秋季四上科学诊断自测题讲解.docx
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秋季四上科学诊断自测题讲解
2015年秋季四年级科学上册诊断自测题
第一单元《我们吃什么》
学校班级 姓名 等级
一、查漏补缺。
1、把芝麻放在纸上挤压，会在纸上留下_____，这说明芝麻里含有_____。
2、给我们提供了丰富的食物。
3、维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、、、维生素、纤维素、矿物质和水。
4、在馒头上滴上碘酒，会观察到馒头变色，米、面、马铃薯里主要含有。
5、合理的饮食应该是这样的：
把我们吃的食物分成10份，那么米、面食应占______份左右，蔬菜、水果应占______份左右；牛奶、肉、蛋、油应占_____份左右。
二、海滩拾贝。
1、日常的饮食，我们要做到（）
A、空腹喝牛奶B、常吃方便面C、每餐少吃一口
2、为了节约时间，我们应该边吃饭边看书，这种说法合理吗？
（）
A、合理 B、不合理
3、在下列食物中，滴上碘酒能变蓝色的是（）。
A、马铃薯B、白菜C、萝卜
4、鸡蛋含有的营养素主要是（）。
A、脂肪 B、淀粉C、蛋白质
5、我们可以利用（）鉴别食物中的淀粉，用（）鉴别食物中的脂肪，用（）鉴别食物中的蛋白质。
A、火烧法B、挤压法C、滴碘法
三、明辨是非。
1、无论是芹菜、牛肉、牛奶，还是木耳，这些食物都直接或间接来自植物。
（）
2、我们正在长身体，所以应该以肉类食品为主。
（）
3、用烧烤法检验食物中蛋白质的存在时，最好把教室的窗户打开，以保持
良好的通风效果。
（）
4、我喜欢边看电视边吃饭。
（）
5、买食品时，要注意查看食品包装袋上的信息。
（）
四、我帮它们找朋友：
将食物和所含的营养成分用线连接起来。
蛋白质花生油、香油
脂肪瘦肉、鱼
淀粉食盐
盐类 馒头、米饭
五、猜想与探究。
马铃薯中是否含有淀粉，写出你的猜想与实验方案。
六、科学与生活。
结合生活实际设计出你的一日三餐，并说出你的理由。
2015年四年级科学上册诊断自测题
第二单元《水里有什么》
学校班级 姓名 等级
一、查漏补缺。
1、像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散到水里，不会自行沉降下来的现象叫做。
2、除去水中不溶解的较大的杂质用_的方法，除去较小的杂质用_______的方法，除去能溶解的细菌、病毒等杂质用_______的方法。
3、加快物体溶解的方法有_________、__________、将物体研碎。
4、某种饮料的配料如下：
纯净水、浓缩橙汁（橙汁含量＞20%）、白砂糖、食用香精、柠檬酸、维生素C、胡萝卜素。
根据以上说明，我认为这种饮料
是饮料，颜色可能是，饮用时会觉得有味。
5、生活中给水消毒的最简单的方法是。
二、海滩拾贝。
1、在水中不断加入食盐，我们发现（）。
A、食盐会一直溶解下去B、食盐不会一直溶解下去
2、汽水中的气体是通过（）的方法溶解的。
A、打入B、加压C、减压
3、我们可以用（）的方法，把食盐从盐水中分离出来。
A、过滤B、沉淀C、蒸发
4、（）能使砂糖在水中溶解的速度达到最快。
A、搅拌B、用热水C、既用热水又搅拌
5、生活中，溶解现象带来危害的有（）。
A、食盐溶解在水里B、酒精溶解在水里C、酸雨
6、在水里滴几滴油，油会（）。
A、沉在水底，不能溶解B、浮在水面，不能溶解C、在水中溶解了
三、明辨是非。
1、在制作饮料时，为了颜色漂亮，可以多加色素。
（）
2、溶解给我们带来了方便，没有什么危害。
（）
3、溶解在水里的物质虽然看不到，但并没有消失。
（）
4、水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了。
（）
5、沉淀能除去水中较重的、不易溶解的物质。
（）
四、我的科学实验。
1、如图，将食盐和砂子分别放在水里，
搅拌，会发现食盐，砂子，
说明食盐，砂子。
2、如图，________号杯水中的糖溶解的快。
因为___________________________。
五、生活中的科学。
夏天为什么人喝过汽水后感到比较凉快？
六、猜想与探究
让冰糖溶解得更快的方法有哪些？
请选择你喜欢的一种进行猜想并设计实验方案。
2015年四年级科学上册诊断自测题
第三单元《植物的生活》
学校班级 姓名 等级
一、查漏补缺。
1、植物的身体一般包括根、 、叶、 、果实、 六部分。
2、植物生长所需的养料，绝大部分是由 制造的。
3、植物的茎具有运输 和 的作用。
4、观察叶子的气孔时，要选用叶子的 ，用 观察。
5、根主要靠 伸进土壤吸收水分。
6、拔草的时候很费力，这是因为根具有植物的作用。
二、海滩拾贝。
1、（）不是植物的根。
A、甘薯 B、萝卜C、马铃薯
2、根吸收的水分，大部分用于（）。
A、蒸腾作用B、光合作用C、储存
3、植物的叶在制造养料的过程中能产生（ ）
A、二氧化碳 B、氧气C、氮气
4、在树皮里运输养料的细管叫（），运输水分的细管叫（）
A、导管B、筛管
5、植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从（）跑出去。
A、叶的两面B、叶的上表皮的气孔C、叶的下表皮的气孔
三、明辨是非。
1、叶的光合作用可以让空气湿润。
（ ）
2、人们在扦插或移栽树木时，常常会剪去一部分枝叶，这样可以减少植物的蒸腾作用，使树木更容易成活。
（）
3、因为有叶绿素，叶子才呈现绿色，所以，红色的叶子中没有叶绿素。
（ ）
4、植物生长所需的养料，绝大部分是由自己制造的。
（）
5、植物的光合作用是吸收氧气，放出二氧化碳。
（）
6、菠菜的根是直根，大葱的根是须根，它们的根不同，所以作用也就不同。
（ ）
四、我的科学实验。
1、如图，将绿叶放在酒精中煮，过一会，发现酒精变 ，叶子变
，说明除去叶子中的 ，叶子就不再是绿色的了。
2.如图，将带有叶子的枝条浸在红颜色的水中，
放在阳光下1～2个小时（木本的要更长一点时
间）后，会发现 变红了，说明植物茎
内有 。
五、连线题：
我们吃的食物分别属于植物的什么器官，请连线：
核桃 果实
西红柿 种子
甘蔗 根
萝卜 茎
黄花菜 叶
白菜 花
六、科学与生活
为什么在移栽植物时，除注意气候、季节外，还要使根带有较多的泥土？
七、猜想与探究。
植物吸水与根毛的多少是否有关系?
写出你的猜想与验证方案。
2015年四年级科学上册诊断自测题
期中测试
学校班级 姓名 等级
一、我会填。
1、像桃树、辣椒这样的植物，它们都有根、 、叶、 、果实、种子六部分。
2、研究水的温度对物体溶解的影响，做这个对比实验时， 是不同条件，其他条件必须相同。
3、在米饭上滴碘酒，会看到米饭变色，脂肪会在纸上留下。
4、除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫做。
沉淀、过滤
和是三种常用的净化水的方法。
5、由实验我们可以知道用热水、、将物体研碎可以加快溶解。
6、植物的根能植物，根在吸收水分的同时，把溶解在水中
的也吸收了。
二、我会选。
1、食物中含有（），燃烧时发出像头发烧焦的气味。
A、淀粉B、脂肪C、蛋白质
2、下列事物中，不能溶解于水的是（ ）
A、酒精 B、砂糖 C、面粉
3、下列哪种蔬菜中含有的纤维素多（）
A、韭菜B、黄瓜C、茄子
4、以下哪种植物可以捕捉昆虫之类的小动物（ ）
A、兰花草 B、猪笼草 C、狗尾草
5、用塑料袋把一棵植物的枝叶罩起来，将袋口扎紧。
塑料袋内壁出现小水珠，它是（）
A、从湿土里跑上去的B、浇水时淋上去的C、叶的蒸腾作用产生的
6、（ ）是用来除去水中不溶解的比较大的杂质的方法。
A、沉淀 B、消毒 C、过滤
三、我是小法官。
1、包装食品过了保质期，只要超出时间不长，还可以食用。
（）
2、做一杯很好喝的饮料很容易，秘方也不难得到。
（）
3、绿色的叶子中含有叶绿素，像黄颜色、红颜色的叶子就没有叶绿素。
（ ）
4、生活中最简单的给水消毒的方法就是把水烧开。
（ ）
5、根就是植物埋在地下的部分，因此马铃薯是根。
（）
四、我的科学实验。
1、将食盐颗粒放进水中，过一会，食盐颗粒，
尝一尝水，说明食盐能在水中 。
如图 号杯中的糖溶解的快，
1号2号
因为 。
2、如图，将一株植物的根完全浸在水中，水面
处滴一层植物油或用棉花把瓶口封好，在水面到
达处做一个记号，将这个装置放在向阳通风处，
观察现象。
几天后，会发现瓶子中的水，
说明。
五、科学与生活
我们每个人都要吃饭，小亮同学也不例外，下面是他给自己设计的食谱：
早餐：
鸡蛋一个，牛奶一杯
中餐：
汉堡包两个，火腿肠两根
晚餐：
排骨肉、油焖大虾、炒鸡蛋、米饭
你认为他吃的合适吗？
说说你的理由？
六、作图题：
植物体内的水分是怎样排出去的？
根据自己的观察和想象，把它画出来。
2015年四年级科学上册诊断自测题
第四单元《空气和水的力》
学校班级 姓名 等级
一、查漏补缺。
1、水流的力量与水流量的和水位的有关。
2、“孔明灯”是利用的原理制成的，“神舟五号”是利
用原理升空的。
3、瓶“吞”鸡蛋利用了，方向来自 。
4、当松开充满空气的气球时，气球运动的方向与球内空气运动的方向，这种现象叫做 。
5、水力发电站利用了_的道理推动叶轮产生电。
6、世界上最早发明热气球的国家是。
二、海滩拾贝。
1、热空气之所以会上升，是因为（）。
A、热空气温度高 B、热空气体积大
C、热空气比同体积的冷空气重量要轻
2、离地面越高，空气越稀薄，因而大气压力（）。
A、越大 B、越小 C、不变
3、下面各项中，与大气压力无关的是（）。
A、钢笔吸墨水 B、瀑布流水 C、用吸管喝饮料
4、下列属于反冲的是（）。
A、被压弯的铁片又绷直了B、人用力向后划水，小船向前运动C、压缩后的弹簧将小球高高弹起
5、下列不是利用热空气上升原理的是（）。
A、刚出锅的馒头冒热气B、热气球在空中飘来飘去C、礼花飞上天空
三、明辨是非。
1、钢笔吸墨水是利用了大气压力的的原理。
（ ）
2、孔明灯最早是用来传递军事信号的。
（）
3、飞机在飞行过程中不受到大气压力的作用。
（ ）
4、篮球充气越足，弹性越好。
（）
5、橡皮艇乘坐舒适，减缓撞击，是利用了压缩空气的弹性。
（ ）
四、我的科学实验。
1、如图，图1把装满水的杯子倒过来，水
流出来；图2两个吸盘 吸
在一起。
这些现象都是利用了
原理。
2、如图， 边图中水流产生的力量大。
因为它的 。
五、自然探秘
钢笔吸墨水是利用了大气压力的原理，生活中，还有许多事例是利用这一原理，你能举三个例子说一说吗？
六、猜想与探究
厨房里的抽油烟机要安装在炉灶的上部，这是为什么呢？
请你写出你的猜想并设计实验方案。
2015年四年级科学上册诊断自测题
第五单元《热的传递》
学校班级 姓名 等级
一、查漏补缺。
1、阳光下，戴黑手套的手比带白手套的手的温度。
2、空气是热的，是它传递热的主要方式。
太阳供给大地的热是靠方式传递的。
3、按照物体传导热能力的不同，将物体分为 、 两大类。
4、太阳能热水器主要由、和循环管道三部分组成。
5、冬天，教室里的暖气片是通过 的方式使教室里暖和起来的。
6、我们使用酒精灯的时候，一般用 加热。
二、海滩拾贝。
1、冬季穿棉衣比较暖和，主要是因为（）
A、棉衣挡风B、棉衣能保温C、棉衣能生热
2、夏天，市场上卖鱼的人为了使鱼不受热变质，用冰块给鱼降温，应将冰块放在（ ）。
A、鱼的上面B、鱼的中间C、鱼的下面
3、下面几种放置太阳能热水器的方法，效果最好的是（ ）。
A、平放 B、竖放 C、斜放
4、用塑料薄膜给农田里的作物保温，主要是减少了（ ）。
A、热对流B、热传导 C、热辐射
5、给稀饭加热时用勺子搅动是为了加快 （） 。
A、热的传导 B、热的对流 C、热的辐射
三、明辨是非。
1、热传递只能在固体中进行，在气体和液体中不能进行。
（）
2、物体吸热的快慢不只于本身材料有关。
（）
3、将空调口朝上可让室内温度降得快。
（ ）
4、水和空气都是热的良导体。
（）
5、塑料比金属传热慢。
（ ）
四、实验探究题。
冬天为什么穿棉衣暖和
在三个同样的杯子中，倒进同样多的热水，分别用毛衣、布和白纸包起来，过一段时间后，杯子中水温会发生怎样的变化？
按题目要求答题
（1）猜一猜，三个杯子中的水温一样吗？
（2）哪个杯子中水温高？
哪个杯子中水温低？
（3）为什么冬天穿棉衣身上感到暖和？
。
（4）日常生活中，哪些地方利用了保温（隔热）？
（举三例）
五、简答题。
为什么夏天穿浅衣服的人多而冬天穿深衣服的人多？
六、学以致用
利用学过的知识，设计一个不烫手的杯子，说一说为什么要这样设计？
热在物体中是怎样传递的？
写出你的猜想与实验方案。
2015年四年级科学上册诊断自测题
期末测试
学校班级 姓名 等级
一、联系实际填一填。
1、黑（深）色的物体比白（浅）色的物体吸收的辐射热。
2、植物的茎有运输和的作用。
3、淀粉有遇到碘变色的性质。
4、除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫做。
沉淀、过滤
和是三种常用的净化水的方法。
5、“水滴石穿”这个词说明了。
二、当好小法官。
1、根吸收的水分大部分用于蒸腾作用。
（ ）
2、我们在利用酒精灯给物体加热时，应把受热物体放在焰心部分。
（）
3、空气可以被压缩，压缩空气有弹性。
（）
4、给稀饭加热时用勺子搅动是为了加快热的对流。
（）
5、多吃含人造色素的食品会损害健康。
（）
6、自然界中水里溶解的物质都是有害的。
（）
三、填图。
四、一起来实验。
１、如图，第根火柴（从左向右）
先掉下来。
说明热可以沿着物体从温
度的地方传到温度的
部分，这种热在固体中的传递方式
叫做 。
2、如图，将一株植物的根完全浸在水中，在水面
处滴一层植物油或用棉花把瓶口封好，在水面到达
处做一个记号，将这个装置放在向阳通风处，观察
现象。
几天后，会发现瓶子中的水，
说明。
五、科学与生活：
冬天路上有积雪，人们经常会撒些煤渣，这是为什么？
六、猜想与探究
生活与科学有着密切的联系，在日常生活中，炒菜时总是趁菜热放盐,家长洗衣服时，通常先用温水浸泡洗衣粉，这些事中包含着什么样的科学道理？
写出你的猜想与实验方案。
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