《河中石兽》练习题及答案部编版七下第24课.docx
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《河中石兽》练习题及答案部编版七下第24课
《河中石兽》练习题及答案【2021部编版七下第24课】
【原文】【课下注释】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】【精品习题及答案】
习题说明：
根据习题难易度，分A卷和B卷。
一、A卷：
夯实基础类题型：
【重点课下注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】
二、B卷：
能力提升类题型：
【理解性默写】【文言现象：
通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【赏析辨识选择题】【课外文言文阅读】
【原文】
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：
“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？
”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：
“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
【课下注释】
1、选自《阅微草堂笔记》卷十六（上海古籍出版社1980年版）。
题目是编者加的。
纪昀（1724-1805），字晓岚，直隶献县（今属河北）人，清代学者、文学家。
2、【沧州】地名，今属河北。
3、【河干】河岸。
4、【山门】佛寺的外门。
5、【圮】倒塌。
6、【阅】经过，经历。
7、【求】寻找。
8、【竟】终了，最后。
9、【掉（zhao）数小舟】划着几只小船。
棹，划（船）。
10、【曳铁钯】拖着铁钯。
曳，拖。
铁钯、农具、用于除草、平土等。
11、【设帐】设馆教书。
12、【尔辈不能究物理】你们这些人不能探求事物的道理。
尔辈，你们这些人。
究、研究、探求。
物理，事物的道理、规律。
13、【是非木柿】这不是木片。
是，这。
木柿，削下来的木片。
14、【湮】埋没。
15、【颠】颠倒，错乱。
16、【众服为确论】大家很信服，认为是正确的言论。
17、【河兵】巡河、护河的士兵。
18、【失石】丢失的石头，这里指落入水中的石头。
19、【反激之力】河水撞击石头返回的冲击力。
20、【啮】咬，这里是侵蚀、冲刷的意思。
21、【坎穴】坑洞。
22、【不已】不停止。
23、【遂】于是。
24、【溯流】逆流。
25、【据理臆断】根据某个道理就主观判断。
臆断，主观地判断。
【翻译】
沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽一起沉没于此。
经过十多年，僧人们募集金钱重修（寺庙），便在河中寻找石兽，最后也没找到。
僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。
于是划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。
一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：
“你们这些人不能推究事物的道理。
这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢?
石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。
顺着河流寻找石兽，不是（显得）疯狂了吗?
”大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。
一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：
“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。
正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。
越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。
像这样再冲刷，石头又会再次转动，像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。
到河的下游寻找石兽，本来就（显得）很疯狂;在石兽沉没的地方寻找它们，不是（显得）更疯狂了吗?
”结果依照他的话去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽。
既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗?
【作者】
纪昀（1724－1805），字晓岚，一字春帆，晚号石云，道号观弈道人，直隶献县（今河北沧州市）人。
清代政治家、文学家，乾隆年间官员。
历官左都御史，兵部、礼部尚书、协办大学士加太子太保管国子监事致仕，曾任《四库全书》总纂修官。
纪昀学宗汉儒，博览群书，工诗及骈文，尤长于考证训诂。
任官50余年，年轻时才华横溢、血气方刚，晚年的内心世界却日益封闭。
其《阅微草堂笔记》正是这一心境的产物。
他的诗文，经后人搜集编为《纪文达公遗集》。
【背景】
纪昀晚年，也即乾隆五十四年（1789）到嘉庆三年（1798）期间，开始收集民间狐鬼神怪故事，包括不少关于考据的文字，整理并写成了《阅微草堂笔记》，此文即是其中的一篇。
这篇文章用简练的语言讲述了一则非常有教育意义的寓言故事，歌颂了富有实践经验的老河兵，嘲笑了和尚的愚笨，讽刺了儒道学的自以为高明。
对于人们的思维和认识具有较大的启发和指导意义。
全文层次清晰，其行文结构主要围绕石兽的搜寻工作展开，在戏剧性的情节中挖掘出生活中的哲理。
庙里的和尚和普通人一样，因为对外界事物的认识有限，按照常规思维划着几只小船，顺着河流去寻找石兽，当然是找不到；
可是学者按照自己从书本上学来的知识进行推理也不正确，他的一套理论也许能让众人暂时信服，但是事实还是事实，按照学者的理论和方法向地下挖掘，肯定也是找不到石兽的。
老河兵因为常年与河流打交道，对河流的水、石、泥沙等习性有更细致的了解，因而能得出正确的结论：
石头逆流而上了。
按照老河兵的方法在上游寻找，果然找到了石兽。
【主题思想】
本文通过寻找沉没在河里的石兽的故事，说明了任何事都不能根据主观推理，实践才能出真知。
希望同学们遇事要动脑筋多想想，分析各方面的因素，尽可能少闹那个“只知其一，不知其二”的讲学家一样的笑话。
【精品习题及答案】
A卷：
夯实基础
一、重点注释默写：
1、【河干】
2、【山门】
3、【圮】
4、【阅】
5、【求】
6、【竟】
7、【棹数小舟】
【棹】
8、【曳铁钯】
【曳】
9、【设帐】
10、【尔辈不能究物理】
【尔辈】
【究】
【物理】
11、【是非木柿】
【是】【木柿】
12、【湮】
13、【颠】
14、【众服为确论】
15、【河兵】
16、【失石】
17、【反激之力】
18、【啮】
19、【坎穴】
20、【不已】
21、【遂】
22、【溯流】
23、【据理臆断】
【臆断】
二、重点句子翻译：
1、阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。
翻译：
2、棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
翻译：
3、尔辈不能究物理。
是非木杮，岂能为暴涨携之去?
翻译：
4、盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
翻译：
5、转转不已，遂反溯流逆上矣。
翻译：
6、然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
翻译：
三、课内简答题：
1、在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？
为什么只有老河兵提出了正确的方法？
2、文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？
3、寻找河中石兽时，老河兵能作出正确的判断，从中你明白了一个怎样的道理？
4、写出这篇文章的主旨句，并概括主题。
B卷：
能力提升
四、文言知识积累：
1、分析下列加点字的文言现象，并解释：
①不亦颠乎：
②棹数小舟：
③岂能为暴涨携之去：
④渐沉渐深耳：
⑤尔辈不能究物理：
⑥二石兽并沉焉：
⑦阅十余岁：
⑧是非木柿：
⑨盖石性坚重：
⑩但知其一：
⑪求石兽于水中：
⑫转转不已：
⑬沧州南一寺临河干：
2、一词多义：
之：
①闻之笑曰：
②岂能为暴涨携之去：
③一老河兵闻之：
④其反激之力：
为：
①岂能为暴涨携之去：
②众服为确论：
③必于石下迎水处啮沙为坎穴：
④以为顺流下矣：
3、判断文言句式：
①棹数小舟。
②一讲学家设（于）帐寺中。
③岂能为暴涨携之去?
④……求二石兽于水中。
⑤是非木杮。
⑥当求之于上流：
⑦如其言，果得（之）于数里外：
⑧求之（于）地中：
五、选择题：
1、下列句中加点的词古义和今义相同的是（）
A.但知其一B.是非木柿
C.岂能为暴涨携之去D.一讲学家设帐寺中
2、下列语句中含通假字的一项是（）
A.一寺临河干B.棹数小舟
C.不亦颠乎D.一讲学家设帐寺中.
3、下列句中加点的词，意义和用法完全相同的一项是（）
A.阅十余岁，僧募金重修每岁京尹出浙江亭校阅水军
B．岂能为暴涨携之去山峦为晴雪所洗
C．沿河求之，不亦颠乎苍颜白发，颓然乎其间者
D．渐激渐深，至石之半 予独爱莲之出淤泥而不染
4、下面语句中加点词的解释有误的一项是（）
A.棹数小舟棹：
划船B.不亦颠乎颠：
通“癫”，疯狂
C.渐激渐深激：
猛烈D.转转不已已：
停止
5、选出下列句子中“之”字的词性与用法不相同的一组（）
A.闻之笑曰B.沿河求之
C.当求之于上流D.牡丹之爱，宜乎众矣。
6、下列句中加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A、山门圮于河（倒塌） B、棹数小舟（划船）
C、一寺临河干（河床） D、遂反溯流逆上矣（逆水流而上）
7、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）
A.求石兽于水中能谤讥于市朝B.乃石性坚重乃不知有汉
C.至石之半怅恨久之D.如其言其如土石何
8、对下列句子翻译不当的一项是（ ）
A．寻十余里，无迹。
（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。
）
B．众服为确论。
（众人佩服他的话，认为是正确的判断。
）
C．如其言，果得于数里外。
（按照老水手的说法去找，果然找到石兽在几里外的上游。
）
D．竟不可得。
（居然没有找到。
）
9、对文中画线句子翻译正确的一项是（）
尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
A.你们这代人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么会是突然上涨的河水带着离开的呢？
B.你们这些人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么会是突然上涨的河水带着离开的呢？
C.你们这代人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么会是突然上涨的河水带着前往呢？
D.你们这些人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么会是突然上涨的河水带着前往的呢？
10、下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）
A、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。
B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。
C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。
D、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。
11、下列对文章理解和分析有误的一项是（）
A.文章叙述以时间为序。
先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。
B.文章语言简洁。
如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个断句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。
C.文章寓理于事。
作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。
D.文章人物各具特点。
在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。
六、课外文言文阅读：
大言
赵有方士好大言，艾子戏问之曰：
“先生寿几何？
”方士曰：
“余亦忘之矣。
忆童稚时与群儿看伏羲①画八卦，见其蛇身人首，归得惊痫，赖伏羲以草头药治，余得不死。
女娲之世，天倾西北，地陷东南，余时居中央平稳之处，两不能害。
蚩尤犯吾以五兵②，因举一指伤其额，流血被面而遁。
舜为父母所虐，号泣于天，余手为拭泪。
禹治水，经余门，劳而觞③之，力辞不饮而去。
姜家小儿钓得小鱼，时时相遗，余以饲山中黄鹤。
”艾子唯唯而退。
俄而赵王堕马伤胁，医云：
“需千年血方可治之。
”下令求千年血，不可得。
艾子言于王曰：
“此有方士，不啻数千岁，杀取其血，其效当愈速矣。
”王大喜，密使人执方士，将杀之。
方士拜且泣曰：
“昨日吾父母皆年五十，东邻老姥携酒为寿，臣饮至醉，不意言词过度，实不曾活千岁。
艾先生最善说谎，王其勿听。
”赵王乃叱而赦之。
（取材于明代陆灼《艾子后语》）
【注释】①伏羲：
神话传说中的三皇之一，蛇身人首。
②五兵：
五种兵器，泛指队伍。
③觞：
请人喝酒。
1、下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．流血被面而遁被：
披散，散落
B．时时相遗遗：
遗忘，忘记
C．俄而赵王堕马伤胁俄而：
不久
D．赵王乃叱而赦之叱：
呵斥，叱责
2、下列句子中，“以”的意义和用法与例句相同的一项是（）
例句：
赖伏羲以草头药治
A．扶苏以数谏故（《陈涉世家》）
B．卷石底以出（《小石潭记》）
C．以刀劈狼首（《狼》）
D．以光先帝遗德（《出师表》）
3、下列句子中，与“蚩尤犯吾以五兵”句式相同的一项是（）
A．吴广素爱人，士卒多为用者（《陈涉世家》）
B．中峨冠多髯者为东坡（《核舟记》）
C．有朋自远方来，不亦乐乎（《论语》）
D．微斯人，吾谁与归？
（《岳阳楼记》）
4、对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）
A．结合全文内容推测可知，题目所说“大言”是“吹牛、说大话”的意思。
B．赵国的方士说，女娲补天时，自己住在平稳的地方，和女娲互不加害，和平相处。
C．姜尚钓鱼时，传说已是八十老翁，而赵国方士却称之为“姜家小儿”，真是大言不惭。
D．赵王需要千年血治病，艾子认为赵国方士不止数千岁，便向赵王建议杀掉此人以治病。
5、将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）舜为父母所虐，号泣于天，余手为拭泪。
（2）医云：
“需千年血方可治之。
”
部编本七下《河中石兽》检测题答案
A卷：
夯实基础
一、重点注释默写：
1、【河干】河岸。
2、【山门】佛寺的外门。
3、【圮】倒塌。
4、【阅】经过，经历。
5、【求】寻找。
6、【竟】终了，最后。
7、【棹数小舟】划着几只小船。
【棹】，划（船）。
8、【曳铁钯】拖着铁钯。
【曳】，拖。
9、【设帐】设馆教书。
10、【尔辈不能究物理】你们这些人不能探求事物的道理。
【尔辈】，你们这些人。
【究】研究、探求。
【物理】，事物的道理、规律。
11、【是非木柿】这不是木片。
【是】，这。
【木柿】，削下来的木片。
12、【湮】埋没。
13、【颠】颠倒，错乱。
14、【众服为确论】大家很信服，认为是正确的言论。
15、【河兵】巡河、护河的士兵。
16、【失石】丢失的石头，这里指落入水中的石头。
17、【反激之力】河水撞击石头返回的冲击力。
18、【啮】咬，这里是侵蚀、冲刷的意思。
19、【坎穴】坑洞。
20、【不已】不停止。
21、【遂】于是。
22、【溯流】逆流。
23、【据理臆断】根据某个道理就主观判断。
【臆断】，主观地判断。
二、重点句子翻译：
1、阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。
翻译：
经过十多年，僧侣募款重新修整（佛寺的外门）。
在河水中寻找两尊石兽，最后没有找着。
2、棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
翻译：
划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。
3、尔辈不能究物理。
是非木杮，岂能为暴涨携之去?
翻译：
你们这些人不能探求事物的规律。
这不是木片，怎么能被暴涨的河水冲到下游去呢？
4、盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
翻译：
大概因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。
5、转转不已，遂反溯流逆上矣。
翻译：
不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。
6、然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
翻译：
既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？
三、课内简答题：
1、在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？
为什么只有老河兵提出了正确的方法？
答：
庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误，老河兵則从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法。
2、文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？
答：
讲学家的“笑”，是自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识。
写老河兵的“笑”，则是因为他富于实际经验，笑讲学家主观臆断。
3、寻找河中石兽时，老河兵能作出正确的判断，从中你明白了一个怎样的道理？
答：
说明做任何事情不可主观臆断，要综合考虑各种因素，联系实际做出正确判断。
4、写出这篇文章的主旨句，并概括主题。
主旨句：
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
主题：
许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能仅仅根据常情或自己的一知半解作出主观判断。
B卷：
能力提升
四、文言知识积累：
1、分析下列加点字的文言现象，并解释：
①不亦颠乎：
通假字,“颠”通“癫”，疯狂。
②棹数小舟：
词类活用，名词用作动词，划船。
③岂能为暴涨携之去：
词类活用，动词用作名词，洪水。
④渐沉渐深耳：
古今异义，古义：
罢了。
今义：
五官之一，用来听声音。
⑤尔辈不能究物理：
古今异义，古义：
事物的道理，规律。
今义：
一种学科。
⑥二石兽并沉焉：
古今异义，古义：
一起。
今义：
并列。
⑦阅十余岁：
古今异义，古义：
经过，过了。
今义：
阅读。
⑧是非木柿：
古今异义，代词，这。
今义：
表肯定判断的动词。
⑨盖石性坚重：
古今异义，古义：
发语词，因为。
今义：
器物上有遮蔽作用的东西。
⑩但知其一：
古今异义，古义：
只。
今义：
表转折，但是。
⑪求石兽于水中：
古今异义，古义：
寻找。
今义：
请求、要求。
⑫转转不已：
古今异义，古义：
停止。
今义：
已经。
⑬沧州南一寺临河干：
古今异义，古义：
水边，河岸。
今义：
跟“湿”相对。
2、一词多义：
之：
①闻之笑曰：
代词，代指到下游寻石兽这件事。
②岂能为暴涨携之去：
代词，代石兽。
③一老河兵闻之：
代词，代讲学家的议论。
④其反激之力：
助词，相当于“的”。
为：
①岂能为暴涨携之去：
介词，被。
②众服为确论：
动词，认为。
③必于石下迎水处啮沙为坎穴：
动词，成为。
④以为顺流下矣：
认为。
3、判断文言句式：
①棹数小舟。
省略句，省略主语。
②一讲学家设（于）帐寺中。
省略句（省略介词）
③岂能为暴涨携之去?
被动句，“为”表被动。
④……求二石兽于水中。
倒装句，状语后置。
⑤是非木杮。
判断句
⑥当求之于上流：
倒装句，状语后置。
⑦如其言，果得（之）于数里外：
省略句，省略宾语。
⑧求之（于）地中：
省略句，省略介词。
五、选择题：
1、下列句中加点的词古义和今义相同的是（D）
A.但知其一B.是非木柿
C.岂能为暴涨携之去D.一讲学家设帐寺中
【解析】A古今异义，只。
B古今异义，这。
C古今异义，离开。
D古今同义，设立，布置。
2、下列语句中含通假字的一项是（C）
A.一寺临河干B.棹数小舟
C.不亦颠乎D.一讲学家设帐寺中.
【解析】C不亦颠乎:
通假字,“颠”通“癫”，疯狂。
3、下列句中加点的词，意义和用法完全相同的一项是（B）
A.阅十余岁，僧募金重修每岁京尹出浙江亭校阅水军
B．岂能为暴涨携之去山峦为晴雪所洗
C．沿河求之，不亦颠乎苍颜白发，颓然乎其间者
D．渐激渐深，至石之半 予独爱莲之出淤泥而不染
【解析】A经过；检阅。
B被；被。
C句末语气词，相当于吗；在。
D的；主谓之间。
4、下面语句中加点词的解释有误的一项是（C）
A.棹数小舟棹：
划船B.不亦颠乎颠：
通“癫”，疯狂
C.渐激渐深激：
猛烈D.转转不已已：
停止
【解析】C冲刷。
5、选出下列句子中“之”字的词性与用法不相同的一组（D）
A.闻之笑曰B.沿河求之
C.当求之于上流D.牡丹之爱，宜乎众矣。
【解析】A代词，这件事。
B代词，指石兽。
C代词，指石兽。
D助词，的。
6、下列句中加点字的解释，不正确的一项是（ C ）
A、山门圮于河（倒塌） B、棹数小舟（划船）
C、一寺临河干（河床） D、遂反溯流逆上矣（逆水流而上）
【解析】C河的岸边。
7、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（A）
A.求石兽于水中能谤讥于市朝B.乃石性坚重乃不知有汉
C.至石之半怅恨久之D.如其言其如土石何
【解析】A在；在。
B原来是；竟然。
C的；补足音节。
D代词，他；语气词，表反问。
8、对下列句子翻译不当的一项是（ D ）
A．寻十余里，无迹。
（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。
）
B．众服为确论。
（众人佩服他的话，认为是正确的判断。
）
C．如其言，果得于数里外。
（按照老水手的说法去找，果然找到石兽在几里外的上游。
）
D．竟不可得。
（居然没有找到。
）
【解析】D最后没有找到。
竟：
终了，最后。
9、对文中画线句子翻译正确的一项是（B）
尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
A.你们这代人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么会是突然上涨的河水带着离开的呢？
B.你们这些人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么会是突然上涨的河水带着离开的呢？
C.你们这代人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么会是突然上涨的河水带着前往呢？
D.你们这些人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么会是突然上涨的河水带着前往的呢？
【解析】尔辈：
你们这些人；去：
离开。
翻译时注意这些关键字。
10、下列叙述不符合原文意思的一项是（ D ）
A、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。
B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。
C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。
D、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。
【解析】D老河兵的见解是正确的。
11、下列对文章理解和分析有误的一项是（D）
A.文章叙述以时间为序。
先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。
B.文章语言简洁。
如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个断句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。
C.文章寓理于事。
作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。
D.文章人物各具特点。
在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。
【解析】D“讲学家不深思熟虑而盲目行动”说法错误，文章第二段中关于讲学家重在通过语言描写写出他的看法，而没有写到他的具体行为。
六、课外文言文阅读：
大言
赵有方士好大言，艾子戏问之曰：
“先生寿几何？
”方士曰：
“余亦忘之矣。
忆童稚时与群儿看伏羲①画八卦，见其蛇身人首，归得惊痫，赖伏羲以草头药治，余得不死。
女娲之世，天倾西北，地陷东南，余时居中央平稳之处，两不能害。
蚩尤犯吾以五兵②，因举
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