贵州省普通高中学业水平考试语文试题.docx

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贵州省普通高中学业水平考试语文试题

贵州省2021年7月普通高中学业水平考试语文试题

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、选择题

1．下列加点字的读音，全部正确的一项是（）

A．攒射（zǎn）镣铐（liào）豁然开朗（hè）

B．花蕊（ruǐ）潇洒（shǎ）纨绔子弟（kuà）

C．尸骸（hái）讥诮（qiào）义愤填膺（yīng）

D．提防（tí）脑髓（suǐ）日薄西山（báo）

2．下列词语中，没有错别字的一项是（）

A．恶耗修葺趋之若骛B．膨胀编撰惊心动魄

C．战粟诡密模棱两可D．迁徒贻误兴高彩烈

3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项（）

①在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下的形象。

②随着末代港督的离去，这座风格的白色建筑成为历史的陈迹。

③中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐。

A．钟爱古雅腐化B．喜爱古雅腐败

C．喜爱古典腐败D．钟爱古典腐化

4．下列依次填入横线处的关联词语，最恰当的一项是（）

雨果主张自然中存在的一切，是丑的恶的还是美的崇高的，都可以成为艺术题材，提出了美丑对照的审美原则，使这篇序言成为浪漫主义文学运动的宣言。

A．无论并且从而B．即使并且所以

C．无论因为所以D．即使因为从而

5．下列各句中加点成语的使用，正确的一项是（）

A．今天我们调查中所反映出来的某些人的嘉言懿行，应该引以为戒。

B．老师博闻强记，在讲稿之外引证的大部分作品，他都能背诵得出。

C．同学们相敬如宾，翱翔在知识的天空中，品尝着高考的酸甜苦辣。

D．他站在海边，望着巧夺天工的海岛，思考着未来，不禁感慨万千。

6．下列诗句，不属于描写春天景色的一项是（）

A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

B．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

C．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

D．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

7．下列各句中，没有语病的一项是（）

A．要做好贵阳市的“治堵”工作，关键在于能否完善市政规划和优先发展公共交通。

B．贵州大数据产业发展十分迅速，它正以全新的姿态走向世界，走向东南亚地区。

C．自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙以来，诗人们就不肯轻易把它放过。

D．躲避风雨的时候，想弄清楚周围发生的一切将会以怎样的形式呈现在鲤鱼们的眼中。

8．下列句子，没有歧义的一项是（）

A．老张看到我们非常高兴，连忙把别后的情况告诉大家，还热情地拉我们去他家。

B．他父亲在做手术，派人捎信给我，让把相关资料送过去，以便进行必要的参考。

C．前边走来了三个精神病院的医生，医术高明的他们齐聚会诊室，商议治疗方案。

D．被访者虽然都表示对北京不甚了解，但都认为北京是一个历史悠久的文化名城。

9．下列各句使用的修辞手法，依次判断正确的一项是（）

①绿的枝条悬垂在我的案前，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放。

②两国之间的友谊，像棕榈树一样繁茂。

③植物是多固执啊！

它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。

A．夸张比喻排比B．排比比喻拟人

C．排比夸张拟人D．夸张比喻拟人

10．对下列对联所涉及行业的解说，错误的一项是（）

A．美味招来云外客，清香引出洞中仙——餐馆

B．万里星斗心胸里，十二时辰手腕间——钟表店

C．瓦壶水沸邀清客，茗碗香腾遣睡魔——浴室

D．虽云毫末小技艺，却是顶上真功夫——理发店

11．下列画横线词语的使用，不得体的一项是（）

辛老师，今天我身体有些不舒服，不能和同学一起光临①您家看望②您，实在抱歉③。

等病好后再登门拜访，具体时间，另行通知④。

A．①③B．①④C．②③D．②④

12．依次填入下列横线处的句子，最恰当的一项是（）

游戏行为有点儿像体育运动，有点儿像演戏，____，又无结果，在动物行为中即兴发生，没有一定模式，，内容复杂多变，____。

①没有不变的规则②它既无目的③实在令人捉摸不透

A．②①③B．②③①C．③①②D．③②①

13．下列名句的书写，有误的一项是（）

A．悟已往之不谏，知来者之可追B．薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽

C．临帝子之长洲，得天人之旧馆D．艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯

14．下列文学常识的搭配，错误的一项是（）

A．《琵琶行》——诗歌——白居易B．《荷塘月色》——散文——朱自清

C．《雷雨》——戏剧——老舍D．《边城》——小说——沈从文

15．对下面语段中必须删去的词语的判断，正确的一项是（）

尤其可贵的是，作者还能在尊重基本史实为准①的前提下，表露鲜明的倾向。

例如当阳之战，刘备惨败，丢妻撂子，三千军马只剩不到②百余骑，作者没有回避这一③事实，而是从不同角度为刘备的失败作④解释。

A．①②B．①③C．②③D．②④

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成各题。

古之学者必有师。

师者，所以传道受业解惑也。

人非生而知之者，孰能无惑？

惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。

吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？

是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎！

师道之不传也久矣！

欲人之无惑也难矣！

古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。

是故圣益圣，愚益愚。

圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。

彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

巫医乐师百工之人，不耻相师。

士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。

问之，则曰：

“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。

”呜呼！

师道之不复，可知矣。

巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

（节选自韩愈《师说》）

16．下列对句中加点词的意义和用法的判断，正确的一项是（）

①吾从而师之②曰师曰弟子云者③而耻学于师④于其身也，则耻师焉

A．①与②相同，③与④不同。

B．①与②相同，③与④相同。

C．①与②不同，③与④相同。

D．①与②不同，③与④不同。

17．下列对“之”字用作代词的判断，正确的一项是（）

①人非生而知之者②师道之不传也久矣③彼童子之师④则群聚而笑之

A．①②B．①④C．②③D．②④

18．下列属于宾语前置句的一项是（）

A．夫庸知其年之先后生于吾乎B．道之所存，师之所存也

C．爱其子，择师而教之D．句读之不知，惑之不解

19．下列对“从师”原因的表述，正确的一项是（）

A．人非生而知之者，孰能无惑B．古之圣人，其出人也远矣

C．彼与彼年相若也，道相似也D．今其智乃反不能及

20．对文中画线句子的翻译，正确的一项是（）

师者，所以传道受业解惑也。

A．老师，是用来传授道理、接受学业、解释疑难问题的人。

B．老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。

C．老师，用来传授道理、教授学业、解释疑难是有原因的。

D．老师，用来传授道理、接受学业、解释疑难是有原因的。

三、诗歌鉴赏

阅读下面这首唐诗，完成各题。

长安秋望

赵嘏

云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。

残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。

紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。

鲈鱼①正美不归去，空戴南冠②学楚囚。

（注）①鲈鱼：

据《晋书·张翰传》载，张翰思念故乡的鲈鱼，便辞官回家。

②南冠：

楚人冠名，借指羁留异地或作为囚徒的代称。

21．下列对诗歌内容的理解，不恰当的一项是（）

A．首联写长安景色，清晨云雾飘动，诗人亲眼目睹汉朝雄伟壮丽的宫殿在云雾中颤动。

B．颔联前一句点明时间，写晨星寥落，曙光初现，南归的秋雁正在掠过北方的天空。

C．颈联写篱笆的旁边一丛丛菊花尚未全开，水塘中的朵朵莲花花瓣落尽，凋零残败。

D．尾联使用典故，言简意丰，含蓄地表达了诗人思念故乡而不能归去的惆怅忧郁情怀。

22．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A．首句的“凄清”，写秋意的清冷，反映了诗人心境的凄凉，为全诗奠定了感情基调。

B．“残星”绘形，“长笛”写声；“雁横塞”写动态，“人倚楼”写静态，视听动静结合。

C．晨星寥落，雁阵南归，笛声哀婉，诗人倚楼听笛，画面使人如临其境，黯然神伤。

D．“紫艳”写出了菊花的色泽，“静”写出了菊花娴雅的仪态，寄托着诗人超然的情怀。

四、现代文阅读

阅读下面的文字，完成各题。

①著名的黑猩猩研究者珍妮·古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：

用手掌舀一点儿水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。

而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。

根据这样的发现，一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。

这对于动物将来的生存适应是非常重要的。

这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。

②有一些科学家不同意“演习说”。

他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。

他们举出不少成年动物游戏的例子。

对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。

他们还指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系。

这些科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。

越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越强。

游戏正是这种自我娱乐的集中表现。

通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。

因而，不仅幼小动物，成年动物也需要游戏。

以上假说可以称为“自娱说”。

③不久前，美国加州大学神经生理学家汉斯·特贝、哈佛大学社会生物学家斯塔·阿特曼等提出一种引人注目的新假说——“学习说”。

他们认为，游戏是一种实践性很强的学习行为。

特贝发现，如果给黑猩猩一根棍子，它们就会用棍子做出各种游戏行为。

经历过这种游戏的黑猩猩，在今后生活中容易学会使用棍子。

同样，“捉迷藏”和追逐游戏，也使动物学会利用有利地形保护自己的本领。

游戏的实践性强，能产生直接的效果反馈，对锻炼动物的速度、敏捷、躲藏能力、争斗能力和利用环境的能力很有效。

游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。

（节选自周立明《动物游戏之谜》，有删改）

23．下列对“演习说”内涵的理解，与原文不符的一项是（）

A．黑猩猩不做嚼烂树叶汲水的游戏，就找不到解渴方法。

B．动物在游戏行为中可以熟悉未来生活的各种“技能”。

C．动物在游戏行为中可以熟悉未来将要结成的各种关系。

D．动物游戏行为是将来生存适应非常重要的排演或演习。

24．下列对不同意“演习说”原因的分析，不恰当的一项是（）

A．不管是幼小动物，还是成年动物，都需要游戏。

B．成年动物做游戏往往不是为了演习生活的需要。

C．有些游戏是为了“自我娱乐”，与生存适应无关。

D．多数动物的游戏行为是一种实践性很强的活动。

25．下列对第③段内容的理解，不正确的一项是（）

A．黑猩猩通过游戏学会使用棍子，说明游戏有很强的实践性。

B．动物可以通过游戏，学会利用有利地形保护自己的本领。

C．游戏向动物提供了大量机会，是动物与生俱来的学习行为。

D．游戏可促使动物把自身的天赋技能同复杂的环境结合起来。

26．下列对