教科版版初中物理八年级物理上册全套精品导学案.docx

教科版版初中物理八年级物理上册全套精品导学案.docx

《教科版版初中物理八年级物理上册全套精品导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版版初中物理八年级物理上册全套精品导学案.docx（162页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教科版版初中物理八年级物理上册全套精品导学案

【教科版】

2018版初中物理八年级物理上册

全套精品导学案

第一章走进实验室

第一节走进实验室：

学习科学探究

学习目标

1、认识到测量是实验探究的重要环节。

2、知道科学探究的一般步骤，了解安排这些步骤的原因。

3．观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法。

4．通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。

课前学习

一、尝试学习：

（看书P6-10完成）

1．观察图1-1-1，你知道图中所列举的物理现象吗？

说一说你还知道哪些有趣的物理现象。

2.一切巧妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找出其中的及其，是科学发现的重要环节。

3.观察图1-1-2，认识各种常用的测量仪器，其中测长度的仪器有____________________________；测质量的仪器有________________________；测时间的仪器有_______________________________；测温度的仪器是______；电的测量仪器有_________和_________；力的测量仪器有_____________；体积的测量仪器有_____________。

4.根据图1-1-3可知，科学探究的环节包括：

、、、、、、、。

课堂学习

一、参观实验室

1．观察奇妙的物理现象

观察图1-1-1：

a图研究的是______现象，b图研究的是______现象，c图研究的是______现象，d图研究的是______现象。

物理是研究、物质和的自然科学，是一门以和______为基础的自然科学，研究的范围包括________、________、________、________、________。

2．认识科学探究的工具

议一议：

请同学们观察图1-1-2，讨论以下问题：

①秒表的使用方法和读数方法是什么？

②温度计利用了液体___________的性质来测量物体的温度，在下面四幅图中演示了温度计的不同用法，你认为正确的是__________。

③仔细观察量筒上的刻度，它采用的单位是什么？

_______；在量筒里装入适量的水，观察它的液面有什么特点？

这提醒我们在使用量筒时，应该怎样读数？

_________________________________。

④你对其他几种测量仪器有所了解吗？

请你在老师的指导下进行认识。

[及时练习1]

1.下列关于科学探究工具的叙述，正确的是（）

A．量筒是用来测量温度的仪器B．体积的测量用托盘天平  

C．弹簧测力计可以用来测量质量D．时间的测量用秒表

2．下列物体中，不属于科学探究中的测量工具的是（）

A．温度计B．米尺C．剪刀D．天平

二、认识科学探究的基本要素

1.科学探究的基本要素有哪些？

（参见尝试学习4）

2.议一议：

①一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。

在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”，这时，有位同学手拿磁铁吸了一下硬币。

就“一些同学认为它可能是铁制成的”这一环节而言，属于科学探究中的（）

A．结论B．评估C．猜想与假设D．进行实验

②王刚同学根据石头在水中下沉的现象想到：

石头在水中可能不受浮力作用，并设计和进行了实验。

上述过程中“石头在水中可能不受浮力作用”属于科学探究中的（）

A．提出问题B．猜想与假设C．进行实验与收集证据D．分析与论证

概括与小结：

想一想，在科学探究的各个环节中，我们分别应该注意什么问题？

[及时练习2]伽利略，1564年2月15日出生在意大利西北部的比萨城里。

17岁进入比萨大学学医，但由于他在数学方面的天赋使他带着极大的兴趣学习数学，后来，由于家境原因而被迫退学，但他却在25岁时被聘为该校的数学教授。

当时，人们认为所有的问题都被亚里士多德一劳永逸地解决了，而伽利略却注重以实验的方法去追求隐藏在事物表象之后的真理。

传说在1591年伽利略和他的两个学生带着两个不同重量的铁球（一个的重量是另一个的10倍），登上比萨斜塔的塔顶。

在好奇心的驱动下，塔下站满了观看的人们。

在同一时刻，伽利略让他的两个学生从同一高度扔下轻重不同的两个球。

结果人们清楚地看到两个球在同一瞬间砸向地面。

这个简单的实验用最直接的方式向人们证实了伽利略观点的正确，并且也是亚里士多德的落体理论第一次受到挑战。

请根据上面的故事，填写出探究环节的名称：

古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快，轻的物体下落慢，而伽利略认为轻的物体下落不一定慢；（）

伽利略认为物体下落的速度与物体轻重无关；（）

伽利略找来两个助手在比较高的斜塔进行实验，要求两个铁球同时离手下落（两个球一个重，一个轻）；（）

结果两个铁球同时落地；（）

人们认为伽利略的实验方法是合理的，只是作一次实验没有很好的说服力；（）

后来波义尔用真空管证明了铅弹与羽毛下落一样快，进一步证明了伽利略观点的正确。

（）

三、建立你的家庭实验室

1．请同学们观察图1-1-5，想一想应该怎样建立自己的家庭实验室。

2．①关于家庭实验室，下列说法不正确的是（）

A．建立家庭实验室后，我们在家里就可以像科学家那样进行实验探究了

B．生活中的易拉罐、气球等都可以成为家庭实验中的材料

C．家庭实验室可以配置简单的测量器材和装置

D．家庭实验室必须配置专业的实验仪器和装置，不然无法完成实验探究

③这个学期起开设了物理课程，小刚很喜欢，下列说法和做法中，不正确的是（）  

A．从探究身边的问题着手

B．相信书本上的知识，因为书本上的知识肯定是正确的

C．学习前人积累的科学知识

D．留心观察，认真思考

[及时练习]

1.一天，小明的妈妈为小明煮了鸡蛋，小明一边吃一边玩，他让鸡蛋在桌面上转动。

这时他突然想：

生鸡蛋和熟鸡蛋转动得一样快吗？

他猜想：

应该是熟鸡蛋转动得快些。

为了证实自己的想法，他找来一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋，用同样大小的力让两个鸡蛋在桌子上转动，他发现熟鸡蛋转动得快，生鸡蛋转动得慢，而且很快停下来。

这证实了他的想法是正确的。

分析以上材料，小明在实验中进行了科学探究的哪些环节？

2.自己设计一个探究方案

有一天，小宇手中拿着一张纸条，问同学们：

“谁能将它搁在两块木块之间？

”小丽过来试了一下，结果纸条弯曲后滑到下面，如图①所示，小宇说：

“看我的吧”，说着将纸条折成如图②所示的形状，放在两个木块之间，并且还在上面放了一个茶杯。

相信你对这个实验会感到惊奇，好！

请你根据这一情景提出自己的一个研究课题，设计好如下研究方案，并回答有关的问题。

研究课题：

。

猜想或假设：

。

设计实验并进行实验：

①器材和装置：

。

②步骤：

。

③实验用记录表格：

分析与论证：

如果猜想正确，则在刚才的实验中，我们会看到：

____________________________。

评估：

你还能提出的可研究的课题是：

__________________________________________。

小结整理。

存在的问题与困惑

第二节测量：

实验探究的重要环节

学习目标：

1.知道国际单位制的来源.

2.知道长度的基本单位及其换算单位.

3.学习使用刻度尺，了解零点、分度值、量程等概念.

4.知道什么是误差以及减小误差的方法，练习多次测量求平均值的方法。

5.通过一些实例练习测量长度的方法，训练使用测量工具的规范操作。

课前学习

一、复习回顾：

科学探究的基本要素有：

________________、________________、________________、________________、________________、________________。

二、尝试学习（看书P11-12完成）

1．______是科学实验的重要环节。

2．在国际单位制中，长度的基本单位是______，符号是______，常用的长度单位还有_______________________________________________________。

3．自学并完成下列单位换算：

4×105μm=_______m;7.84×106m=______km25nm=________m

15km=__________cm3.6m=__________nm3×105km=______mm

4.认识测量的重要性，做一做：

⑴在图1中线段AB、CD的长度相等吗？

⑵在图2中MN与PQ是否平行？

⑶图3内的线是直的还是弯的？

用尺量一下，与你的感觉一致吗？

这个事实给你什么感悟？

课堂学习

一、自学P11

测量：

将待测量与一个标准量进行。

是科学实验的重要环节，

这个公认的标准量就叫。

为了方便国际间的文化、科技方面的交流，国际上规定了一套统一的单位，叫，简称制。

二、长度的单位：

1．在国际单位制中，长度的单位是，符号。

2．长度的辅助单位：

议一议：

你知道1m有多长吗？

1dm和1cm呢？

[及时练习1]

在下列数据后面填上适当的单位：

某同学的身高是1.67；物理书的长度是2.52；

一支铅笔的长度是18；一元硬币的厚度约为2。

3．长度单位换算

分析：

单位换算法则：

数不变，化单位大单位→小单位，乘以进率

小单位→大单位，乘以进率的倒数

例题：

单位换算：

36km==cm

数单位

546mm==m

数单位

[及时练习2]

1.下列长度单位换算正确的是（）

A．78cm＝78cm×10mm=780mmB．78cm＝78cm×10=780mm

C．78cm＝78×10=780mmD．78cm＝78×10mm=780mm

2.换算下列长度单位：

一张纸的厚度为7.5×10-5m==μm

珠穆朗玛峰的高度为8844.43m==km

三、长度的测量——最基本测量

1.观察测量工具：

刻度尺、皮卷尺、游标卡尺、螺旋测微器

2.观察刻度尺：

①；②；③的位置以及是否磨损。

3.概括和小结：

刻度尺的正确使用：

[及时练习3]

1.如图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体的长度。

①图（a）中，尺子的最小分度值是，所测物体的长度cm.

②图（b）中，尺子的最小分度值是，所测物体的长度cm.

2.指出下面左图中测量长方体长度的二种使用方法中的错误。

（a）；（b）；

四、误差：

1.阅读教材P13回答，与之间的差异叫误差。

2．注意：

①误差与错误不同，误差不是错误,错误应该避免。

②误差总是存在，不可避免。

③减小误差的方法：

使用的测量工具

探究活动2；测量物理书的长度。

实验次序

物理书的长度/cm

平均值/cm

1

2

3

当堂检测

1.一位同学测量了一些物体的长度,忘记了写单位,你帮他填上合适的单位:

小明的身高为1.64_____;课桌宽46____;物理课本的长为250______,一枚硬币的厚度为2_____.小红的鞋长为24_______,金星到南麻的距离为40_____.刘翔在奥运会上跑的距离为110_____.

2.无线电波在1s内通过的距离为:

3×105km=__________cm＝__________mm.

3.用测量工具测量时,测量值与真实值之间总会有差别,这就是误差,误差不能______,只能尽量________.误差不是错