六年级上册语文知识树完整版.docx
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六年级上册语文知识树完整版
人教版六年级语文上册知识树
教材的基本结构
主要特点
全面、准确地落实语文
教学目标，加强整合，使教材成
为互相联系的整体，加强导学功能，
倡导自主、合作、探究的学习方式
综合性学习：
第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”
按专题组织单元，共八组依次是：
感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求，综合性学习培养学生的语文综合运用能力加强语文学习与生活实际的联系
感受自然
口语交际.
习作
交流暑期生活感受
听音响，说和写自己
想到的和感受到的
想象自己成为大自然中的一员，
说和写自己想象到的内容历
日积月累
诗词
回顾
本单元内容
交流
感受自然经验
熟读
背诵
妙答一字诗
第一单元
交流平台
回顾拓展
趣味语文
詹天佑
怀念母亲
体会季羡林思念祖国的
情感，感悟爱国情
体会詹天佑的
爱国热情和创新精神。
彩色的翅膀
体会边防战士在艰苦的条件下
热爱海岛、热爱祖国的情感
中华少年
写演讲稿
写读后感
第二单元
祖国在我心中
回顾拓展
趣味语文
交流平台
展示台
日积月累
口语交际
习作
理解诗歌内容，体会中华少年
热爱祖国的情感
汇报会如：
演讲、
朗诵、讲故事
现代诗
一起交流
感受文中人物的
美好心灵
知识
能力
正确、流利
有感情地朗读课文
懂得人类应珍惜资源，
保护环境
鼓励阅读浏览
坏境资源的作品
背诵
课文
掌握词语盘点
中的词语
会写课后
19个生字
把握主要内容
巩固积累
教师指导
自学生字
情感
态度价值观
鼓励学生积极行动起来，
为地球家园美好的明天，
尽一份自己的力量
引导学生结合生活实际
进一步认识珍惜资源、保护
环境的重要性
指导朗读
自由朗读
熟读课文
自读抄写
自由体会
掌握方法
交流体会
珍爱我们的家园
第四单元
知识
能力
正确、流利有感情
地朗读课文
了解叙述顺序
理解重点
语句的能力
培养学生
有条理表达
课文的学习
掌握词语盘点
中的词语
会写课后
19个生字
把握主要内容,
体会情感
巩固积累
教师指导
自学生字
口语交际
习作
感受人物形象
一是写自己的小伙伴，
一是续编发生在自己
和小伙伴之间的一个故事。
趣味语文
指导朗读
自由朗读
熟读课文
自读抄写
学习方法
自由体会
列出提纲
交流修改
语言、动作
重点语句
初识鲁迅
课文
略读两篇
精读两篇
一面
有的人
少年瑞土
趣味语文
第五单元
交流平台
一是交流学生心目中
的鲁迅形象
趣味语文
讲述了鲁迅少年时的
一个有趣的故事趣味语文
综合性学习
诗海拾贝
诗经·采薇
收集诗歌
整理资料
欣赏诗歌
太阳的话，
白桦
天净沙·秋
通过多种途径，如报纸、
杂志、书籍
与诗同行
合作编本小诗集
诗歌分类
互相交流
了解大意，
体会情感
再写一写，
相互交流
相互交流
先读一读，
感受情感
自己动手
写写诗
举办诗歌朗诵会
进行诗歌知识竞赛
比赛看看谁的诗歌
知识最丰富信
阅读材料
春夜喜雨
第六单元
知识
能力
正确、流利
有感情地朗读课文
歌颂了爱的力量，
赞美了人与动物之间
互相信任、和谐相处
的美好情感
鼓励阅读浏览
动物之间的作品
掌握词语盘点
中的词语
会写课后
18个生字
巩固积累
教师指导
自学生字
情感
态度价值观
歌颂了爱的力量，赞美
了人与动物之间互相信任、
和谐相处
的美好情感
引导学生潜心读书，感受动物
丰富的内心世界，感受人与动物之间
的真挚情感，体会作者的表达方法
指导朗读
自由朗读
熟读课文
自读抄写
自由体会
掌握方法
交流体会
人与动物
第七单元
知识
能力
正确、流利
有感情地朗读课文
感反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理
受文中人物的美好心灵
培养乐意用自己的
爱心帮助别人达
背诵相
关课文
掌握词语盘
点中的词语
会写课后
8个生字
把握主
要内容
巩固积累
教师指导
自学生字
情感
态度价值观
学习作者是怎样在叙事
时展开联想和想象的，学习
作者表达感受的方法
引导学生通过网络、影视、报刊等
资源搜集有关资料，留心观察身边的
艺术，注意了解学生学习某种艺术过程中
的真切感受
指导朗读
自由朗读
熟读课文
自读抄写
艺术的魅力
课文
略读两篇
精读两篇
蒙娜丽莎
之约
我的舞台
月光曲
伯牙绝弦
第八单元
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