第三课边城.docx

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第三课边城

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考点1鉴赏文学作品的表达技巧

命题规律

（1）指出文中运用了哪些表达技巧，并结合自己的理解展开阐述。

（2）重点分析表达技巧的作用和表达效果。

【例1】阅读下面这篇小说，回答后面的问题。

日月行色

杨闻宇

我们村西有一条河，流水清澈，平平的河滩廊大宽展，自远处眺望，浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一派银箔，轻轻闪烁。

农村兴订婚，“订”者“定”也，仪式既简单又庄重。

记得订了婚的第二天，她随我涉水过河以后，有意地、稍稍拉开些距离，不即不离，不紧不慢地行走在匀净细软的沙滩上，夕阳衔山，晚烟萦树，河那边农家矮矮的房屋半掩在烟霭里，上下远近静极了。

她不上二十岁，刚刚撞破乡下小女儿的“壳”儿，正要步入农家姑娘的行列。

我斗胆拧过头去，想仔细瞧瞧她。

她那儿仿佛早就防我呢，悠地摆过脸去，避开了我，故意注视那落日。

顺着她的眼光瞄过去，西方天际遥远的地平线上起伏着矮矮的黛青色的山峦，那就地绵延着的黛青色与她那枝下的洁亮浓密的乌发是同一个色调。

半边脸颊红红的，与衔山半隐的落日遥相映衬，如火的晚霞从侧面铺张开来，勾画出秀婉窈窈的一尊倩影。

她没有回头，却轻轻放过一句话来：

“村里那么多赢人、出众的女子，你咋就……”

“村里人说你聪敏、灵性。

”我回答。

“谁说的？

”

“老人都这样说。

老人经的事稠，我信老人的话。

”

她顺下睫毛，不吭声了。

我反问了一声：

“你……你对我的印象呢？

”

滩上晚风习习，清畅、爽凉。

她翘起指尖掠掠被晚风扰散了的鬓角，不打算回答，这怎么成！

你能问我，我就问不得你么？

我暗暗用目光逼住她。

她见躲不过去，微微咬咬唇儿，有点不怀好意地瞟了我一眼：

“你一定要我说，不说不行吗？

”

我郑重地点点头。

“你是个鳖熊！

”声不高，字咬得很重。

鳖者，水底烂泥里的硬壳软体爬行动物；熊者，天下蠢笨无二的“黑瞎子”。

在我们那个地方，这是个恶狠狠的、咬牙切齿的比喻。

“谁说的？

这是谁说的？

”我止住脚步，脚下底猛地腾起一股无名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。

她那细密的牙儿咬住唇儿，眯缝起线长的眸子，平静地、神秘地斜睨住我：

“也是村里老人说的？

”说这话时，眼波活似乌油油一眨闪电，那一瞬间，致使她的全身在收柬将尽的晚霞里显得益发俏丽、撩人。

我“咕咚”咽下一口唾沫，像是咽下了一砣秤锤。

“这么说，你……你信那些老不死的嚼舌头了？

！

”

她垂低头，没有了任何声息。

伸出一只脚下在软沙上划过来划过去划过去又划过来，金黄色的细沙净净亮亮的，宛若凝结在地的晚霞，纯洁无比。

“有话早说，回头还来得及。

往后再后悔就迟啦。

”我正告她，催她重新表态。

订婚仅仅是个形式，这“订婚”与“结婚”之间，才横亘着爱河里真正的关口。

她抬起美丽的细长的眼睛，瞅了瞅东方那刚刚托起新月而呈现暗紫色的山垭，脚趾依然下意识地划着弧圆，划着划着，长长地舒了一口气：

“唉！

老人还说来：

灵性人是鳖熊的奴！

”

本文在构思上具有先扬后抑的特点，请作具体说明，并分析其作用。

【解析】本题考查学生鉴赏文学作品的形象和表达技巧的能力，能力层级为E级。

“先扬后抑”这种写法考生在很多课文中都学习过。

“抑”就是贬低，“扬”就是褒扬，分别标明作者对文中人物的两种不同态度。

文章从第三段开始描写两人的对话，特别要注意女主人公所说的话，从“你是个鳖熊”到“灵性人是鳖熊的奴”，正体现了先抑后扬的构思。

“先抑后扬”这种写法，让人读时产生悬念，“抑”最终是为了“扬”，由此更能突出人物的性格特点，给读者以深刻的印象。

【拓展延伸】了解小说的表达技巧

人称运用（第一、第二人称的妙处）

第一人称：

叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

第二人称：

增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

第三人称：

能比较客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

不同顺序的作用（顺叙、倒叙、插叙）

顺叙：

能按一定顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。

倒叙：

造成悬念，引人入胜。

插叙：

对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加丰满。

补叙：

对上文内容加以补充解释，对下文作某些交代。

平叙：

俗称“花开两朵，各表一枝”（指叙述两件或多件同时发生的事），使头绪清楚，照应得体。

（3）明确各种描写（外貌、语言、心理、行动、细节、环境）的特点和作用。

（4）表达方式

表现手法：

烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬……

结构方式：

前后照应、制造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题

【特别提示】解题时先明确指出所用表现手法，再结合文本分析是如何运用这种手法的，最后指出其表达效果。

阅读下文，完成文后问题。

1980年的木头

谭维思

周天是在检察院反贪局工作了才想起1980年的木头的。

当然，周天首先想到的是2002年某公司经理送给他的二十万元红包，然后是2001年某公司老总送给他的银河股票。

周天是从2002年一直往回想的。

只有到了这种特定地方的人才会有这种特定思维，就像翻晒日历一样翻晒自己的过去。

周天无意中发现了两件很有意思的事。

一是周天的身子从肥胖一直慢慢消失，直到1980年周天已是一个清瘦的小伙子了；另一件是周天的胆子慢慢地由大变小，以致收到的礼物也在一年年减少，直到1980年，周天居然收了某生产队送来的三截木头。

1980年的周天是个活泼的小伙子，带着一班电工到某生产队牵电线装电灯，周天是公社供电站的一名小头目。

乡下人很朴实也很好客，不但每天鱼肉鸡鸭招待周天他们，完工时，生产队还临时决定送三截木头给周天打沙发用。

周天那时还没有女朋友，但很想拥有一套质地坚硬的木沙发，周天没有拒绝也没法拒绝。

三截木头被周天沉到屋后的鱼塘里浸了整整一年，见没有什么风声，周天才敢打捞出来，请来木工师傅做了一套木沙发。

周天每每坐在这套木沙发上都倍感亲切和温暖，因为这木沙发里凝聚了乡亲们对周天给他们带来光明的无限感激之情。

周天相信1980奶奶的木头很坚固，质地也很好，特别是经过了一年时间的浸泡。

但周天没想到，1980年的木头居然经不起时间的考验，会被蛀空、会腐烂、会变质，就像周天本人一样，从1980年的清纯朴实到2002年的冬天，坐在反贪局里那张冰冷的木沙发上思考。

周天很后悔，周天开始怨恨1980年的木头。

假若没有1980年的那三截木头，或许便不会有后来的一笔笔礼物收入，不会有那银河股票，也没有那二十万元的红包。

当然，周天也不用在这里拷问良心。

1980年的木头，将一个汉子的腰杆慢慢地压弯。

这篇小说在写法上有什么特色？

该写法有什么好处，试简要分析。

考点2鉴赏文学作品的语言

命题规律

（1）作品中人物语言的个性特点。

（2）作品所体现出来的语言风格。

【例2】阅读例1中的小说《日月行色》，回答下面的问题。

本文的人物语言有哪些特色？

请分别举例分析。

【解析】本题考查考生鉴赏文学作品的语言的能力，能力层级为E级。

对于文章语言的鉴赏，要避开共性，突出个性。

所有的好的作品都生动流畅，这不是命题人所需要的答案。

这里要回答人物的语言的个性特点，那就要看文中人物所说的话跟一般人有什么不同。

找出不同之处，尤其是文中人物个性化的语言，结合具体语句，来分析体现人物哪些特点。

阅读韩峰的短篇小说《捎……》，回答文后问题。

他要出国。

人没出外贸局的大门，这消息便不胫而走。

　　回到家里，屋里早坐满了人“哥，给我捎台带电脑的收录机！

”弟弟是那么兴奋，似乎收录机唾手可得。

　　“哥，给我捎一套高级化妆品！

”妹妹是那么激动，好象高级化妆品已在她身上发挥了作用，更增添了她的妩媚。

　　“妈，您捎点什么？

”他问。

　　“不捎别的，捎台洗衣机就行！

”丈母娘也高兴得什么似的，嘴都快咧到了耳朵根底下。

　　“娘，您老呢？

”

　　“不管咋着，把你捎回来就中！

”娘的眼里闪着晶莹的光。

　　人陆续走了。

　　“志华，你捎点……”他柔情地扶着妻的肩。

　　“……我和娘一样……”妻深情地望着他。

　　他的眼霎时湿漉漉了，两串珍珠似的东西滴在妻的秀发上。

这篇小说主要运用什么描写手法刻画人物形象？

试简要分析。

【单元综合阅读】

1、读下面一篇小说，回答1—5题。

柔弱的人

契诃夫

前几天，我曾把孩子的家庭教师尤丽娅·瓦西里耶夫娜请到我的办公室。

需要结算一下工钱。

我对她说：

“请坐，尤丽娅·瓦西里耶夫娜！

让我们算算工钱吧。

您也许要钱用，你太拘泥于礼节，自己是不肯开口的……呶……我们和你讲妥，每月三十卢布……”

“四十卢布……”

“不，三十……我这里有记载，我一向按三十付教师的工资的……呶，您呆了两个月……”

“两月另五天……”

“整两月……我这里是这样记的，这就是说，应付您六十卢布……扣除九个星期日……实际上星期日您是不和柯里雅搞学习的，只不过游玩……还有三个节日……”

尤丽娅·瓦西里耶夫娜骤然涨红了脸，牵动着衣襟，但一语不发……

“三个节日一并扣除，应扣十二卢布……柯里雅有病四天没学习……您只和瓦里雅一人学习……您牙疼三天，我内人准你午饭后歇假……十二加七得十九……扣除……还剩……嗯……四十一卢布。

对吧?

”

尤丽娅·瓦西里耶夫娜左眼发红，并且眼眶湿润，下巴颤抖。

她神经质地咳嗽起来擤了擤鼻涕，但——一语不发！

“新年底，您打碎了一个带底碟的配套茶杯。

扣除两卢布……按理茶杯的价钱还要高，它是传家之宝……上帝保佑您，我们的财产到处丢失！

而后哪，由于您的疏忽，柯里雅爬树撕破礼服……扣除十卢布……女仆盗走了瓦里雅皮鞋一双，也是出于您的玩忽职守，您应对一切负责，您是拿工资的嘛，所以，也就是说，再扣除五卢布……一月九日您从我这里支取了九卢布……”

“我没支过！

”尤丽娅·瓦西里耶夫娜嗫嚅着。

“可我这里有记载！

”

“呶……那就算这样，也行。

”

“四十一减二十七净得十四。

”

两眼充满泪水，长而修美的小鼻子渗着汗珠，令人怜悯的小姑娘啊！

她用颤抖的声音说道：

“有一次我只从您夫人那里支取了三卢布……再没有支取过……”

“是吗？

这么说，我这里漏记了！

从十四卢布里再扣除……呐，这是您的钱，最可爱的姑娘！

三卢布……三卢布……又三卢布……一卢布再加一卢布……请收下吧！

”

我把十一卢布递给她……她接过去。

喃喃地说：

“merci（法语：

谢谢）。

”

我一跃而起，开始在屋内踱来踱去。

憎恶使我不安起来。

“为什么‘谢谢’?

”我问。

“为了给钱……”、

“可是我洗劫了您，鬼晓得，这是抢劫！

实际上我偷了您的钱！

为什么还说‘谢谢’！

”

“在别处，根本一文不给。

”

“不给？

无怪啦！

我和您开个玩笑，对您的教训是太残酷了……我要把您应得的八十卢布如数付给您！

呐，事先已给您装好在信封里了！

可是何至于这样怏怏不快呢？

为什么不抗议？

为什么沉默不语？

难道生在这个世界口笨嘴拙行吗?

难道可以这样软弱吗?

”

她苦笑了一下，而我却从她脸上的神态看出了答案，这就是“可以”。

我请她对我的残酷教训给予宽恕，跟着把使她大为惊疑的八十卢布递给了她，她羞羞地过了一下数就走出去了……

我看着她的背影，悟想到：

“在这个世界上做个有权势的强者，原来如此轻而易举！

”

（1）文中有两处提到尤丽娅·瓦西里耶夫娜“一语不发”，这两处的意思是否一样？

为什么?

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（2）对尤丽娅·瓦西里耶夫娜为什么要说“谢谢”，理解恰当的一项是（）

A．是反语，对“我”的“抢劫”行为进行讽刺。

B．是真心话，对“我”能付给她报酬表示感谢。

C．是应酬话，是家庭教师对主人行为的应付。

D．是客气话，表现出尤丽娅·瓦西里耶夫娜的风度修养。

（3）文中“我却从她脸上的神态看出了答案”，这“答案”的具体内容是什么?

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（4）“我请她对我的残酷教训给予宽恕”中的“残酷教训”指的是什么?

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（5）对文章内容的理解，不恰当的两项是（）

A．文中以“柔弱的人”为题，即有对尤丽娅·瓦西里耶夫娜性格的同情，又有一定的讽刺。

B．文中“我”的做法的目的是和尤丽娅·瓦西里耶夫娜开玩笑，看她被骗后的表现。

C．文章的主题是一方面批判知识分子的软弱无能，另一方面表达对弱小者的同情和怜悯。

D．结尾一句具有点明中心，揭示沙皇俄国社会现实的作用。

E．对尤丽娅·瓦西里耶夫娜性格的表现，主要采用神态和语言描写，突出她因多次被“抢劫”而习惯地去忍耐的软弱性格。

2、阅读下文，完成1—3题。

一枚古金币

第一次世界大战后，一些法国老战士回到了他们的故乡。

他们当中许多人都生活得蛮不错，弗朗科•雷勃因为中了毒气，健康状况不曾恢复，丧失了劳动能力，生活很贫苦。

弗朗科•雷勃自尊心向来很强，他从不接受别人的施舍。

每年，这些老战士要举行一次团聚。

有一年，他们在朱古力•格兰汀家里聚会。

格兰汀长得胖乎乎的，钱袋总是满满的。

席间，他兴致勃勃地掏出枚古金币，滔滔不绝地介绍起这枚古币的年代、价值和来历，来客们坐在长桌上一一传着观赏，溢美之词不绝于耳。

客人们在欢宴中开怀畅饮，谈笑风生，话题从古金币转到别的上面去了。

忽然格兰汀记起了金币，但是，这枚金币不翼而飞了。

众座哗然。

指责的指责，否认的否认，最后，有人提出抄身的建议。

大家深表赞同，只有雷勃反对。

朋友们无不为之惊讶。

“你不同意抄身?

”格兰汀问道。

雷勃涨红着脸说：

“是的，我反对抄身。

”

“你是否明白，拒绝抄身意味着什么?

”金币的主人不客气地追问道。

“我没有偷金币，所以我不允许抄身。

”雷勃回答。

尽管如此，抄身照样进行。

人们一个个把袋口翻开，等着搜查。

但始终不见金币出来，于是注意力又转移到雷勃身上。

“现在，你总不见得还坚持自己的意见了吧?

”格兰汀问道。

雷勃默不作声。

主人气呼呼地走出房间，雷勃则在众目睽睽之下，狼狈地退了出去。

从此，雷勃的声誉一落千丈，人们有意避开他。

雷勃更穷了。

不久，他妻子也离开了人间。

意想不到的事情发生了。

格兰汀家的房子大修，一位工人在地板缝里发现了那枚光灿灿的金币。

真相既白，格兰汀感到十分内疚。

于是，他急忙跑到雷勃那破旧的小屋，连声道歉。

“不过，老弟，你也太固执了，既然金币不在你身上，当时何必反对抄身呢?

”格兰汀嗔怪道。

雷勃那呆滞的目光停落在格兰汀的脸上。

“不，我那时确实是个贼啊！

几个星期来，我们全家老少实在饿坏了，我不得不把餐桌上的食物偷偷地装进自己的口袋，一心想让我那可怜的妻子和孩子美美地吃上一顿啊。

”

（1）从全文看，小说第一段文字所起的作用是什么?

（25个字以内）

（2）小说第一段最后一句话说：

“雷勃自尊心向来很强，他从不接受别人的施舍。

”

1作者这样写是否和结尾所写相矛盾?

②作者这样写的原因是什么?

（3）小说的结尾安排非常巧妙，既在意料之外，又在情理之中：

雷勃是因为偷了食物而拒绝抄身的。

1对此，前文已作了伏笔，请至少指出两处。

答：

一处是______________；另一处是__________________。

②为什么这两处是伏笔，请作简要说明。

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