XXXXXX中学十二五规划.docx

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XXXXXX中学十二五规划

XXXXXX中学“十二五”发展规划

为进一步深入贯彻科学发展观，不断提升学校办学内涵，办让人民满意的教育，现依据市、县教育局有关文件精神，遵循教育规律，结合学校发展实际，制定我校“十二五”发展规划。

一、指导思想：

以“科学发展观”重要思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，根据教育事业“十二五”发展规划的总体要求，精心打造人文校园、书香校园、活泼校园，不断增强竞争力。

二、现状透析：

XXXXXX位于XXX县XXXXXX，是一所九年一贯制中学，学校下辖中学一所、小学两所。

其中，中学占地面积31293平方米，校舍建筑面积8352平方米，现有18个教学班，在校学生728人，教职工86人，小学占地面积19820平方米，校舍建筑面积9684平方米，在校学生192人，教职工44人。

学校管理科学、民主、高效，坚持以德育为首位，以教学为中心，以质量求生存，以科研为先导，以课改为载体，努力提高课堂效益。

学校奉行“以人为本，质量第一，服务家乡”为办学宗旨，坚持“优秀的师资、优异的成绩、优美的校园”为办学特色，秉承“以学生发展为主，以教学质量立校”的办学理念。

办XXXXXX人民满意的教育，满足XXXXXX少年接受优质基础教育的权利。

近几年来，学校从学校管理、教书育人、学校建设等方面下苦功，取得优异成绩，2009年我校在初中素质教育评估中进入先进行列，2010年中考有望百尺竿头更进一步。

但也存在一些问题，如：

1.优质生源大量流失。

我镇紧邻县中心城关镇，历年来优秀生源流失较为严重，造成我校在中考竞争上的形势逐渐严峻。

2.硬件建设还满足不了学校发展的需要：

①学校办公条件较为简陋，没有教师专用的办公楼与宿舍楼，教师只能在教室旁的“小猫耳洞”中办公，午休时间也只能勉强在办公桌上躺一躺；

②师生在校就餐人数多，学校现在的食堂满足不了师生就餐的需要，也给教学带来一定的影响；

③师生活动场地严重不足。

依据现有师生数和师生平均占有活动场地数来看，师生活动场地严重短缺，急需修建相关的配套设施，例如三用厅、教职工活动室等；

④新课程教学所需要的一些设备仪器缺少，并且设备维护经费紧张。

3、学校教师年龄结构偏大，40岁以上的教师占全校教师人数的80%以上，不利于学校教育、教学的可持续性发展。

三、学校办学思想：

（一）办学理念。

以人为本，育人为先；夯实基础，注重研究；科技创造，形成特色，和谐发展，争创一流。

1.以人为本，育人为先。

学校在管理中无论是教师，还是学生，都要以师生发展为本，让教师和学生能自觉地发挥自己的才能与特长，自觉完成教学、学习任务。

学校一切工作都要围绕教育学生，帮助学生成长为主要任务，教师在教学中、教育活动中都要以德育为核心，引导学生求知、求真，成为新时代一名新人。

2.夯实基础，注重研究。

学校在教学管理中，注重基础知识，基本技能的传授，让学生有扎实的知识，懂得做人的道理。

积极开展教学研究，注重校本教研，教研活动有项目，有专题开展，促进教研的有效性，真正推进教学研究，提高教学效益。

3.和谐发展，争创一流。

学校从上到下，从教师到学生，人人自觉工作、学习，相互真诚相待，在优美环境中共同进步，使学校成为安乡县一流学校。

（二）、办学基本思路。

突出一个主旋律：

全力推进素质教育；弘扬三种精神：

乐于奉献，爱岗敬业，务实创新精神；构建四个目标：

塑造优秀教师队伍，建设幽雅育人环境，培养胸怀大志新人，争创一流教学质量。

四、发展目标：

遵循“以人为本，质量第一，服务家乡”的指导思想和可持续发展理念，广聚教育资源，深化教育改革，彰显办学效益。

把握机遇，以全新的理念和视角理性审视学校，设计学校，力争通过五年时间的努力和探索，形成“职责分明、目标明确、调控及时、成效显著”的目标管理，以一流的管理彰显办学质量，一流的校园文化提升学校品位，一流的师资实现学校的发展，把学校打造成一所学生自我教育，教师主动发展，教育质量优良，管理富有特色，文化氛围浓厚的可持续发展的名优学校，真正置身于时代前进的舞台。

1、教师队伍：

五年内在原有基础上，培养10名省、市、县级教学骨干、学科带头人；中学部专任教师本科学历达90%，小学部专任教师专科学历达80%；同时打造一支理念前瞻、师德高尚、教艺精湛、富有创意的教师群体队伍。

2、课堂教学：

新课程改革成效显著，课堂链接学生生活、社会、自然，通过特色建设实现学科融合，彰显办学效益；积极参加课改培训，提高教育教学能力，使师生广泛享受教育、享受课堂。

3、育人环境上实现两大突破。

一是校园环境的突破，努力绿化、美化校园，丰富校园文化；二是实现有形向无形的突破，通过网络开辟时空园地，实施网上公文流转，创办XXXXXX网站，积极开展教育教学研究、校际交流，实现资源共享。

4、学生群体：

具有五种能力——实践探究能力、自主学习能力、交往合作能力、信息处理能力、创新能力。

五、主要举措：

（一）学校管理：

1、全面深入实施现代管理，深化改革，真正使管理成为服务学校发展、服务教师发展的有力手段。

①、加强班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。

班子成员要树立全局、合作、服务、责任和榜样意识以及超前意识、到位意识和科学创新意识，要以正确的思想引导人，以高尚的人格熏陶人，以实际行动带动人，形成一个“理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好”的强有力的领导集体，不断提升管理水平，提高办事效率。

②、坚持以人为本，倡导“研究先于决策，服务大于领导，协调多于控制，观念重于方法，环境优于制度”的管理理念，构建现代学校管理体系，形成以“落实目标责任”为核心，以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，以“科学、民主、高效、和谐”为基本特征的、具有我校特色的、科学高效的教育目标管理办法；形成科学的考核、评价和激励等方面的管理规范；坚持以法治校，以情育人，构建人文校园，充分调动全体教职工的工作积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。

③、推进人事制度改革与创新，真正把校长负责制、考核奖惩制落到实处。

按上级教育主管部门的部署和要求，积极稳妥地搞好学校内部人事制度改革，引入竞争机制，实现学校管理的科学化和民主化，逐步优化教师队伍结构，真正体现能进能出，能上能下的人事制度，形成有利于人才脱颖而出、充满生机和活力的用人机制，使每一个教师都能得到充分发展。

2、营造良好的校园文化氛围。

注重内奠基础，外树形象，打造人文校园、书香校园、活泼校园，努力建设好乡镇名校，从根本上下手把本学生留住。

3、进一步巩固和深化我校校务公开工作，规范学校的办学行为，坚持民主管理，把广大教职员工和社会大众的知情权、参与权、监督权真正落到实处，加强学校廉政建设，密切党群、干部和校群关系，提高学校民主管理水平，形成科学的良性的工作机制，保证教育事业健康稳定协调发展，实现“学校管理法制化、科学化、民主化、现代化”的目标。

（1）、拓宽公开内容。

要根据学校的特点不断拓宽校务公开的内容，切实做到“五个结合”。

即把校务公开工作与党风廉政建设和领导班子建设结合起来，与学校中心工作结合起来，与规范教育行政和学校管理结合起来，与行风建设结合起来，与教代会的作用结合起来，为办好让人民满意的教育创造有利条件。

（2）、加强监督检查。

结合民主评议行风活动，组织行风监督员加强对学校校务公开的情况进行明察暗访，加大监督检查的力度，认真查找校务公开工作中存在的问题和薄弱环节，提出整改意见，跟踪督查，确保校务公开工作的深入扎实开展。

（3）、加强领导，把校务公开作为当前重要工作抓好。

进一步完善内部制约机制和有关的规章制度，确保校务公开制度得到落实。

要根据校务公开项目的具体情况，确定公开的时限，定期定量公布。

要健全议事规则。

校务公开的项目和内容，须经行政领导集体研究，形成统一意见后进行公布。

（4）、设立校务公开栏、意见箱、监督电话。

对群众来信来访问题，学校要认真分析研究处理，做到件件有着落、事事有回音。

合理化建议要及时采纳，并将办理结果公开。

（5）、建立校务公开目录，把每次校务公开的内容、时间、经办人等记录在册，以便接受监督检查。

（二）队伍建设：

以提高教师队伍整体素质为着眼点，以提高教师的师德水平和业务能力为中心，以培养骨干教师和学科带头人为重点，形成教师现代教育观念和教育思想，健全奖惩机制，建立一支适应21世纪教育教学要求的新型教师队伍。

1、争取上级教育主管部门的支持，大力引进优秀的中青年教师，使我校教师结构年青华，更充满活力；

2、开展丰富多彩的师德建设、敬业精神教育的主题活动，牢固树立现代教育的思想和观念，大力宣传和推广师德先进典型，完善师德评价制度，每学期对教师的师德进行全面的、综合的评价，把师德表现纳入教师综合考评的主要内容，并作为教师评先评优与职务评聘晋升等方面的依据，对于严重违背教师职业道德的教师，在教师评优评先、竞争上岗、职务评聘、晋升职称等方面实行师德"一票否决制"。

3、努力建设一支学历层次较高，综合素质较好的教师队伍，争取到2015年，中学专任教师本科学历达90%，小学专任教师专科学历达80%。

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4、以“阳光工程”为载体，以业务培育为关键，积极开展校本培训，采取有效措施，切实提高教师实施素质教育的能力和现代化教学水平；积极参加教师苦练内功的教学大比武活动，通过开展优质课比赛、说课竞赛、课件制作比赛等教师岗位练兵活动，开展全员竟教、集体备课，加强普通话训练考核，强化教师基本功，使教师具有良好的知识素养、理论修养和扎实的专业技能，出色地完成教育教学任务。

5、以骨干教师为龙头，开展以构建素质教育教学模式为主要内容的教研教改活动，鼓励教师积极撰写论文，争取每年在省市各级刊物上发表论文不少于6人次。

6、加强信息技术的研究和培训，鼓励和提供条件让教师学习各种现代化教学手段的操作技能，要求每位教师在二年内基本掌握现代化教学技术，35岁以下的全体专任教师三年内能够熟练运用现代教学手段进行教学。

（三）教育科研：

1、转变观念，树立现代教育理论指导下的价值观、人才观、质量观，提高对规范化教学管理的认识，积极探索课堂教学新模式、新方法，使实施新课程与提高质量有机地结合起来。

2、加强教育工作目标管理和教学过程管理，强化教育教学考核，加大科研教学指导力度，基本实现整体教学最优化，确保各科教学质量的稳步提升。

3、加强教研组建设，逐步形成特色教研文化，形成造血型的教研工作模式，通过这种结构模式，把学校的各类有关教学信息传递给教师，为课堂教学提供服务指导，通过教研组全体组员的教学观念、知识、技术的更新，使教研工作规范、创新。

4、坚持“常规管理与各项活动相结合，师资建设与学生参与相结合，校内学习与社会实践相结合，学习宣传与检查督促相结合”的原则，以丰富多样的活动为载体，结合学校特点，将语言文字规范化纳入学校工作常规，规范有序地推进推普工作。

（四）学生管理：

1、与时俱进，改革现有的学生管理制度，以培养“会做人、会求知、会劳动、会健体、会审美、会生活、会创造”的高素质现代人、文明人为育人目标，对新形势下德育工作的地位、内容、方式、方法、途径、层次等问题进行探讨，不断完善一套重视流程管理、讲究实效的学生管理制度。

2、建立学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，高度重视和认真研究留守学生教育，为学生营造健康的活动内容和空间。

3、大力开展丰富多彩的文体活动，营造良好校园文化，丰富师生的精神文化生活，陶冶师生情操，提高素质教育的实效性和针对性，展示学校精神风貌。

4、努力营造“绿化、美化、净化、艺术化、教育化、人文化”校园环境，增强美感体验，使学生潜移默化地受到教育和熏陶；开展争创“文明班级”、“文明学生”等系列活动，引入竞争机制，创造良好的学风和校风。

把优美的环境设施与校风、班风、学风的培养、学校的办学理念、目标结合起来，促进教育资源建设与内涵发展的有机整合。

5、以爱国主义为主旋律，以精神文明建设为载体，以学生的日常行为规范养成教育为重点，实现学生自我管理、自我教育、自我发展，达到环境育人、教书育人、管理育人、服务育人的功效。

6、引导学生实现学习方式的根本转变，关注学生的学习兴趣和经验，注重培养学生浓厚的学习兴趣、旺盛的求知欲，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的课堂教学模式；培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力;养成经常反思的习惯，不断改进自己的学习方法。

7、积极开展小制作、小发明等科技创新活动、综合社会实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。

8、关注学生的心灵世界，树立正确的人生目标，把心理健康教育与思想品德教育有机结合起来，持之以恒，充分发挥心理健康教育的德育效应，帮助学生形成自信、自尊、自强、自律、勤奋的健康心理；设立心理健康辅导室，开展心理健康咨询活动，对学生成长过程中的心理问题或心理障碍进行解答和帮助，培养学生参与竞争的勇气和面对挫折的心理承受能力。

9、注重人文教育，养成交流与合作的习惯，建立民主、平等、和谐的师生关系和团结友爱，健康和谐的生生关系，教育和引导学生学会与家人和睦相处与交流，使学生能综合运用各种交流和沟通的方法进行合作生活与学习，发展学生的团队精神和合作意识，培养学生与人和谐相处的意识与能力。

10、坚持学生发展性综合评价制度。

通过观察、交流、测验、实际操作、作品展示、特长表演等，对学生进行全面评价，评价内容涉及校内外，涉及德智体等各个方面，贯彻全过程；注重学生学习习惯与学习态度的评价，建立综合、动态的成长记录手册，全面反映学生的成长历程；科学分析学生的学习成效，淡化分数评价意识，注重学生个体成绩发展过程的评价、能力形成的评价、学习方法与学习效率的评价，要求学生能比较客观评价自己，正确对待他人评价，善于根据评价调整自己的行为。

（五）办学条件：

2010—2015年，我校将在充分发挥现有设施设备应有作用的基础上，争取上级主管部门和政府的扶持，进一步改善办学条件，充分保证现代教育教学的需要，在此基础上营造高品位的校园文化，创造良好教学环境，使我校整体办学条件居于全县乡镇一流水准。

1、结合我校实际，学校硬件建设作如下规划：

①借助校安工程的东风，2010年12月前完成中学主教学楼的维修加固，并于2011年上半年在中学食堂原址新建一栋占地1200平方米的三用厅；

②完备各学科实验室、功能教室、图书储备室和阅览室；

③在中学原厕所处翻建面积约150平方米厕所一座。

④在学校操场空地处兴建篮球、排球、羽毛球场地各一处；完备单双杠等各种体育器材。

⑤对两所小学的建筑物进行加固维修，需要拆除重建的要争取主管部门与政府、社会支持，在十二五期间完成。

2、逐步完善校园的美化、绿化工作，并把这一工作与高品位的校园文化建设相结合，营造高雅、浓厚的教育氛围，创建“绿色学校”。

六、阶段性发展目标：

（一）、第一阶段：

内涵提升阶段（2010年9月---2013年9月）

1、不断改善生源质量。

学校要进一步通过管理的加强与创新来凸显办学特色，要逐步加大宣传力度，逐步改善生源质量与结构。

通过五年努力，力争将我校办成拥有中学24个教学班、小学12个教学班、在校生1200余人、具有一定内涵与鲜明办学特色的示范学校。

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2、加快基本建设步伐。

（1）硬件建设：

①完成中学主教学楼的维修加固、新三用厅的修建、新厕所的修建等工程；完成两所小学的加固维修与重建；

②在学校操场空地处修建篮球场、排球场、羽毛球场各一处，完善单双杠等各种体育活动器材

③完备理化生实验室、计算机室、综合活动室、档案室、图书室、多功能电教室、音乐室、体育室、美术室、师生阅览室；

④绿化、美化校园环境，创建“绿色学校”；

⑤开发使用校园网。

（2）软件建设：

①解决师资配备不合理问题；

②完善学生与教师评价机制；

③深化教师继续教育，进一步提升教师学历结构，加大教师赴外学习、培训力度，积极为教师成长搭建平台；

④申报相关科研课题，完成学校担负的各级科研课题。

3、稳步推进管理改革。

坚持全员管理不动摇，围绕绩效工资改革，将国家政策与学校实际有机结合，继续深化学校人事体制改革与分配体制改革，坚持效率优先，兼顾公平，充分调动教职工的积极性与创造性，凸显教职工主人翁地位。

（二）、第二阶段：

凸显特色阶段（2013年9月---2015年）

在实现内涵提升阶段的各项任务后，学校要在此基础上，积极争取县教育局、镇政府的政策扶持力度，内强管理，外树形象，注重创新，凸显特色，争创文化特色学校，实现特色立校，形成竞争优势。

本阶段，主要做好如下工作：

（1）形成办学特色。

基于学校现有格局，我校的办学特色应充分考虑地处闹市、九年一贯制、全员管理、自尊自信教育、创新管理模式等几个因素，最终形成以全员管理为基础，以管理创新为亮点，以艺体特色为媒介的办学特色。

（2）提升办学质量。

在生源结构优化改善的基础上，继续提升教师队伍整体素质，加强教育教学研究，不断提高教育教学质量。

（3）构建和谐校园。

和谐的人际关系是学校实现可持续发展的可靠保证，学校应根据本地经济社会发展实际，在完善科学合理的分配机制的基础上，努力提高教师福利，坚持以感情、以环境、以待遇留人，坚持在开阔教师视野、提高生活水平的基础上，促进教师专业化成长。

2011年1月