中外历史联系高考热点.docx

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中外历史联系高考热点

高考历史热点：

中外历史联系和比较

一、背景资料：

近年来，中外历史联系与比较类试题越来越多地出现在各地的高考历史试题中。

如，中国科举制度与英国文官考试制度、中国与英国对外关系等等。

这类试题能全面考查历史学科的能力，体现了新课改形势下的高考命题的新理念，这就要求学生不仅要掌握课本知识，更要求学生会理解、运用课本知识来解决实际问题，养成比较历史知识，合理迁移历史知识的能力。

此类考题越来越多地呈现在各地的高考考试题之中，不仅表明各地注重对新课标中的基本能力：

比较中外近现史的联系并做出简单结论的考查，而且注重新课标中对学生的历史创新思维能力和学生面向世界、面向为来的国际意识考查。

这样的考题是历史知识掌握、能力考查和实践运用的重要呈现方式，成为灸手可热的考试试题。

通过中外联系对比题来考核学生的分析归纳能力；除了选择题增加外，简释题和问答题有时也出现；这是与新课程中外合编的特色相适应，也是希望用全球的视野来分析中外历史问题。

二、类型及对策：

中外历史联系与比较类试题，可归纳为如下三种类型及对策。

一是相同的历史时期（时间）中外历史时间的联系。

如前文中举出的1861年中外历史大事，还有1689年（中俄签订《尼布楚条约》、俄国彼得一世改革开始、英国颁布《权利法案》），鸦片战争前夕（封建制度腐朽和资本主义发展，君主专制制度的加强和资本主义民主政治的确立），19世纪60年代（洋务运动、俄国废除农奴制改革、美国南北战争），1919年（巴黎和会、五四运动）等等。

解答此类题，注重平时学习过程，只要在学习时进行横向联系，把同一时段发生的历史时间罗列在一起识记就行了。

二是中外相同（或相似）的人物和事件（事物）的比较。

历史人物李鸿章和俾斯麦，孙中山和华盛顿等，他们在某一点上有相同或相似的地方。

同样提到的历史事物有《临时约法》、《独立宣言》、《人权宣言》，类比的还有清前期闭关政策和英国自由贸易政策，戊戌变法和明治维新，辛亥革命和英法美资产阶级革命，新文化运动和文艺复兴、启蒙思想运动罗斯福新政和邓小平改革等。

人物和事件的比较的前提是他们（它们）有共同和地方，（当然也有很多的不同）在命题时总是按一定的历史要素（原因、内容、经过、特点、性质、作用、影响等）进行对比的，因此，抓住事物的要素是解题的重要手段；并通过掌握历史要素来提高解题的能力。

三是在国际背景下的中外历史的联系。

中国抗日战争和世界反法西斯战争，工业革命和鸦片战争，新民主主义革命与十月革命和国际共产主义运动，冷战与新中国的外交，改革开放与第三次科学技术革命等，这种联系是一种较为宽泛的联系，它们或有因果关系，或是从属关系。

因此在学习的过程中，一定要把中国历史放在国际大背景下学习，通过比照，才能掌握它们之间的联系与区别。

只有这样，我们在解答此类问题时才不会因知识的跳跃而顾此失彼。

三、知识链接及经典试题：

（一）中外古代历史对比

归类整理

中国古代

世界古代

地理环境

平原

文明类型

大河文明

海洋文明

政治文明

政治制度

专制制度

公民集体民主制

政治活动

商鞅变法等

物质文明

经济特征

农业经济，小农经济

商品经济

经济思想

重农抑商

重视商业发展

精神文明

思想发展

儒家思想演变

人文精神的起源

科技文化发展

辉煌的古代科学

逐渐产生近代科学

分析比较

1、在古代东西方政治文明的两种不同类型，试以历史史实说明。

（一）、古代中国：

君主专制制度

表现：

A、以王权为核心的分封宗法制（BC2070~BC221）

         王位世袭制、宗法制（嫡长子继承制）、分封制

B、以皇权为核心的专制主义中央集权制（BC221~1912）

①建立：

秦朝②演变：

汉——元③强化：

明清

（二）、古代世界：

公民集体民主制

  A、雅典民主政治

  B、古罗马法律制度

2、完成下表，分析古代东西方形成两种不同类型政治文明的原因。

古代希腊民主政治产生的条件

古代中国选择专制主义的原因

地理条件

山多地狭、宜耕地少、岛屿港湾多、临靠两大古代农业文明发源地，导致多样性：

多种经济形态并存，生产、生活方式多样、小国寡民林立（城邦），为古希腊民主政治提供了地理空间

经济条件

工商航海发达：

人员流动频繁、血缘淡化、地缘加强、重公平与法则、重个体、重技术，为古希腊民主政治提供了经济基础。

阶级条件

工商业阶级实力强大

政治条件

城邦制度的小国寡民、政体多样、公民政治，小而多样为古希腊民主政治提供了宽松的政治环境。

外部条件

借鉴吸收其他文明成果

3、

16—17世纪中国著名科学家及其著作

16—17世纪欧洲著名科学家及其成就

姓名 

生卒年 

著作

姓名

生卒年

著作

李时珍

1518—1593

《本草纲目》

哥白尼

1473—1543年

提出太阳中心说

徐光启

1562—1663

《农政全书》

布鲁诺

1548—1600年

提出宇宙无限论

徐霞客

1586—1641

《徐霞客游记》

培根

1561—1626年初

创近代实验科学

宋应星

1587—1666

《天工开物》

伽利略

1564—1642年

望远镜观察天体，证实太阳中心说

据材料并结合所学知识，分析与西方近代科技相比，中国古代科技发展有何特点？

并进一步分析近代科学没有在中国而是在西方产生的原因

答案：

①中国古代科技重应用（天文历法、医学、手工业生产的需要产生中国古代科技），西方近代自然科学重理论；

②在研究方法上，中国主要是采用传统的典籍整理与经验总结，而西方则重实验，重对事物发展规律的探索

③中国古代科技推动了传统农业经济的发展，西方天文学的成就标志着近代科学的产生，也为反封建提供了有力的理论依据，有力冲击了封建统治的思想基础

近代科学没有在中国而是在西方产生的原因

中国：

（1）诞生的土壤:

自给自足的小农经济固有的分散性和狭隘性,不可能使科学应用到较大的规模

（2）封建统治者推行"重农抑商""闭关锁国"政策,阻碍资本主义萌芽及与工商业有关的科技的发展

（3）明清统治者实行文化专制,使知识分子埋头书本,脱离实际生产,缺乏对自然科学的研究

（4）中国封建教育以儒学为主要内容,很少涉及生产和科学知识。

以培养封建官吏为目的,不利于培养研究自然科学的人才.

阻碍中国近代科学出现的根本原因：

日趋腐朽的封建制度.

4、比较中国战国时期的诸子百家与西方智者学派的异同，认识东西方思想发展的起源。

5、阅读下列材料：

材料一：

有些人生来就注定应该服从，另有些人生来就注定要统治；……男子生来就是上等的，女子则是下等的，前者治人，后者治于人。

                                                ──古希腊著名思想家亚里士多德

材料二：

劳心者治人，劳力者治于人。

  ──中国古代思想家孟子

材料三：

唯女子与小人难养也。

            ──中国古代思想家孔子

材料四：

（希腊）神话中认为女人是罪恶的根源的观念，无疑是希腊人占主导地位的心理写照，而且因为男性掌握了言论和明辨是非的权利，他们可以站在高傲的优势地位，从符合其地位和维护其利益的角度出发，进行其价值取向的评判。

……在当时社会中，女性的地位明显低于男性，且这种差距已经成为了一种命定的原则……

——刘杨：

《古希腊女神与女人的两种角色》，《历史教学》，2004年3期

思考：

东西方这几位思想家，为什么在这些问题上的观点竟如此相似？

你能进行分析、对比和评价吗？

从中你如何感悟人类社会发展的共性与特性？

思路引领：

亚里士多德和孔子所处的时代特征是什么？

他们代表哪个阶级的利益？

答案提示：

亚里士多德和孔子都主张人生来就分为统治者和被统治者；都对妇女有偏见，蔑视女性的社会地位。

他们都生活在其国家奴隶制走向衰落时期，都站在统治阶级立场，代表着奴隶主贵族的利益。

唯物史观认为，一定时期的文化是该时期政治和经济在意识形态领域的反映。

东西方这两位思想家在这些问题上的观点竟如此相似就是一个例证。

因此，探究文化现象，一定要深入分析当时的政治和经济条件，才能真正揭示文化现象发生的社会根源。

正因为如此，人类社会发展进程中有许多共性与特性。

6、17-18世纪，中国正处于明清之际。

这一时期中国思想界也出现了反封建的民主思想。

请比较这一时期中西方反封建思想的不同之处。

中国明清时期的民主思想：

（1）尚未突破封建思想的束缚，没有提出资本主义性质的新政权方案；

（2）对以后的资产阶级民主革命产生了一定的影响

法国的启蒙思想：

（1）彻底批判封建制度与封建神学，要求建立资产阶级专政

（2）为即将到来的法国大革命做了充分的思想动员                                                                         

（二）近代中外历史比较

一、近代中外历史比较的价值

1500年前后的地理大发现，使世界史有了实质性意义，拉开了近代世界历史的序幕。

拉开这一大幕的欧洲国家，率先登上历史舞台。

14-18世纪的世界近代史主要是欧洲的近代史，随着资本主义在欧洲的产生和发展，欧洲率先走向近代。

对财富的渴望与追求，对基督教文明的执着信念，驱使欧洲人走向整个世界，伴随着血腥的殖民扩张，世界市场逐步形成。

亚、非、拉被迫卷入这一市场，成为世界市场的被动承受者。

按唯物史观的观点，这一现象和进程的根本驱动力是资本主义生产方式的开放性与扩张性。

资本主义的发展对于原料和市场的无限的追求，促发了工业革命；而工业革命又使得资本主义生产方式得到更充分的发展。

整个世界联系日益密切，最终形成为一体。

近代世界历史的主宰者是欧洲强国，中国等亚洲国家是被动的承受者。

然而由农业文明到工业文明的发展是历史发展的必然趋势，中国等国家如何在被动中寻求适合自己发展的道路？

通过中外对比可以发现一些脉络，得到有益的启示。

二、近代世界部分考点一览高考资源网

时期

阶段

思想

经济

政治

工人运动

科技

文艺

14-18世纪

工业革命前的世界

人文主义的发展

世界市场开始形成

英美率先确立民主政治制度

经典力学

文艺复兴时期的文学

18-19世纪上半期

工业革命时期

世界市场初步形成

马克思主义诞生

蒸汽机的发明

浪漫主义文学、美术

19世纪下半期-20世纪初期

第二次工业革命时期

世界市场最终形成

法德民主政治制度的确立

巴黎公社

进化论、电气技术的应用

现实主义文学、美术，印象画派

三、近代中外历史比较（角度的选择与点的确定）

1．政治：

鸦片战争以前中英政治制度；

中华民国政治体制与美国政治体制；

巴黎公社、十月革命与中国新民主主义革命

2．经济：

工业化与中国民族资本主义的发展

工业革命与交通通讯工具的革新

3．思想：

文艺复兴、启蒙运动与近代西学东渐的潮流

4．科技：

中西科技发展及影响

四、近代中外历史比较例说

1．黄宗羲与卢梭思想比较

阅读材料并结合所学知识回答问题（共16分）

材料一：

“古者以天下为主，君为客，凡君之所毕世而经营者，为天下也。

今也以君为主，天下为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也。

是以其未得之也，屠毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然，曰：

“我固为子孙创业也。

”其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰：

“此我产业之花息也。

”然则为天下之大害者，君而已矣。

”

──黄宗羲《明夷待访录》

材料二：

“因而，如果我们撇开社会公约中的一切非本质的东西，我们就会发现社会公约可以简化为如下的词句：

“我们每个人都以其自身及其全部