四个象限认识孩子的游戏.docx

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四个象限认识孩子的游戏

四个象限认识孩子的游戏

在通过幼儿园进行实验研究的过程中，我深刻了解到，美国的教育非常鼓励个性差异。

你可以学习不好，但是你总有自己感兴趣的领域，有自己的专长。

教育希望把每一个孩子都培养成有意思、有价值的人，而不是按同样的模板做出来的“饼干”。

说到孩子的游戏，家长怎样才能根据孩子的性格、喜好和发展潜能来和孩子一起选择适合他们的游戏呢?

这里有两个维度，一个是孩子的兴趣；一个是发展价值，比如对幼儿认知、情感或者社会功能有帮助。

我们把这两个维度做成一个2x2的象限列表。

很明显，如果是孩子喜欢玩的游戏，同时又对他们有很多发展价值（A区域），那毫无疑问，应该让孩子去玩这些游戏。

但很多有意思的游戏，比如说简单暴力的游戏，孩子也喜欢玩，但是对孩子没有任何发展价值（C区域），那么到底能不能去玩呢?

同时，又有一些游戏本身很无聊，但是在某些方面对孩子却有发展价值（B区域），要不要强迫他们去玩呢?

1．如何衡量发展价值?

要回答这些问题，我们有必要先讨论一下“发展价值”的内涵。

有发展价值的游戏一般分为两种，一种是可以学到一些知识、技能，比如说以拼写、数学加减法训练为主要内容和形式的游戏；另外一种是可以促进人的基本认知、情感或社会功能的提高，比如说对工作记忆能力的锻炼和提高，对注意力的提高等等。

基于第一种功能的游戏和玩具较为常见，如果家长想孩子书写26个字母，那可以去买一些帮助孩子认识字母或练习书写的玩具。

如带磁铁小球的板子，孩子可以沿着路径滚动小球从而学会如何写字母；如可以发声的屏幕，用手触摸某个字母，该字母就会发出正确的读音，并提供一个形象的图像辅助记忆。

如果一些游戏只是简单地让孩子记住10个数字，那么这样的游戏就不会对儿童的基本认知能力有很大提高。

那么基于第二种功能的游戏呢?

家长怎么才能知道哪些游戏可以帮助孩子提高工作记忆，同时加工两种或两种以上的信息，促进注意力和认知灵活性，而不是简单地训练普通记忆力呢?

工作记忆的重要性在于同时对两种信息进行加工，如果游戏可以让孩子记住一些简单的规律，然后在记住这些规律的同时，又必须运用它们去完成一些任务，那么，这样的游戏就可以起到对工作记忆锻炼的效果。

比如说之前介绍过的N-back电子游戏：

一个晴朗的夜晚，荒无人烟的田野上有座房子，这座房子有5个窗户，每过2秒钟就有一只猫在其中某一个窗户上出现，然后消失。

小孩需要记住这只猫在每一关哪一个窗户出现。

在第二关，孩子需要记住这只猫在2秒之前是在哪个窗户出现的（而不是当前这一秒，所以不仅需要记住2秒之前之后出现的位置，还要对他们进行区分）。

以此类推，越来越复杂。

这个游戏不仅要求孩子记住游戏规则（是在哪几秒出现的），而且要记住正确的有猫的窗户。

那么促进孩子对他人的认知和社会性情感的游戏又是什么样的呢?

比如躲猫猫。

爸爸和孩子在屋子里的时候把小熊藏在柜子里（妈妈不在场），然后妈妈进来的时候，爸爸问孩子：

妈妈知道小熊藏在哪儿吗?

如果孩子直接指出小熊藏的地点，爸爸就要给孩子解释妈妈的信息和想法和自己的信息和想法为什么会不同。

然后反复玩一些这类的游戏练习。

2．发展价值和兴趣的博弈：

“补短”还是“增长”?

一般孩子比较感兴趣的也都是他们比较在行的，不在行的，通常兴趣也不大。

所以就出现了一个有意思的话题，让他们去玩他们在行的（增长），还是不在行的呢（补短）?

补短：

通常是给孩子他们“最需要的”和”不太擅长”方面来进行训练。

将这个发展价值与趣味性完美结合从而起到“补短”作用。

比如提高孩子拼写能力的游戏，一般来说，单纯的书写训练（B象限）是比较枯燥的，也不太适合幼儿，但是如果把这种练习变成好玩的游戏，孩子的兴趣就会大大提高（A象限）。

增长：

如果孩子在某一方面的能力发展较好，比如工作记忆能力非常强，那么更丰富的挑战和练习会满足孩子的强烈兴趣，同时也能给他带来更大的发展。

象限中的C象限代表了孩子很喜欢玩但对他们没什么发展价值的玩具和游戏，大都属于“暴力无脑型”——游戏简单，情节暴力，刺激感官，不用怎么动脑。

如果用玩这些游戏的时间去玩别的更有发展价值的游戏，孩子所获得的发展会更有意义。

了解孩子的能力和兴趣是非常关键的。

家长可以通过自己的观察和了解，通过和老师的交流，发现并结合孩子的“兴趣”，给A、B、C、D四个象限进行更详细的区分，从而匹配最适合他们的玩具和游戏。

本专栏下几期将会陆续给大家介绍一些简单的测验来帮助家长更了解孩子的兴趣以推荐更合适的游戏。

编辑推荐亲子活动、亲子游戏共四个什么东西不见了

台头镇郑辇幼儿园作者：

李玉花陈香

活动内容：

亲子游戏活动《什么东西不见了》

活动目的：

培养幼儿的注意力，记忆力及用语言表达能力。

活动准备：

5件玩具，一块布

活动过程：

活动玩法

将2—5件玩具排列在桌上，妈妈先问幼儿“桌上放着什么玩具？

”并幼儿说出玩具的正确名称。

再要求幼儿仔细观察，桌上有几件玩具，请他点一下玩具的数目。

游戏开始时，让幼儿转过头去背向妈妈。

然后妈妈用一块布将桌上的玩具盖上，并悄悄地从布底下拿走一见玩具，再请孩子回过头来，将布揭开，请孩子仔细观察，将不见的玩具找出来。

游戏规则：

进行游戏时，要由易到难，比如先从2件玩具开始，然后逐渐增加到3件5件······先每次拿走一件，然后增多。

除了用玩具进行游戏外，还可以用水果、衣服以及其他用品进行游戏。

亲子游戏《双脚夹球抛球》

活动内容：

亲子游戏活动《双脚夹球抛球》

活动目的：

训练小儿支撑身体的臂力，以几夹球抛出的腿力；学会屈膝伸腿、举腿及用脚抛球滚球。

活动准备：

1、音乐磁带；

2、球若干。

活动过程：

活动玩法：

游戏前，妈妈对小儿说：

宝宝的小手真能干，会抛球，会滚球还会做许多事情，宝宝的小脚也很能干，会走路、跑步、也会象小手一样学会抛球、滚球。

1、抛球：

游戏时，妈妈让小儿坐在草地上，双臂向后用手撑在地上，上身后仰，将球放在小儿两脚中间，叫小儿用脚夹住，然后两膝弯曲，两腿抬高，将夹着的求举到空中，用力向空中抛出，求落下滚出去，小儿将两腿放下。

此游戏可以反复进行。

2、滚球：

与抛球同样的准备姿势，两脚将球夹在中间，然后用脚轻轻的将球向前推出，使球向前滚出。

妈妈坐在对面，用脚将滚过来的球接住，

再向小儿方向推球，使球滚向小儿连续进行。

游戏规则：

在玩此游戏之前，先要学会用手抛球，再叫小儿玩此游戏，由妈妈示范数次，让小儿模仿动作。

亲子课：

穿美丽的链子

目标：

让宝宝学穿珠子（4～8颗）。

环境创设：

各种颜色、形状的木珠子，用各种饮料吸管制成的塑管珠子，各式纽扣，绳（电线、各种材料的绳）。

过程：

爸爸妈妈带宝宝欣赏各种材料制成的链子，如：

用木珠制成的、用塑管制成的、用纽扣制成的……激发宝宝制作的愿望。

爸爸妈妈引导宝宝自己选择材料穿成链子。

在制作中，可把同一种材料制成的珠子穿在一起，也可把不同材料的珠子穿在一起。

若宝宝已把4～8颗珠子穿在一起，爸爸妈妈即可把它结成链子，并为他戴上。

爸爸妈妈可鼓励宝宝多穿一些，赠送给他人。

建议：

制作结束后爸爸妈妈可戴上宝宝制作的链子，载歌载舞，以祝贺宝宝的成功。

幼儿亲子活动是指父母与子女间或祖父母与孙子女间的游戏行为。

幼儿亲子活动是以孩子为主体，父母为主导，家庭为单位而进行的。

幼儿亲子活动是儿童游戏的一种重要形式，在儿童成长发展过程中占有重要的地位。

儿童游戏按照交往对象来分，可分为幼儿亲子活动、实物游戏、伙伴游戏这三种。

在儿童游戏的发生发展过程中，幼儿亲子活动的发生先于其它的游戏，父母或成人向婴儿微笑、用手指逗婴儿与婴儿谈话，这是最早期的幼儿亲子活动。

随着婴儿的发展，婴儿游戏的主动性逐渐增长，出现实物游戏、伙伴游戏，同时幼儿亲子活动的内容和方式都有了更繁杂的变化，不仅仅是情感交流，还扩展到心智发展和认知活动上，这时的幼儿亲子活动渗透着教学性质。

一、亲子身体锻炼的几个项目

1、让孩子在模仿活动中锻炼身体。

模仿小鸟飞、小鸭走、小兔跳、小马跑等；也可模仿穿衣服、穿裤子、刷牙、洗脸等生活动作；还可模仿一些成人的动作如打车汽、抬东西走等。

这些动作来源于生活，形象生动，孩子愿意接受，可以达到很好的锻炼目的。

2、父母和孩子一起做小游戏。

如二人三足走、听指挥做动作等，孩子在这些游戏感觉有趣、愉快，从而促进了大肌肉的锻炼。

3、与孩子共同制作一些小玩具。

如沙包、软飞盘、降落伞等，这样利于孩子手臂及身体的活动。

二、锻炼手指的小游戏

1、张开小小手：

孩子四五个月的时候父母可以教宝宝拿玩具，然后让宝宝张开手把玩具给父母。

在反复的游戏中，锻炼孩子小肌肉的动作，使宝宝的手变得更灵活。

2、虫虫、虫虫飞

孩子会坐了以后，妈妈用自己的双手分别握着宝宝的双手，用食指和拇指抓住宝宝的食指，教他食指尖对拢又分开，一边做动作一边说：

“虫虫、虫虫飞”。

3、折手帕

父母可以用干净的手绢和宝宝一起做游戏。

父母先把手绢折成各种各样的形状，让宝宝观察。

然后父母可以用手绢折成小玩意给宝宝玩。

宝宝在开心的游戏中会模仿大人的动作，自己折手绢。

这个游戏既锻炼了宝宝小手指，也让宝宝认识了各种形状。

三、锻炼大肌肉的游戏

拉大锯

目的：

1、加强对宝宝腰背肌的锻炼

2、培养愉快的的亲子感情

背背驮驮目的：

1、锻炼孩子的手臂力量，腰部力量

2、促进亲子之间的感情玩法：

家长与孩子背靠着背，手臂挽着手臂，开始玩背背驮驮的游戏。

家长弯腰背起孩子，接着孩子弯腰背背家长。

边背边有节奏的说：

“背背驮驮”。

揪尾巴目的：

1、促进孩子大肌肉的发展

2、锻炼孩子躲闪的能力玩法：

1、将彩色皱纹纸的三分之一塞进彼此的裤腰里，其余的部分拖在外面当“尾巴”。

2、家长和孩子保持一定的距离，面对面站好，同时数“一，二，三”，然后开始挪动，互相想办法揪对方的“尾巴”，同时还不能让对方揪住自己的尾巴。

开飞机目的：

训练孩子身体的平衡能力和腰部的力量。

玩法：

爸爸双手夹住孩子的胳肢窝，把孩子举起。

孩子用双腿夹紧爸爸的腰部，身体前倾，同时两臂侧平举，作成机翼状。

爸爸转动身体，与孩子一起说儿歌，念完最后一句，把孩子送到妈妈的怀里。

儿歌：

我是一架小飞机，张开翅膀飞呀飞，围着妈妈转三圈，落在妈妈怀抱里。

”手指游戏：

包饺子-等四个手指游戏1爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀　（双手大拇指单伸出来，向下按）

爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷　（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）

个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰　（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）

哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）

个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东　（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）

2爸爸瞧瞧（左手从背后伸出，张开手指挥动）

妈妈看看（右手从背后伸出，张开手指挥动）

宝宝的小手真好看　（双手一齐摇动）

爸爸瞧瞧（闭合左手，往背后收）

妈妈看看（闭合右手，往背后收）

宝宝的小手不见了（双手都放在背后了）

爸爸妈妈快来看

宝宝的小手出现了（双手从背后再拿出来）

3我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”）

小朋友们都爱我（双手食指点着前面的人）

请你先去洗洗手（双手做洗手的动作）

要是手脏（用右手食指点着左手手掌）

别碰我!

（挥动右手表示“不”）

4包饺子

小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）

擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）

和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）

包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）

香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）

（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）四个月宝宝可以玩的游戏听听是什么声音。

给孩子听各种物体发出的声音，培养其对声音的辨别能力。

如摇铃声、拨浪鼓声、揉纸声及节奏舒缓的音乐。

也可带孩子去户外听小鸟叫声、汽车鸣笛声。

抓到了

与孩子一起玩儿玩具，将摇铃、手镯等易抓握的玩具放在孩子面前，让他练习抓握和够取。

让孩子充分享受着、听、触摸、嗅、咬、晃动玩具的乐趣，同时应告诉孩子玩具的名称。

游戏的目的是锻炼感知事物的能力及促进手眼协调。

要保证玩具清洁、无毒。

照镜子

抱着孩子在镜子面前做出各种表情，如高兴地开口笑，皱眉或瞪眼发怒。

这些表情，边做边说“妈妈很高兴”，“妈妈生气了”，让孩子逐渐分辨这些表情，并喜欢看镜子中的妈妈。

拍到了

当孩子开始注意自己的手或眼前的玩具时，将色彩鲜艳、能发声的玩具吊挂在小床上方接近孩子胸前，能够到的地方（距脸部20～30cm左右），先握住孩子的手帮他用手摸、拍、抓玩具，再鼓励孩子主动拍玩具。

注意给孩子提供尝试和练习抓、拍的机会，因为孩子的乐趣就在于他的努力中，父母不应总是将玩具放到孩子手中。

手眼协调活动将促进孩子大脑皮层感觉中枢与运动中枢协调能力的发展。

拉坐、拉坐，宝宝快起来

当孩子学会灵巧地翻身后，颈部、前臂和腰部肌肉得到锻炼，此时可试着玩拉坐游戏，进一步增强这些部位肌肉的力量。

孩子取仰卧位，妈妈抓住孩子双手，将孩子轻轻拉成坐位，边做边说“宝宝好、宝宝乖，宝宝快快坐起来”。

开始练习时妈妈给的力量较大，以后逐渐减少，最后孩子能握住妈妈的手自己坐起来。

开始练习时妈妈给的力量较大，以后逐渐减少，最后孩子能握住妈妈的手自己坐起来。

踢你、蹬你

在孩子视线以内，将能发出声响的玩具或一个带绳的线球放在孩子脚前，先用玩具轻敲孩子双脚使其发出声音，引起孩子的兴趣，然后逗引孩子主动用脚蹬、踢。

目的是锻炼双腿的运动能力。

四个月宝宝适合的玩具

摇铃、彩圈、带铃的环、皮球、塑料或橡皮动物、绒球、金属盒、镜子、音乐旋转玩具等。

四个2020幼儿园小游戏让孩子伶牙俐齿下面给大家提供的是“四个幼儿园小游戏让孩子伶牙俐齿”，希望精彩的内容能够帮助到你！

［游戏一］广播电台

弄法：

家庭每个成员作为一个广播电台，如：

奶奶广播电台、爸爸广播电台。

一位家长打德律风，当拨到某个电台时，这个电台就要播放歌曲、相声、消息等节目。

家长可故意识地拨打孩子的电台，使孩子获得更多的训练时机，使孩子说话本领获得进步。

益处：

使孩子口齿清晰、立场慷慨，能有心情地报告和朗诵。

［游戏二］传电报

弄法：

成人在孩子耳边讲一些风趣的电报内容，如小猴在电灯胆里跳迪斯科、小老鼠打败了大山君等。

孩子听后传给第三小我私家，第三小我私家讲出电报内容，发电报人举行验证。

如无第三小我私家，则请求孩子在成人耳边再复述一遍。

益处：

造就孩子的影象力和说话表达本领。

［游戏三］咕噜咕噜

弄法：

家长与孩子面临面站立，双手握空拳、两拳交织高低边绕圈边念“咕噜咕噜1（出示1个手指）”，家长说：

“一头牛”。

2小我私家再绕圈并念：

“咕噜咕噜2（出示2个手指）”，孩子说：

“两只鸟”。

幼儿手工制作依次说数字组词到10，游戏竣事。

益处：

学惯用量词组词和即兴语言，造就孩子头脑的正确性和灵敏性。

［游戏四］小小业务员

预备：

孩子的玩具5—10件，围裙。

弄法：

将玩具一一放好，家长先系上围裙当业务员，向孩子先容商品。

如指着玩具狗说：

“这是只小狗，白白的毛，鼻子会闻气息，它有4条腿，有一条卷的尾巴，它会帮人们看门，你喜好它吗？

你想买它吗？

”孩子将小狗“买”归去，然后由孩子当业务员先容商品，游戏重复举行。

游戏的转变：

可以涌现生果、蔬菜、交通东西、娃娃等各种物品，还可以让主顾形貌要买的物品特性让业务员猜，猜对了就把物品“卖”给主顾。

益处：

造就孩子应用白话举行连贯报告的本领，牢固对物品特性的熟悉。