完整word版精品课程申报表.docx

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完整word版精品课程申报表

2007年度

精品课程申报表

推荐单位　　贵阳医学院　　　　

　课程名称　　　基础化学　　　　　　

　课程层次（本/专）　　本科　　　

　所属一级学科名称　　　　理科　　　　　

　所属二级学科名称　　　　化学类　　　　

课程负责人　　　席晓岚　　　　　

申报日期　　　2007年3月28日　　　　

贵州省教育厅制

二00七年

填　写　要　求

一、请严格按表中要求如实填写各项。

二、申报表文本的中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。

三、请以Word文档格式填写表中各栏目。

四、凡有涉密内容和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。

五、申报时请附此表软盘一张。

注：

课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师。

1.课程负责人情况

1-1

基本信息

姓　名

席晓岚

性别

女

出生年月

1961.12．

最终学历

本科

职称

教授

职务

化学教研室主任

学位

理学学士

电话

6908018

传真

所在院系

基础医学院

E-mail

通信地址

贵阳医学院化学教研室550004

1-2

教学情况

近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）

一、近五年来讲授的主要课程：

1.基础化学本科理论课教学，周学时9，五届共2500人

2.医用化学本科理论课教学，周学时4，二届共100人

3.医用化学专科理论课教学，周学时4，三届共300人

4.有机化学专升本理论课教学，周学时6，共100人

二、承担的实践性教学：

1.基础化学本科实验课教学，周学时8五届共1000人

2.有机化学本科实验课教学周学时16五届共1500人

3．仪器分析本科实验课教学周学时4共150人

4．分析化学本科实验课教学周学时4共150人

三、教学研究情况：

《基础化学》多媒体课件的制作2003-2004

《基础化学教学改革探索》中国教育教学杂志（高等教育版）2005.8.第一作者

四、参编教材情况

1.《无机化学实验》参编人民卫生出版社2003年

2.《基础化学实验》参编人民卫生出版社2005年

3.《基础化学》副主编四川大学出版社2006年

4.《基础化学指导》参编人民卫生出版社2005年

五、获奖情况：

1.2004年7月被贵阳医学院党委评为“勤政廉政模范人物”。

2.2005年11月被基础医学院党委评为“优秀教师”。

3.2005年12月被医学院工会评为“先进女职工工作者”。

4.2006年5月被贵阳医学院党委评为“优秀党务工作者”。

5.2006年5月被基础医学院党委评为“迎评”“申重”先进个人。

6.2006年贵州省高教工委“师德”标兵。

7.2005年度基础医学教学演讲比赛优秀奖。

1-3

学术研究

近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）

（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、

署名次序次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、

授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）

一、近五年来承担的学术研究课题：

1．有机染料修饰肝素及其衍生物和氨基酸碱及金属配合物等生物药物的光度法研究贵阳市科学技术局基金2004-2006主持人

2．钙钛矿稀土铁酸盐的制备及其光催化活性的应用贵阳医学院科研基金2004.6.-2006.12.参加者

3．环境水体及食品中亚硝酸根的分析测试研究贵阳市科学技术局基金2006.1~2008.1主研

二、近五年来在国内主要刊物上发表的部分学术论文：

1．水杨醛氨基酸Schiff碱与硫酸钕配合物的研究《稀土》2002.2.2（23）

（核心期刊）第一作者

2．硫酸钆与水杨醛氨基酸Schiff碱配合物的研究《中国稀土学报》2002.10.

20卷专辑（核心期刊）第一作者

3．用高效液相色谱法测定咳清胶囊中磷酸可待因的含量《贵阳医学院学报》2004.2.第29卷第1期第一作者

4．用甲基蓝分光光度法测定亚硝酸根《贵阳医学院学报》2005.8.第30卷第4期第一作者

5．基础化学教学改革探索《中国教育教学杂志》（高等教育版）2005.8

第11卷第127期第一作者

6．吡啰红G分光光度法测定微量肝素《贵阳医学院学报》2006.2.第31卷第1期第二作者

7．溴酸钾氧化硫堇催化褪色光度法测定痕量亚硝酸根《贵阳医学院学报》2006.12.第31卷第6期第二作者

8．紫外分光光度法测定微量亚硝酸根《贵阳医学院学报》2006.6.第31卷第3期第二作者

9．派罗宁B褪色光度法测定微量肝素《化学与生物工程》2006第23卷第2期第二作者

2.教师队伍情况

2-1

人员构成

（含外聘教师）

姓　名

性　别

出生年月

职　称

在教学中承担的工作

席晓岚

女

1961-12

教授

理论课及实验课教学

黄亚励

女

1964-01

教授

实验课教学

徐红

女

1970-11

副教授

理论课及实验课教学

姚建华

女

1965-09

副教授

理论课及实验课教学

肖竦

女

1974-02

副教授

理论课及实验课教学

李蓉

女

1973-10

讲师

理论课及实验课教学

冯广卫

男

1979-03

讲师

理论课及实验课教学

涂波

男

1973-07

讲师

实验课教学

冯建

　男

1973-11

讲师

　实验课教学

徐科

女

1978-11

讲师

理论课及实验课教学

杨先炯

女

1979-10

助教

实验课教学

汪志勇

男

1980-03

助教

实验课教学

2-2

教学队伍

整体情况

概述教学队伍的知识结构、年龄结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）；主要成员的教学经历、年终考核成绩以及中青年教师培养计划与效果

化学教研室现有教师12人，其中教授2名，副教授3名，讲师5名，助教2名，具有硕士学位者5人，在读博士、硕士3人，占总人数的62%；40岁以下的中青年教师占75%。

教研室的师资无论从职称结构还是学历结构均较理想，是一支较精干的教学队伍。

基础化学的主要成员的教学大多在10多年以上，每一位教师年终考核都达到合格。

青年教师都经历了基础化学岗前培训→试讲听课→实验教学（辅导答疑）→理论课讲授等步骤。

中青年教师培养计划与效果

一、规划（培养目标）

l．加强青年教师教学能力的培养，老教师传授教学经验和方法。

2．治学严谨，工作认真，专业理论知识扎实，有一定的教学经验。

3.努力提高教学质量，不断改进教学内容。

力争获得最佳教学效果。

所教课程在每次教学考核中应达到良好以上。

4．有一定的科研、教研能力，有明确的研究方向。

5．掌握并应用计算机等现代教育技术，使中青年教师具备计算机编程、网页制作能力及独立制作课件能力。

二、培养措施

1．选派中青年教师去国内重点院校进修学习，取其精华，为我所用。

2．实行资深教师“一带一”，青年教师全程跟随资深教师听课，并制定出对每一步的学题目标，并由资深教师指导写教案，进行试讲、并作试讲总评。

3．鼓励青年教师讲课，以实验课为主，部分章节理论课。

4．有计划选派中青年骨干教师攻读研究生及到高校进修提高。

三、效果

1．经过岗前培训，新教师对高等教育法规、高等教育心理学、高等教育学等进行了系统的学习，有了较深的的认识。

2．通过“一带一”活动的开展，新教师逐步成长起来，现在承担实验课的大部分教学任务及部分理论课的教学任务，并获得了教学督导的好评。

2-3

教学改革

与教学研究

近五年来教学队伍教研活动涉及的领域、提出的教改项目和措施、已经解决的问题和取得的教改成果；在国内外主要刊物上发表的教改教研论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序）（不超过十项）（不含第一署名人为课程负责人的成果）；获得的教学研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、时间、署名次序）（不超过五项）。

1.我教研室根据本学科的特点，对本科生、专科生的教学内容精心组织，精心安排，并加大教学改革的力度，从教材到方法手段均进行了改革。

确保教学质量的提高，在教学方法中采用深入浅出，根据不同层次学生合理进行因人施教。

2002年开始对我校各专业本科生使用了系列辅助教材,2004年理论课教学开始采用传统教学与多媒体教学相结合的方法，使学生更易于掌握知识点从教材以生动的画面，形象的说明，深入浅出清楚的介绍基础化学学科的知识；

2.本教研室自2003年起结合本专业和本校学生情况，在本科教学中逐步对本专业理论及实验课教学逐步采用多媒体教学，取得良好教学效果;2005年《基础化学》课件比赛获院优秀多媒体课件三等奖；

3.2004年杨先炯老师获年度教案评比二等奖；

4.2005年徐科老师获年度讲课比赛鼓励奖；

5.2006年结合本校学生实际情况及本学科的特点设计了实用性的综合性实验，拟提高实验课的教学质量和教学效果。

同时提高学生的动手及思考能力。

6.已获得的教改项目及在国内主要刊物上发表的教改教研论文。

教改项目：

医学院校学分制实施方案的研究与运行探讨冯广卫

教改教研论文：

1.医用有机化学多媒体教学的实践与体会,汪志勇 ,贵州师范大学学报（教育科学版）,2006，26（4）：

215

2.医用《基础化学》多媒体课件制作体会,汪志勇,中国学校教育与科研,2006：

59

3．课程描述

3-1　课程发展的主要历史沿革

1938年，贵阳医学院建校的同时，成立了理化科。

随着贵阳医学院的搬迁、发展，解放后，化学与生物化学先合为一个教研室，后成立化学教研室，承担的主要教学任务是讲授全校所有医学专业的医用基础化学、有机化学、无机化学、分析化学、物理化学、仪器分析的理论课和实验课。

1973年，因药学系的成立，当时的教研室副主任苏敏在学院的安排下带领原教研室的一些教师成立了药学系的化学教研室，教研室主任王铎安教授继续主持基础部化学教研室的工作，此后化学教研室的教学对象是除药学外的所有医学专业的学生。

在70年代以前，《基础化学》正规的教材极少，基础化学的理论课和实验课多用王铎安教授带领教师们自编的并且自已撰刻的讲义。

1978年，我国恢复了高考制度，学校各项工作逐渐走向正规，选用的教材是卫生部统编《基础化学》的第一版、第二版。

80年代，教研室主任宋肇芬老师参加了十一所医学院校协编教材的编写和使用。

近年来，我们加强了与其他医学院校的交流合作，教研室主任席晓岚教授参与了卫生部统编《基础化学》的系列教材的编写，并将主编科学出版社的《基础化学》教材。

今天，基础医学院化学教研室仍然承担着贵阳医学院除药学外所有医学专业的全部化学课程，其中《基础化学》作为一门综合性较强的基础课，我们配备了一支优秀的教师队伍，完善的教学和实验设备，并把现代教育技术运用于教学实践中，保证了本课程教学内容的基础化、综合化、现代化，为医学各专业学生学习后续课程及从事医学研究打下必要的基础。

3-2教学内容（含课程内容体系结构；教学内容