差生辅导计划.docx

差生辅导计划.docx

《差生辅导计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《差生辅导计划.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

差生辅导计划

竭诚为您提供优质文档/双击可除

差生辅导计划

　　篇一：

差生辅导计划

　　学困生辅导计划

　　威海高区后峰西小学刘丽光

　　一、学困生产生的原因:

　　经过分析,本班学困生成绩差的原因是多方面的。

首先是基础打得不够扎实，遗　　

忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。

二是这些学生做作业的速度一般都较慢.这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：

1、自卑感强。

学困生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。

2、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。

针对这一情况，我在对待学困生的辅导方面采取以下方法：

　　二、方法措施

（一）建立帮扶学困生组织：

　　学困生：

刘青原任雨威邹萌琪相龙玉张佳乐王语嫣牛龙龙卢奕霏盖启杰耿俊逸帮扶人员:

孙浩然王紫萱梁浩宇李旭然朱俐吉王丹任文静宋圣美辛聪聪杨万鹏

（二）发动家长的力量

　　与这些家长进行积极的沟通，每天布置十分钟的抽写内容，力求当日知识再巩固，以达到掌握的目标。

　　（三）教师利用课余时间单独辅导

　　学校每天最后的大课间为自由时间，我打算充分利用这段时间对这些学困生进行单项辅导，内容以最近所学知识为主。

另外中午上课之前会有十几分钟的休息时间，我也想把这段时间利用起来进行辅导。

　　三、具体工作目标及措施：

　　1、学校与家庭齐抓共管。

要主动与家庭密切联系，通过打电话和家访等形式，汇报该生在校的学习情况，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

使学校教育与家庭教育有机地结合起来，形成齐抓共管、立体化、全方位的教育工作网络。

　　2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使差生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好差生的转化工作。

　　3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。

　　4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。

　　5、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。

　　6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。

　　7、激发学习兴趣。

古人云：

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

所以只有具有了动机和兴趣才能去从事各种活动，从而达到一定的目的。

兴趣是人们积极探究某种事物的认识倾向，是学生进行认识活动的动力之一。

课堂教学必须有教强的吸引力，才能调动学生的学习积极性。

这就要靠教师很好地组织、精心设计。

同时适度的开展游戏和讨论，让学生在良好的课堂氛围中获得成功的喜悦，从而收到良好的教学效果。

　　差生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。

因此，在转化过程中，差生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。

对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，"反复抓，抓反复"，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。

　　“十年树木，百年树人”，我相信在差生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。

　　篇二：

后进生辅导计划

　　后进生辅导计划

　　一、后进生情况分析：

　　本班共有47人。

他们都是刚踏进校门的新生，由于他们的年龄小，所以大部分学生还没有养成自觉学习的习惯。

上课好做小动作，喜欢和别人同学说话，教室里稍微有一点动静就要很长时间才能平静下来等。

这些都给教学增加了难度，教师稍有一些放松，他们的成绩就会很快下降，所以在教学中，一定要时时刻刻跟着他们。

　　经过半个学期的努力，学生的各个方面都有很大的进步，但班中仍有一些后进生，如：

彭雨霏、许广驰、万智淇、贺露露、刘霆宇等。

　　二、后进生辅导措施：

　　针对班中这些后进生，我确定了如下的辅导措施：

　　1、学校与家庭齐抓共管。

作为教师应该顺应时代的要求，切实转变教育观念，树立适应时代要求的现代教育观。

要认真学习教育法规和教育理论，认识到转化一个后进生比培养一个“三好生”更为重要、更有价值。

要主动与家庭密切联系，可利用家长会，汇报该生在校的学习情况，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

使学校教育与家庭教育有机地结合起来，形成齐抓共管、立体化、全方位的教育工作网络。

　　2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。

　　3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。

　　4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。

　　5、分从次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。

　　6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。

　　7、激发学习兴趣。

古人云：

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

所以只有具有了动机和兴趣才能去从事各种活动，从而达到一定的目的。

兴趣是人们积极探究某种事物的认识倾向，是学生进行认识活动的动力之一。

课堂教学必须有教强的吸引力，才能调动学生的学习积极性。

这就要靠教师很好地组织、精心设计。

同时适度的

　　开展游戏和讨论，让学生在良好的课堂氛围中获得成功的喜悦，从而收到良好的教学效果。

　　总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。

　　后进生转化工作计划

　　后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。

后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒，后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。

在后进生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化计划

　　一、本班学生分析：

　　本班共有学生44名，后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。

因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。

二、转化目标：

　　1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。

　　2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。

　　3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。

　　4、使本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，增强自信心和学习积极性。

　　三、转化措施

　　后进生转化工作将从以下几个方面入手：

　　一、擦亮后进生的闪光点

　　没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不理想，在加上比较活泼好动，在老师的眼里则是调皮，因而后进生往往给人非常不好的印象，很多老师、会以歧视的眼光看待，用粗暴的手段进行教育。

我将从擦亮后进生的闪光点入手，比如对他们的进步给予肯定，使他们的自信心得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的长处。

通过我的行动，我相信可以达到转化的目的。

　　二、用耐心作为转化的保证

　　后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，所以要他们转化，也不可能一蹴而就。

要达到转化的目的，必须要有耐心做保证，我将要自己在这个方面努力。

因为我自己是一个性子急噪的人，缺少的正是耐心，我将在这个学期克服自己的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。

　　三、做好日常学习的督促

　　后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比较散漫，我将认真督促他们努力，在学习上下工夫。

我打算从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，相信久而久之，会让他们慢慢养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的积极性，从而达到转化的目的。

　　四、实行“优生带差生”活动

　　利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，让同学们互相帮助，增强集体观念，发扬团队精神，促进后进生的转化。

　　五、作好学校和家长之间的纽带

　　要想把后进生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的密切配合，后进生是无法教育的。

所以，今后的教育教学工作中，我将加强和家长的沟通和联系，及时将学生的思想情况和上课表现反馈给家长，让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自己的孩子加强辅导，以消化在校学习的各科知识。

　　以上就是我这个学期后进生转化工作计划，实施中我将加倍努力，相信一定可以取得很好的成绩。

　　《后进生转化工作计划》简介：

为全面贯彻党的教育方针，落实学校的一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的教育思想；因材施教，使素质教育落到实处，根据学校工作安排，为做好我班的后进生转化工作，特制订本计划：

一、指导思想树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。

面向全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素质教育属于《教师工作计划》的正文开始》》

　　为全面贯彻党的教育方针，落实学校的一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的教育思想；因材施教，使素质教育落到实处，根据

　　学校工作安排，为做好我班的后进生转化工作，特制订本计划：

一、指导思想树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。

面向全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动、活泼、健康的发展，全面提高教育教学质量。

二、工作措施与方法1、动之以情，消除戒备心理消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。

当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。

2、尊重信任，唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。

教师应当尊重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信心。

所以教师应特别注意以下几点：

（１）对后进生要求要适度。

要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。

（２）让后进生获得成功。

只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。

教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。

（３）让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。

在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念。

坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。

对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。

　　4、创设情境，锻炼后进生的意志针对学生不良行为，光*说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。

5、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。

因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。

对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。

6、贯彻“兴趣贯课堂”，让课堂教学“活”起来。

在课堂教学中，教师要始终遵循“主体性原则”，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动的去体验，获取。

对

　　一些后进生，要给他们创造积极参与学习活动的机会，教师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。

从而在学习上有所进步，变厌学为乐学。

三、主