合订本七年级上生物复习提纲.docx

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合订本七年级上生物复习提纲

初中生物复习提纲

生物世界（七上P3－P15）

1.生物的分类

▲按照形态结构分：

分为动物、植物、细菌、真菌、病毒等生物

2．生物的特征：

（1）由细胞构成（病毒除外）

（2）生物能生长和发育

（3）生物都具有新陈代谢（4）生物都具有繁殖、遗传、变异现象

（5）生物能对外界刺激作出反应（6）生物能适应一定的环境，也能影响环境

▲探究光对鼠妇生活影响的实验中：

①实验的变量是光，其他的条件都应相同。

②实验中用10只鼠妇而不是1只原因是减少实验的偶然性，提高实验的可靠性。

▲探究的过程：

1、提出问题→2、作出假设→3、制定计划、实施计划→4、得出结论→5、表达和交流

▲对照实验中，对照组与实验组除了需要对照的实验变量不同外，其他的条件都应相同。

即变量唯一。

探索生命（七上P17－P28）

1．显微镜：

▲观察的物像与实际图像相反是倒像。

注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。

▲放大倍数=物镜倍数×目镜倍数

▲放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。

因此必须加工制成玻片标本。

▲显微镜的使用：

（1）取镜和安放：

左托右握

（2）对光：

①选低倍物镜对准通光孔（物镜镜头距载物台2cm）

②选较大光圈对准通光孔最终显微镜内看到白亮的视野

③左眼观察，右眼记录，使反光镜反射光线对准通光孔

（3）观察：

当物镜大幅度下降时，眼睛应在侧面看镜头下降

（4）整理

2．临时玻片标本的制作：

▲被国际上誉为“杂交水稻之父”的是（袁隆平）

▲用显微镜观察装片时，发现视野中有一个污点，移动物镜和玻片标本污点都不动，说明污点在（目镜 ）

▲当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是（用擦镜纸擦）

▲在载玻片上写下一个小小的字母“d”用显微镜观察时，会看到放大的图像形状是（p）

3．小东为探究“光对鼠妇生活的影响”，做了如下实验：

（5分）

①用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理。

②把纸盒静置桌上，并将抓来的10只鼠妇放入纸盒中央。

③10分钟后观察鼠妇的动向：

移到黑暗一端多？

还是移到亮处一端多？

请分析回答下列问题：

（1）小东把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不做处理的目的是__________。

（2）小东做实验时，小明也在旁边，并向小东建议应在纸盒黑暗的一端洒点水，使它潮湿，而亮的一端保持干燥。

但小东没有采纳小明的建议。

你认为小东做得对吗？

__________；为什么？

____________________________________________________。

（3）实验结束后，应怎样处理鼠妇？

_____________________________。

生物体的结构层次（七上P30－P52）

1.细胞--生物体生命活动的基本单位（病毒除外）

▲植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，在细胞质中有液泡、叶绿体、线粒体。

▲动物（人）细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。

▲植物细胞和动物（人）细胞结构区别：

植物细胞比动物细胞多细胞壁、液泡、叶绿体。

▲细胞各结构的作用：

=

（1）植物细胞结构中的细胞壁，位于植物细胞的外层，具有保护细胞内部结构和维持细胞形态（支撑）的作用。

使植物细胞吸水不会胀破。

（2）细胞膜具有保护细胞内部结构的作用，同时还能控制细胞内外物质的进出（门卫）。

显微镜下不易看到。

（3）细胞质是一种透明的液体，它具有流动性，这有利于细胞之间和细胞与外界环境之间进行物质交换，是生命活动的重要场所。

（4）细胞细胞质内有线粒体与细胞呼吸作用（动力车间）有关；植物细胞的叶绿体与植物光合作用（生产车间） 有关；植物细胞液泡充满细胞液（切瓜果流出的汁液通常是细胞液）。

线粒体和叶绿体都是能量转换器。

（5）细胞核内含遗传物质，传递遗传信息（管理调控部门）。

▲细胞核中有一种被碱性染料染成深色的物质称为染色体，它的主要成分是脱氧核糖核酸（DNA）和蛋白质。

其中脱氧核糖核酸（DNA）是主要遗传物质。

▲染色体图的识别：

▲细胞图的识别：

▲细胞的观察实验：

（1）观察洋葱表皮细胞时，发现细胞染色最深的部分是细胞核；洋葱表皮细胞的形态是长格子状的长方体。

（2）观察人体口腔上皮细胞时，发现细胞染色最深的部分是细胞核；口腔上皮细胞的形态是边缘整齐的扁平细胞。

刮取上皮细胞的部位是口腔内侧壁；在载玻片中央滴的液体是0.9%的生理盐水，作用是维持细胞原形。

2.细胞的生活

▲细胞分裂的结果是使细胞数目增多；细胞生长结果是使细胞体积增大。

生物体由小长大（生长），这是细胞分裂和细胞分化的结果。

▲细胞分裂通常是一个细胞分裂成两个细胞的过程。

首先分裂是细胞核，它的里面出现染色体，染色体在中央平均分成两份，向细胞两端移动；其次细胞质也平均分成两份；最后形成细胞膜（壁）。

分裂产生的新细胞的染色体与原细胞的染色体相同。

▲细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。

细胞分化的结果是形成组织。

3.组织指形态相似、结构和功能相同的细胞群。

（1）植物的组织主要有：

分生组织、基本组织、保护组织和输导组织。

组织名称

功能

例子

分生组织

具有分裂增生能力

如：

根尖、芽

基本组织

能制造和存贮有机养料

如：

果肉

保护组织

保护作用

如：

植物表皮

输导组织

运输水分、无机盐、和有机养料

如：

叶脉中导管、筛管

（2）人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织四大类。

组织名称

功能

部位组成

上皮组织

保护作用

皮肤外表面、器官肠胃的内表面

肌肉组织

收缩、舒张，使身体产生运动

骨骼肌、心肌、平滑肌

结缔组织

支持、营养、连接和保护等

血液、骨组织、脂肪、肌腱

神经组织

受刺激能产生兴奋、传导兴奋

脑和脊髓

（3）组织的形成是细胞分化的结果。

组织的形成示意图：

4.器官指几种不同的组织构成在生物体内完成一定功能的结构。

▲一株完整的绿色开花植物包括根、茎、叶、花、果实和种子六种器官。

其中根、茎、叶是营养器官，花、果实和种子是营养器官。

▲人体的胸腔有心脏、肺等器官，腹腔有胃、肠、肝脏等器官。

一根骨或一块肌肉是器官。

5.系统指一些器官进一步有序地连接起来，共同完成一项或几项生物活动，就构成了系统。

人体的各大系统主要在神经系统和内分泌系统的调节下共同完成各项生命活动。

6.生物体的构成

▲多细胞植物体的结构层次是：

细胞→组织→器官→植物体。

▲多细胞动物体的结构层次是：

细胞→组织→器官→→系统→动物体。

▲单细胞生物的形态结构和生命活动中特点：

（1）身体仅由一个细胞构成。

（2）能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。

▲单细胞生物：

（1）所有细菌

（2）植物——衣藻、硅藻（3）动物——草履虫、变形虫（4）真菌——酵母菌

7.草履虫

▲形态：

像倒转的草鞋底。

▲结构：

表膜、细胞质和细胞核，食物泡、伸缩泡。

▲生命活动：

运动——纤毛摆动；营养——食物是细菌、单细胞藻类，在食物泡中消化吸收；排泄——伸缩泡、表膜；呼吸——表膜；生殖——细胞分裂。

▲为什么说草履虫有净化污水的作用？

答：

消耗水中的有机质，吞掉细菌。

▲草履虫与植物细胞相比，它没有细胞壁、叶绿体和液泡，细胞内没有叶绿体，不能自己制造有机物。

▲在载玻片上滴上两滴草履虫培养液，中间连起来，在一边加盐，草履虫全部都游到未加盐的一侧，因为草履虫能逃避有害刺激；如在一侧滴加牛肉汤，草履虫全都集中到牛肉汤中，因为草履虫能趋向有利刺激。

▲草履虫识记图

8.探究实验的一般过程：

提出探究的问题；作出假设；设计探究实验；分析实验现象得出结论；表达交流。

▲案例：

探究“夏季腐肉里的蛆是从哪来的”。

（1）提出问题：

夏季腐肉里的蛆是从哪来的？

（2）作出假设：

蛆是（或不是）由腐烂的肉变来的。

（3）设计并实施探究实验：

把相同大小的两块鲜肉分别放在甲、乙两个广口瓶中。

其中甲广口瓶不封口，乙用多层纱布封口。

（4）分析实验现象得出结论：

▲实验现象：

数日后，甲、乙两瓶中肉质腐烂；甲瓶内的腐肉上发现了蛆（苍蝇的幼体），用纱布封口的乙瓶内则没有蛆。

▲对甲瓶腐肉上出现了蛆的解释是：

广口瓶没有封口，外界的蝇接触到腐肉。

▲你从该实验得出的结论是蛆不是由腐烂的肉变来的。

在对照实验中，实验组和对照组应做到：

除设定某一个变量，其他实验条件相同。

种子（七上P55－P58）

1.种子的结构

我们常见到许多种子，例如玉米。

小麦、花生、大豆、菜豆等的种子。

种子的大小和形状千差万别，但是它们的基本结构是相同的，都是由种皮和胚组成的，胚实际上是幼小的生命体，即新植物体的幼体,是种子的主要部分，它包括子叶、胚芽、胚轴和胚根。

有的种子还有胚乳。

2.菜豆种子与玉米种子结构的比较：

▲菜豆种子的结构

▲菜豆种子结构图▲玉米种子结构图

▲玉米种子的结构

▲菜豆种子与玉米种子结构的相同点和不同点

相同点

不同点

菜豆种子

有种皮和胚

无胚乳，营养物质贮藏在子叶里，子叶两片

玉米种子

有种皮和胚

有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里，子叶一片

凡是种子的胚有两片子叶的，称为双子叶植物，如菜豆、花生、西瓜、桃树等。

凡是种子的胚有一片子叶的，称为单子叶植物，如玉米、小麦、高粱、水稻等。

3．种子的萌发

▲种子萌发的外界环境条件：

适宜的温度、一定的水分、充足的空气

自身条件：

具有完整的、生命力的胚，已度过休眠期。

▲种子萌发的过程：

吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶。

首先突破种皮的是胚根。

食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的。

▲煮熟的种子不萌发是因为胚没生命力；大米播种在田里不萌发是因为胚不完整；干种子不萌发是因为没有足够的水分；完全浸入水中的种子不萌发是因为没有充足的空气；早春农民用塑料薄膜覆盖地面可以提早出苗是因为为种子萌发提供了适宜的温度。

▲测定一袋种子的萌发率，应采用的方法是抽样检测。

发芽率超过90℅才能做种子给农民。

▲我们食用的面粉来自小麦种子的胚乳;花生油来自花生种子的子叶。

所以说种子的营养物质贮藏在子叶或胚乳中。

根（七上P60－P67）

1．根尖的结构

▲根的主要功能是从土壤中吸收水分和无机盐。

根尖的结构从尖端向上依次有根冠、分生区、伸长区、成熟区。

▲根尖的结构图：

▲根尖各结构的特点：

▲根生长的最关键部位是分生区；根生长的最快部位是伸长区;移栽幼苗时要带土坨是因为保护幼根和根毛。

2．根的功能

▲根对水分的吸收：

（1）根吸水的主要部位是根尖的成熟区。

该区用肉眼观察，发现长有大量的白色“绒毛”，这就是根毛。

根毛在成熟区大量出现的意义是增大了吸收面积。

（2）植物的生活需要水是因为：

①水是植物细胞的主要成分；②水能维持植物的姿态，例如植株硬挺、叶片舒展；③水参与植物的多项生命活动，例如光合作用、呼吸作用。

（3）根吸水的条件是根的细胞细胞液浓度大于土壤溶液浓度。

一次施肥过多会造成“烧苗”现象是因为土壤溶液浓度大于根的细胞细胞液浓度。

糖拌番茄时细胞会失水；将发蔫的青菜放在清水中青菜会吸水硬挺；盐碱地上植物长不好是因为土壤溶液浓度大于根的细胞细胞液浓度，根不能吸水。

（4）沙漠中有不毛之地，也有绿洲，这说明水能影响植物的分布。

▲植物细胞“吸水”“失水”图:

▲右图是某同学设计的一组实验：

在两个大小相似的萝卜中各挖一个大小相等的洞，向甲、乙