闽教版本小学英语小学三年级的下册的优选教案docx.docx
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闽教版小学英语三年级下册英语教案
Unit1Birthday
文化和语言注释
1.英美儿童把生日这一天看作是奇妙的一天。
他们把它当作个人的新年来庆祝。
在生日这一
天,儿童会收到来自家人及朋友的礼物,其中最重要的礼物当属生日蛋糕,同时还有象征儿童年龄的蜡烛。
在生日宴会上,蜡烛被点燃后,过生日的人可以许一个愿,然后用一口气吹灭所有的蜡烛,接着朋友们一起唱那首著名的歌曲“HappyBirthdaytoYou.”除了大小各异的礼物之外,他们通常还会得到一顶“生日帽”,并在聚会期间一直戴着它。
在聚会上,他们做游戏、吃蛋糕和冰淇淋,玩得十分开心。
2.英美人的生日礼物多式多样,礼品的贵重与否、价格多少不是最主要的。
对于亲朋好友送
来的礼物,他们喜欢当面打开,拿到礼物时往往说一些感谢和赞美的话,如:
Thankyou.但在中国,人们一般不会当面打开礼物,而是要等客人离开后才会打开。
不过,这种习惯正在逐渐改变。
PartA
教学目标
1、知识目标:
能听说读单词birthday,card,buyapresent,afootball,acake;学习句子
Pleasecometomybirthdayparty.Whatabouta,?
并能用这些句子进行对话表演。
2、能力目标:
能运用已经学的句子进行对话表演。
3、情感态度:
喜欢并积极参加英语活动。
教学重点:
学习句子Pleasecometomybirthdayparty.Whatabouta,?
教学难点:
能读准单词的发音并能运用学到的句子进行对话表演
教学过程
一、热身
1.Chant
2.Greetings
二、引入课题
1.Sing“HappyBirthday”
2.ShowthetitleofUnit1PartA
T:
Whoknowsthemeaningof“HappyBirthday”?
S:
...
T:
TodaywearegoingtolearnUnit1PartA
3.Learnthewordsof“birthday”(教师带读三遍,并抽查个别学生。
)
三、导入新课
1
1.教Pleasecometomybirthdayparty.(
运用老虎布偶引出
Pleasecometomybirthday
party.)
T:
party,party,cometomyparty.
教师出示单词卡片和课件。
Cometomyparty,please.(
抽
排操练)
2.教Let’sbuyapresent.
T:
Let’sbuyapresentforMr.Tiger.
(手拿礼物)present,present,buyapresent
教师
带读(出示课件)
操练词组buyapresent
游戏:
喊出来(引出
Whataboutafootball?
)教师从礼物袋里拿出礼物(
pencil,football
)
3.教Whatabouta
?
以及单词football,cake,card
T:
Whataboutapencil?
T:
Whataboutafootball?
①(出示课件和单词卡片)T:
Afootball.Afootball.
(升降调带读)
游戏:
看乒乓球,跟节奏,读单词
②跟读Whatabout
,并用Whatabouta
造句,教师引导孩子用“Goodidea.”回答。
③看口型,猜单词(
Whataboutacake?
Whataboutacard?
)
4.教cake,cardT
:
Now,lookatmymouth,what
’smyopinion?
S:
带读acake
操练游戏:
举卡片大小声操练
带读acard
操练游戏:
看手势(升降调手势)
四、巩固新知
1.Listenandanswerthequestions
T:
OK,listencarefully,whosebirthdayisit?
Whoelseinthedialogue?
S:
2.Readandrepeat
T:
Now,readandrepeat.S:
T:
Let’spracticethisdialoguetogether.(以小组为单位分角色进行对话练习)
3.Dothepairworktopracticethedialogue
T:
Now,fourofyou,agroup,topracticethisdialogue.S:
4.Roleplay
五、语音教学
1、先告诉同学英语的26个字母中有五个元音字母,它们分别是:
A,E,I,O,U,其余的字母
都是辅音字母。
2、让同学看课本第3页,告诉同学a在闭音节中读[?
]。
什么是闭音节?
闭音节以辅音结尾,
而且是重读音节,在这个音节中只有一个元音字母,如:
bag,cat,black都是闭音节。
apple可
2
以分成ap-ple两个音节,重音在第一个音节,它的第一个音节是闭音节。
3、为了让学生巩固对拼读规则的理解,老师可以多给几个单词,让学生练习拼读(不要求他们
懂得单词的意思),可供练习的单词有:
hatmapbatdadsatnapsadladgapfat
padrat
六、结束Sing“HappyBirthday”
七、作业:
1、听读Unit1PartA三遍。
2、抄写单词各四遍。
3、完成《活动手册》中本课练习
教学反思:
PartB
教学目标
◆语言知识目标:
1.学习单词here,bird和cake,并懂得运用。
2.学习句子:
Happybirthday!
Here’sapresentforyou.
What’sthis?
It’sarabbit.
3.学习字母a在重读开音节中的读音。
4.学说韵律诗:
ABlackCat.
5.功能:
祝贺生日和赠送礼物时使用的语言。
◆语言技能目标:
1.能认读和正确书写单词here,bird和cake。
2.能根据图片说出bird,cake,并能看图识词。
3.能准确使用Here’sapresentforyou.What’sthis?
It’s,等谈论生日礼物。
◆情感态度:
培养学生之间团结、和谐的关系。
◆文化意识:
比较中国和西方国家的人们在接受礼物时的不同习惯。
3
教具准备:
1.单词卡片:
bird,cake等。
2.实物:
生日帽、礼物盒、袋子、模型生日蛋糕、玩具小鸟等。
3.录音机或教学光盘。
教学过程:
Step1Warmingup
1.师生互致问候。
2.学唱歌曲:
HappyBirthdaytoYou!
3.揭示并板书课题:
Unit1BirthdayPartB.Step2Revision
复习单词present,football
和card,初步感知句子What’sthis?
1.教师出示礼物盒,问:
What’sthis?
引导学生回答:
Present.或It’sapresent.出示卡
片,复习单词present。
2.同样方法复习football和card。
3.游戏——袋子里有什么?
游戏规则:
教师出示一个袋子,在袋子里放入一件物品,如:
钢笔、铅笔或玩具小狗、小兔等,教
师用“What’sthis?
”提问,请一个学生上台触摸猜测袋子中的物品,并使用“It’sa,”回
答。
最后放入玩具小鸟和模型蛋糕,引出新单词bird和cake的教学。
Step3Presentation
(一)教授单词bird和cake。
出示玩具小鸟和模型蛋糕,教学这两个单词的发音,然后再出示单词卡片,操练并板书。
(二)教授句子:
What’sthis?
1.教师板书该句子,并领读。
出示不同的实物或卡片进行问答操练。
2.游戏——猜一猜。
游戏规则:
教师出示图片的一角,全班同学用What’sthis?
提问,请个别学生起来猜,教
师将卡片奖励给猜对的学生,并说:
“Here’syourpresent.”引导学生说:
“Thankyou.”
3.教师播放录音,全班学生一起学说韵律诗:
ABlackCat.
4..教师播放课文录音,初步感知课文内容,引出Here’syourpresent.的教学。
5.文化渗透:
告诉学生,中国与西方国家的人们在接受礼物时的不同习惯。
(三)学习课文。
1.翻开课本第4页,教师播放录音,学生模仿跟读。
接着回答问题:
What’sthepresent?
4
2.再播放课文录音二到三次,学生逐句模仿读句子,教师适时正音。
3.多种形式赛读,如:
男女生分角色读、指名分角色读、小组竞赛读等。
4.巩固练习。
(1)完成课本第5页的Playagame.
(2)完成课本第6页的Learntowrite.
听力材料:
①Mom:
Hello,Sally.Happybirthday!
Here’sapresentforyou.
Sally:
What’sthis?
Mom:
It’sabag.
Sally:
Thankyou,Mom.
②Dad:
Hi,Sally.Thisismypresentforyou.
Sally:
Oh,it’sakite!
Thankyou,Dad.
③Ben:
Happybirthday,Sally!
Here’sapresentforyou.
Sally:
Oh,it’safootball!
Thankyou,Ben.
④Kate:
Happybirthday,Sally!
Here’sapresentforyou.
Sally:
What’sthis?
Oh,it’sabird!
Thankyou,Kate.
(三)语音教学。
1.复习字母a在重读闭音节中的读音。
2.呈现单词cake,baby和Kate,教师播放课本第5页的ListenandlearntheEnglishsounds.
学生模仿跟读。
3.教师总结字母a在这些单词中的音名,介绍重读开音节单词的特点及读音规律。
4.出示bake,make,same和date等单词,引导学生自主拼读。
Step3.Extension
综合活动:
情景表演
教师请一位当天过生日的孩子上台(如果没有,可以请一位近期要过生日的孩子上台)给他戴
上生日帽,全班同学拍手唱歌曲:
HappybirthdaytoXXX.然后教师出示一个装有小礼物的礼物
盒,说:
Here’sapresentforyou.并将礼物盒中的礼物给全班学生看,全班学生问:
What’s
this?
然后请个别学生用动作将礼物表示出来,台上的孩子用It’sa,.来猜出礼物。
Step4Homework.
1.听录音,熟读本课内容。
2.完成《活动手册》中本课的练习。
5
3.模仿课本第6页的Learntowrite.制作一张生日贺卡送给近期过生日的同学。
4.完成课本第8页的自我评价。
教学反思:
Unit2Ability
文化和语言注释
1.英美人对能力的自我表现和中国人很不一样。
这是由英美人喜用赞美语,而中国人喜用自谦语
的文化现象造成的。
英美人对自己的能力始终非常自信,这常常体现在争取职位、竞选、求学申请等
场合中,就连自我宣传时他们的表达语气和内容都充满了自信。
总之,英美人总是极力推销自己,绝
对不会让自己的能力打折扣。
2.can是情态动词,表示“能力”,其后跟原形动词。
3.Canyourideabike?
一句中的can既指一时的可能,也指长期的能力。
在疑问句中可将情态
动词置于句首,后接句子的主语和主要谓语动词。
其否定形式由can加not构成。
否定式的书面形
式有三种:
cannot,can’t和cannot。
请注意它们的读音:
cannot的重读音节在not;can’t
是cannot的缩写形式,作为一个单词,必须重读;cannot也是作为一个单词,但它的重读音节
在第二个音节。
4.bike和bicycle意思相同,指“自行车”,通常是二轮的小型陆上车辆。
英文bicycle或bike
的bi意指二,而cycle意指轮。
bicycle更正式更本土化,bike更口语化更常用。
PartA
一、教学目标
◆语言知识目标:
1.学习单词can,swim,draw,run,并懂得运用。
2.学习句子:
Icanswim.Icandraw.
3.学习字母e在重读闭音节中的读音。
4.学说韵律诗:
ICan.
5.功能:
谈论能力。
◆语言技能目标:
1.能听懂sing,swim,draw等指令,并做出相应的反应。
6
2.能够正确使用句型Ican,.表达自己的能力。
◆情感态度:
培养学生对自己能力的自信,并通过语言表达出来。
教具准备
1.单词卡片:
swim,draw,run等。
2.教学图片:
cat,dog,duck,lion,monkey等。
3.录音机或教学光盘。
教学过程
Step1Warmingup
1.师生互致问候。
2.全班齐说韵律诗:
Let’srun.
3.揭示并板书课题:
Unit2AbilityPartA。
Step2Revision
1.复习几种动物名称,如:
cat,dog,duck,lion,monkey等。
教师出示图片的一角,让学生猜
是哪种动物,边说边模仿该动物的动作。
2.复习几种动作名称,如:
run,sing,dance等。
边说边做动作。
3.游戏——猜猜我会啥?
游戏规则:
每种动物背后有一种特长,请学生们猜一猜是什么。
如cat对应sing,dog对应
run等。
Step2Presentation
(一)教学单词can,句子Ican,.
1.
教师出示“小猫”的图片说:
I’macat.Icansing.
教学can,板书Ican,。
2.
教师出示“小狗”的图片说:
I’madog.
引导学生造句:
Icanrun.
(二)教授单词swim,draw
1.
教师出示“鸭子”的图片说:
I’maduck.
教师做游泳的动作,并说Icanswim.出示单词swim
并教授。
请学生注意swim尾音的发音。
2.教师出示Fido的图片,请学生跟Fido打招呼,并猜猜Fido会什么。
3.播放课文录音或DVD,请学生来说说Fido会什么,引出draw的教学。
4.游戏——照镜子。
游戏规则:
请一个学生上台边做动作边说:
Ican,Ican,Icansing,.全班同学扮演镜子,
要跟台上的同学做的一模一样。
7
5.学说韵律诗:
ICan.
(三)课文教学
1.翻开课本第9页,教师播放课文录音,学生跟着录音模仿说句子。
2.再播放课文录音二到三次,采用全班跟读,个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。
3.出示Fido的头饰,表演对话。
4.巩固练习。
(1)完成课本第10页的Lookandsay。
(2)游戏——Simonsays。
游戏规则:
教师说Simonsays,Icanswim.全班就要跟着说:
Icanswim.并做动作。
教师
没说Simonsays而是直接说Icanswim时,全班安静,不能跟读和做动作。
(四)语音教学
1.复习字母a在重读开音节和闭音节中的读音。
2.教师出示单词卡片:
ten,pen和hen,请学生说一说它们共同含有一个什么字母。
3.教师领读这三个单词,然后请学生归纳字母e的发音。
4.教师播放课本第10页的ListenandlearntheEnglishsounds.学生模仿跟读。
5.游戏——齐心协力。
游戏规则:
教师任意请一位学生起来当小老师,领读这三个单词,该学生所在的小组上的全体
学生要立刻起立跟读。
看看哪个组反应最快,读的最整齐响亮。
6.教师在黑板上再写几个含有字母e的单词,如:
bet,leg等,让学生尝试着自己来读一读。
Step4Extension
综合活动:
情景表演
教师扮演顾客,要选购几台多功能机器人回家,请学生扮演机器人,并模仿机器人的声音,用
Ican,来自我介绍。
哪个“机器人”说的多,就是一名合格的机器人。
Step5Homework
1.听录音,熟读本课内容。
2.完成《活动手册》中本课中的练习。
3.调查表,调查班上的同学都会什么,并记录下来。
教学反思:
8
PartB
教学目标
◆语言知识目标:
1.
学习单词ride,bike,skate
,并懂得运用。
2.
学习句型Canyou,?
Yes,Ican./
No,Ican’t.
3.学唱歌曲:
MyLittleBicycle.
4.学习字母e在重读开音节中的读音。
◆语言技能目标:
1.能根据实物或图片说出rideabike和skate,并做动作。
2.能用句型Canyou,?
对他人进行提问,并做出相应的回答。
◆情感态度:
增进彼此之间的了解,增强互助互爱的精神。
教具准备
1.单词图片和卡片:
swim,draw,run,rideabike,skate
2.录音机或教学光盘。
教学过程
Step1Warmingup
1.师生互致问候。
2.欣赏歌曲:
MyLittleBicycle.Step2Revision
1.复习单词sing,dance,swim,draw,run等。
(1)教师出示图片,学生边做动作边快速说出单词,并拼读出来。
(2)教师发指令,学生做动作。
(3)全班学生发指令,个别学生做动作。
1.复习句子:
Ican,
游戏——默契组合。
游戏规则:
教师请两位学生到台上来,一位学生在前面,另一位学生在后面,在后面的学生要
用Ican,.的句型造句,前面的学生根据后面学生所说的句子边动口型边做动作。
看看哪对组合最有默契。
3.揭示并板书课题:
Unit2AbilityPartB
9
Step3Presentation
(一)教学单词ride和bike,词组rideabike。
1.教师再次播放歌曲Mylittlebicycle.教师边唱歌,边做骑自行车的动作,边引导学生跟着
唱和做。
歌曲结束后,告诉学生bicycle是自行车。
2.
理解歌曲内容,由bicycle
引出bike的教学。
板书单词
bike,请学生注意尾音
k的发音。
3.
教师一边做骑自行车的动作,
一边说:
Look!
Icanride
abike.请全班一起做动作,
教学ride,
rideabike板书句子:
Icanrideabike.
4.游戏——自行车接力赛。
游戏规则:
教师请每组第一桌的同学站起来,边做动作一边说:
Icanrideabike,然后第
一桌的动作不能停,第二桌接力开炮下去,一直开到最后一桌,前面的动作都不能停。
(二)教学句子Canyou,?
Yes,Ican./No,Ican’t.Ican’t,.
1.教师做骑自行车的样子,一边骑一边问孩子:
Icanrideabike.Canyourideabike?
在I
canrideabike.的句子下面板书Canyourideabike?
让学生明白句子意思。
2.教师继续做骑自行车的动作,边说Canyourideabike?
停在一个孩子跟前,引导他用Y