教科版小学六年级上册科学期中复习资料含答案.docx
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教科版小学六年级上册科学期中复习资料含答案
第一单元 工具和机械
第一课：
使用工具
1、怎样选用工具？
①考虑工具的用途；②考虑实际情况。
2、有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就能够省力、方便地完成了。
不同的工具有不同的用途，不同的工具有不同的科学道理。
3、机械是能使我们省力或方便的装置。
螺丝刀、钉锤、剪刀，这些机械构造很简单，又叫简单机械。
第二课：
杠杆的科学
1、像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。
2、杠杆上有三个重要的位置，支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。
3、当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力。
当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆费力。
当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。
4、动力×动力臂＞阻力×阻力臂时，杠杆省力。
动力×动力臂＜阻力×阻力臂时，杠杆费力。
动力×动力臂＝阻力×阻力臂时，杠杆不省力也不费力。
第三课：
杠杆类工具的研究
1、铁片 支点在阻力点和用力点之间，用力点到支点的距离＞阻力点到支点的距离 省力
夹子 支点在阻力点和用力的右边，用力点到支点的距离＜阻力点到支点的距离 费力
开瓶器 支点在阻力点和用力有左边，用力点到支点的距离＞阻力点到支点的距离 省力
2、筷子是费力杠杆，人们为什么还要广泛使用？
答：
筷子虽然是费力杠杆，但筷子有很多优点：
①使用筷子不烫手；②使用筷子更加卫生，而且文雅有礼；③更重要的是筷子延长了手臂能夹到远处的饭菜。
所以，筷子虽然是费力杠杆，但人们为还广泛使用。
3、为什么有些杠杆类工具要设计成费力的？
答：
有些杠杆类工具之所以要设计成费力的，主要是为了省距离使用方便，例如镊子、钓鱼竿等。
医生用镊子稍一用力就能够灵活方便地夹取东西；钓鱼时，手向下移动一小段距离，杆头就会向上移动一大段距离，从而节省了距离，把鱼迅速钓出水面。
第四课：
轮轴的秘密
1、什么是轮轴
像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。
2、轮轴有何作用？
轮轴能省力。
轮轴不变的情况下，轮越大越省力，轮越小越费力。
3、自来水的水龙头应用了轮轴的原理，上面为轮，中间转动的杆为轴；汽车的方向盘应用了轮轴的原理，方向盘是轮，下面的杆为轴；门把手应用了轮轴的原理，手柄相当于轮，锁芯杆相当于轴；此外，螺丝刀、辘轳等也使用了轮轴的原理。
第五课：
定滑轮和动滑轮
1、什么是定滑轮？
像旗杆顶部的滑轮那样固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。
2、定滑轮有什么作用？
定滑轮能改变力的方向，不能省力。
3、什么是动滑轮？
像塔吊的吊钩上能够随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。
4、动滑轮有什么作用？
动滑轮能省力，但不能改变力的方向。
5、区别：
①从位置上看，定滑轮固定不动，而动滑轮随着重物一起移动。
②定滑轮能改变力的方向，动滑轮不能改变力的方向。
③定滑轮不能省力，动滑轮能省力。
第六课：
滑轮组
1、什么叫滑轮组？
把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。
2、滑轮组有什么作用？
实验计划
研究的问题：
滑轮组有什么作用？
我们的推测：
滑轮组既能省力，又能改变力的方向。
实验材料：
定滑轮、动滑轮、铁架台、绳子、钩码、弹簧称
实验方法与过程：
①组装一个滑轮组；
②用这个滑轮组来提升不同重量的物件，观察用力方向，测量力的大小。
实验现象及数据记录：
略
实验结论：
滑轮组既能省力，又能改变力的方向。
3、滑轮组的组数越多越省力。
第七课：
斜面的作用
1、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。
2、斜面有什么作用？
实验计划
研究的问题：
斜面能省力吗？
我们的猜测：
斜面能省力。
实验材料：
木板一块、钩码、测力计。
实验方法：
①用测力计测出直接提升钩码时的力
②用测力计测出在斜面上提升钩码时用的力。
③将二组数据加以比较，得出结论。
实验过程及记录（略）
实验结论：
斜面能省力。
3、不同坡度的斜面，省力情况一样吗？
实验计划
研究的问题：
斜面坡度大小与斜面省力有什么关系？
我们的猜测：
斜面坡度越小越省力，坡度越大越费力。
实验材料：
相同的木板2块、钩码、测力计。
实验方法：
①搭建两个坡度不同的斜面；
②用测力计测出在小坡度的斜面上提升钩码时用的力；
③用测力计测出在大坡度的斜面上提升钩码时用的力；
④将二组数据加以比较，得出结论。
实验过程及记录（略）
实验结论：
斜面省力与坡度大小相关系。
坡度越小越省力，坡度越大越费力。
4、盘山公路、公路引桥、钉尖、刀口、斧头、楼梯、螺丝钉等都使用了斜面的原理。
5、山区公路为什么要修得弯弯曲曲？
答：
山区坡度很大，车辆行驶很是费力。
将山路修得弯弯曲曲，就是采用了斜面的原理。
而斜面坡度越小越省力，坡度越大越费力。
山路弯弯曲曲就降低了路面的坡度，车辆行驶就很省力。
所以修成这样。
第八课：
自行车上的简单机械
1、自行车上链条与齿轮也是一种简单机械。
2、链条与两个齿轮啮合，起到传递动力而使自行车运动的作用。
3、大齿轮带动小齿轮，转动速度变快；小齿轮带动大齿轮，转动速度变慢。
4、自行车上的简单机械：
自行车部件
简单机械类型
所起到的作用
车把
轮轴
灵活控制方向
脚蹬
轮轴
省力
车轮与小齿轮
轮轴
省力、加快速度
刹车
杠杆
省力
螺丝、螺帽
斜面
省力
第二单元 形状与结构
一、抵抗弯曲
1．房屋、桥梁结构中有直立的“柱子”和横放的“横梁”，横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以要提升横梁的抗弯曲水平。
2．提升材料的抗弯曲水平，我们能够通过增加材料的宽度，还能够增加材料的厚度或改变材料的形状。
3．纸的宽度增加，抗弯曲水平也会增加；纸的厚度增加，抗弯曲水平会大大增加。
4．研究的问题：
纸的宽度与抗弯曲水平的大小相关吗？
实验材料：
两叠书、三张A4纸、若干个垫圈
实验假设：
相关，纸越宽的抗弯曲水平越大
实验步骤：
①把两叠书当作桥墩，放上一张纸，最多能承受几个垫圈；②放两张纸，最多能承受几个垫圈；③放三张纸，最多能承受几个垫圈；④比较结果，得出结论。
实验中应控制不变的量：
纸的宽度 ；不变的量有：
桥墩的高度、宽度，每张纸的大小，每个垫圈的重量，纸被压垮的水准。
在这个实验中我们用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲水平。
二、形状与抗弯曲水平
1．把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，虽然减少了材料的宽度但却增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增强材料抗弯曲水平的。
2．一般情况下横梁是立着放的，因为横梁立着放虽然减少材料宽度，但增加了厚度，大大增强了横梁的抗弯曲水平。
3．瓦楞纸板的结构为什么能使柔软的纸变坚硬了了？
因为瓦楞纸中间的结构是是W是形，虽然减少了材料的宽度，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲水平。
三、拱形的力量
1．拱形承载重量时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压结合得更加紧密。
拱形受压会产生一个向外推的力，抵住了这个力，拱就能承载很大的重量。
2．抵住拱足，能使拱的形状保持不变，拱就能承载更大的重量。
四、找拱形
1．圆顶形能够看成拱形的组合，它有拱形承载压力大的优点，而且不产生向外的推力。
2．球形在各个方向上都能够看成拱形，这使得它比任何形状都要坚固。
（如手捏鸡蛋不易碎）
3．塑料瓶的上部、底部为近似圆顶形，中部为圆柱形。
最厚最硬的地方在瓶口，最薄最软的地方在瓶身。
4．人体的结构非常巧妙。
头骨近似于球形，能够很好的保护大脑；拱形的肋骨护卫着胸腔中的内脏；人的足骨构成一个拱形——足弓，它能够更好的承载人体的重量。
5．生活中的拱形：
肋骨、足弓、拱门，拱窗，拱桥；圆顶形：
龟壳，贝壳；球形：
蛋壳，果实，头骨。
6．同样多的材料，做成空心的管状比做成实心的棒状要粗的多，而且任何方向的抗弯曲力都相同，即重量轻、强度高。
管状的手臂骨、腿骨，植物的杆、茎，钢管都是应用了这个原理。
五、做框架
1．像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。
三角形框架具有稳定性的特点。
2．长方形框架、正方体框架加上斜杆相当于里面有了三角形，能够起到加固作用。
六、建高塔
1．用框架结构能够建起极大的建筑而花费的材料却很少，框架结构以三角形为基本构造。
2．框架铁塔结构特点：
①上小下大②上轻下重③风阻小等。
七、桥的形状和结构
1．桥面在拱下方的拱桥，桥板能够拉住拱足，抵消拱向外的推力，减少了桥墩的负担。
桥面也比较低而且平坦，方便通行。
2．钢缆能承受巨大的拉力，人们用它们建造的钢索桥，大大增加了桥的跨越水平。
3．钢索桥的结构：
由钢缆、桥塔、桥面组成。
钢缆是桥承重的主要构件，桥塔是支承钢缆的主要构件。
桥塔修得高，是为了降低钢缆的拉力。
八、用纸造一座桥
1．用纸设计桥需考虑哪些问题：
①纸这种材料的特性；②纸的承受力有什么特点；③选择形状和结构。
④用什么方法增强纸的抗弯曲水平。
2．杭州湾跨海大桥全长36公里，其长度在当前世界上在建和己建的跨海大桥中位居第一。
于2008年5月1日正式通车。
3．评价一座桥好坏的指标：
①是否坚固；②是否节省材料；③是否美观。
第二单元 形状与结构
第一课：
抵抗弯曲
1、横梁的抵抗弯曲水平与什么相关？
①横梁的抵抗弯曲水平与材料相关；材料不同，其抵抗弯曲的水平也就不同。
②横梁的抵抗弯曲水平与材料的宽度相关；材料越宽其抵抗弯曲的水平越强。
③横梁的抵抗弯曲水平与材料的厚度相关，材料越厚其抵抗弯曲的水平越强。
2、横梁的抵抗弯曲水平与什么因素相关？
实验计划
（一）
研究的问题：
横梁的抵抗弯曲水平与什么因素相关？
我们的推测：
横梁的抵抗弯曲水平与材料的宽度相关。
准备材料：
宽度分别为1、2、4倍宽的卡纸，垫圈若干，衬垫2个。
改变的条件：
卡纸的宽度，分别为1、2、4倍宽
不变的条件：
①衬垫的高度不变； ②“弯曲了”的标准不变；
③衬垫之间的距离不变； ④放置垫圈的位置不变。
实验方法：
制作两个相同的衬垫；分别用1、2、4倍宽的纸横梁放在衬垫上，在横梁上放置垫圈，使其受压；以横梁中部接触到桌面作为弯曲的标准；用横梁承载垫圈的个数表示纸的抗弯曲水平。
实验过程及数据记录：
（略）
实验结论：
横梁的抵抗弯曲水平与材料的宽度相关。
纸的宽度越宽，其抵抗弯曲的水平就越强。
实验计划
（二）
研究的问题：
横梁的抵抗弯曲水平与什么因素相关？
我们的推测：
横梁的抵抗弯曲水平与材料的厚度相关。
准备材料：
厚度分别为1、2、4倍厚的卡纸，垫圈若干，衬垫2个。
改变的条件：
卡纸的厚度，分别为1、2、4倍宽
不变的条件：
①卡纸的宽度不变； ②衬垫的高度不变； ③“弯曲了”的标准不变；
④衬垫之间的距离不变； ⑤放置垫圈的位置不变。
实验方法：
制作两个相同的衬垫；分别用1、2、4倍厚的纸横梁放在衬垫上，在横梁上放置垫圈，使其受压；以横梁中部接触到桌面作为弯曲的标准；用横梁承载垫圈的个数表示纸的抗弯曲水平。
实验过程及数据记录：
（略）
实验结论：
横梁的抵抗弯曲水平与材料的厚度相关。
纸的厚度越厚，其抵抗弯曲的水平就越强。
3、对于同一种材料，增加其相对应倍数的厚度带来的抗弯曲水平要比增加其相对应倍数的宽度强得多。
4、横梁平着放好，还是立着放好？
答：
横梁立着放好。
横梁的横切面是长方形的。
立着放虽然减少了横梁的宽度，在一定水准上削弱了其抗弯曲水平；但立着放却大大增加了横梁的厚度。
而厚度的增加给材料带来的抗弯曲水平远远比增加材料的宽度带来的抗弯曲水平大得多。
所以，横梁立着比平着放好。
第二课：
形状与抗弯曲水平
1、材料的形状与抗弯曲水平相关系吗？
实验计划
研究的问题：
材料的形状与抗弯曲水平相关系吗？
我们的推测：
材料的形状与抗弯曲水平相关系。
准备材料：
4张相同的卡纸，垫圈若干，衬垫2个。
改变的条件：
材料的形状
不变的条件：
①衬垫的高度不变； ②“弯曲了”的标准不变；
③衬垫之间的距离不变； ④放置垫圈的位置不变。
实验方法：
两个衬垫固定在相同的位置上；将4张卡纸分别折成“—┕┙□○”形状；分别用“—┕┙□○”形状的卡纸放在衬垫上，在上面放置垫圈，使其受压；以横梁中部接触到桌面作为弯曲的标准；用横梁承载垫圈的个数表示抗弯曲水平的大小。
实验过程及数据记录：
（略）
实验结论：
对于同一种材料，改变它的形状，就能够大大增强其抗弯曲水平。
2、把薄板形材料弯折成“v”“L”“U”“T”或“工”字等形状，虽然减少了材料的宽度但却增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增强材料抗弯曲水平的。
在不增加材料的情况下，这真是一个好办法！
3、瓦楞纸的结构为什么能使柔软的纸变坚硬了？
答：
瓦楞纸有三层或五层，中间一层或两层是波浪形的，好似一个个连续的拱形。
这几层纸相互粘在一起形成了一个整体。
这几层纸用胶水粘在一起，增加了纸的厚度，从而增强了其抗弯曲水平；中间的纸变成波浪形，也相当于增加了材料的厚度，能大大增强其抗弯曲水平。
这种结构使其强度大大增加，比三五层纸平粘在一起坚硬多了。
第三课：
拱形的力量
1、拱形承重的秘密：
拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。
拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。
2、生活中的拱形：
古代的城门，窑洞，法国凯旋门，现代拱形屋顶。
第四课：
找拱形
1、生活中的圆顶形：
锅盖，安全帽，头盔，中国国家大剧院等。
2、圆顶形能够看成拱形的组合，它有拱形承载压力大的特点，而且不产生向外推的力。
3、球形在各个方向上都能够看成拱形，这使得它比任何形状都要坚固。
4、塑料饮料瓶的形状设计包含着哪些科学道理？
答：
饮料瓶使用的材料是很薄很软的塑料，不过它却十分结实。
原因在于饮料瓶的设计十分科学。
在饮料瓶的瓶口、瓶底增加了塑料的厚度，同时，瓶口采用圆柱形，瓶颈和瓶底采用了圆顶形，这就大大增强了它抗弯曲水平；饮料瓶的瓶身材料虽然最软最薄，但设计成圆柱形，增加了很多凹凸的花纹，这也大大增强了其抗弯曲水平。
5、生物体中有哪些拱形？
答：
①人体的结构巧妙：
人的头骨近似于球形，能够很好的保护大脑；拱形的肋骨护卫着胸腔中的内脏；人的足骨构成一个拱形——足弓，它能够更好地承载人体的重量。
②乌龟、蜗牛、海螺、河蚌等生物的外壳也都是拱形或圆顶形，能很好地保护着它们的身体不受伤害。
③鸟类等很多卵生动物的卵都近似于球形，这种形状十分坚固，能有效地保护生命的繁衍。
第五课：
做框架
1、框架结构：
像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。
2、三角形具有稳定性，不易变形。
3、四边形容易变形，极不稳定。
4、在四边形中增加斜杠，可起到加固框架的作用；斜杆起推、拉的作用，使框架不变形。
5、框架结构的优点：
使用框架结构能用较少的材料建构巨大的物体，支撑出很大的空间。
第六课：
建高塔
1、比较三副铁塔图片，其共同特征：
①上小下大 ②上轻下重 ③中间有空隙
2、要使物体不容倒，就要把物体下面做得大一些、重一些，把物体的上面做得小一些、轻一些。
3、框架结构的特点：
①上小下大； ②上轻下重； ③中间有空隙，空气的阻力小。
第七课：
桥的形状和结构
1、苏州宝带桥——连续石拱桥——拱形
高架公路桥——水泥直梁桥——条形
南京长江大桥——钢框架结构桥——框架
西藏拉萨铁路大桥——钢筋水泥——框架 拱形
法国加尔德桥——石拱桥——连续拱形，拱上加拱
三峡——钢筋水泥——拱桥 单拱
扬州二十四桥——石拱桥——单拱
2、江阴大桥——大跨度钢索结构
3、钢索桥由钢缆、桥塔、桥面组成。
钢缆是桥承重的主要构件。
桥塔是支撑钢缆的主要构件。
4、美国旧金山金门大桥长1280米——钢索结构 拱形结构 框架结构
5、桥塔修得很高是为了降低钢缆的拉力。
第八课：
用纸造一座“桥”
用纸造桥的设计方案
1、造桥要求：
①时间一定 ②仅用一张报纸 ③桥能跨越35厘米宽的狭谷，宽度大于10厘米
2、所需材料：
一张报纸 尺子 剪子 胶带 胶水
3、制作过程：
①设计桥图纸；②分配材料并制作桥的各部分；③连接桥的各部分。
4、介绍评价我们的桥。
第三单元 能量
一、电和磁
1．当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁性。
2．1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，发现通电的导线靠近指南针时，指南针发生了偏转。
3．如果电路短路，则电流很强，会很快把电池的电能用完，所以要尽快断开。
4．做通电线圈和指南针的实验时，线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度最大。
二、电磁铁
1．像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。
2．电磁铁有南北极。
电磁铁的南北极与电池的接法和线圈缠绕方向相关，当电池正负极接法改变时，它的磁极也会改变；当电磁铁的线圈缠绕方向改变时，它的磁极也会改变。
3．电磁铁与磁铁的相同点：
都有磁性，都有南北极。
电磁铁与磁铁的不同点：
（1）磁铁是磁性的石头，电磁铁是线圈和铁芯组成。
（2）电磁铁只有通电才有磁性。
（3）磁铁的南北极不会改变，而电磁铁的南北极能够改变。
三、电磁铁的磁力
（一）
1．电磁铁的磁力大小是能够改变的，磁力的大小与电池的数量、线圈的圈数、铁芯的大小等相关。
2．检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划表
研究的问题
电磁铁磁力大小与线圈圈数多少相关系吗？
我们的假设
线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
检验的因素（改变的条件）
线圈圈数
怎样改变这个条件
1．线圈20圈
2．线圈40圈
3．线圈60圈
实验要保持那些条件不变
电池的节数，电线的粗细，铁芯的大小等
实验结论
电磁铁磁力大小与线圈圈数多少相关系，线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
四、电磁铁的磁力
（二）
1．检验电磁铁磁力大小与电池节数关系的研究计划表
研究的问题
电磁铁磁力大小与电池节数多少相关系吗？
我们的假设
电池节数多，磁力大；电池节数少，磁力小。
检验的因素（改变的条件）
电池节数
怎样改变这个条件
1．电池1节
2．电池2节
3．电池3节
实验要保持那些条件不变
线圈圈数，电线的粗细，铁芯的大小等
实验结论
电磁铁磁力大小与电池节数多少相关系，电池节数多，磁力大；电池节数少，磁力小。
2．在实行科学探究中，探究的顺序：
1.提出问题 2.建立假设 3.设计实验方案 4.收集事实与证据 5.检验假设 6.交流
五、神奇的小电动机
1．换向器的作用是接通电流并转换电流的方向，小电动机在转动的过程中，电刷依次接触换向器的三个金属环，通过转子线圈的电流方向就会自动改变。
2．小电动机包括外壳、转子、后盖三部分。
外壳内有一对永久磁铁，转子上有铁芯、线圈、换向器，后盖上有电刷。
3．电动机是用电产生动力的机器。
虽然大小悬殊、构造各异，但电动机工作的基本原理相同：
用电产生磁，利用磁的相互作用转动。
六、电能和能量
1．能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。
运动的物体也有能量，叫动能。
能量还储存有燃料、食物和化学物质中，叫化学能
2．任何物体工作都需要能量。
如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。
输入的能量形式
用电器
输出的能量形式
电 能
电饭锅
热能
电风扇
动能
电视机
光能和声能
电 灯
光能
电 炉
热能
3．所有的用电器都是一个电能的转化器，能够把输入的电能转化成其他形式的能。
七、电能从哪里来
1．各种各样的电池：
干电池（普通电池和钮扣电池）——化学能转化成电能；太阳能电池——太阳能转化成电能，不能储存电能，只能即时使用；蓄电池——放电时把化学能变成电能，充电时把电能转化成化学能。
（用化学能的形式把电能储存起来）
2．当电动机被用来发电时，就应该叫发电机。
3．电能的来源和转化
电能的来源
转化的能量
输出的能量形式
普通电池
化学能
电能
光电池
光能
水电站
动能
热电厂
热能
核电站
核能
八、能量和太阳
1．煤是由古代植物变成的。
古代植物死后，经过沉积作用，被泥沙覆盖，与空气隔绝，又经过地壳的变动，被埋到很深的地下，长期受到高温高压的作用，慢慢变成了煤。
2．石油、天然气是几亿年前大量的低等生物经过长期复杂变化形成的。
3．煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的太阳能
4．新能源：
地热能、风能、潮汐能、核能、直接利用的太阳能。
5．煤、石油、天然气是不可再生的能源，用一点就少一点，我们正在耗尽这些能源。
第四单元、生物的多样性
一、校园生物大搜索
1．到当前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了200万种，估计地球上现存的物种应有200万—450万种。
2．科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况实行调查。
分区域观察研究是科学研究常用的方法。
3．调查校园中的动植物要注意：
不要采摘植物和伤害动物；能够从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物，经常飞来的鸟也应该记下来；找生活在地下的小动物要带上小铲，最好带上放大镜；能够用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物等。
二、校园生物分布图
1．校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不相同。
2．我国珍稀植物有珙桐 、人参、水杉、银杏、金花茶等。
3．我国珍稀动物有大熊猫、藏羚羊、扬子鳄、白鳍豚、亚洲象、金丝猴等。
三、多种多样的植物
1．用分类的方法能够协助我们更好地辨别和研究动植物。
2．根据不同的标准能够将植物分成不同的类别。
如根据茎的特点植物能够分为木本植物（如：
桃树樟树）和草本植物（如：
狗尾草、水稻）；根据生活环境将植物分为水生植物（如：
浮萍）和陆生植物（如：
雪松）。
3．科学家主要是根据植物的特征对植物实行分类。
他们根据植物有没有花把植物分成了两大类：
开花的植物和不开花的植物。
4．在植物王国中，已发现的种类有30多万种，开花的植物约占一半以上。
5．在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花的植物一样，自己实行光合作用制造养料。
6．不开花的植物包括蕨类（如：
蕨菜）、藻类（如：
紫菜）和苔藓类（如：
葫芦藓）植物等。
7．属于开花的植物有：
桃树、油菜花、凤仙花、月季、金鱼藻等
四、种类繁多的动物
1．科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。
身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
2．像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是昆虫类；像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是鸟类；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物是哺乳动物。
爬行动物：
身体表面有鳞或甲，肚皮贴近地爬。
两栖动物：
小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大后在陆地生活，用肺呼吸。
3．动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物实行分类的重要标准。
4．在动物王国中，已发现的种类已经有150多万种，是生命世界中类别最多的。
而昆虫又是动物王国中种类最多的，已知的昆虫达到100多万种，约占80%。
5．脊椎动物是动物身体中长有脊柱，构造比较复杂的一类，它又能够分为鱼类、两栖动物、 爬行动物、鸟类、哺乳动物。
脊椎动物：
哺乳动物：
蝙蝠、羊、兔、猪、鲸、海豹
鸟 类：
鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、猫头鹰
爬行动物：
壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼
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