五数下册计划1.docx

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五数下册计划1

级索镇姚庄小学

2010-2011学年度第二学期

教学计划表

科目:

数学

年级：

五年级

课任教师：

龙娜

教研组长（签字）：

龙娜

教导主任（签字）：

陈伟

2012年2月22日

学

生

基

本

情

况

分

析

所任课程上学期期末考试情况

班级

人数

平均分

100-80分

（50-40分）

79-70分

（39-35分）

69-60分

（34-21分）

59分以下

（20分以下）

五．二

30

93

29人

1人

人

人

97%

3%

人

人

人

人

优秀生与后进生情况分析：

我班有学生30人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。

我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。

但也有部分同学由于父母外出打工，无人监管，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想，本学期应加以改进，力争使我班的合格率得到100%以上。

另外，班中的学优生和待优生互助互学风气尚未形成，为此本学期应加以改进和重视。

本

学

期

要

达

到

的

教

学

目

标

1、 双基要求（基本要求和对部分学生的较高要求）

1、探索并掌握分数乘法的计算方法,并能正确计算；

2、结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘法的意义；

3、通过观察、分类、操作、讨论等活动，进一步认识长方体、正方体，了解长方体、正方体各部分名称。

4、培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。

5、初步掌握列方程解决问题的基本方法

2、能力培养（通过双击教学要发展学生哪些能力）

1、能解决简单的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联系

  2  、经历观察、操作和归纳的过程，发现长方体和正方体的特点，并运用其特点了解一些简单的问题。

3、能求一个数的倒数。

3、思想教育（使学生受到那些思想教育）

1在教师的引导和鼓励下，积极参与数学活动，对数学产生兴趣。

2经历和教师同伴一起克服困难过程，获得成功的体验，增强学好数学的信心。

3在教师的指导下，逐步养成良好的学习习惯。

年级

五年级班

周课时

5课时

教科书名

数学

册次

第十册

出版处

北京师范大学出版

版次

2005年10月第一版

单元进度授课计划

时间

或

（周次）

教学单元

教学内容

重点

难点

单元目标（双基、双力、德育）

一

至

三

周

第

一

单

元

1分数乘法

（一）

2分数乘法

（二）

3分数乘法（三）

练习一

会用分数乘整数的计算法则真确进行计算

　　分析和解决分数乘整数的实际问题。

1结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。

　　2．探索并掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。

　　3．能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。

四

至

六

周

第二单元

1长方体的认识

2展开与折叠

3长方体的表面积

4露在外面的面

练习二

学生能够熟练的掌握长方体和正方体的表面特点

能够认识长方体和正方体

结合具体的长方体和正方体的认识情景，经历探究长方体和正方体特点的过程，能够准确的掌握长方体和正方体的表面特点。

2能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。

3使学生感受到长方体和正方体与生活的密切联系，培养学习数

的良好兴趣

时间

或

（周次）

教学单元

教学内容

重点

难点

单元目标（双基、双力、德育）

七

至

八

周

第

三

单

元

1倒数

2分数除法

（一）

3分数除法

（二）

4分数除法（三）

练习三

能求一个数的倒数。

得出倒数的概念

1培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。

2能清楚地知道倒数的概念，能求一个数的倒数。

3培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活。

九

至

十

一

周

第四单元

1体积与容积

2体积单位

3长方体的体积

4体积单位的换算

练习四

5有趣的测量

进一步能够有效区分物体的体积和容积

初步学会比较不规则物体的体积的大小的方法。

1了解体积和容积，进一步能够有效区分物体的体积和容积；初步学会比较不规则物体的体积的大小的方法。

2能够根据生活中的常识和已有的经验，探究并掌握求不规则物体的体积的能力，具有解决物体体积和容积问题的正确方法和思路。

十

二

周

期中监测

时间

或

（周次）

教学单元

教学内容

重点

难点

单元目标（双基、双力、德育）

第

十

三

至

十

五

周

第

五

单

元

1分数混合运算

（一）

2分数混合运算

（二）

3分数混合运算（三）

练习五

分数混合运算的方法。

，会计算分数混合运算

1使学生体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。

2：

培养学生操作、归纳能力

。

3：

体会数学与生活的联系

第

十

六

至

十

七

周

第

六

单

元

1百分数的认识

2合格率

3蛋白质含量

4这月我当

练习六

5估计费用

6购物策略

7包装的学问

认识百分数的意义

使学生正确读写百分数

1初步认识百分数的意义，能正确的读写百分数。

2提高学生应用百分数的能力

3通过了解百分数在生活中的应用，体会数学与生活的联系，提高学习兴趣。

时间

或

（周次）

教学单元

教学内容

重点

难点

单元目标（双基、双力、德育）

第

十

八

至

十

九

周

第

七

单

元

1扇形统计图

2奥运会

3中位数和众数

练习七

4了解同学

了解扇形统计图的特点和作用。

能读懂扇形统计图，从中获取有效信息。

1、通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用。

2、能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。

二

十

至

二

十

二

周

期终复习

考核安排：

第十二周期中考试。

第二十二周期末考试

本学期要完成的教研任务

1、研究什么课题（题目、内容）

改进课堂教学

改进课堂教学，促进后进生的转化，重点是从课堂的教学工作上加以改进，教给后进生一种切实可行的学习方法，使他们在课堂上能获得一定成绩，在学业上有一个新的提高。

2、实施哪些措施？

在本学期中，提高教学质量，我想应从以下几个方面加以解决；

1、关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。

开展“争星榜”、发送小喜报的形式，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。

2、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。

3、期望取得什么成果：

根据我校的实际情况，多媒体教学的优势十分明显。

因此，对重点教学内容进行科学合理的课件设计，从而吸引学生主动参与课堂教学实践，提高教学的效率。

课后辅导和活动课工作

1、对象（优生、后进生）

优生；孟雪程颖王莹杨稳

后进生；马运喜韩详哲杨蒙王艳红

2、采取的措施1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。

让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。

2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。

3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。

设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。

同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。

能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。

4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。

5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导形成合力。

3、期望达到的结果：

优秀生在原有的基础上进一步提高，后进生能树立学习的信心，对数学产生兴趣，不把学习当做负担。