《外国诗两首》同步练习.docx

1、外国诗两首同步练习外国诗两首同步练习 一、基础知识 1、给加粗字注音： 栖息( ) 草茸茸( ) 欢嚷( ) 喧响( ) 2、根据注音写字： 树 lí( ) yu 暗( ) 沉 jì( ) 昏 yùn( ) 3、解释下列句中加粗的词： 一旦唱得疲劳了，/便舒适地栖息在可喜的草丛中间。 栖息： 。 夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。 沉寂： 。 4、根据课文填空： 它争先 于盛夏的豪华，/它从未感到自己的喜悦 ，/一旦唱得 了，/便舒适地 在可喜的草丛中间。 5、根据课文回答问题： 蝈蝈和蛐蛐一首诗主要表达了作者怎样的思想情感? 。 二、课内阅读 阅读

2、下列文字，回答文后问题： 夜 河水悄悄流入梦乡， 幽暗的松林失去喧响。 夜莺的歌声沉寂了， 长脚秧鸡不再欢嚷。 夜来临，四下一片静， 只听得溪水轻轻地歌唱。 明月撒下它的光辉， 给周围的一切披上银装。 大河银星万点， 小溪银波微漾。 浸水的原野上的青草， 也闪着银色光芒。 夜来临，四下一片寂静， 大自然沉浸在梦乡。 明月撒下它的光辉， 给周围的一切披上银装。 6、你认为这首诗传达出诗人怎样的心境? 。 7、“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好?请说明理由。 。 8、这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。 。 9、读了这首诗，你还能联想到哪些诗或诗句? 。 10、请你选

3、择一个月明星稀或月黑风高的晚上，去感受一下夜的魅力，写一篇抒情短文或几行小诗。 。 11、请你再摘抄一首叶赛宁的诗歌，与同学交流。 。 三、课外阅读 阅读下列文字，回答文后问题： 嫉妒的山丘 (法国)雨果 嫉妒的山丘有一天对阿特拉斯山说： “你看我们的芳草地，你看我们绿油油的牧场， 少女前来自由散步， 唱歌，欢笑，唱过以后遐想; 你看我们的脚，海浪吻着几乎不带吼声， 野蛮的海洋!你看我们额头的明净， 炎热的夏天和眼珠似的露水， 使它戴上花冠，光彩照人! “但是你，巨人究竟怎么回事，在你秃顶上， 长着褐色眼睛的鹰不断翱翔? 究竟是谁，像是鸟在上面筑巢的树枝， 使你的宽肩和铁背弯成这样? 为什么在

4、你黑黝黝的肋部有如许黑黢黢的深渊? 究竟是什么永恒的暴风打击你，以阴沉的电光? 究竟是谁在你头额上放下如许的皱纹、如许的雪? 从没有露出春天微笑的脸， 究竟是谁把它完成这样? 而且把它泡在什么汗水里边?” 阿特拉斯回答说：“那是因为我背负着一个世界。” (注：阿特拉斯是希腊神话中顶住天的巨神。) 12、你认为诗人把怎样的人比作高山? 。 13、这首诗表达了作者怎样的思想感情? 。 14、朗读时，第一小节、第二小节和第三小节的语调是否一样?请谈谈看法。 。 15、这首讽刺诗借嫉妒的山丘之口，通过 手法来反映两者的不同，阿特拉斯山虽然只有一句答话，但是这一句便让嫉妒的山丘无地自容。 16、在你的周

5、围有没有像嫉妒的山丘或阿特拉斯山的人?请联系生活实际谈谈自己的认识。 。 三、写作 “我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。”“我不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客感时伤世之心。”这是雨的自白。请你选择一个季节的雨作为描写对象，抓住雨带给你的某一种突出的感觉或引发你的某种回忆，写一篇抒情散文或记叙文。题目自拟，字数在600字以上，要抒真情写实感。 【参考答案】 1、q róng rng xun 2、篱 幽 寂 晕 3、 停留;歇息(多指鸟类)。 非常静，没有一点声音。 4、沉醉 消逝 疲劳 栖息 5、赞颂了大自然周而复始、生命不息的美。 6、恬静、欣喜。

6、7、不好。因为“夜来临，四下一片静”，静得连溪水也不好意思大声流淌，只能“轻轻地”，突出了夜的静谧，如去掉就没有这种效果。 8、把夜莺、秧鸡、溪水、明月、大自然等当作人来写，赋予它们以人的动作、情感，给人以亲切自然的感觉，更能生动形象地表现出夜的诗情画意，使这首诗更富有感染力。 9、示例：郭沫若的静夜 10、示例：那个窗口 还是那样的夜晚/夜深云黑 无月亮/只有一个明亮的窗口/风儿，轻轻地吹/似乎在低语：睡吧 睡吧/星儿，静静地眨/仿佛在呢喃：寂寞 寂寞/关不住的灯光/调皮地打破了星的孤独/一路上高呼：苦读 苦读不安分的音乐/幽默地参与了风的纠吵/满院里宣传：拼吧 拼吧/如水的灯光/透过那窗口

7、/一览无余/似雾的音乐/穿过那窗口/一泻千里/而那主人公/影过那窗口/犹如一尊雕像/维纳斯 思想者/哦 那个窗口 11、示例：白桦 在我的窗前，/有一棵白桦，/仿佛涂上银霜，/披了一身雪花。/毛茸茸的枝头，/雪绣的花边潇洒，/串串花穗齐绽，/洁白的流苏如画。/在朦胧的寂静中，/玉立着这棵白桦，/在灿灿的金辉里，/闪着晶亮的雪花。/白桦四周徜徉着，/姗姗来迟的朝霞，/它向白雪皑皑的树枝，/又抹一层银色的光华。 12、诗人把顶天立地的人比作高山。 13、诗人辛辣地嘲讽了像山丘一样自以为是和无知的人，赞美了像阿特拉斯山一样顶天立地的人。 14、不一样。第一小节读出得意洋洋之情;第二小节用嘲讽的口吻;第三小节要读得厚重有力，读出沉着自信。 15、对比 16、示例：有这样的人，尤其是像阿特拉斯山一样的人很多很多。譬如，孔繁森宁愿自己受苦受累，也要把西藏人民的困难都背负在自己的身上，有一分光，发一分热，为广大人民的利益和幸福不惜献出自己的生命。我们新时代的中学生，不求去做什么惊天动地的大事，但求不浪费生命，不碌碌无为，要珍惜现在，把握青春，勤奋学习，做一个对社会有用的人。