八年级英语上Unit1 Friends第2课时教案牛津译林版.docx

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八年级英语上Unit1Friends第2课时教案牛津译林版

八年级英语上Unit1Friends（第2课时）教案（牛津译林版）

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　　件www.5y

　　　　徐州市教学改革实验学校教师备课设计页

　　课

　　题

　　8上Unit1

　　Frieds

　　ReadingI

　　课

　　型

　　Reading

　　教

　　具

　　ATape-recorder

　　multimedia

　　总课时数

　　2

　　完成时间

　　8.30

　　教学方法

　　ATask-basedteaching

　　主备人

　　ZhangXizhi

　　授课时间

　　9.3

　　教学目标

　　知识与能力：

　　.Tolearnmoreabouttheadjectivestodescribetheappearancesandcharacters

　　2.Tolearntheexpressionsaboutthequality

　　3.Tounderstandandgrasplanguagefocusofthepassage

　　过程与方法：

　　在教学过程中，可通过设计具体的任务让学生加深对三个人物的理解。

　　还可根据本课的阅读内容适当介绍一些阅读技巧，让学生学会针对不同的阅读任务采用相应的阅读技巧。

帮助学生捕获有关描述人物外貌与性格特征的信息。

　　情感态度与价值观：

　　GetthestudentslearnEnglishhappilyandactively.

　　教学重点难点

　　.haveagoodsenseofhumour,knockoff,atruefriend,sayabadwordaboutanyone,votefor

　　2.Touseadjectivestodescribepeople'sappearanceandpersonalities

　　教学活动内容

　　活动组织过程

　　改

　　笔

　　Step1Leading-in

　　T:

yesterdaywelearnttotalkaboutfriends.Friendsareveryimportantinourlives.Almosteveryoneneedsafriendandalmosteveryonehasafriend,doyouthinkso?

Let'slookatsomeinterestingEnglishsayingsaboutfriends.Pleasetrytoguessthemeaningsofthem.

　　Ssreadanddiscuss.

　　Step2Presentation

　　T:

whydoyouthinkfriendsareimportant?

whatcanfriendsdoforyou?

　　Ssgivedifferentanswers.

　　T:

Isyourfriend'sappearanceveryimportanttoyou?

　　Ss:

No.

　　T:

Good.weshouldneverjudgeapersonbyhisappearanceorclothes.Butit'llbegoodforyoutolearnsomewordstodescribeyourfriends'appearance,right?

　　Tshowsthepicturesandteaches"shoulder-length","slim"and"pooreyesight".

　　Step3Practice

　　SsdoPartB2,P9individually.Aftercheckingtheanswers,TaskssomeSstogivesomemoredetailsabouttheappearanceofeachpersoninthepictures.

　　Step4Presentation

　　.T:

Asyouallthinkthatappearanceisnotveryimportant,couldyoutellmewhatisimportantinyouropinion?

　　Ssanswerwiththeadjectivestheylearnttodescribequalities,suchascleanandtidy,helpful,honest,etc.

　　T:

Excellent.NowIhavesomegoodfriendshere.canyouusesomeproperwordstodescribethem?

　　Ssfillintheblankstocompletethesentences.

　　Tteaches"generous","joke","humorous","haveagoodsenseofhumour","atruefriend"and"beready/willingtodosth".

　　2.T:

'Teenagers'magazineisholdingawritingcompetitionaboutgoodfriends.Somestudentshavewrittensomeentriesforit.Pleasereadandfindoutwhetherthefollowingstatementsaretrueorfalse.

　　TplaysthetaperecorderfortheSstorepeat.

　　SsreadanddoPartc1,P10.

　　3.SsreadagainanddoPartB1ontheirown.Tellthemthattheyneedtolookforspecificdetails,whichfiteachofthepersonsdescribedinthearticles.

　　Step5Practice

　　.SshaveagroupcompetitionbychoosingtoanswerthequestionsaboutBettyinthetable.

　　2.Fillintheblankstocompletethedescriptionaboutmax.

　　pletethebriefintroductionaboutmay.

　　Step6Summarize

　　T:

whatdoweusuallywriteaboutwhenwedescribeourfriends?

　　Ss:

Appearance,personalities…

　　T:

yes,inwhichparagraphdoweusuallywriteabouttheappearance?

　　Ss:

Paragraph1.

　　T:

AndinParagraph2?

　　Ss:

Personalities.

　　T:

Right.wealsocallitpersonalities.Inthe3rdparagraphwecanwriteabouttheirbehaviorsorfutureplans.

　　Step7Practice

　　.SsdoPartc2,P10andfindoutwhoeachofthepersonalitieswillvoteforandfillintheblanks.Thenchecktheanswersbyaskingandansweringinpairs'whowillAmy/Simon/Sandyvotefor?

'

　　2.Ssvoteforoneofthe'bestfriends'describedinthearticlesandtellthereasonwhy.

　　3.Ssdoaclassvotefora'bestfriend'.writeabriefdescriptionaboutapersontheyconsiderasabestfriend.Readsomeofthedescriptionsandthenvoteforoneofthem.Explainwhytheyvoteforthatparticularperson.

　　Step8Homework

　　.

　　Retellaboutthethreebestfriends.

　　2.

　　Recommendabeststudentinyourclassandtellthereasonwhyyouvoteforhimorher.

　　Answerthesequestions.

　　Readandfindoutexpressions.

　　Listenandanswer

　　Readand

　　identifyinformation.

　　Describe.．

　　checkoutthepreviewandhomework.

　　TogettheSstotalkabouttheirfriends.

　　ListentotheReadingmorethedosomeexercises.

　　Tolearnsomenewwordslike

　　"generous","joke","humorous","haveagoodsenseofhumour","atruefriend"and"beready/willingtodosth.

　　ReadanddoPartc1,P10.

　　doaclassvotefora'bestfriend'.

　　课堂达标

（一）用括号内所给词的正确形式填空：

　　.katewantstobea

　　whenshe

　　up.

　　2.Bettyis

　　.She’salwaysready

　　peopleanytime.

　　3.jackplaysthepiano

　　.Hisparentsthinkhe’s

　　.

　　4.Hehasagoodsenseofhumour.Ineverfeel

　　or

　　whenI’mwithhim.

　　5.Shehasa

　　friend

　　kitty.

　　6.Thesmallround

　　makehim

　　smart.

　　7.Hewaslateforschoolyesterdaybecauseof

　　uplate.

　　8.Areyou

　　usanEnglishsong?

　　9.Bettyworkshard.Shestudiesas

　　asmaydoes.

　　0.whensomething

　　me,Icanalwaysgotoher.

　　板书设计

　　8上Unit1Friends

　　Reading

　　

　　Languagefocus

　　holdawritingcompetition举行一场写作竞赛holdasportsmeeting

　　2invitesb.todosth.邀请某人做某事

　　3tellsb.aboutsth.告诉某人关于某事

　　4asslimas和...一样苗条

　　5oneofmybestfriends我最好的朋友之一oneof+复数

　　....之一

　　6bewilling/readytodosth.乐意做某事

　　7

　　helpsb.withsth.帮助某人做某事

　　helpsb.dosth

　　helpsb.todosth.

　　教

　　后

　　反

　　思

　　（上节课存在问题的解决情况、本课教学经验或问题描述、存在问题的原因分析、提出改进措施）

　　mostofthestudentsunderstandthepassageswell,andmostofthemcanreadandwritethenewwordsandusefulexpressionscorrectly.

课

　　件www.5y