艺术学校策划书.docx

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艺术学校策划书

艺术学校策划书

　　篇一：

艺术培训中心策划书

　　诺圣艺术中心策划书

　　目录：

　　一.中心概况二.经营目标三.经营计划四.人事计划五.管理运营六.市场分析七.环境分析八.条件分析九.投资解析十．运营组合策略十一风险规避

　　一.中心概况

　　1.本艺术中心属于艺术培训服务行业，名称为（诺圣艺术中心）。

主要服务对象为学龄前及青少年各种艺术培训及艺术高考辅导，重点科目是创意美术启蒙、现代水墨、和即将参加高考的艺术类学生的美术辅导。

　　2.诺圣艺术培训中心位于杨浦区中心地带周家嘴路附近，希望经过一段时间的发展，创建自己的培训品牌和培训特色，将成为上海市最为专业的，最为正规的艺术教育服务机构。

之后，将继续发展与国外艺术教育机构合作成为国际品牌的艺术教育服务机构，在全国各大城市开办各连锁培训中心，进军全国。

　　3.诺圣艺术培训中心需创业资金——元。

　　1.虽然地理位置处于杨浦区，周边环绕众多小区及中小学校，生源相对丰富，竞争对手不多，但本机构刚刚开办，想要打开市场，必须要在教学服务质量和学生家长的需求上下功夫，取得他们的信任，不断的开拓市场，巩固市场。

短期目标是在本市内站稳脚跟，谋求进一步的发展。

　　2.本机构将在2年内逐步发展成为一家师资力量雄厚，培训服务一流，并有一定市场占有率的艺术教育服务机构，在上海众多培训辅导品牌中闯出一片天地，并成为艺术教育服务行业的知名品牌。

　　1.培训辅导：

培训输出，为客户配套各个科目的一对一，或一对多的培训服务。

　　2.培训辅导班：

学生可以来我们开办的速成班里上课（可以单点教师一对一授课），班级可分5人以内和15人以内的中小型班。

　　3.培训时间：

每天下午13：

00—17：

00，晚上18：

00—20:

00双休日上午8：

30—11：

30，下午12：

30—16：

30

　　4.对以上计划，我们将分工协作，各尽其职。

我们将会在教学质量、服务态度、价格行情等方面下功夫，争取获得更多的客源。

　　篇二：

艺术学校策划案

　　成都市川音大地艺术学校

　　策

　　划

　　案

　　斌策划人：

付

　　二零一二年五月

　　目录

　　第一章序言2

　　第二章

　　第三章

　　第四章

　　第五章

　　第六章

　　第七章

　　第八章

　　第九章

　　第十章

　　项目介绍3社会背景4企业特色7企业发展规划9目标市场9财务规划10内部组织和管理11风险评估与预防14后记15

　　第一章序言

　　当今世界，竞争无处不在，每一个人都期望着在激烈的竞争中占得一席之地。

竞争不仅是生存的必然境遇，更是人生价值的具象表现。

然而，取胜的条件并非单一，除了每位选手自生的素质、能力、实力之外，外部因素在某种意义上起着决定作用，这就是我们通常所指的——机遇。

　　曾几何时，中国的“闭关锁国”政策压制了资本主义萌芽，却无法抵御外部势力的入侵。

在中国逐渐走向市场经济的路上，“做生意”、“下海”、“开公司”、“个体户”、“创业”等词汇成为时髦，但随着越来越多人走向商海，开豪车住别墅的成功人士越来越多，身无分文倾家荡产的人也越来越多。

那么，如何在市场竞争中立于不败之地呢，我想做好充分的准备是有必要的。

　　纵观中国市场，各行各业都有成功的案例，我们应先挖掘他们成功背后的奥秘，根据自身的条件对比，以求减少失败几率。

俗话说：

知己知彼百战百胜，在创业这场战役中，“己”就是创业者自身所具备的能力、经验、人脉和实力，“彼”则是指所选行业的条件、要求、特征及竞争对手的情况（即内外部环境）。

　　综合各方面情况，我们经过长期的调查研究，决定选择艺术培训作为创业的项目。

　　为了进一步论证该项目的可行性，同时充分认识我们即将面对的机遇和挑战，我们拟定了简短的策划案，以此为起点开始我们的创业之路。

　　可以说，该项目的成败自此便一步步见晓。

以下，我们将通过社会背景分析、企业特色、企业发展规划、企业内部管理、财务规划、风险评估与预防等方面逐一论证。

通过论证，我们能更加清醒的认识到市场机遇在即、创业必须严谨、管理决定成败、规划引领未来；风险与回报同在、机遇与挑战并存！

　　由于作者水平有限，撰写时间短促，案中存在缺点和不足在所难免，敬请批评指正。

　　第二章项目介绍

　　项目名称：

川音大地艺术学校

　　项目性质：

团队合作的股份制企业（注册资金50万）

　　办学宗旨：

打造新型艺术学校

　　培养时代艺术精英

　　办学理念：

以培养中国时代艺术精英为己任，着重培育艺术生的专业基础知识，

　　以兴趣诱导学习，以成果实现发展，为杰出艺术家的塑造奠定良好

　　的基础。

并打造出一种在艺术生身上体现出的思想自由、积极向上、

　　目标明确、坚忍不拔的精神。

　　办学规模：

分前期、中期、后期三步走，步步壮大

　　办学特色：

“幼”“成”结合，高效培训

　　名人讲座，精神培育

　　奖助结合，辅助教学

　　多层次、宽领域、一体化培训目标

　　培养对象：

高考培训、少儿培训、成人业余培训在内的多层次培育对象

　　目标市场：

立足成都，巩固发展，

　　兼容并蓄，逐步外扩

　　第三章社会背景

　　一、《扬子晚报》记者探班

　　每天画12小时，魔鬼训练100天。

　　江苏省美术类统一考试的前一天，记者探访今年考生小廖所在的“艺考速成班”的时候正是中午。

素描老师一声“大家可以吃饭了”，学生们纷纷散开。

小廖没有选择在“大本营”里搭伙，而是自己一个人默默地去一公里开外的大学食堂蹭饭。

　　100天“强化”中途只回家两天。

　　从今年9月1日起，考生小廖就“蜗居”进了朱老师的“艺考速成班”。

所谓的“速成班”其实就是位于仙林大学城内的某住宅区顶层的一个套间，70平米不到的地方被隔成了两个房间一个客厅，外加一个公用的卫生间。

仅可旋踵的房间里安放了四张上下铺的行军床，外加一个简易的桌子，就组成了“半路出家”的艺考生们生活的“大本营”。

　　小廖已经在这个伸不开手脚的“速成班”里“强化”了整整100天。

“我中途就回过一次家，周末呆了两天。

”马上就要“上砧板”的小廖回想起自己“半路出家”苦涩的艺考生活的时候觉得非常心酸，“本来想开小差在家里多呆几天，又突然觉得自己这两天比别人落下了很多东西，所以又急急忙忙地赶回了南京。

”小廖是宿迁人，选择学画画是高二下半学期末的一次仓促决定。

“像我这样的的学生，真正能实现自己上大学梦想的唯一办法只能是通过艺术考试的方式。

”

　　小廖所在的“速成班”八名学生，只有两个是从小就一直学习美术的，“半路出家”的艺考生和“正规军”的比例严重倒挂，3:

1。

　　速成考生越来越多让老师担忧。

　　一百天把一个普通类的考生“改头换面”成艺术生，这不仅是艺考生与个人意志和主观能动性的战斗，“速成班”教师的“鬼斧神工”也功不可没。

但在这

　　篇三：

艺术培训中心策划书

　　艺

　　术

　　培

　　训

　　中

　　心

　　策

　　划

　　书

　　（李郁）

　　目录

　　前言

　　一、合作方式

　　框架合作

　　课程合作

　　二、项目设施

　　音乐类设施

　　美术类设施

　　设施投入与计划回报

　　三、发展方向及战略目标

　　四、项目启动及准备的时间结点

　　前言

　　中加枫华学校是国内领先的教育权威机构，为了丰富学生的课余生活，培养学生的艺术兴趣，提高学生的综合素质，同时，增加孩子的技能特长及向国内外高校输送专业性人才，在集团、学校领导的大力支持下，特增设此艺术培训项目。

我们将贯彻领导对“艺术培训中心”提出“从无到有，从小到大”的发展策略，秉承“以琴养性，以艺怡情”的培训宗旨，力争将“中心”办成具有自身特色、领先相同领域，服务广大学生的品牌性机构。

本计划方案主要由合作模式、课程项目设施投入、课程简介及战略发展方向等几方面组成。

　　一.合作模式

　　“中心”为了能与学校建立良好的合作关系，寻找到更好的沟通方式，达成最终“互赢”的发展模式，建议采取两个阶段的合作步骤：

框架合作和课程合作。

框架合作是建立在以前期投入建设方式以及利润分配方式的协议之上；课程合作模式是为了约定以何种授课方式在校进行授课。

　　框架合作

　　此项目在中加枫华学校内展开，以“中加枫华学校艺术培训中心”命名。

所有授课场地、课程设备及设施建设费用由校方承担；“中心”负责提供管理及教学团队。

利润分配权，校方占百

　　分之六十，“中心”占百分之四十。

　　课程合作

　　1、培训班模式，“中心”将根据培训科目的本身特性，开设“一对一”教学和小班制教学两种模式。

“一对一”教学，学生每人每节课付学费200元；小班制定义在15人以内，学生每人每节课付学费150元。

（1）音乐类课程：

钢琴和声乐由于其教学的特定性，只开设“一对一”教学模式。

吉他，开设小班制教学模式。

（2）舞蹈类课程：

在“中心”起步阶段，只开设小班制教学模式。

　　（3）美术类课程：

开设小班制教学模式。

　　（注：

如学生或家长有特殊要求，可做个案商议）

　　2、艺术课模式，如艺术培训能进入常规课程进行教学，开设艺术课。

学生可在艺术课中选修自己感兴趣的科目进行上课，根据实际情况及课程教学的特殊性，先期拟定在艺术课中开设合唱、舞蹈、吉他、美术四项科目。

钢琴和声乐由于普遍是“一对一”教学，考虑到教师成本和授课时间，建议不加入艺术课中，仍采取培训模式教学。

　　二.项目设施

　　第一年，“中心”开设的培训项目大体分三类，音乐类（包含钢琴、声乐、吉他）、舞蹈类和美术类。

由于学校本身已有舞

　　蹈房及画室，所以具体的设施就是音乐类培训场地的改建和部分乐器的购买。

　　首先音乐类场地改建部分。

学校提供了两处场地供选择，一处是体育馆外围的房间，另一处是独立的一栋平房建筑。

考虑到音乐类培训的实际性及特殊性，我们希望选择独立建筑。

那栋建筑内部包含十几间房间，又相对独立，可以很好满足不同种类乐器的培训。

需改建的部分有：

　　1、由于每间房间有近二十平方，作为琴房或是练声房，空间太大，有些浪费。

计划将五间房间中间隔开，变成十间作为琴房或是练声房，这样不仅节省了空间，又比较符合实际教学的需求。

　　2、如有可能，希望将两间房间打通，形成一间大小在40平方米左右的教室，可以用于以后合唱团以及乐团的排练工作。

　　3、两间房间作为行政办公区域。

　　乐器购买部分，目前主要就是钢琴。

现学校有钢琴3台，前期计划再增加4台（包含三架立式，一架三角）。

　　1、前期需要七架钢琴的理由是，在两名教师同时授课的过程中（占用两架），能保证有5架钢琴可供学生练习。

　　2、购入三角钢琴，是更好的满足学生的成果展示及各种演出的需要。

给合唱团伴奏或是乐团演出中，三角钢琴也是不可或缺的重要组成部分。

　　综上所诉，设施投入与计划投入如下：