中班美术欣赏教案30篇.docx

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中班美术欣赏教案30篇

　　这是中班美术欣赏教案30篇，是优秀的中班美术教案，供参考学习。

　　活动目标：

　　1.学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。

　　2.初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。

　　3.喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.感受作品的美感。

　　活动准备：

　　16张花朵图片、冷暖色调的颜料、多媒体课件、报纸若干，印画成品一幅

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。

　　活动难点：

　　初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。

　　活动过程：

　　一、创设情景，吸引幼儿的兴趣。

　　师：

小朋友，我们最近有一个节日，你们知道是什么节日吗？

　　师：

是母亲节！

你在母亲节的时候送给妈妈什么礼物？

　　师：

我们今天就送一朵鲜花给妈妈好吗？

　　二、出示冷暖色调2朵鲜花引导幼儿观察花朵的颜色，初步感知冷暖色。

　　师：

老师这里有两朵鲜花，它们美丽吗？

哪里很美丽？

（幼儿自由发言）

　　1、感知暖色调。

　　师：

这朵花的花瓣是什么颜色的？

你看到了这些颜色你有什么感觉？

这种暖暖的颜色我们叫它暖色调。

你还知道哪些颜色是暖色调？

　　教师小结：

像这些红色、黄色、橙色能我们感觉温暖的颜色我们叫它们暖色调。

这些花都是什么色调的？

　　2、感知冷色调。

　　师：

旁边这朵花是什么颜色的？

你看到了这些颜色你有什么感觉？

这种冷冷的颜色我们叫它冷色调。

你还知道哪些颜色是冷色调？

　　教师小结：

像这些蓝色、绿色、紫色让我们感觉冷冷的颜色我们叫它们冷色调。

这些花都是什么色调的？

　　三、引导幼儿探索纸团印画。

（2朵花）

　　1、出示纸片，认识纸团印画。

　　师：

制作美丽的花朵，我们需要用到一种工具，看，这是什么？

它能变成什么？

　　师：

让我们一起来变一下，看，老师把他变成了纸球!

（教师搓球）

　　师：

请你们猜猜看，老师是如何用纸球制作出美丽的花朵的？

　　教师小结：

我们用这个纸团蘸了颜料印在花瓣上的。

这种方法我们叫它纸团印画。

　　2、示范讲解用纸团印画的方法。

　　师：

（教师先从箩筐里取一个小纸片）我们从篮子里拿出一张小纸片，团一团，然后选择一个你喜欢的颜色，老师选择了蓝色，纸团用力蘸上颜料，然后再花瓣上重重一压，多压几次，形成好看的造型。

印好一种颜色后把纸团放回篮子里，再揉一个纸团印另外一种颜色。

　　师：

现在我要请一个小朋友来帮助老师完成这朵花。

请你选择另外一种同色调的颜色印花。

　　师：

（邀请一名幼儿）你想选择什么颜色？

她选的颜色对吗？

什么色调？

是和蓝色一样的冷色调吗？

　　教师小结：

她印的好看吗？

　　四、幼儿集体操作，教师巡回指导。

　　师：

我们小朋友在印画的时候选择2种同一色调的颜色给花瓣进行装饰，注意印画的时候不能印在花瓣外面。

给花朵印上好看的造型。

现在请你们找位子开始创作吧！

　　五、欣赏、评价幼儿作品

　　师：

你们觉得哪朵花最好看？

为什么？

　　师：

请小朋友来介绍一下你的作品。

（教师适时引导：

你用的是什么色调？

你怎么给花瓣进行装饰的？

等等）

　　活动延伸：

　　我们回去后请把自己纸团印画送给妈妈好吗？

　　活动反思：

　　本次活动大部分幼儿还是有要求的完成了印画，但是还有部分幼儿没有按要求完成。

在活动过程中，幼儿对纸团印画感到非常有兴趣，同时充分锻炼了幼儿对冷暖色调的感知。

但是在活动过程中还是出现了许多不足之处。

在幼儿操作时，几个幼儿没有用压印的方式来装饰，而是涂抹的方式，有可能是在讲操作要求时没有完全具体，纸团要揉成球，也有可能是材料的问题，印泥里面的颜色不容易上色，让幼儿没有耐心装饰。

在花朵的装饰上，样子也比较单一，多是用一隔一的样式。

可以在课前给幼儿丰富装饰的样式，这样操作出来的效果会更加美丽。

最后展示欣赏的时候可以做一块花园的展板，让幼儿的作品展示出来，呈现一种美的感觉，这样活动就更加完美。

　　设计意图：

　　幼儿园美术教学活动过程既包括幼儿由外而内的感受和体验，也包括幼儿由内而外的创作和表达。

一般会经过感知与体验、探究与发现、创作与表现、欣赏与评议四个环节。

本活动“美丽的花”教学设计正是按照这样的思路展现幼儿在教学活动中自主感受、自主体验、自主探究、自主学习的过程。

　　感知与体验：

春天是个春暖花开的季节，景色非常美丽，在组织高结构的集体教学活动前，带幼儿到大自然中去感受和体验美丽的花儿，美丽的景色，获得内在的体验，吸收和拓展相关经验，并积累生活和艺术中的视觉语言和符号素材。

　　探究与发现：

提供自然的花儿盆景、动态的花儿视频，让幼儿在进一步体验、交流的基础上，探究和发现花的特征、花的千姿百态和花中的故事。

这是一个自主探究学习的过程，教师的指导主要体现在互动中的引导和提炼。

　　创造与表现：

在幼儿对花儿有了一定内在感受和体验的基础上，引导大胆表达自己的经验、想法或情绪情感。

幼儿创作和表现的内容可以是花儿的千姿百态，可以是自己想象和幻想的显现，也可以是情绪情感的表达。

　　欣赏与评议：

这是教师引导幼儿对自己和同伴作品开展欣赏和评议的过程，是非常重要的一个环节。

因此，提供一定的时间和条件，引导幼儿大胆表达自己画中的想法，达到互相交流、欣赏、同提高的目的。

　　活动目标：

　　1、感知花儿的千姿百态，并尝试表现。

　　2、敢于表达自己的所思所想。

　　3、增加热爱大自然的情感。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重点及难点：

　　重点：

感知和表现花儿的千姿百态和热爱自然的情感。

　　难点：

创造性地表现自己的所思所想。

　　活动准备：

　　一份、画纸、油画棒、音乐、盆花一组。

　　活动过程：

　　一、感受体验——花儿的千姿百态

（一）盆花导入——感知花的美丽

　　1、观赏花：

请小朋友看一看，花是怎么样的？

（从色彩、形状感知花的美）

　　2、交流：

你看到的花是怎么样的？

　　3、梳理：

原来花有各种各样的颜色，红色的、黄色的、蓝色的，花还有各种各样的形状，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太阳，美丽极了。

（二）欣赏——用动作体验、表现花的姿态

　　1、欣赏——花儿开放的情景

　　2、提问：

你看了有什么感受？

　　3、再次欣赏

　　4、体验：

幼儿用动作表现花儿开放的样子。

　　（三）利用花的场景——想象花的故事

　　1、提问：

花儿会吸引哪些小动物来玩？

它们会玩什么？

　　2、梳理：

花儿开放的样子千姿百态，非常美丽，吸引了可爱的小动物们，它们在一起嬉戏玩耍，非常快乐。

　　二、作品创作——尝试表现花儿的不同姿态

　　1、要求：

请小朋友画一画美丽的花，还可以画上你想画的东西，并告诉大家。

　　2、幼儿创作

　　三、欣赏评价——表述各自画面内容和感受

　　1、幼儿自由地互相欣赏交流

　　2、个别交流：

请说说你画中的故事。

　　3、小结：

小朋友们真棒，画出了花儿的千姿百态，画出了自己的感受和故事。

　　教学目标

　　1、知道圣诞树由来的故事。

　　2、发挥想象画出理想中的圣诞树。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学准备

　　画纸、铅笔、彩笔。

　　圣诞树故事的视频。

　　各种各样的圣诞树图。

　　教学过程

　　1、小朋友们知道黑板上的图里画的是什么吗？

它们都是什么样子的啊？

什么节才有圣诞树的出现啊？

请自由说一说。

　　2、我们看看圣诞树上都挂着什么样的装饰啊？

谁能说说为什么要给树上挂这么多东西？

请自由说一说。

　　3、你们知道圣诞节为什么有圣诞树么？

那我们来看一个故事，了解一下圣诞树的由来。

　　4、现在小朋友们都知道为什么圣诞节要有圣诞树了吧！

那你们喜欢不喜欢圣诞树么？

　　5、明天就要到圣诞节了，那你们家里都有圣诞树么？

那我们来画棵圣诞树，放学后回家放在家里，这样过圣诞节家里家就有圣诞树了好不好？

　　6、老师先来教你们基本树的画法，等你们学会了，就可以画出自己想要的圣诞树了。

　　7、小朋友们老师刚才教你们的，你们学会了没有啊？

那你们自己想象中的圣诞树是什么样子的，画出来给小朋友们来同欣赏好不好？

　　8、那现在小朋友们就开始动手画出自己的圣诞树吧！

教师巡回察看，发现画法有不对的地方，要及时给纠正过来。

　　9、教师与小朋友们一起来评价其他小朋友们的“圣诞树”。

　　教学反思

　　结合圣诞的气氛，我准备了这个活动，主要是想让孩子尝试自己装饰圣诞树，用这个学期学过的各种图形线条来装饰。

所以在示范的时候也只是点了一下，具体还是要孩子自己去画。

孩子们很感兴趣，但是圣诞树页数太多，装饰的时候有些孩子就不愿意再往下画了。

如果下次还要进行同样的活动，我觉得我会选择水粉，点画后压印，符合这个树的翻页，也比较容易出效果。

　　给每一位幼儿准备一张画有小雨伞的纸，让小朋友们常识装饰小雨伞，培养幼儿绘画写生的兴趣，协助幼儿学习画面布。

　　教学目标：

　　1、关注演示环节，应让幼儿充分认识各种材料，并借助已有经验，创造性的使用这些材料。

　　2、粘贴装饰物的方法：

横着粘、竖着粘、分散粘等，丰富幼儿相关经验。

　　3、幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中，不能涂在小雨伞以外的空白处。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学准备：

　　1、给每一位幼儿准备一张画有小雨伞的纸。

　　2、准备蜡笔、水彩笔，胶棒以及小纸片等材料。

　　教学过程：

　　1、师：

小朋友，雨天我们离不开什么?

我们最亲密的朋友是什么?

　　幼：

小雨伞----我亲爱的朋友。

　　师：

是啊，我们用伞来挡雨，在炎热的夏天还用它来干什么呢?

　　幼：

我们还用它遮太阳。

　　师：

现在老师有一把小雨伞也想有美丽的花纹，让我们一起来帮助它。

　　2、引导幼儿观察准备好的各种材料，并在教师制作的小雨伞上演示使用的方法。

　　师：

看一看，都有什么材料?

可以怎样使用它们装饰小雨伞?

　　创作幼儿选择自己喜欢的材料，大胆装饰小雨伞。

　　师：

试试看，也来装饰一把漂亮的小雨伞吧。

　　教学延伸：

　　活动后，将制作好的小雨伞展示在活动室的四周，供大家欣赏。

　　活动目标：

　　1、了解葡萄的特点，体验秋天葡萄园丰收的喜悦。

　　2、学习用橡皮泥揉、团、捏、粘方法进行排列制作成熟的葡萄，体验制作的乐趣和美感。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、课件，水果（葡萄）

　　2、范例1幅，布置在区域活动区。

　　3、托盘1个，橡皮泥1盒，与幼儿人数相等。

　　活动过程：

　　一、导入

　　小朋友，现在是什么季节？

（秋季）秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、鸭梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果，今天就让我带你们到美丽的葡萄园去看看吧。

（出示课件），提问：

　　1、好多的葡萄架啊，葡萄架上结满了什么？

（葡萄架上结满了许多葡萄。

）

　　2、谁来说一说，葡萄是什么颜色的？

（葡萄有许多种，有绿色的、有紫色的、有黑色的。

）

　　3、老师特别想吃，谁能告诉我，葡萄是什么味道的？

（葡萄有酸的、有甜的。

）

　　4、葡萄粒是什么形状的？

（葡萄粒有圆圆的、有椭圆形的。

）

　　二、出示实物葡萄

　　请小朋友品尝葡萄，说一说葡萄的颜色、味道、形状。

　　小结：

葡萄有许多种，有紫色的、有绿色的、还有黑色的，一串葡萄它的上面宽下面窄，上面密下面稀，像个倒放的三角形。

　　三、幼儿动手制作一串葡萄

　　幼儿自取一个托盘，先将橡皮泥掰成许多小块，再将小块橡皮泥放在手心里团成一个小圆球，如此反复，把所有的小块橡皮泥变成小圆球。

然后把小圆球放在托盘上排列成一串葡萄。

最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤叶。

要求幼儿注意讲究卫生，不要把橡皮泥摆的很乱。

　　重点指导幼儿“团紧橡皮泥，让葡萄粒紧挨在一起。

”的制作要领。

　　四、将作品平放于区域活动区

　　大家一起分享制作经验，欣赏“橡皮泥葡萄”带来的美感。

　　五、整理活动后的材料，工具，放回原处。

　　设计意图：

　　美丽的春天到来了，到处都是绿草如茵，鸟语花香，孩子们对身边的这一切充满了兴趣，每天都在自然角中用好奇的眼光这里看一看，那里瞧一瞧。

我们结合春天的主题也开展了一系列相关的教学活动。

周末过后，班上有小朋友带来一组去家乡汉阴凤堰油菜花节赏油菜花的照片，一下子就吸引了其他的小朋友的注意力，那金黄的花海让孩子们赞叹不已，孩子们对油菜花有了很大的兴趣。

于是，我就有了一个想法，想设计一节活动，让孩子们从中了解油菜花，并了解家乡汉阴著名的凤堰古梯田油菜花节，从而激发幼儿对家乡美景的向往。

　　活动目标：

　　1.幼儿知道自己家乡的名称，向大家介绍家乡的特色。

　　2.初步了解油菜花的特点，学习用手指点画的方法绘画油菜花。

　　3.能够积极主动的参与活动，动手动脑，表达自己对家乡的喜爱。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重点及难点：

　　活动重点：

学习手指点画油菜花

　　活动难点均匀地进行点画

　　活动准备：

　　教具：

课间、玩偶、教学范例

　　学具：

彩色卡纸（红、黑）若干　油画棒（绿色）若干。

黄色颜料、餐巾纸

　　活动过程：

　　一、观看课件，引出课题

　　1.观看小玩偶（小画家）的动画，激发幼儿兴趣，引导幼儿向小玩偶介绍自己的家乡

　　教：

我们的家乡是安康，家乡有很多的美景，有很多好玩的地方。

　　2.观看春天油菜花的图片，结合幼儿经验，引导幼儿说说自己看到的油菜花的样子

　　3.教师小结：

我们的家乡安康是个美丽的地方，地域明显，四季分明，每年春天最美丽的风景之一就是一大片一大片的油菜花，家乡的汉阴县每年春天都会举行油菜花节，吸引远方的游客前来观赏。

油菜花不但色彩漂亮，气味清香，他的油菜籽还可以压成很香的菜籽油，炒出可口的饭菜。

　　二、欣赏范例，学习手指点画油菜花的方法.

　　1.出示“小画家玩偶”绘画的油菜花作品，幼儿欣赏

　　讨论：

（1）你觉得这幅作品怎么样？

上面有什么？

（2）你认为这幅画是怎么画出来的？

　　2.师生一起探索油菜花的绘画方法

（1）油菜花的花杆（用绿色的油画棒由下向上画出花杆）

（2）在花杆上点上花（用食指蘸上黄色颜料，在花杆上均匀地点上黄色的油菜花）

　　在整个探索活动中教师积极的引导幼儿，请幼儿积极参与讨论，并请个别幼儿来进行探索示范。

　　三、幼儿创作，教师进行指导

　　1.引导幼儿在绘画时同分享绘画材料

　　2.提醒幼儿点画时用力均匀，要将花点在花杆上，尽量讲话点多

　　3.提醒幼儿注意卫生，点完后用纸巾将手擦干净

　　4.鼓励幼儿对画面进行丰富

　　四、幼儿作品展

　　幼儿将自己的作品展示给同伴

　　活动反思：

　　本节课是一节手指点画活动，手指点画是幼儿园美术活动开展的形式之一，工具独特，操作方便，让孩子们用手指蘸点颜料后在画纸上点画成形状和物，从而显现出千姿百态而组成一幅画的一种美术形式。

这一形式也是孩子们最为喜欢的。

本节课围绕“春天”这一主题，与孩子们喜欢的美术表现形式相结合，让孩子们通过活动感受浓烈的美丽的春天气息中，体验家乡春天的美。

同时，激发幼儿能够积极参与美术活动的兴趣，让幼儿初步感受用手指点画的乐趣，促使幼儿对美工活动能够产生更浓厚的兴趣。

　　整个活动分成五大环节：

一、以“小画家”手偶引出课题；二、通过讨论了解油菜花；三、师生尝试探讨点画技巧；四、幼儿操作点画；五、体验成功乐趣。

第一个环节我出示孩子们喜欢的手偶娃娃，孩子们的参与兴趣一下子就提高了，通过与手偶娃娃的交流，加深幼儿对自己家乡的了解（家乡的名称、家乡好玩的地方）；在第二个环节中，通过孩子们观看，从颜色、形状、作用等方面认识油菜花，并对安康汉阴油菜花节有了初步的了解；接着在第三环节，幼儿教师和孩子们的一起商议而尝试着和总结着点画的技巧，并请个别幼儿来示范，这个环节极为重要，摒弃以前以教师示范为主的形式，主要以幼儿为主，让孩子们说一说在“画油菜花时应该先画什么？

应该怎样来画？

”“画的时候用力应该怎样？

”“手应该怎么做最好？

”在问题中让幼儿充分思考，并请个别幼儿示范，以孩子为中心，让孩子成为孩子的老师，轻松、有效地解决了本节课的重难点，为下个环节作了有力的铺垫；第四环节主要以幼儿操作为主，在这一过程中教师一直在巡回指导，因为第三环节孩子们参与讨论的效果很好，所以幼儿操作时都很专注，同时方法掌握得也很

　　在每一个活动中，只要能让孩子们处于欢乐之中，能体验到自己的成就感，这也让我无比欣慰。

本节课幼儿参与性高，在快乐、专注的环境中得到了发展，活动真正的做到了以幼儿为主体，较好的达到了活动中设定的目标。

但是在《指南》的背景下，如何很好的上好一节美术活动还有待于我进一步的探索尝试，我也将在在以后的活动中多总结提炼。

　　活动目标：

　　1.引导幼儿学习用团圆、压扁和捏等方法做饺子。

　　2.通过活动，提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。

　　3.愿意与同伴分享饺子，体验做泥工的乐趣。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　引导幼儿学习用团圆、压扁和捏等方法做饺子。

　　活动难点：

　　体验泥工的乐趣

　　教学准备：

　　橡皮泥及工具，盘子、盘（图片、音乐）、玩具小熊、教师范例作品

　　活动过程：

　　1.谈话：

今天有位小朋友到我们中

（二）班来做客（教师出示玩具熊），打招呼：

小熊你好，小朋友们好（小声），小熊声音小，没劲，肚子饿了，那我们请他们吃什么呢？

老师问问小熊，哦……，原来她昨天在电视上看到熊妈妈一家做了一种美味的食物，她很想尝一尝，我们一起看看是什么吧？

播放盘，幼儿仔细看一遍后，教师提问：

（1）小熊想吃的美味食物是什么啊？

（饺子）

（2）饺子是用什么做成的？

（面粉）

　　（3）饺子的形状是什么样的？

（有的像小船，有的像元宝）

　　2、播放各种形状的饺子图片，请幼儿观察。

　　3、展示范例作品，示范做饺子的方法。

　　师：

“看看老师包的饺子，你们知道他们是怎么做出来的吗？

”老师一步一步示范包饺子的方法。

　　4、师：

“小熊的肚子可饿了，我们快来当大厨帮他准备一些好吃的饺子吧。

”让幼儿分成几组，自己操作，老师巡回指导。

——放轻音乐。

　　5、展示幼儿作品（每组的用小盘子装起来）送给小熊和教室里的其他客人，尝试让幼儿介绍自己包的饺子，对表现好的幼儿给予鼓励。

　　6、师:

饺子已经包好了，我们要来煮饺子了，可是我刚听小熊说，以前每次妈妈都是做的汤饺，它想试试别的吃法，今天老师就来给你们介绍几种饺子的吃法，好吗？

播放图片。

　　7、游戏：

包饺子。

播放音乐，教师好人幼儿自由做动作，巩固包饺子的过程。

　　8、除了饺子，我们还可以用我们的小手为小熊准备些什么食物（如：

面条、汤圆），鼓励幼儿大胆动手操作。

　　9、小结:

小熊告诉我他今天可开心了，谢谢大家给他做的美味食物，他要回家了，我们和他说再见吧。

　　活动反思：

　　经过第一次的上课和评课，让我对自己的这节课有了一些新的认识，因此有设计了本次的活动。

由于第一次在别的班级上课，由于对幼儿的了解不够充分，我之前预计的幼儿“包饺子”的操作环节时间为最多五分钟，因为之前在我班上时，孩子很快就完成了。

可是这次花了快十分钟，有部分孩子还没做好，所以在展示环节就是匆匆而过。

另外由于之前的环节浪费的时间太多，在最后环节我就是一带而过，没有达到预想的效果。

但是总的而言，我认为孩子们在这节课堂上感受到了快乐，这也是我希望达到的，也让我感到欣慰。

　　活动设计背景

　　激发或发现幼儿的兴趣爱好和需要，结合幼儿的年龄特点，课改纲要的自主学习，本土环境因素的影响等引发的该活动设计

　　活动目标

　　1、涂涂画画、培养幼儿的动手绘画能力和感受美的能力。

　　2、亲近蜗牛、培养幼儿关爱小动物的情感。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　教学重点、难点

　　以线构图

　　活动准备

　　沙盘中的蜗牛、彩色笔、图画纸

　　活动过程

　　一、导入活动激发兴趣、讲述梦画版《蜗牛来做客》

　　二、操作活动

　　1、观察小蜗牛老师出示桌上沙盘里的小蜗牛、请幼儿观察它的各种形态（头藏在壳里，头微露、头全露）及其身体特征（头上有两只触角、背上有壳）

　　2、老师讲解蜗牛的画法（一点绕圆构图）右手拿笔、左手要劳动哟

　　左手放在图画纸的中间、用手指头（食指）点一点，在手指头点的位置画一颗棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰，跳的是圆圈舞，按顺时针方向……画上一粒小豆豆、长出两根牙签、牙签上串有黑色的小芝麻……

　　3、自由涂画

　　老师巡视对需要帮助的孩子进行指导

　　指导幼儿装扮蜗牛的壳，给蜗牛的壳涂上漂亮的颜色

　　三、作品评价1、作业交流2、作业点评：

　　、拿1/3的幼儿作品进行点评，从不同的角度予以肯定和表扬

　　、对个别有特点的作品请幼儿自己说说他的画再点评

　　四、拓展活动

　　1、触摸蜗牛感知蜗牛的自我保护意识，同时渗透孩子的自我保护意识

　　2、放生蜗牛培养幼儿关爱小动物的情感，大自然才是蜗牛的家

　　教学反思

　　幼儿对笔墨较感兴趣，能在玩中学，玩中有所收获，特别在控制水份方面有较好的表现。

　　课后反思自然界中的昆虫的品种繁多，形态各异，色彩斑斓，为自然界境添了不少的情趣。

　　活动目标：

　　1.学习在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。

（知识目标）

　　2.发挥幼儿想象力、创造力，体验创作的快乐。

（情感目标）

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　学习在指纹图案上添加简单的线条。

　　活动难点：

　　发挥想象大胆添画。

　　活动准备：

　　1.画纸、水彩笔、每组一盒印泥、半湿的抹布。

　　2.教师自制指纹画范例

　　3.指纹画图片。

　　4、音乐

　　活动过程：

　　1、出示指纹画图片，引起幼儿兴趣。

　　老师今天给小朋友们带来了一些有趣的，漂亮的图片，我们一起来看一下吧，小朋友看的时候可要认真看哦!

看完了老师要提问题的。

　　提问：

请小朋友告诉老师你看到了什么?

（举手）提问：

你们想想老师的画是怎么画出来的呢?

（手指，印泥）

　　2.伸出手指给小朋友看，"这是老师的什么?

"（手指）小朋友也伸出自己的小手仔细看一看，你们的手指上有什么?

看出来的告诉老师（纹路，花纹），教师小结：

我们手上有很多纹路叫指纹，我们看到的美丽图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的。

　　3、了解指纹的印制方法，幼儿动手印制指纹。

　　小朋友们一定很想动手试一试了，现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝。

（重点：

怎样才能印出清晰的指纹）教师示范讲规则：

我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥，再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，