四年级下册《生活生命安全》全册教案.docx

四年级下册《生活生命安全》全册教案.docx

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四年级下册《生活生命安全》全册教案

1  水是生命之源

教学目标：

一、让学生明白水是生命之源，生命离不开水。

了解水与人类的密切关系；了解认识自然界的水体都是宝。

二、让学生明白淡水资源紧缺，我们应该从小事做起，做到节约用水；保护我们身边的自然环境。

教学重难点：

认识水的重要性，学会节约用水。

教学时间：

一课时。

教学过程：

一、组织教学：

二、谈话引入：

龙王是我国古人崇拜的水神，你知道是为什么吗？

三、 新授：

1、阅读“生命的秘密”，明白以下知识。

水-----生命诞生之源。

水------参与人体生理活动。

水-------孕育、滋养人类文明。

2、让学生认识自然界的水体都是宝。

重点让学生明白自然界中淡水资源相当紧缺。

联系生活实际明白水的重要性。

3、谈谈我们平时吃的水哪儿来的？

为何不直接喝自来水，从而明白保护环境的重要性。

四、拓展导行。

面对淡水资源紧缺的状况，我们应该做些什么？

2、防治水污染

教学目标：

一、让学生明白水是生命之源，生命离不开水。

了解水与人类的密切关系；了解认识自然界的水体都是宝。

二、让学生明白淡水资源紧缺，我们应该从小事做起，做到节约用水；保护我们身边的自然环境。

教学重难点：

认识水的重要性，学会节约用水。

教学时间：

一课时。

教学过程：

一、组织教学：

二、谈话引入：

你在生活中发现了哪些浪费水的现象呢？

三、 体会一滴水的重要性：

 1、看一看：

如果自来水龙头不拧紧，水一滴一滴的往下滴，

10天就会漏掉1000千克水，这些水可供炼钢40千克，发电厂100度，生产化肥500千克。

（节约用水，就是创造财富）

师小结：

一滴水看似平常，但可以积少成多，当浪费的人多了，浪费的时间

长了，地球上就会有许多水资源被浪费掉。

2、思考：

水的用途很多，浪费水的现象也很多，可是水资源很有限，你有什么想法？

同桌说一说，假想：

如果一滴水都没有，这个世界会是什么样？

 （干裂的土地。

。

。

。

。

）

四、导行：

寻找节水的有效方法：

节水从我做起：

 1、人小组讨论：

说一说，用什么方法可以节约水呢？

小组汇报节水方法：

我们洗手时不要把水龙头开得太大，

看到水龙头滴水应马上关起来。

养成好习惯节水法

五、课外拓展。

回家说给父母听

1、为什么要节约用水及用哪些方法节水

. 2、 在家里的厨房、卫生间：

贴上自己设计的节水标志并写上节水的警示语。

3、万物共存

教学目标：

一、让学生明白生物不能孤立地生存，它们相互依赖，维持着整个生态平衡。

如果人为破坏，使其中的某些生物数量减少或者灭绝，生态就可能会失去平衡。

二、让学生明白维护生态平衡，人人有责。

要从我做起，从现在做起。

教学重难点：

明白生物不能孤立地生存，它们相互依赖，维持着整个生态平衡。

教学时间：

一课时。

教学过程：

一、组织教学：

二、谈话引入：

老师讲述美丽的旅鸽和安哥拉红羚消失的故事引出本节课的主题。

三、新授：

1、阅读“生命小问号”，说说你懂了什么，心里有什么感受？

2、让学生阅读“渡渡鸟与大颅榄树”的故事和“呼伦贝尔草原的启示”。

说说自己明白了什么？

3、 老师小结：

生物不能孤立地生存，它们相互依赖，维持着整个生态平衡。

保护生态平衡就是保护人类自己。

4、了解世界各国采取了哪些措施保护野生动物和植物？

5、让学生明白维护生态平衡，人人有责。

举例分析不同生物在自然界中所发挥的作用。

向人请教了解有哪些植物或者动物已经消失，我们应该怎么做？

四、拓展导行：

想象自己是大自然中的一种生物，说出你的作用、现状及需要，体会大自然中不能缺少“我“！

”

4发烧的地球

教学目标：

 一、了解什么是温室效应；了解温室效应给人类带来的灾难。

 二、让学生明白为控制温室效应，我们应该做些什么。

教学重难点：

   让学生明白为控制温室效应，我们应该做些什么。

教学时间：

一课时。

教学过程：

   一、组织教学：

二、引入：

 向学生介绍全球气温升高，给人类带来的一些危害。

三、新授：

    1、结合学生所了解的大棚让他们理解什么是温室效应。

    2、让学生了解温室效应给人类带来了哪些灾难？

    冰山融化，海平面上升；病虫害和传染病增加；气象灾害频发；海洋风暴增多等等。

    3、让学生了解为了控制温室效应，我们应该做些什么？

    减少二氧化碳等温室气体的排放；增加二氧化碳的消耗；养成健康的生活方式。

    四、导行。

（1）了解你所在的社区在环境保护方面采取了哪些措施，还在哪些值得改进？

提出你的绿色建议。

（2）收集资料，了解减少二氧化碳排放的方法，谈谈我们在生活中能做些什么？

5小心“马路杀手”

教学目标：

   一、让学生明白遵守交通规则的重要性，认识一些常用的交通标识。

  二、让学生掌握一些交通安全知识，并能在实际生活中加以运用。

教学重难点：

认识常用的交通标识，在实际生活中加以运用。

教学时间：

一课时。

教学过程：

一、组织教学：

二、 引入；

      看书12页的图，说说小明被撞的原因是什么？

怎么做才能避免这起交通事故的发生？

三、 新授：

 1、让学生了解造成交通事故的原因是什么？

（驾驶员、行人）

2、讨论13页的议一议，明白哪种做法是对的，哪些做法不对，并说出自己的理由。

3、让学生了解一些安全常识。

行人走人行横道、过街天桥和地下通道，不能跨越隔离设施。

行人走人行道或者在道路两侧通行。

过马路听指挥，看标志。

四、导行。

  掌握14页的安全小提示中的内容，并遵照执行。

6安全游泳防溺水

教学目标：

   一、让学生了解并掌握安全游泳要遵守的原则。

二、让学生了解一些溺水时的自救方法，掌握一些游泳注意事项，做到安全游泳防溺水。

教学重难点：

掌握安全游泳防溺水的相关知识。

教学时间：

一课时。

教学过程：

一、组织教学：

二、谈话引入：

仔细看书中15页的图，说说他们的行为哪些正确，哪些不正确，为什么？

三、新授：

1、读书15至16页，说说专家建议我们为确保游泳安全防止溺水应该做到哪四点？

讨论：

（1）除了专家建议的，安全游泳还需要注意什么？

（2）有同学认为：

“我们人多，水性好，没有大人也可以去游泳。

”对此，你有怎样的看法？

2、师问：

游泳时有可能会发生哪些意外？

遇到这些情况，我们应该如何自救？

让学生阅读书16至17页的内容回答以上问题。

四、总结导行。

我们一定要接受专家建议，做到安全游泳防止溺水。

另外还得做到以下几点：

（书17页“安全小提示”）

7提高警惕防拐骗

教学目标：

   一、让学生了解坏人拐骗小孩子时惯用的手段，从而提高防范意识。

二、让学生提高警惕，万一遇到坏人应该机智自救。

教学重难点：

识破坏人的阴谋，学会自救。

教学时间：

一课时。

教学过程：

一、组织教学：

二、引入：

  老师讲坏人在车站与抱孩子的阿姨搭腔想骗走孩子的故事引入。

让孩子们讲讲自己知道的拐卖现象。

三、新授：

  1、看书中第18页的案例，说说应该从中吸取什么教训？

  2、了解坏人拐骗小孩子时常用哪些手段？

应该如何预防？

  让学生阅读书18页内容后加以讨论。

  问：

你还知道哪些拐骗伎俩？

说出来，提醒大家注意。

提高防范能力。

   3、如果不幸遇上了坏人，上当受骗了，我们应该如何做呢？

讨论：

沉着冷静；巧妙求助；机智逃脱；防止再次被抓。

4、讲小健遇到坏人机智逃脱的故事，让学生说说小健的机智、英勇体现在哪些地方？

你从中得到了什么启示？

四、拓展。

读读记记“安全小提示”中的内容。

9呵护我们的鼻子

教学目标：

一、让学生了解鼻了解掌握子的构造和作用，认识了解鼻子的重要性。

二、了解呵护鼻子的一些常用方法，要讲卫生。

教学重难点：

认识鼻子的重要性，学会呵护自己的鼻子。

教学时间：

一课时。

教学过程：

  一、组织教学：

  二、引入：

  今天妈妈做了回锅肉，我们还没看见就知道了这是为什么呢？

你用鼻子闻到了哪些味道？

为什么感冒了就闻不到了呢？

  三、新授：

  1、让学生阅读书22至23页的内容，说说鼻子有哪些构造，它有什么作用呢？

它和我们的哪些器官相通，有什么联系？

  2、健康小贴士：

我们应该如何保护自己的鼻子？

（看书23至24页）

  让学生结合自己的亲身经历谈谈。

  对照指南，说说自己有哪些习惯不利于鼻子的健康？

四、拓展。

   你还知道哪些与鼻子有关的知识，我们要呵护自己的鼻子就要做到什么？

（讲卫生）

10  让我们的皮肤更健康

教学目标：

   一、让学生知道皮肤是人体最大的器官，认识它的作用，明白保护皮肤的重要性。

二、学会一些保护皮肤的方法，并能在实际生活中加以运用。

教学重难点：

掌握一些保护皮肤的方法，并能在实际生活中加以运用。

教学时间：

一课时。

教学过程：

   一、组织教学：

二、引入：

为什么夏天里我们长时间晒在太阳底下，暴露在外的皮肤会感觉疼痛和发红呢？

三、新授：

1、让学生认识皮肤是人体最大的器官，它有哪些作用？

防卫屏障；调节体温；排泄废物等功能。

如果皮肤受损会有什么危害？

2、我们要保养皮肤，有哪些方法可以用呢？

保持清洁；均衡膳食；适当使用护肤品；睡眠充足。

3、让学生了解如何防晒？

如何预防螨虫性皮炎？

（见书26至27页）

4、议一议书的27页中的“健康小贴士”中那些习惯对皮肤有好处吗？

四、导行。

比一比哪组知道的护肤的好方法最多？

哪组了解的会损伤皮肤的坏习惯多？

明白我们应该做些什么？

11  预防蛔虫病

教学目标：

   一、让学生了解蛔虫是如何进入人的身体内的，它对人的身体有哪些危害。

二、让学生了解并掌握预防蛔虫的方法，在实践中实施。

教学重难点：

掌握预防蛔虫的方法，并加以实施。

教学时间：

一课时。

教学过程：

一、组织教学：

二、引入：

你生过蛔虫吗？

有什么感觉？

蛔虫是怎么到我们身体内的呢？

三、新授：

1、让学生了解蛔虫是如何进入我们人体内的？

2、让学生了解蛔虫会危害人的身体健康。

3、让学生明白针对蛔虫病我们应该做到以下几点：

养成良好的卫生习惯，避免误食蛔虫卵；一旦身体里有了蛔虫，要在医生的指导下吃驱虫药。

  四、健康导行。

1、检查自己的卫生习惯，看看哪些能帮助我们预防蛔虫？

哪些可能使们患上蛔虫病？

2、让学生了解动物也会患蛔虫病，提高防范意识。

12身体与微量元素

教学目标：

   一、让学生了解人体需要锌、铁、碘、铜等多种微量元素；了解其对人体的作用。

二、让学生了解这些微量元素获得渠道，养成均衡饮食的好习惯。

教学重难点：

认识微量元素的重要，学会均衡饮食。

教学时间：

一课时。

教学过程：

 一、组织教学：

二、引入：

妈妈在你小的时候给你补过锌吗？

为什么要补？

三、新授：

1、让学生了解人体所需要的微量元素有哪些？

2、让学生了解微量元素缺乏有哪些危害？

3、让学生了解微量元素从哪些渠道获得？

重点让学生了解锌、铁、碘等分别在哪些食物中有？

要让学生养成均衡饮食，让食物多样化的好习惯。

4、讨论导行：

判断书33页中说一说这些同学的认识对不对，并尝试说出理由。

四、拓展。

学习和家人一道制作营养食物。

见书34页。

14我是记忆小能手

教学目标：

一、让学生明白记忆力的强弱并非天生，可以通过训练来提高。

二、通过学习让学生掌握一些记忆小妙方。

教学重难点：

学习掌握一些