陕旅版小学三年级上册英语教案全册精编版.docx
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陕旅版小学三年级上册英语教案全册精编版
Unit5IHaveaBag
Unit5课时
分配
课时数
所包含的内容
第一课时
PartA
Warming-up
Let’slearn
PartC
Completeandmatch
Listenandcircle
第二课时
PartA
Let’stalk
PartB
Listenanddo
PartC
Playagame
第三课时
PartB
Let’slearnmore
Askandanswer
PartC
Lookandanswer
第四课时
PartB
Readastory
第1课时
教学内容
教材第37-39页
教学目标
能够听说读写单词:
bag,eraser,pencil,pen,crayon,ruler,book；
教学重难点
重点：
单词:
bag,eraser,pencil,pen,crayon,ruler,book;
难点：
本课单词的拼写。
教具、学具准备
1．教师准备：
（1）书包一个。
（2）学习文具若干，如：
bag,eraser,pencil,pen,crayon,ruler等。
（3）Let'stalk部分的人物头饰。
（4）P41Askandanswer部分的挂图。
2．学生准备：
（1）A4纸一张。
（2）水彩笔。
教学方法:
高效课堂模式
学习方法:
自主学习合作探究
教学过程
学案导学，自主探究
看图片学习单词
bag,eraser,pencil,pen,crayon,ruler,book;
同伴互助，小组合作
组织学生听并理解内容，然后相互交流。
Circleandgivethenumber
What’sinyourbag?
Howmany?
Coloryourbag,book,pencil,eraser,penandruler
教师点拨，释疑解难
组织学生听并理解内容，然后相互交流。
-Look!
Ihaveabag.
-Hownice!
-Doyouhaveabook?
-Yes,Ido.Ihaveapencil,aneraserandsomecrayons,too.
归纳总结，反馈练习
单词:
bag,eraser,pencil,pen,crayon,ruler,book
检测达标
配套练习册第V、VI题。
课后作业
1.默写本课所学单词3遍。
2.制作单词卡片。
板书设计：
教后反思：
第2课时
教学内容
教材第40-42页
教学目标
能听懂句子:
Doyouhave…?
并回答:
Yes,Ido./No,Idon’t.
教学重难点
在对话中自由运用所学句子。
教具、学具准备
1．教师准备：
（1）书包一个。
（2）学习文具若干，如：
bag,eraser,pencil,pen,crayon,ruler等。
2．学生准备：
本课自制单词卡片
教学方法:
高效课堂模式
学习方法:
自主学习合作探究
教学过程
学案导学，自主探究
复习单词
bag,eraser,pencil,pen,crayon,ruler,book;
同伴互助，小组合作
组织学生听并理解内容，然后相互交流。
-Doyouhaveapen？
-No,Idon’t.
-Doyouhavearuler?
-No,Idon’t.
-Whatdoyouhave?
-Ihavesomecrayons.
教师点拨，释疑解难
组织学生听并理解内容，然后相互交流。
-Doyouhavea/an…?
-Yes,Ido./No,Idon’t.
-Showmeyour…
-Hereisthe…
-Whatdoyouhave?
-Ihave…
归纳总结，反馈练习
-Doyouhavea/an…?
-Yes,Ido./No,Idon’t.
-Whatdoyouhave?
-Ihave…
检测达标
1.课本Completeandsay。
2.配套练习册第VIII题。
课后作业
1.把今天所学的句子说给爸爸妈妈听吧。
2.用自己的单词卡片和爸爸妈妈玩游戏。
板书设计：
教后反思：
第3课时
教学内容
教材第43-44页
教学目标
1.能够听、说、读写单词:
bag,eraser,pencil,pen,crayon,ruler,book;
2.能听懂句子:
Doyouhave…?
并回答:
Yes,Ido./No,Idon’t.
教学重难点
单词的熟练认读与拼写，能在对话中自由运用这些单词
教具、学具准备
1．教师准备：
（1）书包一个。
（2）学习文具若干，如：
bag,eraser,pencil,pen,crayon,ruler等。
2．学生准备：
本课自制单词卡片
教学方法:
高效课堂模式
学习方法:
自主学习合作探究
教学过程
学案导学,自主探究
1.复习句型
-Doyouhaveapen？
-No,Idon’t.
-Doyouhavearuler?
-No,Idon’t.
2.组织学生听并理解内容，然后相互交流。
-Whatdoyouhave?
-Ihavesomecrayons.
-Ihaveanegg.
-Ihaveanegg,anappleandapear.
-Ihaveaneggandanapple.
教师点拨，释疑解难
组织学生听并理解内容，然后相互交流。
A:
Whatdoyouhave?
B:
Ihavea…
A:
Doyouhavean…？
B:
Yes,Ido
A:
Doyouhaveadog?
B:
No,Idon’t.Ihavea…
归纳总结，反馈练习
A:
Whatdoyouhave?
B:
Ihavea…
A:
Doyouhave…?
B:
Yes,Ido./No,Idon’t
检测达标
课本What’smissing?
练习题。
课后作业
1.把今天所学的句型正确规范的各写一遍。
2.记会本课所学的七个单词。
板书设计：
教后反思：
第4课时
教学内容
PartC：
Readandcolor；Listenandcircle；Lookandtalk
教学目标
1.能熟练的运用所学句型Whatdoyouhave?
-Ihavea…；Doyouhave…?
-Yes,Ido./No,Idon’t进行对话。
2.引导学生积极参与各种课堂学习活动。
教学重难点
Doyouhave…?
-Yes,Ido./No,Idon’t的灵活运用。
教具、学具准备
1．教师准备：
（1）书包一个。
（2）学习文具若干，如：
bag,eraser,pencil,pen,crayon,ruler等。
2．学生准备：
本课自制单词卡片
教学方法:
高效课堂模式
学习方法:
自主学习合作探究
教学过程
问题指向，预习先行
与同桌用各自的文具互相提问：
Whatdoyouhave?
-Ihavea…；Canyouspellit，please?
将7个单词都练习一下。
呈现目标，任务导学
1.听指令出示文具。
老师说：
showmeapen.showmeapencil.showmeaneraser.showmesomecrayons.分别叫几个学生在黑板上展示自己的文具.其他同学监督。
然后提问：
What'sthis？
Canyouspellitplease?
叫学生回答，并写在黑板上。
2.Readandcolor.
1）看图片，找出所有的大写字母。
2）再看一遍图片，找出所有的小写字母。
3）将大写字母和他所对应的每个小学字母涂成一种颜色。
3.listenandcircle
听录音，圈出每组中你所听到的东西。
强化训练
Lookandtalk
幻灯片出示一个冰箱，让学生分别指着不同的东西问：
Doyouhave…?
-Yes,Ido./No,Idon’t
检测达标
完成配套练习册中的III题。
课后作业
抄写本课单词各一行。
（告诉学生单词书写时，同一个词中的字母写紧凑.词与词之间留一个字母的距离。
）
板书设计：
教后反思：
Unit6LookatMyToys!
Unit6课时分配
课时数
所包含的内容
第一课时
PartA
Warming-up
Let’slearn
PartB
Pointandsay
PartC
Listenandmatch
第二课时
PartA
Let’stalk
PartC
Lookandanswer
Readandcircle
第三课时
PartB
Let’slearnmore
Askandanswer
PartC
Lookandanswer
第四课时
PartB
Readastory
第1课时
教学内容
教材第45-47页
教学目标
能够听说读写单词:
plane,ship,kite,car,ball,bike；
教学重难点
plane,ship,kite,car,ball,bike的正确拼写。
教具、学具准备
1．教师准备：
（1）书包一个。
（2）玩具模型若干，如：
plane,ship,kite,car,ball,bike等。
2．学生准备：
（1）A4纸一张。
（2）水彩笔。
（3）玩具模型
教学方法:
高效课堂模式
学习方法:
自主学习合作探究
教学过程
学案导学，自主探究
看图片学习单词
plane,ship,kite,car,ball,bike。
同伴互助，小组合作
组织学生听并理解内容，然后相互交流。
Askyourfriendsandfillinthechart.
A:
Doyouhavetoys?
B：
…
教师点拨，释疑解难
组织学生听并理解内容，然后相互交流。
-Hi,LiuZhaoyang!
Ihaveatoy.Look!
It’sacar.
-Hownice!
-Lookatmytoys.Kevin！
Ihaveplanes.
-Theyarenice.
归纳总结，反馈练习
单词:
plane,ship,kite,car,ball,bike
检测达标
配套练习册第V、VI题。
课后作业
1.默写本课所学单词3遍。
2.制作单词卡片。
板书设计：
教后反思：
第2课时
教学内容
教材第48-50页
教学目标
能听懂句子:
Doyouhave…?
并回答:
Yes,Ido./No,Idon’t.
教学重难点
在对话中自由运用所学句子。
教具、学具准备
1．教师准备：
（1）书包一个。
（2）玩具模型若干，如：
plane,ship,kite,car,ball,bike等。
2．学生准备：
（1）A4纸一张。
（2）水彩笔。
（3）玩具模型单词卡片
教学方法:
高效课堂模式
学习方法:
自主学习合作探究
教学过程
学案导学，自主探究
复习单词
plane,ship,kite,car,ball,bike
同伴互助，小组合作
组织学生听并理解内容，然后相互交流。
-Doyouhaveatoys？
-Yes,Ido.
-Whatarethese?
-Theyarekites.
-Whatarethose?
-Theyareships.
教师点拨，释疑解难
组织学生听并理解内容，然后相互交流。
Pointandsay
bikes,ships,cars,kites,balls,planes
Askandanswer
A:
Whatarethese/those?
B:
Theyare…
A:
Doyouhave…
B:
Yes,Ido./No,Idon’t.
归纳总结，反馈练习
A:
Whatarethese/those?
B:
Theyare…
A:
Doyouhave…
B:
Yes,Ido./No,Idon’t.
检测达标
1.课本Completeandsay。
2.配套练习册第VIII题。
课后作业
1.把今天所学的句子说给爸爸妈妈听吧。
2.用自己的单词卡片和爸爸妈妈玩游戏。
板书设计：
教后反思：
第3课时
教学内容
教材第51-52页
教学目标
能听懂句子:
Doyouhave…?
并回答:
Yes,Ido./No,Idon’t.
教学重难点
单词的熟练认读与拼写，能在对话中自由运用这些单词。
教具、学具准备
1．教师准备：
（1）书包一个。
（2）玩具模型若干，如：
plane,ship,kite,car,ball,bike等。
2．学生准备：
（1）A4纸一张。
（2）水彩笔。
（3）玩具模型单词卡片
教学方法:
高效课堂模式
学习方法:
自主学习合作探究
教学过程
学案导学,自主探究
1.复习句型
-Doyouhaveatoys？
-Yes,Ido.
-Whatarethese?
-Theyarekites.
-Whatarethose?
-Theyareships.
2.组织学生听并理解内容，然后相互交流。
-Doyouhaveapple?
-Yes,Ido.
-Doyouhaveoranges?
-No,Idon’t.
教师点拨，释疑解难
组织学生听并理解内容，然后相互交流。
A:
What’sthis?
B:
It’sabook.
A:
Whatarethese?
B:
Theyarerulers.
A:
What’sthat?
B:
It’saneraser.
A:
Whatarethose?
B:
Theyarecrayons.
归纳总结，反馈练习
A:
What’sthis/that?
B:
It’sa/an…
A:
Whatarethese/those?
B:
Theyare…
检测达标
What’smissing?
游戏。
课后作业
1.把今天所学的句型正确规范的各写一遍。
2.记会本课所学的七个单词。
板书设计：
教后反思：
第4课时
教学内容
PartC：
Readandcolor；Listenandcircle；Lookandtalk
教学目标
1.能熟练的运用所学句型Whatarethese/those?
-Theyare…；Doyouhave…?
-Yes,Ido./No,Idon’t进行对话。
2.引导学生积极参与各种课堂学习活动。
教学重难点
Whatarethese/those?
-Theyare…的灵活运用。
教具、学具准备
1．教师准备：
（1）书包一个。
（2）玩具模型若干，如：
plane,ship,kite,car,ball,bike等。
2．学生准备：
（1）A4纸一张。
（2）水彩笔。
（3）玩具模型单词卡片
教学方法:
高效课堂模式
学习方法:
自主学习合作探究
教学过程
问题指向，预习先行
与同桌用各自的玩具或卡片互相提问：
Whatarethese/those?
-Theyare…；Canyouspellit，please?
将单词都练习一下。
呈现目标，任务导学
1.听指令出示玩具或卡片。
老师说：
Showmeyourplane,showmeyourcar,showmeyourball,andshowmeyourbike.Showmeyourship.showmeyourkite分别叫几个学生在黑板上展示自己的玩具或卡片.其他同学监督。
然后提问：
Whatarethese？
Canyouspellit，please?
叫学生回答，并写在黑板上。
2.Readandcolor.
1）看图片，找出相应的单词。
2）将单词涂成相应的颜色。
3）小组内相互比对。
3.listenandcircle
听录音，圈出每组中你所听到的东西。
强化训练
Lookandtalk
幻灯片出示一个大纸箱，让学生分别指着不同的东西问：
Doyouhave…?
-Yes,Ido./No,Idon’t
检测达标
完成配套练习册中的III题。
课后作业
抄写本课单词各一行。
（告诉学生单词书写时，同一个词中的字母写紧凑.词与词之间留一个字母的距离。
）
板书设计：
教后反思：
第三次月考试题
一、写出所学元音字母大小写形式.（8分）。
二、请写出下列字母的左邻右舍：
（20分）
Rjp
eK
三、根据单词选择正确的汉语意思（20分）
（）1.girlA.男孩B.女孩
（）2.lionA.老虎B.狮子
（）3.morningA.早上B.下午
（）4.juiceA.牛奶B.果汁
（）5.rabbitA.兔子B.小鱼
（）6.catA.小猫B.小狗
（）7.MissA.先生B.小姐
（）8.dadA.妈妈B.爸爸
（）9.pearA.梨B.橘子
（）10.yourA.我的B.你的
四、单项选择（15分）
（）1.----Goodbye,MissWhite!
----___.
A.Bye-bye,Mr.Black!
B.OK!
C.Goodnight!
（）2.----What’syourname?
----___.
A.MynameisLiShan.B.Goodbye,LiShanC.I’mwell.
（）3.----Goodafternoon.
----_________________
A.Goodmorning.B.Goodafternoon.C.Goodnight.
（）4.----Hello，LinLin！
Howareyou?
----＿＿.
A.Me,too.B.I’mfine.C.Thankyou.
（）5.----Nicetomeetyou.
----___________________
A.MynameisJack.B.Nicetomeetyou,too.
C.I’mfine,thankyou.
五、找出好朋友，然后连起来（10分）
apple晚上太阳what
egg遇见头发question
meet苹果什么name
key鸡蛋问题sun
night钥匙名字hair
六.情景选择.（12分）
（）1.跟别人打招呼时,应该说:
A.HelloB.GoodbyeC.What’syourname?
（）2.放学了,你应该对说:
A.HelloB.GoodbyeC.Goodnight!
（）3.跟别人介绍“我是李洋”时，怎么说：
A.Hello!
MynameisLiuYan.B.Hello!
ThisisLiyang.
C.Hello!
I’mLiyang.
（）3.晚上睡觉了，你先应该对爸爸妈妈说：
A.Goodbye.B.Goodnight.
C.goodevening.
七、将相应的句子用线连起来。
（15分）
1,Goodmorning.A,Nicetomeetyou,too.
2,Howareyou?
B,Goodmorning.
3,Goodbye,MissWhite.C,Myname’sMike.
4,Nicetomeetyou.D,I'mfine.Thankyou.
5,Hello!
What’syourname?
E,Bye-Bye,Colin！
第月检测分析
总分
均分
及格人数
及格率
最高分及姓名
最低分及姓名
90分以上人数
60-89分人数
60分以下人数
未及格学生姓名
试卷情况
难
易
度
失分方面
存在的问题
教的方面的问题
学的方面的问题
整改措施
-
Unit7AreTheseBears?
Unit7课时分配
课时数
所包含的内容
第一课时
PartA
Warming-up
Let’slearn
PartB
Let’sguess
Let’ssing
第二课时
PartA
Let’stalk
PartC
Askandanswer
第三课时
PartB
Let’slearnmore
PartC
Countandsay
Listenandwritethenumbers
第四课时
PartB
Let’sread
PartC
Read
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