学年部编版语文六年级上册15夏天里的成长练习卷.docx

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学年部编版语文六年级上册15夏天里的成长练习卷

2020-2021学年部编版语文六年级上册15夏天里的成长练习卷

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、信息匹配

1．给加点的字选择正确的读音，画“____”。

成长（zhǎngcháng）长度（zhǎngcháng）长年累月（zhǎngcháng）

尽管（jǐnjìn）尽力（jǐnjìn）尽人皆知（jǐnjìn）

2．选字组词。

坪评苹

（_______）果草（_______）（_______）论

缝逢蜂

相（_______）（_______）补蜜（_______）

二、填空题

3．读拼音，写词语。

zēngjiātáixiǎn　péngjià　gānzhepùbùyànyǔ

（_______）（_______）（________）（________）（________）（________）

4．根据意思写谚语。

1．处暑的时候如果谷子还没有出穗就没有收获的希望了，只能割下来喂老牛了。

_________________________________________________________________

2．农历六月初六到处可以看见抽出穗的谷子。

_________________________________________________________________

5．阅读《夏天里的成长》，寻找中心。

这篇文章是围绕“_____________”来写的，这是全文的_______，起________的作用。

6．浏览《夏天里的成长》全文，了解内容。

第2自然段：

_____________在生长。

第3自然段：

山、地、河、铁轨、柏油路等在生长。

第4自然段：

____________在生长。

7．品读句子

1．“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。

”这句话运用了___________的修辞手法，写出了_____________________________。

2．“你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。

”这句话从______觉和______觉两个方面写出了______、_______、___________生长__________的特点。

8．动植物的生长

（1）

动植物

时间

怎样长

瓜藤

一天

竹子、高粱

多出半节

苞蕾

由鲜花变成小果实

小猫小狗小鸡小鸭

有了妈妈的一半大

从表格中我们感受到：

_______________________________________

（2）运用表示时间的词语写一写植物在夏天里的成长。

__________________________________________

9．其他物的生长

“草长，树木长，山是一天一天地变丰满。

稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。

水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。

”这三句话运用了__________的修辞手法，写出了夏天是__________的季节。

10．人的生长

（1）“一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。

升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。

”句中，看得见的长是指（______），看不见的长是指（______）。

a．年级的增长b．知识、能力、智慧的增长

（2）填空，选择。

六月六，___________。

___________，割谷喂老牛。

这两则谚语告诉我们（________）

a．农作物一定要快快成长，早点熟，早点收割。

b．农作物该长的时候一定要长，如果不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。

三、语言表达

11．按要求写句子。

1．农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。

（改为反问句）

________________________________________________________________________

2．草长，树木长，山是一天一天地变丰满。

（仿写拟人句）

__________________________________________________________________________

四、判断题

判断对错,对的打“√”，错的打“×”。

人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

12．这里的“赶时候，赶热天”指赶上季节。

（________）

13．这句话是说青少年要珍惜时间，积极争取知识的增长、能力的提高、经验的积累，不能错过时机。

（________）

五、现代文阅读

延伸阅读

要想看看塞外的嬉春图，那么，黄昏的平沙落雁，清晨的乳鸠争巢，当然很有意思。

不过最有情趣的还是艳阳天芳草地里看牧场。

时间最好在太阳刚刚西斜的当儿，成百上千的牛羊驼马，都吃得饱欣欣的，胖油油的，各有各的美丽，各有各的精神。

您看吧，有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比犄角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣剧，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。

胜利的拉开嗓子唱歌，失败的夹着尾巴逃走。

形形色色，画不出也写不出。

这儿的爱情广场，没有金钱、地位、门第的问题，各自凭了先天的毛色，当下的健康，平常的人缘，一时的机智，决定成功跟失败，大体上看，是“天地皆春，百兽率舞”。

14．照样子，写词语。

胖油油：

_________________形形色色：

____________________

15．这段话主要讲的是（）

A．黄昏的平沙落雁。

B．清晨的乳鸠争巢。

C．艳阳天芳草地里看牧场。

16．把描写牧场里动物们嬉春情景的句子画上横线。

17．作者在开始介绍牧场之前，先写了平沙落雁，乳鸠争巢，其作用是运用______突出_______。

六、书面表达

18．百字练笔

夏天你周围的事物还有哪些也在生长？

用自己的话写一写，可以用以第一句为中心句的方式，也可以自由创作。

参考答案

1．zhǎngchángcháng

jǐnjìnjìn

【解析】

【分析】

【详解】

本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。

多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。

如：

长有两个拼音：

（zhǎngcháng），“成长”读zhǎng，“长度、长年累月”读cháng。

尽也有两个拼音：

（jǐnjìn），“尽管”的“尽”读jǐn，“尽力、尽人皆知”的“尽”都读jìn。

2．苹坪评逢缝蜂

【解析】

【分析】

【详解】

考查对形近字的辨析。

评论：

批评或议论的文章,对于人物或事理加以批评议论。

是用语言陈述，所以是言字旁。

相逢：

解释为彼此遇见、会见或碰见。

【点睛】

3．增加苔藓棚架甘蔗瀑布谚语

【解析】

【分析】

【详解】

此题考查的是看拼音，写词语。

在解此题时，我们要先读拼音，然后写出相应的词语，然后再检查是否正确。

关于拼音，我们需要注意字母的发音以及字母存在的位置。

关于汉字，我们需要注意汉字的书写，在书写的过程中需要一笔一画进行书写，力求汉字端正、美观、大方，并且在汉字的书写过程中，我们需要注意汉字的偏旁、结构以及笔顺。

在上述词语中，我们需要注意以下几个词语的书写：

“苔藓”与植物有关，因此都是草字头。

“甘蔗”的“蔗”字，要注意下面一部分的书写，不要存在缺笔漏笔的现象。

“瀑布”的“瀑”字，要注意右边部分的书写。

4．处暑不出头，割谷喂老牛。

六月六，看谷秀。

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查根据解释写谚语俗语。

“处暑不出头，割谷喂老牛”的意思是，处暑的时候如果谷子还没有出穗就没有收获的希望了，只能割下来喂老牛了。

“六月六，看谷秀”的意思是农历六月初六到处可以看见抽出穗的谷子。

都是一些关于农事的谚语，学生平时要加强积累记忆。

5．夏天是万物迅速生长的季节中心句统领全文

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查对寻找课文中心句及中心句的作用。

中心句是能体现文章中心思想的句子，或最能表现文章意思的句子。

中心句的特点：

①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。

②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。

③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。

④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。

根据中心句的特点及对课文的理解，《夏天里的成长》的中心句为全文的第一段。

6．动植物人

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查课文理解与填空。

《夏天里的成长》主要描绘了夏天自然万物努力生长，学生升学成长的示例，启示人们抓紧时间尽量地用力量地长。

文章紧紧围绕“夏天是万物迅速生长的季节”展开，写了植物、动物、铁轨、柏油路、人都在夏天不断地生长，从而启发大家“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”。

7．排比生物夏天生长迅速的特点视听瓜藤竹子高粱迅速

【解析】

【详解】

本题考查学生对修辞手法和描写手法的掌握。

（1）排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。

排比的修辞功能可以概括为“增文势”“广文义”。

排比项诽迭而出，语气一贯，节律强劲，各排比项意义范畴相同，带有列举和强化性质，可拓展和深化文意。

故本句运用了排比的修辞手法，写出了生物夏天生长迅速的特点。

（2）“你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。

”这一个句子，从“一天可以长出几寸、一夜可以多出半节”可以看出这是看到的，属于视觉描写。

从“你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里”可知，这是听到的，属于听觉描写。

本句话从视觉和听觉两个方面写出了瓜藤、竹子、高粱生长迅速的特点。

8．长出几寸一夜两天个把月动植物的生长速度真快啊！

示例：

一块荒地，几天不见，草就长到一人高了。

【解析】

【详解】

本题考查的是对课文内容的理解，仔细阅读表格内容，结合文本内容进行分析，根据课文内容进行填空即可。

分析表格内容，从表格内容中可以感受到，动植物的生长速度真快啊！

注意积累表示时间的词语，选择合适的词语写一写植物的成长。

不要写错别字，注意语言的通顺完整。

9．排比生长

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查修辞手法的运用。

这个句子中通过“一天一天”这个相同的词语，将三个意思相近的短句串联起来，这是运用了排比的修辞手法。

通过描写“草长，树木长，山变丰满”；“稻秧长，甘蔗长，地高起来”；“水长，瀑布长，河变宽变深”，写出了夏天是个生长的季节。

10．ab看谷秀处暑不出头b

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查课文理解能力。

（1）带着问题读句子，从学生的上学过程分析出是“看得见的长”，再联系课文，抓住关键词，分析“看不见的长”是指知识、能力、智慧的增长。

（2）“六月六，看谷秀”的“秀”，是抽穗的意思，意思是六月六，谷子就抽穗，要结实了。

如果单纯生长茂盛，不抽穗，就不会有收成，农民更不可能欣喜。

“处暑不出头，割谷喂老牛”：

处暑的时候，没有出穗的谷子就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。

【点睛】

11．农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，会有收成的希望吗？

示例：

鲜花在风中舞蹈。

【解析】

【分析】

【详解】

（1）本题考查改写句子。

改为反问句的方法：

将句中的否定词改为肯定词，或将肯定词改为否定词。

即有不字去不字，无不字加不字。

在句中的恰当位置添加反问语气词，如怎、怎么、难道、何尝等。

在句末添加对应的疑问助词，如呢、吗等，句号改为问号。

看句子是否通顺，适当做些调整，但不能改动太大，影响原句意思。

本句改为：

农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，会有收成的希望吗？

（2）本题考查仿写句子。

仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

重点需要注意句子的手法，像修辞手法、对偶、排比等的运用要一致。

另外，词性要相当。

仿写句子的方法和技巧：

模仿句子造句，表面上一是考查修辞方法，如比喻、排比等，二是考查句子的连贯承接。

实际上这种题目涉及考生的分析审题能力、知识运用能力、遣词造句能力等，这就要求学生调动多方面的语文能力，如仔细审题，逻辑思考，联想表述等，才能造出漂亮的句子。

注意本题要求仿写一个拟人句，那么就要运用拟人的修辞手法，可将“长”字换成“舞蹈”，这是人才有的动作。

12．×

13．√

【解析】

【分析】

12．考查句子的理解，“热天”不仅仅指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间和环境等，主要指青少年时期。

如果说夏天是植物、动物迅速生长的时间段，那么青少年时期就相当于人生中的夏季，这个时候是学习知识的关键时期。

“长”不仅仅指身体的成长，年龄的增长，还指知识的积累、思想的成熟，比如对时间的珍惜，懂得坚持对于成长的意义等，更侧重于人的精神上的成长。

13．本题考查就课文中重点语句的理解。

《夏天里的成长》描绘了夏天自然万物努力生长，学生升学成长的示例，启示人们抓紧时间尽量地用力生长。

文中“告诉我们，人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

”人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机。

【点睛】

14．胖乎乎绿油油恍恍惚惚漂漂亮亮

15．C

16．有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比犄角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣剧，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。

胜利的拉开嗓子唱歌，失败的夹着尾巴逃走。

17．对比牧场的情趣

【解析】

【分析】

14．

本题考查词语仿写。

词语仿写是指给出一个例词，然后根据所给例词的内部形式特点来组词。

做这类型题时，首先要弄清楚所给例词的内部形式，即词语结构；然后再仿照例词的形式结构，联想其它相同形式结构的词语写下来。

根据例词“胖油油”“形形色色”可知本题要仿写ABB式词语及AABB式词语。

ABB词语是指第二、三字一样、第一个字与他们不同的三字词语。

这类词语有许多，如：

胖乎乎、绿油油、香喷喷、红彤彤、笑眯眯等。

AABB式词语指的是前面两个字相同，后面两个字也相同的词语，即叠字词语。

这类词语有许多，如：

恍恍惚惚、漂漂亮亮、风风火火、匆匆忙忙、忙忙碌碌。

15．

本题考查对文段内容的概括。

根据文段中“要想看看塞外的嬉春图，那么，黄昏的平沙落雁，清晨的乳鸠争巢，当然很有意思。

不过最有情趣的还是艳阳天芳草地里看牧场。

”后文的内容均是描写艳阳天芳草地里看牧场的情景。

16．

本题考查对文段内容的把握。

阅读文段可知“有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比犄角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣剧，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。

胜利的拉开嗓子唱歌，失败的夹着尾巴逃走。

”描写了牧场里动物们嬉春的情景。

17．

本题考查对文段内容的理解。

根据文段中“要想看看塞外的嬉春图，那么，黄昏的平沙落雁，清晨的乳鸠争巢，当然很有意思。

不过最有情趣的还是艳阳天芳草地里看牧场。

”可知，作者在开始介绍牧场之前，先写了平沙落雁，乳鸠争巢，其作用是运用对比突出牧场的情趣。

【点睛】

18．夏天，芦苇长高了，长大了，到处都是茫茫的绿色。

我和小伙伴们在芦苇从中捉迷藏。

芦苇像一层层绿色的帷幕，把我们挡的严严实实的。

一阵风吹过，芦苇开始摇晃起来，从远处看，像一望无际的绿色的海洋。

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查学生的观察能力和语言表达能力。

要仔细观察身边在生长的事物，将其写出来，写作时可以用以第一句为中心句的方式，也可以自由创作，注意语言表达要通顺流畅，把所选之物生长的状态或样子写出来即可。

如：

夏天，芦苇长高了，长大了，到处都是茫茫的绿色。

我和小伙伴们在芦苇从中捉迷藏。

芦苇像一层层绿色的帷幕，把我们挡的严严实实的。

一阵风吹过，芦苇开始摇晃起来，从远处看，像一望无际的绿色的海洋。

这段话采用了以第一句为中心句的方式进行写作，还运用了比喻的修辞把芦苇的“绿”生动形象地写了出来。

【点睛】