届高考生物二轮复习普通高考全国卷考情分析与备考策略.docx
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届高考生物二轮复习普通高考全国卷考情分析与备考策略
普通高考全国卷考情分析与备考策略
一、全国卷三年考情一览表
知识点
2015年卷Ⅰ
2015年卷Ⅱ
2016年卷Ⅰ
2016年卷Ⅱ
2016年卷Ⅲ
2017年卷Ⅰ
2017年卷Ⅱ
2017年卷Ⅲ
题号题号
分值分值
题号题号
分值分值
题号
分值
题号
分值
题号
分值
题号
分值
题号
分值
题号
分值
1.细胞的分子组成和结构
6
0
4.5
0
7.5
12
0
6
5.00
（1）细胞的分子组成
1
6
1
1.5
2
6
30
2
（2）细胞的结构和功能
1
4.5
1
6
1
6
2
3
2.细胞代谢
9
12
33.5
24
11.5
9
21
6
17.50
（1）物质出入细胞的方式
1,3
6,6
2
6
4
6
（2）酶与ATP
3,4,
29
（1）
（2）
6,6,6
29
10
3
6
（3）细胞呼吸
31
4
29
4
（4）光合作用
29
9
1,30
1.5,
8
4,31
6,4
2,29
1.5,
10
30
9
29
5
3
6
3.细胞的生命历程
0
3
0
9
0
0
0
11
3.19
（1）细胞的增殖
1,2
1.5,
1.5
29
8
（2）细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
2
3
1,2
4.5,
1.5
2
3
4.遗传的细胞基础和分子基础
6
8
4
3
1.5
10
6
12
7.01
（1）遗传的细胞基础
1
6
（2）遗传的分子基础
5
6
2,29
（1）
3,5
29（3）
4
2
3
2
1.5
29
10
1,6
6,6
5.基因的遗传规律
6
10
15
18
14
18
14
12
14.90
（1）基因的分离定律
32
12
6
3
32（3）
8
（2）基因的自由组合定律
32
12
6
6
6
6
6
6
（3）伴性遗传与人类遗传病
6
6
32
10
6
3
6
3
32
12
32
8
32
12
6.变异、育种与进化
9
6
3
0
5.5
0
4
0
3.82
（1）基因突变和基因重组
32
（1）
1
（2）染色体变异和育种
6
6
2,
32
（1）
（2）
1.5
3
（3）生物的进化
32
9
6
3
32
4
续表
知识点
2015年卷Ⅰ
2015年卷Ⅱ
2016年卷Ⅰ
2016年卷Ⅱ
2016年卷Ⅲ
2017年卷Ⅰ
2017年卷Ⅱ
2017年卷Ⅲ
题号题号
分值分值
题号题号
分值分值
题号
分值
题号
分值
题号
分值
题号
分值
题号
分值
题号
分值
7.生命活动的调节
23
22
9
15
21
20
15
23
20.56
（1）人体内环境的稳态与调节
3
6
31
8
4
6
（2）人和高等动物的神经调节
30
（2）
4
30
9
3
3
5
6
（3）人和高等动物的体液调节
30
（1）
（3）
7
30
9
3
6
3,30
3,9
30
9
31
10
（4）免疫调节
5
6
31
9
4
6
（5）植物的激素调节
2
6
29
（2）
7
4
6
3
6
30
7
8.生物与环境
16
14
6
6
14
6
9
6
10.69
（1）种群和群落
4,
31
（1）
（2）
6,8
31
（1）
（2）
7
5
6
31
（1）
2
5
6
31
9
5
6
（2）生态系统的结构、功能及稳态
31（3）
2
4,31（3）
6,1
5
3
5,
31
（2）（3）
6,6
（3）生态环境的保护
5
3
9.生物技术实践（选修1）
15
15
15
15
15
15
15
15
16.67
（1）传统发酵技术的应用
39
15
37
15
（2）微生物的培养与应用
39
（2）
（3）
7
39
15
39
15
37
15
（3）植物的组织培养技术
（4）酶的研究与应用
39（4）
4
（5）DNA和蛋白质技术
（6）植物有效成分的提取
39
（1）
4
39
15
37
15
10.现代生物科技专题（选修3）
15
15
15
15
15
15
15
15
16.67
（1）基因工程
40
15
40
15
40
15
40
15
38
15
38
15
38
4
（2）细胞工程
40
（1）
（2）（3）
（4）
13
38
11
（3）胚胎工程
40
（1）
2
（4）生物技术的安全性和伦理问题
（5）生态工程
二、命题特点分析
必修8个知识块在八套试题中所占平均比例顺序依次是生命活动的调节20.56%、细胞代谢17.50%、基因的遗传规律14.90%、生物与环境10.69%、遗传的细胞基础和分子基础7.01%、细胞的分子组成和结构5.00%、变异、育种与进化3.82%,细胞的生命历程3.19%,并且前四个知识点所占比例有明显优势,是备考的重点。
下面对必修的每个知识点以及选修进行分析:
1.细胞的分子组成和结构
该知识点分值所占比例不大,位居第五,但是年年必考。
考查形式有选择题和非选择题,以选择题为主,选择题一般出现在第1题中,难度不大,属于基础题,主要考查学生的理解能力。
2.细胞代谢
该知识点所占比例位居第二,是高考的必考点。
2015年卷Ⅰ、2017年卷Ⅰ在非选择题中考查,2015年卷Ⅱ、2017年卷Ⅲ以选择题形式考查,2016年和2017年的卷Ⅱ选择题和非选择题中都有考查,试题难度中等及以上,既是重点又是难点,主要考查学生获取信息、处理信息以及综合运用能力。
2015年卷Ⅰ光合作用占9分;2015年卷Ⅱ物质出入细胞的方式占12分;2016年卷Ⅰ物质出入细胞的方式、酶与ATP、细胞呼吸、光合作用四个小知识点,共计33.5分;2016年卷Ⅱ酶与ATP、细胞呼吸、光合作用三个小知识点,共计24分;2016年卷Ⅲ光合作用占11.5分;2017年卷Ⅰ光合作用与细胞呼吸,占9分;2017年卷Ⅱ物质出入细胞的方式、酶与ATP、细胞呼吸、光合作用四个知识点,共计21分;2017年卷Ⅲ光合作用占6分。
可以看出该知识点以多个小知识点同时考查为主,细胞呼吸和光合作用常常考查其一或同时考查,多以生理过程、影响因素及两者联系为命题点。
3.细胞的生命历程
该知识点所占比例是最低的,在2015年卷Ⅰ、2016年卷Ⅰ和卷Ⅲ、2017年卷Ⅰ和卷Ⅱ中没有涉及,为非必考点。
多以选择题形式考查,试题难度中等,主要考查学生的识记和理解能力。
4.遗传的细胞基础和分子基础
该知识点所占比例位居第五,为必考点。
主要以选择题形式考查遗传的分子基础,2015年卷Ⅱ中第29题第1道小题中与植物的激素调节综合考查了遗传的分子基础这个小知识点;2016年卷Ⅰ中第29题第3道小题中也考查了遗传的分子基础这个小知识点;2017年卷Ⅰ29题,2017年卷Ⅱ第1题,2017年卷Ⅲ第1题和第6题,都考查了该知识点。
试题难度一般不大,属于容易题,主要考查学生的基础知识。
5.基因的遗传规律
该知识点所占比例位居第三,为必考点。
2015年卷Ⅰ以选择题形式考查伴性遗传与人类遗传病,占6分;2015年卷Ⅱ以非选择题形式考查伴性遗传与人类遗传病,占10分;2016年卷Ⅰ以选择题形式并结合生物的进化考查伴性遗传与人类遗传病,占3分,以非选择题形式考查基因的分离定律,占12分;2016年卷Ⅱ以选择题形式考查基因的分离定律和伴性遗传与人类遗传病,占6分,以非选择题形式考查基因的自由组合定律,占12分;2016年卷Ⅲ以选择题形式考查基因的自由组合定律,占6分,以非选择题的形式考查基因的分离定律,占8分;2017年卷Ⅰ以选择题考查伴性遗传、自由组合,占6分;以非选择题形式考查伴性遗传,占12分;2017年卷Ⅱ以选择题考查基因的自由组合定律,占6分,以非选择题形式考查伴性遗传,占8分;2017年卷Ⅲ以非选择题考查伴性遗传,占12分。
综上所述,该知识点多以非选择题形式考查,试题难度较大,主要考查学生综合运用的能力。
6.变异、育种与进化
该知识点所占比例倒数第二,2015年卷Ⅰ以非选择题形式考查生物的进化,占9分;2015年卷Ⅱ以选择题形式考查染色体变异,占6分;2016年卷Ⅰ以选择题形式并结合人类遗传病考查生物的进化,占3分;2016年卷Ⅲ以选择题形式考查育种,占1.5分,以非选择题形式考查基因突变和染色体变异,占4分;2017年卷Ⅱ中以非选择题形式考查生物的进化,占4分;而在其他试卷中没有涉及,为非必考点。
7.生命活动的调节
该知识点所占比例是最高的,是必考点。
八套试卷中有七套以选择题和非选择题的形式考查了2~4个小知识点,人和高等动物的体液调节几乎每年必考,并且多以非选择题形式出现,但是试题难度不大,中等难度和容易题较多,主要考查获取信息和理论联系实际综合运用能力。
该知识点容易与人和高等动物的生命活动过程相联系,关注人类健康,在复习时要多注重理论联系实际,挖掘生命现象的原理和本质。
8.生物与环境
该知识点所占比例位居第四,考查形式多样,选择题和非选择题形式均有,试题难度为中等或容易,主要考查学生基础知识以及理论联系实际的能力。
该知识点多以生态环境中的具体实例创设情境,在复习时要引导学生关注生活环境、关注生态现象,并用所学知识进行恰当的分析。
9.生物技术实践（选修1）
2016年卷Ⅰ、卷Ⅲ、2017年卷Ⅰ都考查了微生物的培养与应用,2015年卷Ⅰ考查了微生物的培养与应用、酶的研究与应用、植物有效成分的提取;2015年卷Ⅱ、2017年卷Ⅲ考查了植物有效成分的提取,2016年卷Ⅱ、2017年卷Ⅱ考查了传统发酵技术的应用,在2018年备考中需要全面复习。
10.现代生物科技专题（选修3）
2015年卷Ⅰ、卷Ⅱ和2016年卷Ⅰ、卷Ⅲ及2017年卷Ⅰ、卷Ⅱ、卷Ⅲ都考查了基因工程,2016年卷Ⅱ、2017年卷Ⅲ考查了细胞工程、胚胎工程。
可以看出选修3的考查集中在前三个专题,可能单独考查,也可能综合考查,复习时要兼顾。
对于选修的考查难度要求较低,一般为识记水平,对教材上一些基本的生物学术语考查较多,在复习时要注意深刻地把握。
三、备考策略
1.研读《考试说明》,明确方向
《考试说明》规定了考试的性质、考试内容、命题要求和考试形式,说明了考什么、如何考和考多难,对命题者和考生都有一定的约束力。
通过研读,准确把握高考所要考查知识内容的广度、深度和能力要求,明确复习目标,对提高复习效率具有很强的现实意义。
另外,要认真分析历年高考试题,明确考点分布、考查形式和考查难度,进一步提高复习的针对性。
2.夯实基础,步步为营
高考复习一般分为三轮,要明确每个阶段的任务。
一轮复习要注重基础并有所提炼升华,对分散的知识点进行提炼、梳理,挖掘生命现象的原理和规律,切忌把一轮复习上成新授课的压缩版;二轮复习要注重知识之间的联系,形成模块内、模块间知识网络;三轮复习要注重有效训练,注重解题模型的构建和解题速度的提升。
3.培养能力,提升自我
（1）重视理解能力和获取信息、处理信息的能力。
生物试题的素材多来源于生产、生活以及科学实验,呈现的形式多样,例如图表、曲线、文字、实验装置图、表格等,学生要具有一定的信息处理能力,将陌生的、抽象的信息与自己熟知的知识有机结合起来。
在复习中,充分利用教材和训练题目中的图表曲线等深入剖析,进行图文转换,是培养这种能力的有效途径。
（2）培养实验和科学探究能力。
高考的实验题目很多是来自教材之外的实验改编,学生要通过变量分析对实验进行设计、评价以及得出结论等。
复习时要通过教材上的学生实验以及科学史上的一些经典实验的分析,重温科学研究的过程来培养实验和科学探究的能力。
（3）培养审题能力。
在复习时要认真审题,把题目中的关键词看清读懂,挖掘隐含条件,排除干扰信息和迷惑条件,明确试题所要考查的方向和知识范围。
4.强化规范,减少失分
答案的不规范是学生失分的一个重要因素,表现为答非所问、欲言又止、错字连篇、词不达意等。
答题时首先要明确考查哪个知识点,以保证答题方向的准确性;其次要注意答案的科学性、完整性和简洁性,要用生物学术语来回答问题,语言组织要条理简明,避免错别字的出现。
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