下学期校长在老师会议上的报告000000.docx

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下学期校长在老师会议上的报告000000

乘势竞上开拓进取

为创建魅力校园、开创教育新局而共同努力

各位老师：

大家好！

“秋风秋雨谷丰仓，云淡云舒雁返乡”。

在秋风乍起，凉意徐来的八月，中国体育健儿以51金的辉煌战绩，给这个秋天留下浓墨重彩的一笔。

第29届奥运会已渐行渐远，历史定格在2008年的北京。

但光荣、自豪，却随着奥运赛场的硝烟四散开来，让这个季节芬芳四溢。

奥运赛场不断书写传奇，我们相信，联袂而来的2008年新的学期，十三中全体教职员工一定会乘势而上，弘壮志，树新风，在南湖之滨创造属于十三中人的辉煌。

在今天的大会上，首先允许我将学校2007—2008学年度布局调整以来各方面的工作情况向大家作一个较为全面的汇报。

回顾2007

一、明辨之，德育工作稳中求新

本学期共有教学班44个，在校生2460人，一年来，学生重大事件事故为零。

本学期始终坚持德育为首的办学方略，以德育统揽教育教学工作全局，把促进学生的全面发展，首先是品德、思想、行为习惯的形成培养作为一切工作的出发点和落脚点，以爱心为根本，以严格为特色，以常规为载体，实现德育效果的稳步提高，德育模式和德育特色已经初步显现。

一、时刻紧绷安全这根弦，维护了校园的平安稳定，宣传教育不放松，学生的健康平安是学校一切工作的前提，安全稳定这根生命之弦一刻也不能有所松懈，首先是向老师、班主任、工勤人员反复讲，教职工大会、教师会、班主任会、行管工勤人员会，都相应安排了相关内容。

其次是向学生反复讲，入学新生教育、主题班会、学生干部会、早操，逢会必讲安全。

宣传窗橱、《德育经验交流》、《青年之友》、广播站等校内媒体，均定期安排了安全教育栏，常达同志抓安全，坚持不懈。

隐患排查不走过场，首先是教育教学和学生生活设施的安全隐患排查。

每月组织1次，排查有记录、有台帐，有整改建议，有整改情况反馈。

其次是学生矛盾和冲突情况排查。

每月召开班主任例会2次，交换学生冲突隐患情况，每天晚查寝交换近期可能发生的学生冲突，不定期进行管制刀具和器械排查，对群体性冲突矛盾及时化解，对打架、“讨说法”、“拉帮结派”当“老大”、敲诈勒索、偷摸等现象和事件果断地从重打击和处置，劝退、开除学生12名，维护安定祥和的校园环境。

第三是学生异常心理品质和现象的排查。

每月安排2名心理状况信息员，及时收集和掌握学生异常心理状况，对突出学生进行心理疏导和监控，及时发现处置了2起学生心理障碍事件，防止了重大事故的发生。

群防群治，不揽风险，学生的教育，必须学校、社区、家长“三位一体”，一个环节不配合，就会影响教育效果，甚至可能导致重大违纪违法和重大安全事故的发生。

对于那些行为习惯差，有特异生理体质、家庭教育有缺陷的学生，除了加强转化和监控外，必须与其法定监护人签订监护协议，按教育部《学生伤害事故处理办法》的原则精神明确监护义务、划分监护的责任。

由于工作细致到位，发生的3起较大的校外学生事故和事件，学校没有责任，也避免了家长的“扯皮”的事件发生。

另外就是加强与居委会、管区公安机关的联系，建立了联动机制，关系融洽，配合较好。

二、紧紧抓住班主任工作这个关键，把严格管理落实到每一个学生身上

严格管理逐步成为全体班主任的共识，由于教育市场的分工，我们这类学校主要承担了大众化教育的历史使命，生源质量远远不能达到精英教育的起点要求，大多数学生文化基础较薄弱，行为习惯不好，要把他们培养成什么样的人？

如何去培养？

我们的共识是：

从全局和整体上看，培养成遵纪守法的公民和普通劳动者，通过严格管理和教育，使他们逐步成为遵纪守法的公民和普通劳动者，这就是我们学校甚至于我们这类学校的特色，让学生逐步学会和适应各类社会规范，然后在这些规范的约束下如何去自食其力。

严格管理具体体现和落实到每一个学生衣、食、学、住、行之中，衣就是仪容仪表，食就是就餐秩序，行就是语言行为文明规范。

按照上述规范，对学生进行“全方位、全过程、全天候”监控，发现问题及时纠正教育，违纪事件及时处理。

特别是早起床和晚就寝，不论严寒酷暑，坚持每天督查，基本杜绝了夜不归宿和外出上网现象。

邓文敏老师、沈志军老师、沈希文老师、周小杰老师、王建兵老师等表现突出。

特别是邓文敏老师，得到很多家长和学生的拥戴，成为学校高三的一个品牌。

严格管理，班主任率先垂范，执行“六到位”不大折扣。

全期班主任“六到位”考勤出勤率达95%以上。

执行学校有关规定和决策不大折扣。

收费、学生调班、违纪学生处理等一系列问题上，绝大多数班主任大局意识强，执行学校决策态度坚决，没有“独立王国”和各自为政的不良现象。

倾注对学生的细心、耐心、公心，一言以蔽之爱心不打折扣。

体罚学生现象基本绝迹，帮扶困难学生的屡见不鲜，几乎没有一个没有借过钱捐过款给学生的班主任。

将班主任队伍建设作为了师资队伍建设的重要环节，严把班主任“入口”关，确保把那些想干事、能干事、干成事的老师选拔到班主任岗位上来，“当班主任是一种责任，更是一种信任”已经逐步成为老师们的共识，“大材小用，基本无用”个别眼高手低、“光说不练”的逐步被边缘化，坚持班主任工作的月讲评，每月一次例会，讲评本月工作，总结经验，鞭策不足。

坚持班主任工作期考核，将考核结果与老师晋职晋级挂钩，每学期考评选优秀班主任予以奖励和表彰，上学期评选表彰了邓文敏等7名优秀班主任，班主任管理逐步正规化、制度化，加强学习和培训，建设一支学习型的班主任队伍，每学期组织集中培训1次，征集班主任工作论文10篇以上。

三、以常规为载体，摸索构建了德育模式的雏形

基本章法井然有序，德育目标确立后，德育过程的设计，德育方法的途径的选择，德育活动的安排就成为德育成败的重要环节，所有这些环节都应当按一定逻辑排列成相对规定的框架，这种框架就是常规，常规是德育的基本章法，花样再多，章法不能乱，乱了就会动摇德育基础。

这些基本章法也相应成为学校传承的一项重要内容，目前，根据学校多年的办学传统，已经形成了一整套德育常规体系。

按表现形式分有：

程序性常规和实体性常规；按主体分为：

政教处常规、班级管理常规、学生行为常规、学生干部和社团管理常规；按内容侧重点分有：

宣传教育常规、安全工作常规、德语活动常规、人员管理常规、违纪处理常规等。

“什么事情该谁管”，“谁管什么事情”，“什么时候干什么事”，“什么事什么时候干”，“什么场合谁在场”，“谁应什么时候在场”等了然于胸，按部就班，各司其职。

各项活动生动活泼，上学期开展了一系列丰富的校园活动，有以迎奥运为主题的师生签名活动，迎奥运的征文活动，文明卫生教育活动，卫生及疾病预防教育，文明上网教育活动，阳光体育活动之校园篮球赛，活动丰富了校园生活，让校园充满活力，也通过活动让学生得到了各方面的教育。

四、在传承和创新中建设个性鲜明的校园文化

精神传承重在一个“实”字，十三种的传统是什么？

就是务实，不搞花架子，这个“实”字构成了十三种校园文化的必然内核。

硬件建设要“实”，以简洁、实用、节俭为原则，搞个简易装修都“包工不包料”；教师教学评价要“实”，竞赛拿奖还不够，必须堂堂上课经得住考验，学生欢迎，成绩拿出来“晒”；教师职称晋升，工作态度和业绩作为硬指标；班主任评价，考勤作为前提，反正是天天要求，要到位，重过程性评价。

行管干部没有上班与下班概念，没办完事就加班，加班费——“再说”。

一个人干二、三个人事，司空见惯，比如李见平、沈希文等。

这种习惯已经成为一种文化，引领和激励教职工共克时艰，推动学校在困境中发展。

文化阵地建设别具一格，广播站规范运行，除停电外没出现过一起事故。

固定式和移动式宣传窗定期更新，内容有规划、有记录、有反馈改进意见，上学期专门增设了学生阅读橱窗。

《德育经验交流》和《青年之友》定期出刊，得到大多数老师和学生的喜爱。

升旗仪式规范运作，“国旗下讲话”的内容精心审阅，按德育内容合理编写，潜移默化之中，成为德育的一个重要手段和平台。

特别是宣传窗的编刊，曾得到包括陈锋副局长在内的多位教育局领导肯定和表扬。

这些文化阵地，既是德育的平台和手段，更是校园文化建设的重要窗口。

二、慎思之，教学工作乘势而上

民族振兴的希望在教育，教育振兴的希望在教师。

教师为全面贯彻党的教育方针，大力推行素质教育，积极推进新课程改革，创办特色教育，打造书香校园，我校班子成员与全体教师紧紧围绕“以德育为首，以教学为中心，以安全为重点，以特色教育为突破口”的办学思路，以“构建和谐，创办特色，打造精品”为目标，开展不同形式的教育教学活动，促进了新课程改革健康和谐发展，全面提高了教育教学质量，取得了可喜的成绩，现总结如下：

一、规范学籍管理、搞好招生工作

本期进一步规范学籍管理，严格按程序办理学生的转学手续，缀学率为0。

同时，严格按规定办理学生转入转出等手续，异动手续齐全。

在学期末我们还联系社区、街道、卫生防疫站对下期要入学的新生进行了摸底，并组织部分教师在5月中旬开展了有序的新生招生工作。

二、创文明校园，强化常规管理，落实措施，提高实效。

1、为作好迎接创建第二届全国文明城市的准备，我校组织全体师生学习了《长沙市公民基本道德》、《长沙文明公约》等，并开展了知识竞答活动，在日常行为规范中，教导处配合大队部每周制定一个常规行为训练重点，并进行评比落实，学生的文明行为有了很大的进步，在学校组织的几次外出大型活动，学生都能做到爱护公物，不随便乱扔垃圾，对师长有礼貌。

2、认真抓好教学检查工作。

教学规范是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。

本学期，学校于期初、期中、期末对备课、作业等进行进行三次严格认真检查。

三次检查各有重点，每次都有小结反馈，期初以各项计划的制定和课时超备为重点，期中主要检查老师们的各项计划的落实情况，期末主要检查各项计划的完成情况。

我们还对教师进行不定期地随堂听课，每次听课教导处都有小结反馈，并对当堂课的教学水平进行综合评价。

我们还通过召开家长座谈会、学生座谈会，问卷调查来了解反馈教师课堂教学等各方面的情况。

3、加强对教学质量的监控工作。

继续抓好学困生的跟踪工作，举行学习一时有困难学生座谈会，让每位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。

在期中对各学科进行了调研和跟踪分析，及时了解情况，调整教学思路，改进教学策略。

4、为配合教育科安排的“阳光体育60分钟”的活动，学校调整了新的作息时间，并针对本校校情进行了合理的安排，在周二和周四下午的“课外拓展”时间，我校组织了“音乐伙伴”、舞蹈队、合唱队、网上冲浪、国画班、英语、田径队等活动小组，学生在活动中的参与积极性非常高，这些兴趣小组也为他们提供了一个良好的综合素质训练平台。

5、加强教研组建设和管理。

教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。

本学期，我们按照上级规定，主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。

本学期初，我们要求各教研组针对本学期热点问题确立研究专题，并针对此专题开展全校性的教学比武活动。

课后鼓励教师谈自己的思想和见解，并在借用校园网络平台交流自己的课后反思。

通过合作交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。

6、通过一学期的努力，老师们在教育教学方面也取得了可喜的成绩：

三、规范仪器管理，责任到人

本期我区又对各中小学各科教学仪器按标准进行了新的配备，为学校全面实施素质教育提供了有力保障。

为管理好这批教学仪器，学校对

各科教学仪器装备都安排了专任老师分管，专柜存放，对仪器室的卫生、仪器的摆放、仪器的整理和维修情况进行定期检查，把情况与仪器管理老师及时反馈，我校的仪器管理水平明显提高，并得到了上级领导的表扬。

6、为确保毕业班100%的合格率，让每位学生考取理想的中学，教导处协助毕业班教师搞好教学工作，做好学生和家长的思想动员工作。

同时，今年的毕业生志愿填报和微机派位较去年的难度有很大的增加，为了确保本次学生的毕业志愿填报无误，教导处多次召开毕业班家长座谈会，指导家长填报志愿，顺利地完成了此项工作。

四、综合