山西省临汾市届高三语文考前适应性训练考试试题.docx

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山西省临汾市届高三语文考前适应性训练考试试题

临汾市2017年高考考前适应性训练考试（三）

语文参考答案

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）

1．（3分）C（偷换概念。

将

原文的“调整”偷换为“审议”。

）

2．（3分）B（张冠李戴。

原文有“一般认为”，可见不是“人们认为”。

）

3．（3分）C（曲解文意。

“由……三个环节组成”不等于“经历了……三个阶段”。

另外，是“古代的德治与法治”

构筑起“德法合治”的完备体系，而不是“我国法律”构筑起“德法合治”的完备体系。

）

（二）文学类文本阅读（14分）

4．（4分）B、D，选三项或三项以上不得分。

（B．夸大程度。

夸大了小说中阿龙的作用，“没有他，故事无法发展”过于绝对。

D．混淆虚实。

这些内容都出现在我的梦境中，不能把“梦境”当成现实。

）

5．（4分）①（内容）写出了蜈蚣岛曾经的特点：

景象神奇，人丁兴旺。

②（情节）与下文蜈蚣岛成为荒岛形成对比，使行文有波澜，故事有起伏。

③（结构）与阿优婆介绍“海里全是宝”在结构上相呼应，可谓前有伏笔，后有照应。

④（主题）有利于突出主题，让人深思曾经的古渔村在飞速变化的时代大潮中如何走向未来。

（写出一点给1分，写出三点给满分。

）

6．（6分）①（手法与内容）这句话通过人物的神态

描写与语言描写，写出了阿优婆坐上越野车心情的兴奋与舒适的体验。

②（人物）丰富了人物的形象特点，刻画了阿优婆的另一面：

内心深处对自己感兴趣的新事物很好奇，愿意接受。

面对必然的变化，虽然她对新事物、对外部世界有抵触，但她已开始面对和接受新事物了。

③（主题

）以此结尾，让人想到像阿优婆这样的老人都能开始体验和接受这变化的世界，看来坦然面对和接受新变化是新时代人应有的态度，同时，也让人深思曾经的古渔村在飞速变化的时代大潮中如何走向

未来，深化了主题。

（写出一点得3分，写出两点即可。

）

（三）实用类文本阅读（12分）

7．（3分）C（A．主观臆测。

对阮仪三参加海军的分析于文无据。

B．张冠李戴。

参看原文第三段即可知。

D．曲解文意。

由原文“阮仪三并不是完全反对新建”可知。

）

8．（3分）A（扩大范围。

“都”字过于绝对化了。

）

9．（6分）①通过保护，让每个古城都保留自己的特色，让具有极高价值的古城保持风貌完整。

（得分点为“保留古城特色，保持古城完整”）②保护古城，既保护了整体风貌，又传承了文化（或可以保留中国传统文化的精髓），让历史可以读取每一个年代的痕迹（或保留一个国家一种不可再生的记忆活体）。

（得分点为“传承了文化，留下了历史”。

）③修旧如故，以存其真，国人才能记得住历史，留得住乡愁。

（得分点为“留得住乡愁”。

）（写出一点得2分，写出三点得6分。

）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（19分）

10．（3分）C（原文标点为：

干因留客邸，卧起一榻，不解衣者二月，而熹始归。

干自见熹，夜不设榻，不解带，少倦则微坐，一倚或至达曙。

）

11．（3分）A（对“谨庠序之教”中的“庠序”解释错误，其实这句的“庠序”仍是“学校”的意思。

）

12．（3分）B（倒置错位。

从原文第三段可知“岁旱，劝粜捕蝗极其力”是黄干在临川时的政绩，而不是他任“新淦知县时”发生的事。

）

13.

（1）（5分）有个老婆婆有一百岁了，两个儿子用轿子抬着她，几位孙子（在后面）跟随她，到府衙表达感谢。

黄干以礼相待（或用礼仪接待他们），命备好酒肉（招待他们）。

（“舆”、“致谢”、“礼”、“具”各1分，句意1分。

）

（2）（5分）接着大雨下了一个多月，巨大的洪水突然（或骤然）到来，但安庆城却安然屹立没有忧患。

百姓都感激黄干。

（“霖潦”、“暴”、“无虞”、“德”各1分，句意1分。

）

（二）古代诗歌阅读（11分）

14．（5分）A（3分）、B（2分），选三项或三项以

上不得分。

（A．这首诗怨伤情绪是很浓重的，但在表现的方式上，却采用了缓和的口气，因此风格是“温柔敦厚”、“哀而不伤”的。

B．第九句、第十句运用的是自问自答的设问。

）

15．（6分）翡翠鸟的特点：

①筑巢神树，羽毛华美（外形美丽）。

②品行高洁，不同流俗。

③雌雄双飞，自由自在。

（写出一点得一分，共3分。

）

情感：

表达了诗人被迫为武氏把持的朝廷效力（因被武则天赏识而丧失了在政治上抉择自由）的无奈和哀怨之情。

（1分）本诗托物言志（或借物抒怀，借叹鸟之悲而自叹，亦可答“运用双关”、“运用比喻”），（1分）感伤自己为武则天赏识时的不自由。

如最后两句，感叹此珍禽，实际上感叹的是自己为才华所累的遭遇。

（1分，此项分析的例句与上面作答的手法要对应。

又如“杀身炎洲里，委羽玉堂阴”指作为鸟，就不免在炎热的南州被杀，而将它的毛羽呈送到玉堂深处，妆点在美人的头上与床上；而作为人，就不免为统治者所强迫，名列朝班，丧失了在政治上抉择的自由。

“旖旎光首饰，葳蕤烂锦衾”比喻诗人的才华文采，被统治者用来点缀升平，增饰“治绩”。

“岂不在遐远？

虞罗忽见寻”写翡翠鸟既然知道自己将受到杀身之祸，何不远走高飞呢？

可怜这鸟儿巢居南海，还能算不远吗？

没有用，虞

人（周礼职掌打猎的官名）还是用罗网来找到了它。

这里比喻诗人虽想隐遁，但还是难逃统治者的笼络。

）

（三）名篇名句默写。

（5分）

16．

（1）覆压三百余里。

（2）佛狸祠下，一片神鸦社鼓。

（3）所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

17．（3分）B（①人一己百：

别人一次就做好或学好的，自己做一百次，学一百次。

形容以百倍的努力赶上别人。

使用错误。

②名噪一时：

一时名声很大。

名声传扬于一个

时期。

噪：

群鸣。

使用正确。

③光风霁月：

光风：

雨后初晴时的风；霁：

雨雪停止

。

又作光霁。

形容雨过天晴时万物明净的景象。

比喻太平清明的政治局面。

比喻人品高洁，胸襟开阔。

使用正确。

④不以为然：

然：

是，对。

不认为是对的。

表示不同意或否定。

使用错误，应改为“不以为意”。

⑤挥洒自如：

形容书写作画运笔自如，不受拘束，也用来形容写文章流畅洒脱。

挥：

挥动笔杆。

洒：

洒墨。

使用错误。

）

18．（3分）C（A．搭配不当，修改为“令人叹为观止”；B．介词残缺，应该在“自我感觉”前补充“以”；D．句式杂糅或成分赘余，去掉“的原因”。

）

19．（3分）B（①空处不存在因果关系，不选A；④空处需要连接词，不选C；⑥空前后分句间存在因果关系，不选D。

）

20．（5分）①不单中国使用。

②汉字传承悠久是因为汉字具有鲜明的文化特征。

（答为“汉字具有合形、音、义为一体的特征”亦给分）③衍生出了世界上最独特的书法艺术。

（写出一句给1分，写出两句给3分，写出三句给5分。

意思对即可。

）

21．

（1）（3分）漫画反映并批评了“低头族”总是沉迷手机世界而对外部世界漠不关心，忽略亲情造成家庭不和谐的社会现象。

（得

分点分别为：

低头族、沉迷手机世界、忽略亲情。

）

（2）（3分）示例一：

亲情无价，珍惜与亲人相处的美好时光，莫让手机冷落了身边的家人。

示例二：

手机是工具，合理利用手机，方便工作学习和生活。

滥用手机，沉迷于手机世界，于身心发展都不利。

示例三：

手机本应是交流和获取信息的平台，沉迷手机，造成人际关系的淡漠和疏远，得不偿失。

（言之成理即可。

）

四、写作（60分）

22．【立意指导】要抓住关键词“文化交流”、“文化融合”、“价值认同”、“文化自信”、“国家形象”、“民族自豪”来立意。

如写“传承传统文化”之类的则为偏题。

【文言文参考译文】

黄干，字直卿，福州闽县人。

黄干去拜见清江的刘清之，刘清之认为他很奇异，说：

“你是将来会成大器的人，当下的学问不是你研治的对象。

”于是让他师事朱熹。

黄干家的家法很严，于是把这个话告诉他自己的母亲，当天就出发了。

当时天正下大雪，来到朱熹住所适逢朱熹外出了，于是黄干在客栈留宿，寝卧和起身都在一张榻上，两个月没有脱衣服，这时朱熹才回来。

黄干自从见到朱熹后，晚上不再设置床榻（而卧），不再宽衣解带，稍有疲倦就略坐一会儿，有时一靠墙就到了天亮。

朱熹告诉别人说：

“黄直卿意志坚定致思刻苦，与他相处，很有好处。

”后来，就把自己的女儿嫁给了黄干。

宋宁宗即位后，朱熹让黄干进献奏表，补任将仕郎。

黄干遭逢母丧，跟从他在墓地庐舍讲论的人很多。

朱熹病重时，把

自己平日所穿的深衣和撰写的著作交给黄干，亲笔写信和黄干诀别说：

“我的道的依托都在这里，我没有遗憾了。

”

江西提举常平赵希怿、抚州知州高商老征用黄干担任临川县令，当年天旱，他极力劝勉百姓卖粮和捕捉蝗虫。

改任新淦知县，官吏百姓平常知道他临川县的政绩，都感到高兴，（所以）不用命令政令就得以施行。

黄干所到之地都重视兴办学校，以教养百姓为先务。

在汉阳时，他依傍着郡邑治所后面的凤栖山修造房屋，来给四方的士人提供住所，修立周敦颐、程

颐、游酢、朱熹先生的祠庙。

托病自请充任祠禄官，主管武夷冲佑观。

不久黄干被起任为安庆府知府，到任的时候，金人攻破光山县，沿边境多有警报。

于是黄干上书奏请朝廷，修筑安庆城池来（提前）准备好作战或防守，没有等到回复，当天就动工兴建。

城池筑成，恰逢上元日张灯，人士百姓扶老携幼，往来不断。

有个老婆婆有一百岁了，两个儿子用轿子抬着她，几位孙子（在后面）跟随她，到府衙表达感谢。

黄干以礼相待（或用礼仪接待他们），命备好酒肉（招待他们），又用金帛酬劳他们。

老婆婆说：

“我老婆婆来，是为了全郡的百姓道谢罢了，知府的赏赐不是我所希望的。

”她没有接受就离开了。

两年以后，金人攻破黄州沙窝各个关隘，淮东、淮西都受到震动，唯独安庆（凭依城墙之险）安定如旧。

接着大雨下了一个多月，巨大的洪水突然（或骤然）到来，但安庆城却安然屹立没有忧患。

百姓都感激黄干，互相对对方说：

“不被敌寇摧残，不被洪水淹没，让你活下来的是黄老父啊。

”

后来同僚忌恨他，他就回归乡里，弟子一天比一天多，巴蜀、江浙、荆湖之士都纷纷前来，他编订礼文、著述书籍，白天没有闲暇，（就利用）晚上和他们讲述经学义理，孜孜不倦，（因人多）就借

邻近的寺舍让弟子们居住，早晚来往不断，质疑请教像朱熹在世时一样。

黄干去世几年后，因为门人请求赐给黄干谥号，朝廷又特地追赠他为朝奉郎，赐谥号“文肃”。