自己总结的高中理科学习的经验心得秘诀.docx
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自己总结的高中理科学习的经验心得秘诀
高考不是我们完全可以决定的，但我们至少可以把自己能决定的那一部分做到最好。
不要焦急，不要紧张，因为我们和高考已经对视了十二年。
我们现在做的，就是穿上我们缝制了十二年的华裳，去和她见面。
用平和的心态去面对她，当六月来临时，就像与久别的老友重逢一般，去拥抱她。
那么，她也会微笑着，拥抱你。
学好理科应该从以下几个方面入手：
一是要通过认真的学习、思考、总结，不断提高自己对理科的兴趣，有了兴趣你就容易走进理科这个殿堂。
二是要重视老师上课讲课的内容，做到专心听讲、思维活跃、勤于动手，也就是对老师讲的基本概念要集中注意力去理解，每个概念的含义要深刻领会，对老师讲的例题，要迅速理出自己的思路，对照老师的解法看看有何不同，若是不同就要迅速判断是对还是错，要是错了一定要找到错误的原因，若是相同，更好能找出其它的方法，近而能总结出解决这一类问题的其它方法，不断提高自己解决理科问题的能力，为学好理科打下基础。
三是要重视老师留得课外作业，做作业时一定要勤于思索、认真对待，从中挖掘自己解题的方法和能力。
四是重视作业以外的一定量的习题的练习，题目要精选，选择一些典型的题目，在做的过程中，注意一题多解，不要只追求数量，题见多了解题的能力也就提高了。
第五条一定要重视理科章节的总结，将分散的知识连贯起来，相溶于混淆的知识理解透彻，融汇贯通。
六，想学好理科提高兴趣必须准备好要吃大苦，因为理科它是着重理解的科目，不下功夫就不可能提高学好理科。
但是也希望你对理科不要有一种惧怕的情感，要敢于摸索、敢于探究，总结出自己学好理科的一套方法和规律。
最后祝愿你早日把理科学好，为学好其他学科打下基础。
数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。
那么，怎样才能学好数学呢？
现介绍几种方法以供参考：
一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。
上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。
特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。
首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。
认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。
在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。
刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。
对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。
在平时要养成良好的解题习惯。
让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。
实践证明：
越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。
如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。
调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。
特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。
对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。
高中生要学好数学，须解决好两个问题：
第一是认识问题；第二是方法问题。
有的同学觉得学好教学是为了应付升学考试，因为数学分所占比重大；有的同学觉得学好数学是为将来进一步学习相关专业打好基础，这些认识都有道理，但不够全面。
实际上学习教学更重要的目的是接受数学思想、数学精神的熏陶，提高自身的思维品质和科学素养，果能如此，将终生受益。
曾有一位领导告诉我，他的文科专业出身的秘书为他草拟的工作报告，因为华而不实又缺乏逻辑性，不能令他满意，因此只得自己执笔起草。
可见，即使将来从事文秘工作，也得要有较强的科学思维能力，而学习数学就是最好的思维体操。
有些高一的同学觉得自己刚刚初中毕业，离下次毕业还有3年，可以先松一口气，待到高二、高三时再努力也不迟，甚至还以小学、初中就是这样“先松后紧”地混过来作为“成功”的经验。
殊不知，第一，现在高中数学的教学安排是用两年的时间学完三年的课程，高三全年搞总复习，教学进度排得很紧；第二，高中数学最重要、也是最难的内容（如函数、立几）放在高一年级学，这些内容一旦没学好，整个高中数学就很难再学好，因此一开始就得抓紧，那怕在潜意识里稍有松懈的念头，都会削弱学习的毅力，影响学习效果。
至于学习方法的讲究，每位同学可根据自己的基础、学习习惯、智力特点选择适合自己的学习方法，我这里主要根据教材的特点提出几点供大家学习时参考。
l、要重视数学概念的理解。
高一数学与初中数学最大的区别是概念多并且较抽象，学起来“味道”同以往很不一样，解题方法通常就来自概念本身。
学习概念时，仅仅知道概念在字面上的含义是不够的，还须理解其隐含着的深层次的含义并掌握各种等价的表达方式。
例如，为什么函数y=f（x）与y=f-1（x）的图象关于直线y＝x对称，而y=f（x）与x=f-1（y）却有相同的图象；又如，为什么当f（x－l）＝f（1-x）时，函数y=f（x）的图象关于y轴对称，而y＝f（x－l）与y＝f（1-x）的图象却关于直线x＝1对称，不透彻理解一个图象的对称性与两个图象的对称关系的区别，两者很容易混淆。
2‘学习立体几何要有较好的空间想象能力，而培养空间想象能力的办法有二：
一是勤画图；二是自制模型协助想象，如利用四直角三棱锥的模型对照习题多看，多想。
但最终要达到不依赖模型也能想象的境界。
3、学习解析几何切忌把它学成代数、只计算不画图，正确的办法是边画图边计算，要能在画图中寻求计算途径。
4、在个人钻研的基础上，邀几个程度相当的同学一起讨论，这也是一种好的学习方法，这样做常可以把问题解决得更加透彻，对大家都有益。
在化学学习中，其实不难，学化学是讲究规律的。
化学是微观的，必须掌握物质的性质，也就是说多做笔记，勤思考、记忆。
对于物理，自然是物质的宏观的一面，必须注重理解物质的物理情景，更重要的是勤于思考，多做题，一定对物质的性质与规律加以总结。
首先，我要先为本贴清扫一下门面。
我自信口才不差，所以，如果有非高三生想就高考地域问题争论的话，欢迎来信息，我一定奉陪到底。
但是麻烦你们不要在这个帖子里制造不和谐，在这里的很多都是高三生，麻烦你们不要影响他们的心情以及浪费他们的时间。
还有，如果有同学觉得我废话太多，那么我也认为这个帖子不适合你。
我敢说我说的每一句话都跟这个帖子的主题有关，也许有一些关于科目性质分析的东西你觉得没必要，那么你可以不看。
我只是认为，当你要攻克一样东西的时候，最起码你必须首先了解它。
这个帖子仅针对中层生同学，教的是如何从中层提到高层，500到600分的同学应该比较适合。
这部分同学基础应该没有太大问题，但是难题不会做，主观科目拿不到高分是主要问题。
我教的是如何将基础应用到考试中去的方法。
如果还徘徊在450一下的同学，就应该好好恶补基础了。
我几乎没有讲到究竟如何解题。
高考的难度就在于题目的千变万化，如果所有的题目都有统一的解题套路，我可以在这个帖子里说得一清二楚的话，那高考还有存在的必要么？
我所能交给你们的，是如何去应考，如何能够训练自己的解题能力，但我没有能力教给你们如何解题。
解题是没有捷径的，但训练自身解题能力的过程确是有捷径的。
我所做的就是告诉大家，我是如何用比别人更少的精力训练出的解题能力。
不知这样说，大家明白否？
去过隔壁几个介绍经验的精品楼逛，发现其他楼主和我讲的有很大区别。
怎么说呢，不知道会不会有同学觉得我讲的是很虚的东西，别的楼都把解题方法和思路概括出来了，我好像没有讲这方面的东西。
不得不说，直接参考别人总结出来的解题方法的确是效果很立竿见影，如果我要讲的话，化学我可以讲出很多的解题思维套路。
但是我不可能做到，毕竟半年过去了，我怕有出现的错误会害到大家。
所以我还不如告诉大家，我是如何在训练中找出这些方法的。
我对它们记忆深刻，而且使用更加广泛。
还是那句老话，自己找出来的解题思维，才能真正在考场中灵活应用。
这也是我一直强调我的帖子只针对中层生的理由。
在我看来，现在500到600分的同学都是中层生，你们已经具备了一定的解题能力，并且基础知识比较牢固，只是没能把知识运用到解题上。
而我教给你们的，就是如何训练自己把知识运用到解题上的能力。
这就是应试能力。
中层生要提到尖子生，就不仅仅是要能解答出那些死板的定式题目了，毕竟考场中决定中层与高层的就是在于你们平时训练中永远看不到的创新题。
所以中层生们，学会了别人的解题模式，是不够用的，就算你们把那些套路掌握得炉火纯青，一遇到考试中的创新题，方法其实一样，但换身衣服，你还是不会。
你还是中层生。
所以，你们一定一定，要训练出属于自己的解题思维模式。
这才可以看穿考题千变万化的外表，一看就知道，所谓的创新题高端题，也不过是老东西。
有同学说说做题要看“感觉”，有感觉的就会，没有就不会。
其实这是最典型的知识掌握不全面或者是偏题型。
要解决问题，第一步就是要找出问题。
你首先要做的就是找出自己“没感觉”的题目，看看它们是属于哪一块的知识，或者是哪一种题型。
如果是前者比较好办，专项训练就可以了。
如果是后者，你就应该先看看这种题型是不是高考会考的题型，如果是的话，再从套题里面选取这种题型专门练。
其实各位同学们，贯通我高三学习的最主要的就只有四个方法。
就是在数学中讲过的第一种总结法，在化学中讲过的第二种总结法，还有就是最最重要的将目标分数细化的方法。
另外一种主要用于文科的总结方法。
其实学习方法在精不在多，我上面说的这三个方法，适用度非常广。
并不只适用于一科，我只不过是拿某一科来举的例子而已。
比如第一种总结方法，我当时是以数学大题为例，但它同样适用于化学和语文，并且就我对物理大题的理解，它也适用于物理题。
我教了大家方法，但绝对不是你看过就会用了。
你们把我说的步骤记在心里，以后看到可以用的地方，就用上。
方法的效果绝对是因人而异的，就看你们能不能把它灵活运用了。
我所能做的无非就是介绍了方法，最多举个例子告诉大家这种方法怎么用。
但具体应用，还是要看大家自己的。
而有些同学说我写的比较乱。
恩，也许有一点。
但是大家可以看到么？
我介绍的主要都是训练自己解题的方法，侧重点在平时训练。
讲解的脉络并不是科目，因为在我看来，所有科目的训练方法都是有共同点的。
我介绍的脉络就是主要方法，然后告诉大家这些可以用在哪些科目上。
当然以后讲一些应试技巧，这些就是不同科目有不同的方法了。
到时候我会清清楚楚分清各个科目来讲，因为那些应试技巧，每个科目并不具有共通点。
3、关于努力
我真的不想在这个帖子看到再有人说：
我总是不努力啊，我好懒啊，但成绩也还不错，就是没办法专心，我该怎么办啊。
我下面的话是对所有不努力不专心还死不悔改的人说的，努力活着有决心努力的孩子绕道
：
我高三的时候也总是这样说。
当时好引以为自豪啊，自己是多么聪明啊，不努力也可以有不错的成绩。
可是我告诉现在有相似想法的人（包括自己），有这种想法是最白痴最幼稚的人。
明明自己有资本可以做得更好？
为什么不努力去做？
别人都可以那样努力，那样专注，为什么我这个所谓“聪明”的人不可以？
不要把无知当个性。
你问我怎么办，我是真的想解决吗？
你明明知道这种问题问别人，本身就是很白痴的行为！
我把我的方法写在这里，目的之一就是想看看努力的人加上好的方法，到底可以创造多大的奇迹。
我说我懒，效率低，不是炫耀，不是让你们有一个可以自我安慰的借口，而是把自己血的教训告诉你们，让你们引以为戒！
我真的不想再看到和我一样的人！
也许你们很聪明，但我告诉你们：
金子不经过艰辛的千淘万漉，就永远只会埋藏在沙子之中！
这个帖子不欢迎不努力的人，如果你想用我的方法代替努力的效果的话。
出门左转，不送。
给高一高二的孩子们
还有，我以外的在这个帖子里发现了很多高一高二的同学，很抱歉我会把高三生的提问优先回答，那只能单独先给你们讲一下你们现在应该做的事。
这些都蛮重要的，希望高一高二的孩子认真看。
都是我很后悔当初没有做的事情，现在告诉你们，希望你们能够做好这些事情。
到了高三，一定会很厉害！
（高三同学可以适当无视）：
高一高二的同学，你们现在最要重视的是数学，高一高二数学思维不养成，到了高三会很痛苦（像我一样），那种次次考试挣扎在及格线边缘但是有无能为力的痛苦。
而且，我可以很负责的告诉你们，没有不好的数学老师，只有不听课的学生。
上面有同学说，老师一节课只讲一题，其实这种课才是最有价值的！
老师的课时有限，他所讲的题目，很多情况下都是高考题型的题目，他会讲很多方法，而这些方法，我们平时在书上是看不到的！
学数学，最重要的就是听课，这是我血的教训。
另外，如果你们不是数学天才，希望你们养成做数学课堂笔记的习惯。
用一个大的活页本，把老师上课讲的题目，分门别类抄在活页本上。
注意，我说的分类是分知识块，比如分成函数、导数、三角函数、立体结合、解析几何等等。
不论老师讲的是选择题还是填空题，都当解答题来记。
尤其注意的是，老师讲的每一种方法，都要把每一个步骤都写清楚。
这样三年或者两年下来，你们会发现，这本笔记是你到了高三最大的财富。
高三学数学，很多都是大题不会做，但那些大题地方法都是老师讲过但是书上没有的。
我就是错过了老师讲的东西，到了高三不得不通过大量的练习，再根据答案，自己一步一步摸索方法。
但如果你记了笔记，等于这些方法不用你自己总结，老师都告诉你们了！
当然，平时练习中，不会做的题目，也可以抄进去。
最主要把方法写清楚，只写答案是没用的。
很重要的是，高一的孩子们，你们已经下学期了，一定要开始明确自己要选文科或者理科。
高一的理科是很简单的，如果你连高一物理化学都搞不定，我建议你去学文科。
尤其是女生。
而且提前告诉你们把，立刻到了高考，一来难拿高分，二来专业相当杯具。
我报志愿的时候，就后悔的要死，为什么都能给出不报文科。
一旦明确了自己的方向，就要立刻主攻所选的科目了，把它们当做语数英一样重视起来，除了老师的作业，自己要适当增加其他练习。
其他不考的科目，合格就可以了。
说到英语的话，高一高二的孩子们，你们一定要背单词。
记住，英语最重要的永远是单词！
到了高三，我英语最杯具的地方就是词汇量太小。
而到高三补单词，说实话，已经来不及了。
而你们时间很充足，除了课本的单词之外，你们每天背10到20个个单词及其短语词组，一两年下来，你们的词汇会很不了。
而这些单词从哪里来呢？
说实话，我不太赞成买本词汇表，从abandon开始背。
你们最好买个厚点单词本。
高一的孩子每天可以看两篇英语课外文章，挑自己感兴趣的，难度适中的。
比如《21世纪报》、《星火英语》杂志都是很不错的选择。
高二的孩子就要开始每天做2篇高考阅读，这个不用拘泥本省。
然后把里面不会的单词，查到它的意思和用法，以及相关的词组，写在单词本上。
然后写上日期，今天背完之后，隔天再复习。
其实这个过程不用花多长时间，用午休的时间就可以完成。
但效果非常非常好，最可惜的就是我没有时间做这个功课。
把这个方法教给你们，希望你们坚持下来，到了高三，英语绝对没问题了！
！
！
数学
1、数学的特点
数学的重要性不需要我多说了吧，作为理科生，得数学这得天下。
在理科班，有一条公认的定律，你数学的名次大概是多少，总分的名次就是在那上下徘徊，不要问我为什么，我也不知道，但就是次次都这样！
数学差了，理综好点也没用！
拉不开分！
我的数学道路是十分艰难的，高一的时候，老师很好很温柔，我能听进课，成绩也就很不错，平时小测100大概可以80上下（我们是省重点高中重点班，老师出的题目很难）。
但高二一换老师，我就没听过课，成绩直线下降，从高二到高三第三次月考，150基本没上过三位数。
尤其是到了高三，题目难度加大，更是搞得我经常大题只会前2题。
而数学要提高，我觉得最关键的不是做得多，而是要学会挑题目做！
完了总结经验非常重要！
我周围很多女生，效率很高，做很多题。
厚厚的专题训练册，一题不会，看答案，抄答案，然后做下一题。
我可以告诉你们，这样做绝对是事倍功半！
2、如何提高和练习
提升数学的第一步，其实任何科目都是这样，就是将这一科细化，找出自己的薄弱点。
当然现在只有100多天，不可能面面俱到。
但我们要知道，高中数学教科书那么多，加上习题册就更是恐怖，可高考数学卷只有21题，怎么可能面面俱到？
！
我们在剩下的时间所要练的，就是在高考必考点中，找出自己不过关的，各个击破！
我们把高考卷子分解开来看，选择题，填空题，解答题，就这三种类型。
选择题题目不太好确定类型，每一套试卷选择题都会有不同的考点，填空题亦如此，不够典型。
在次我先讲解答题，也就是大题。
以广东卷为例，很固定的五大类型六大题，三角函数，概率统计，立体几何，解析几何，函数导数结合压轴题，还有一题不确定，理科是函数题，文科是应用题。
我们先来分析考点：
把大题部分分解成这几大类就好办了，一般来说，概率统计，三角函数，立体几何这三题难度是比较低的，如果你要120分，这三题必须保证全部拿到分。
如果你在这三个当中有弱点的话，就要进行专项训练。
那么如何进行专项训练呢？
我刚才说过了，绝对不是捧着厚厚的专题训练册，一题不会，看答案，抄答案，然后做下一题。
我们要挑题做，挑的就是高考会考的题型！
我在高三下学期，所有的专题训练册都扔到一边了。
我买的是本省的历年高考题（这个是为了感受题型变化的惯性），以及本省各个地方的模拟题和考试题，这两种做完了，也可以做所谓的专家预测题。
注意了，关键词有两个，本省（题型不一样做了也白做）以及套题！
当然，套题买回来了，绝对不是要一套套的做，这是5月中旬之后再做的事，不要提前定时做整的套题，这种作法只是为了让你习惯考试的氛围和思维，20天足以。
之所以要买套题，是因为里面都是高考的题型，而这种题目才是我们需要做的。
专题练习册里面，很多题型都是高考不会考的。
比如函数专题，里面的大题就是只涉及到函数知识，这种题目不一定简单，但一定不会考！
只会浪费你的时间！
但各个击破还是我们正在做的事情，比如我发现自己立体几何不过关。
那么我就要把所有套题里立体几何的大题找出来，专门用几天把它做完。
做的时候，注意相同类型和解法的题目不要重复做。
举个例子，之前我那种异形棱柱题很差，就是那些全部由平行四边形组成的，很难建坐标系的那些棱柱。
所以我在立体几何专项训练的时候，正方体的，正棱锥那些容易建坐标系的题目我统统不做。
只做自己薄弱的。
立体几何我只做了三天，保证大概会考的类型我都做过并且掌握方法，以后都没有难倒我的立体几何题。
这就是最有效果的专项训练法。
用高考的题型来做专项训练
3、解答题训练
在这之前我必须先给你们灌输一个观念。
高考，就是拿分，不管你会不会，拿到分，就是本事。
会的题目一定要拿满分，不会的题目，就要蒙分，抢分。
明白我的意思了吧？
解答题的前三题，数学想要上120的同学，这三题一定要几乎拿满分。
而后面三题，也许就不是我们所能控制得了。
但是，想上130的同学，在这三题里，也要保证能拿到25分。
这三题一般是解析几何，以及函数导数综合应用。
先讲解析几何，这个题型是我最头疼的。
计算量大，运算复杂，有的题目非常难想到方法。
在这里我就以此为例，教你们如何应对自己无法克服的弱项。
当时我为自己定下的目标，数学就是130，我数学基础不好，再往高我可能就很难做到了。
这个目标实际，但离当时的90几也有距离。
我把130拆分开来，综合自己的能力，得到下面的计划：
选择+填空满分不能错；前三道大题不能扣分；而压轴题我大概只能拿到6分，也就是扣8分；倒数第二题能做两问，扣4分。
而算到解析几何，一般是两问，就算我不做第二问，也不会影响130。
为什么要这么大方放弃解析几何第二问的7分呢？
我前面说过了，这是应对不可克服障碍的方法。
当时我没少练过解析几何，但是练得再多，我发现到了考试的时候，我还是没有办法在15分钟内做完整道题。
而解析几何第一问一般简单，3分钟就可以做完，但第二问浪费了我太多时间，还不一定做对。
所以我以后联系解析几何的时候，全部不练第二问。
考试时，若是第二问不是简单的吐血，我都不会去做它，免得浪费时间。
这就是我的另一个方法，确定不可克服的弱点，放弃它。
我说的放弃，是绝对要有针对性的放弃。
比如我的目标是130，我就可以在保证其他题目会的情况下，固定的放弃2小题，平时就不练习确定放弃的题型了。
这样做是为了提高时间和提分的比率。
毕竟时间有限，要把时间放在提升快的部分。
下面讲讲重头戏——函数、数列、导数的综合应用。
这一部分题目往往是难度比较大的，但我不主张大家放弃它。
它的特点就是难想，但是一旦想到，解题就比较快。
而“想”，却是我们平时可以训练的。
比如一题以数列为主的综合应用题，做多了题目的同学应该都知道，往往第一问就是求通项公式，这是数列题中最典型的一种题型，也是高考热点。
就算是压轴题，第一问一定都不难。
而这种通向公式的求法，高考中会考的方法只有几种。
至于哪几种方法，我告诉了你们，你们也不会用。
只有自己找出来的规律，才能在解题中运用自如。
那么如何去自己寻找解题方法呢？
我就可以在这两天，把手上所有套题中涉及求通向公式的题目全部找出来。
只做那一问，其他不做。
也许第一题你不会，好，看答案。
之后绝对不是把答案抄上去就可以，而是要一步步的看，去理解。
第一步做了什么，为什么要这样做，第二步又做了什么，为什么这样做...直到整个过程都明白了，再把答案盖上，自己再做一次。
自己都能做出来了，那么你就已经理解这一题了。
但是不够，最后你要做的是总结，不依赖这道题，用文字把你整个解题的思维写下来，比如第一步干什么，第二步干什么。
比如当时我总结的一条：
在题目出现一个双数列项关系等式的时候，求通向公式的方法就是1、求出一个较明显通向公式（一般是等差或者等比数列），2、把第一个求出来的数列项合并到一边，3、把1中的通向公式带入等式，求得第二条通向公式。
当然我这个只是一个示例，不一定对，但是要你们能够把经典题型总结成这种文字的普遍规律。
下一次再遇到这种题型，把规律往里面套，就可以了。
这种总结方法不仅适用于数学，而且在化学大题更广泛的适用，在讲到化学的时候我也会再次提到它。
有不少同学问，什么时候该作总结。
这这里就做出回答了，当你发现一种新的题型的时候。
当然很多同学会觉得这样做题非常浪费时间。
没错，当时我试过一题做了一整个晚修。
而我之所以让你们做套题，就是要你们有对高考题型的敏感度，知道哪种题型有可能考，哪种不会考。
这种总结方法，一定要有针对性，就是要用在高考常考的题型上。
尤其是三角函数，概率问题，立体几何，解析几何中的求解析式，数列问题中求通向公式以及求和，这几种高考次次必考又搞不出新意的题型，屡试不爽。
但是你要说那些综合性强，难度大，又没见过重样的压轴题最后一问。
我告诉你，我也没办法，这种题目我平时也不会练。
花一晚
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