，项羽！
初三（17）班黄复
光阴倒转，恍惚之间我来到了那一天。
莽莽乌江印着如血的残阳，一如你身上滴下的铮铮铁水，那立拔山河的气魄随激流滚滚而去。
你是一个令我心痛的悲剧，虽然不似梁山伯与祝英台的凄美，却是独具一格的悲壮，天地之间好不苍凉，千百年来无数文人骚客为你谱下诗篇，如果你听得到那一句“至今思项羽，不肯过江东”，那么你会惭愧吗？
你是一代英才，但却从不愿从头再来，你以为大丈夫就要无敌于天下，永立于不败之地，你以为东山再起会让你无颜面对江东父老，你错了，错得很离谱，离谱到根本不配做一个统领大半江山的霸王，只能永远成为一个为后人留下遐想的神话，再也不能像雄鹰一样傲视天下了。
你不会知道卧薪尝胆后的甜美，结局使你注定成为一个为后人“景仰”的懦夫，荣辱成败，不在一念之间，若当年的一切可以从来，我相信你能够力挽狂澜，其实并不是天要败你，是你败了你自己，或许这也是你最好的结局，历史终究是历史，你已经成为了过去。
你的爱与恨都随着江水奔腾远去了，如果你的灵魂真得还会有来世，我愿化作你骑乘的骏马，随你杀敌而去。
哎，可历史谁又能更改……
悲——哉——，项羽！
项羽，悲——哉——！
对历史人物的了如指掌才能写出具有深厚历史底蕴的佳作来，小作者平时对项羽资料的收集整理让他在写作时有了丰富的材料，全文以“悲”的基调来贯穿，悲哉，项羽跃然纸上！
校园里洋溢着活力的气息
初三（17）班陶建宇
茂盛的爬山虎掩盖不住校园里的丝丝热情，闻一闻，那就是活力的气息，这气息不随着爬山虎的繁茂或枯萎而改变，因为这里是充满活力的校园。
爬山虎绽出了新叶。
春风习习吹来，只有鸟儿在歌唱。
别认为校园没了生机，它只不过是在储存能量。
听晨操的音乐响起了！
看！
校园里顿时充满了活力！
同学们跑着，跳着，欢笑着，新的一天就此开始！
爬山虎透出的绿令人炫目，夏日炎炎。
上了五节课，人都无力起来。
别认为同学们是怕流汗，他们只不过是要先去吃饱了饭，才有力气去比拼。
操场上女生们已开始行动，欢快地跳起皮筋来，作为男生的我们自然也不甘落后，过人，传球都颇有巨星的风范，打累了大伙在篮下，抹着汗水，喝着饮料，好不惬意！
不知谁冷不丁唱了一句：
“汗水点点流不尽，青春滴滴淌不完。
”
爬山虎也染了发，黄绿相间的。
秋天历来是讲述有关收获的故事的，秋高气爽，学校正热闹非凡，这便是运动会的场景——身穿运动服的我们英姿飒爽，迈着整齐的步伐。
哦，还有那放飞的气球带着期望飞向蓝天，再来听听我们班的口号：
“运动运动，永不言败；飞翔飞翔，斗志昂扬！
”
爬山虎褪去了衣装，光秃秃的，寒风刺骨的冷。
放学铃声大作，同学们纷纷涌出校园。
不为别的，只是为赶在太阳落山前追逐即将逝去的光辉。
这就是我们——充满活力的少年，再厚重的衣服也掩盖不住我们从骨子里透出的活力。
春夏秋冬，爬山虎有荣有枯，而校园里洋溢的活力气息却从未改变！
本文以爬山虎的枯荣来贯穿全文，从春夏秋冬四个季节展现出现代中学生青春的活力以及昂扬的斗志。
作者的语言简练而优美，无论是对景色的描写还是对人物的阐述，都能让读者感同身受地体会到那份青春的气息。
那时花开
初三（17）班姚倩
或许逝去了才会懂得珍惜，亦或许走得最快的总是最美的时光。
逝去的就逝去了，它不再回来。
——题记
窗外依旧是那片天，那朵云，依旧是那座熟悉的教学楼，然而，窗内，已物是人非，人也不是那人，事也不是那事……
如果时光倒流，我多么愿意回到过去，回到曾经的三班，找回往昔的欢声笑语，哪怕再被“林大”凶，都无所谓了。
直到现在，我才发现，原来我是那么爱三班，爱老师，爱同学，三班的一切都深深地印在我的脑海中，一幕一幕，那么清晰，只是被藏在心底深处的某个角落里，等到某个时刻，就会像花朵般绽开，浮现在我面前……
还记得，两年前的那个早晨，我们六十三人都怀揣着一个共同的梦想，踏进那间名叫“三班”的教室，从此命运紧紧相连……那个被军训晒得跟黑炭似的却依旧斗志昂扬的三班，那个从倒数第一灰头土脸走向正数第一阳光灿烂的三班，那个在班会课上哭得一塌糊涂的三班，那个被老师恨得咬牙切齿的三班……那个调皮捣蛋笑声不断的三班，那些纯真可爱，八卦有趣的女生，那群嬉皮笑脸，满肚笑话的男生，……，点点滴滴，一桌一椅，全部藏在我心里，我一直都没忘，亦或许就在不经意之间，它们，已像种子一般，深深埋在我心里。
真得很想念，很想念……
但逝去的总归是逝去了，偶尔把它们拿出来晒晒阳光吧，没有时间的流逝，我们又怎么会懂得曾经的美丽，就让过去成为我生命长河里最美丽的一页吧，以后随时翻出来，看三班，看他们……
本篇文章用优美的辞藻描述了小作者内心想念三班的心情，表达了自己怀念过去的感受，哀婉而优美，给读者以美的感受，心灵的洗礼，堪称佳作，值得品味。
初三，将梦想藏起来
初三（17）班姚倩
窗外的大榕树下有细细碎碎的脚印，阳光透过树影挤进来被剪成无数块碎片，斑斑驳驳的印在我的脸上，我半眯着眼睛，思索着……
一、诞生、等待
老树的年轮长了又长，岁月的脚步转了又转，也不知从什么时候开始，似乎是刚接触书的时候吧，我的心里便悄悄埋下一粒种子，这粒种子叫“梦想”。
我的梦想是做一名作家，用我的心写出我最喜欢的文字，告诉别人我最想说的话，于是，我小心翼翼地呵护着这粒叫做“梦想”的种子，耐心地浇水、施肥，等待着，等待着。
即使是再漫长的过程，我也不寂寞，因为我想，它，会有开花的那一天。
二、破灭、绝望
初夏的季节，户外的花应该开得是无比灿烂了吧！
而我心中的那朵梦想之花却在刚刚绽放一抹新绿的时候就被硬生生的折断了，我很气愤，也很悲伤，凭什么，凭什么要剥夺我追求梦想的权利。
可是，没有人来回答我，终于在哪个沉闷的午后，我想明白了。
初三了多么关键的一年，我怎么还可以把时间花在那所谓的梦想上，家里人看着我惨不忍睹的理科成绩，明确告诉我：
“权衡下轻重，什么该放弃，什么该抓紧了，自己心里清楚。
”那一瞬间，我仿佛听见有什么东西破碎的声音，心凉透了……
三、修补、收藏
秋雨淅淅沥沥地下着，仿佛在诉说着那不为人知的缕缕情丝，落叶纷飞，我的梦想也飞走了，那么生活还谈何意义？
就像一具已抽干灵魂的躯体，每日只是机械地穿梭于数学与物理之间，乏味的公式与定律，还没看下去，人已憔悴。
某一日，爸忽然喊住我：
“倩，你喜欢写作，我们不反对，可你一定要先把理科学好，先过中考这一关，以后选文科，考编导之类的，随你。
”我的眼不禁随之一亮，随即又暗淡下去，只是应付性地哼了声“哦，知道了”便回到房间，搜索着早已不知何去何从的文稿，我轻轻地说：
“对不起了，只能把你藏起来，让你在角落默默等待了。
”
那本厚厚的文稿，那支陪了我多少个夜晚的笔，还有那颗名叫“梦想”的种子……如今，都在哪儿呢？
我依稀记起，好像是在那个红木雕花的盒子里呢。
是啊，初三了，人生又一个转折点，每一个人都应该抓紧时间了。
小作者将写作的梦想藏了起来，虽然自己不情愿不高兴，但写出来的文章仍乐观优美，是本文的精彩之一；文章采用片段式，清晰明朗，每个片段开头用季节的变化来衬托自己的心情，是本文的精彩之二。
有梦才有远方
初三（17）班叶淮委
“超越梦想一起飞，你我需要真心面对”激情的歌曲一直响在耳畔，一直伴我左右。
有了梦想才会飞翔，有了梦想才有了远方。
纷飞的大雪，你可知道稚嫩小草的梦吗？
它怀抱着梦想取暖，等候暖暖春天的到来，它那两片寒风中瑟瑟发抖但仍坚强生存的绿叶就是超越梦想的结晶。
苍茫的蓝天，你可知道南飞候鸟的梦想在何方？
在远方，在遥远的温暖南方。
它累了，它疲惫了，但它始终没放弃，刮风了，下雨了，但它一直没胆怯。
因为
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