小升初经典阅读篇段阅读短文完成练习B4JIS纸张原创.docx
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小升初经典阅读篇段阅读短文完成练习B4JIS纸张原创
经典阅读【1】
母爱是一根穿针线
①母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
她决定给儿子钉一下。
∥
②儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。
天赋和勤奋成就了他的今天。
母亲因此而骄傲（）——她就是作家的母亲!
③屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，儿子在对着电脑写作，他的思绪在既定的故事情节中恣意飞扬，如醉如痴。
母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。
她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。
还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。
她把它取出来，轻轻推好抽屉，嘘一口气。
其实儿子从未说过她妨碍自己写作，不过，她很会换位思考。
可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。
一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。
④她不相信她视力下降得那么厉害。
再次把线头伸进嘴里濡（rú）湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。
让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。
⑤再试……
⑥可线仍未穿进针眼里。
∥
⑦儿子在不经意间侧脸看见专心致志给针穿线的母亲，突然怔往了。
他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。
母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔"，可她还是不甘心放弃。
⑧儿子的眼睛热了。
他这才想起许久不曾和母亲交流过思想，也没有关心过她的衣食起居了。
⑨“妈，我来帮你。
”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。
母亲笑靥（yè）如花。
用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。
∥
⑩儿子知道今后该怎样做了。
因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。
如此简单。
∥
1、题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作（），你把母爱比作（）。
2、把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。
3、文中省略号的用法是：
________________________。
5、“母亲因此而骄傲”——她是作家的母亲!
”一句中“骄傲”在这里的意思是__
__________________________________________。
“骄傲”在这里是___________
词。
（感情色彩）
6、选择正确的答案。
（1）句子母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔"。
这“孔”指（）
A、针眼B、感受母亲对他的爱。
C、母亲对儿子的爱。
（2）、文中有一个词生动地刻画了母亲穿针引线时的艰难，这个词是（）
A、捻B、濡（rú）湿C、再试
7、第④自然段中连用几个“再次“，并且将穿针引线的过程写的很具体，有何作用？
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
8、第⑦自然段中“他忽然觉得自己就是那根缝衣针。
”是因为什么？
____________________________________________________________________
9、母亲反反复复也没有将线穿进针眼里，儿子说了一句话“妈，我来帮你”，母亲就”笑靥（yè）如花”,这是为什么？
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
10、句中说“儿子知道今后该怎样做了。
”你知道该怎样做吗？
___________________________________________。
11、说说"母亲美丽的梦"是什么？
_________________________________________________________。
12、短文是按（）的顺序写的。
13、短文已用"‖"分成了四段，请归纳第三段段意。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
经典阅读【2】
你在伞里吗
白丽娜
①雨渐渐大起来。
后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。
雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。
有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。
我问道：
“你在伞里吗？
”
②“妈妈，在！
”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。
女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。
车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。
去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。
小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现……
⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。
我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。
与此同时，我又问了一遍：
“你在伞里吗？
”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！
⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。
当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！
但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：
“它没湿，还热着呢！
⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……
选自《读品》2008.1
1、请用一句话概括这一感人故事的内容。
（2分）
_____________________________________________________________________
2、“妈妈”两次问“你在伞里吗”，可以看出这是一位___________________的妈妈；女儿两次“响亮而干脆的回答‘在’”，可以看出这是一个________________________的女儿。
（2分）
3、本文以“你在伞里吗”为题，原因是多方面的，一是____________________________
____________________；二是_____________________________________________（4分）
4、第①段中加点的词“砸”换成“落”好不好？
为什么？
（3分）
______________________________________________________________________
5、文中第④段能否删去，为什么？
（3分）
______________________________________________________________________
6、文中第④自然段能否去掉？
为什么？
_______________________________________________________________________
7、句子“泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……”这句话的中“泪水产生的原因有哪些？
（3分）
_________________________________________________________________________
参考答案：
1.一对母女在风雨中打着伞骑车回家。
（2分。
意思相近即可，但答案中必须有“母亲”或“妈妈和女儿”“回家”。
）
2.第一个空：
关心女儿（疼爱女儿、关爱女儿、爱护女儿）（0.5分），细心体贴（周到细致）（0.5分）
第二个空：
体贴妈妈（关心妈妈、孝顺妈妈）（0.5分），乖巧懂事（善解人意、聪明善良）（0.5分）（每空1分，共2分）
3.不好（1分）。
因为“砸”形象地写出了雨的大、猛（1分），与“嘭嘭直响”相呼应，换成“落”就没有这种效果（1分）（共3分）
4.不能删（1分）。
因为本段是插叙，交代了拮据的经济背景，解释了我的心“一阵阵颤栗”的原因（1分），有利于更好地展开情节，描写人物（1分）。
（共3分）
5.答案要点：
①我为女儿对我的理解（或“关爱”“孝顺”“体贴”）所感动。
②有感于小小的女儿便受我所累（或：
为委屈孩子而愧疚）。
③有感于我为了梦想，生活的艰辛。
④我被女儿的自信而感动。
⑤我为女儿的优秀所感动。
（答出第①条2分，答出②③④⑤条中的任一条1分，共3分）
经典阅读【3】
我的油布伞
飘飘洒洒的雨丝，（飘、织、网）成了一幅遮天盖地的珠帘。
放学了，从小巷深处（涌、撑、冒）出了许多花花绿绿的伞。
看见伞，我便想起了母亲，想起了令我难忘的一件往事。
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。
来回走读，最怕遇上雨天。
半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。
那时候，我多么盼望有一把伞哪！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。
回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。
娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。
那时候我还小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，便说：
“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！
”娘好久没做声，最后才说：
“买，咱买一把！
”
那时，我们家依靠娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费。
她哪有钱给我买伞呢？
可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，“哐哩哐当”，满屋子都是织布的声音。
我每天（伴、枕、听）着织布声入梦。
一觉醒来，织布机还在响着。
一天，我轻轻地走到娘跟前，颤抖地喊了声：
“娘。
”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑。
我的泪水夺眶而出，说：
“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！
”娘笑笑，说：
“傻孩子，伞，咱还是要买的。
娘多熬几夜就有了。
”
终于有一天，娘割了布。
她从集市上卖布回来，喜滋滋地对我说：
“拿去吧，你要的伞！
”
啊，伞！
我惊叫着，从娘手里接过来。
这是一把八角黄油布伞。
我撑开，合上，再撑开；又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。
偶一回头，我望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……
从此，那把黄油布伞一直伴随着我。
渐渐地，那把黄油布伞很落伍了，我却舍不得扔了它。
熟悉我的朋友说我艰苦朴素；不知内情的人，笑我寒酸小气，我都不去管它，只是笑笑。
殊不知，我带着这把伞，母亲仿佛就在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
1、在括号中选出合适的词语，用“√”标出。
2、联系上下文，写出下列词语的意思。
殊不知：
_______________________________________________
遮天盖地：
_____________________________________________
3、请选择引号的用法，把序号填在后面的括号中：
引号的用法：
①用于文中直接引用的部分；②用于需要着重论述的对象；③用于具有特殊含义的词语，表示讽刺或否定的意思。
（1）半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。
（ ）
（2）她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，“哐哩哐当”，满屋子都是织布的声音。
（ ）
（3）娘笑笑，说：
“傻孩子，伞，咱还是要买的。
娘多熬几夜就有了。
”（ ）
2、从文中找出两个比喻句摘抄在下面。
（1）___________________________________________________________________
（2）___________________________________________________________________
4、回答问题。
（1）为什么我一开始提出“咱买一把”，后来又说：
“俺不要伞了！
” __________________
（2）为什么那把黄油布伞很落伍了，我却舍不得扔了它？
______________________________________________________________________________
5、用“‖”把短文分成三段。
6、用“~~~~~~~~”划出能表明文章中心的句子。
7、请用简要的话概括这篇文章的主要内容，不超过30个字。
________________________________________________________________________________
8、这篇文章写出了对母亲的爱。
请你写出一首自己积累的古人歌颂母亲的古诗。
________________________________________________________________________________
参考答案：
1、在括号中选出你认为最合适的词语，用“√”标出。
共3分，每个1分。
（飘、织√、网） （涌√、撑、冒） （伴√、枕、听） 2、联系上下文，写出下列词语的意思。
共4分，每词2分。
殊不知：
竟不知道，竟没有想到 遮天盖地：
形容声势大，来势猛 3、请选择引号的用法。
共3分，每小题1分。
（③） （②） （ ① ） 4、回答问题。
共6分，每小题3分。
（1）因为我上学怕下雨，所以需要伞，提出买一把，但是后来体谅到母亲的难处，又不要了。
（2）因为我带着这把伞，母亲仿佛就在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
5、用“‖”把短文分成三段。
共3分，每段1分。
1-3自然段为第一段，最后一个自然段为第三段，中间部分为第二段。
6、用“ ”线划出能表明文章中心的句子。
共2分。
殊不知，我带着这把伞，母亲仿佛就在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
7、请用简要话概括这篇文章的主要内容，不超过30个字。
共3分。
参考答案：
娘每天晚上熬夜织布，给我买了一把黄油布伞。
我忘不了母亲和对我的爱。
8、写出一首自己积累的古人歌颂母亲的古诗。
共4分。
［孟郊的《游子吟》］
经典阅读【4】
我和母亲过马路
①周末带着妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。
母亲说:
“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！
”我便说：
“我陪你去吧！
”母亲乐呵呵地说：
“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。
”
②到菜市场要横穿一条马路。
正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。
母亲年龄大了，双腿很不灵便。
她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事。
③横穿过马路，就是菜市场了，母亲突然停了下来，。
④一刹那间，我的心灵震颤起来。
这是一个我多么熟悉的动作呀!
⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。
母亲那时在包装厂上班。
学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事；每天都要送我，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。
然后低下身子，一遍遍地叮嘱：
“过马路要跟着别人一起过……”
⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的年轻母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。
她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。
⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：
“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧!
”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……
1、①自然段的“年近花甲”，“花甲”指的大约是岁。
（2分）
2、②自然段中加点词“家长里短”“里”的意思是。
（A、家长B、街坊C、里边）（2分）
整个词语在文中的意思是：
（2分）
3、学会理解运用。
（6分）
（1）写近义词 （2分）
震颤（ ） 娴熟（ ） 叮嘱（ ） 昔日（ ）
（2）、理解”川流不息“并造句。
（4分）
意思：
__________________________________________________________________
造句：
___________________________________________________________________
4、“我”周末回家做了些什么？
请用简洁语言分三点概括（每点不超过8个字）（3分）
______________________、_____________________、_____________________
5、请联系上下文，将第③自然段补充完整。
（4分）
……母亲突然停了下来，
6、第④自然段中画线句“我的心灵震颤起来”，“我”震颤的原因是：
。
7、文章中写了不同时间的两次牵手，你能概括一下吗？
（4分）
第一次：
第二次：
8、请用两个字概括贯穿全文的线索：
___________________________。
9、学会品味精彩。
（1）第①段中，“喜不自禁”是什么意思？
母亲为什么喜不自禁？
（3分）
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
（2）第⑦段中母亲为什么眼里闪过惊喜？
（3）第⑤段中画波浪线的句是人物的____________描写（1分），其作用_______________
_________________________________________________________________（2分）
10、第⑥段叙说许多方面都发生了变化，惟独母亲“牵手的动作依然如此娴熟”。
这样写采用了什么手法？
在表达上有什么作用？
（2分）
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
11、下列叙述，与原文意思不相符合的一项是（ ）（2分）
A、这篇散文的重点是写“我”牵着母亲过马路，文中也回忆了小时候母亲牵着“我”的小手过马路的情景。
B、文中的母亲，不仅仅是“我”的母亲，也是包括读者在内的大家的母亲，同时也是我们伟大祖国的象征。
C、这篇文章以叙事为主，精选了生活中的一个片断，将炽烈的感情寓于字里行间，语言平白如话，质朴无华。
D、文章早后一段连用两个比喻句，生动形象地表现了母亲欣慰、满足和喜悦之情，增强了文章的感染力。
12、学会领悟写法。
（2分）
（1）第⑤自然段是作者回想小时母亲牵“我”过马路的情景。
这种记叙方法是____________。
（2）第６自然段段写20年后许多都发生了变化，唯独“母亲牵手的动作依然如此娴熟”。
来突出_______________________是恒久存在的。
13、文章最后一段连用了两个比喻句，在表达上有什么作用？
（3分）
_____________________________________________________________________________
14、这篇散文写得很感人，
（1）你认为最使自己感动的内容是什么？
（2）你受到了什么启发或教育？
（2分）
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
参考答案：
4、①陪母亲买菜。
②听母亲诉说。
③牵母亲过马路。
6、母亲熟悉的动作使我的心灵受到触动，它让我想起儿时母亲牵我的情景。
7、第一次：
儿时，母亲牵着我过马路 第二次：
今天，我牵着母亲过马路
8、线索：
牵手。
9、
（1）喜不自禁：
抑制不住内心的喜悦。
看到儿子偕妻儿回家看望自己。
觉得儿子懂得了事理。
（2）语言写出了母亲对我过马路叮嘱，写出了母亲对我的关心和爱护。
10、对比手法。
突出了母亲爱子的感情之深。
11、B
12、这种记叙方法是 插叙来突出 母爱 是恒久存在的。
13、文章早后一段连用两个比喻句，生动形象地表现了母亲欣慰、满足和喜悦之情，增强了文章的感染力
14、
（1）母亲牵着“我”的小手过马路和“我”牵着母亲过马路这两次牵手。
（2）要孝敬老人、父母，弘扬中华民族的传统美德。
牵着母亲过马路阅读答案
经典阅读【5】
母亲给出的答案
①有个孩子对一个问题一直想不通；为什么他的同桌想考第一，一下子就考了第一，而自己想考第一却才考了第二十一名？
②回家后他问道：
“妈妈，我是不是比别人笨？
我觉得我和他一样听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我总比他落后？
”妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。
他望着儿子，没有回答，因为她不知道怎样回答。
③又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。
回家后，儿子又问了同样的问题。
她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人灵。
然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？
她庆幸自己没说出口。
④应该怎样回答儿子的问题呢？
有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话——你太贪玩了；你在学习上还不够勤奋；和别人比起来还不够……以此搪塞儿子。
然而，像她儿子这样不够聪明，在班上成绩不够突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗？
（）她没有这么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。
⑤儿子小学毕业了，（）他比过去更加刻苦，（）依然没赶上他的同桌，不过，与过去相比，他的成绩一直在提高。
为了对儿子的进步表示zànsháng【】，她带他去看了一次大海。
就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。
⑥现在这位做儿子的在也不必担心自己的名次了。
也再没有人追问他小学时成绩排第几名，因为去年他已经以全校第一名的成绩考入了清华。
寒假归来时，母校请他给同学及家长做一个报告。
其中他讲了小时侯的一段经历：
“我和母亲坐在shātān【】上，她指着前
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