第六课 请欣赏别人.docx

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第六课请欣赏别人

八年级汉语教案第周第课时

备课时间

授课时间

教学

内容

第六课请欣赏别人

课型：

课文

第一课时

教学

目标

1、通过检查预习情况，使学生熟练地掌握本课词语的读音，意思和词意。

2、掌握本课词语，理解课文内容，能独立完成课后练习与作业，熟练背诵课文。

教学重点

要求学生熟练地掌握词语，达到会写会读的程度。

教学难点

能完全理解

教学具准备

教材书

教法

讲解发

教学过程

复备

导入新课

生活中，每个人都是平凡的，都有自己的优点和缺点，那就你们会生活中欣赏别人吗？

这样欣赏？

一、教师范读课文（读的练习）

1、学生自渎课文，找出课文中自己不理解的生词。

2、老师先把词语范读，并板书重要词语。

3、让学生全班齐读，分组读。

老师纠正学生读错的地方。

4、学生自由读词语并识记词语。

二、学生写的练习

1、让学生拿出练习本，识记认为较难的词语。

2、同桌互相交流学习。

三、回答问题

1.你在干什么？

（欣赏）

2.他们为了什么而努力？

（奋斗）

3.你是如何看待这些以问题吗？

（固然）

4.他这么说的原因是什么？

（出于）

5.他是个什么样的人？

（高尚）

四、随堂练习：

书后45页第一第二题

小结

作业

1.熟读课文。

板书设计

第六课请欣赏别人

三、回答问题

1.你在干什么？

（欣赏）

2.他们为了什么而努力？

（奋斗）

3.你是如何看待这些以问题吗？

（固然）

4.他这么说的原因是什么？

（出于）

5.他是个什么样的人？

（高尚）

课后反思

八年级汉语教案第六周第课时

备课时间

授课时间

教学

内容

第六课请欣赏别人

课型：

词语

第二课时

课的

目标

通过学习本课的词语使每个学生完全掌握并理解重点词语的意思，能够灵活运用词语造句。

教学重点

要求学生能灵活运用重点词语。

教学难点

掌握词语的运用范围。

教学具准备

教材书

教法

讲解发

教学过程

复备

导入新课

一．学习新课内容

（1）老师板书重点词语

（2）让学生进行分组比赛，解释词语

（3）老师讲解并纠正学生解释错的有些难词

【词语】：

稀稀拉拉【注音】：

xixilala

【释义】：

稀疏

例如;’

【词语】吝啬【注音】：

linse

【释义】：

过分爱惜自己的财物。

例如：

【词语】：

自我【注音】：

ziwu

【释义】：

自己。

【词语】：

自尽【注音】：

zijin

【释义】：

自杀

【词语】：

奋勇【注音】：

fenyong

【释义】：

1.鼓起勇气

【词语】：

点评【注音】：

pingdian

【释义】：

评点；评论。

【词语】：

索然【注音】：

suoran

【释义】：

没有意味，没有兴趣的样子。

【词语】：

阿谀【注音】：

eyu

【释义】：

说好听的话对别人

【词语】：

忠厚【注音】：

zhōnghòu

【释义】：

忠实厚道：

忠厚笃实｜他为人很忠厚。

【词语】：

奋斗【注音】：

fendu

【释义】：

为达到一定的目的而努力干。

例如：

我们为实现自己的理想而奋斗。

【词语】：

出于【注音】：

chuyu

【释义】：

以………….为出发点。

出于真诚出于好意出于同情

他对我们的帮助不是有所图谋，而是出于真心。

【词语】：

固然【注音】：

guran

【释义】：

表示承认末个事实，引起下文转折。

固然稳当固然应该这样怎样做固然好

意见对，固然应该接受，就是不对一可以作为参考。

作业

1.抄写词语2.熟读课文

板书设计

第六课请欣赏别人

1、稀稀拉拉——稀疏

2、固然——表示承认末个事实，引起下文转折。

固然稳当固然应该这样怎样做固然好

意见对，固然应该接受，就是不对一可以作为参考。

3、出于——出于真诚出于好意出于同情

他对我们的帮助不是有所图谋，而是出于真心。

4、忠厚——忠实厚道：

忠厚笃实｜他为人很忠厚。

八年级汉语教案第周第三课时

备课时间

授课时间

教学

内容

第六课请欣赏别人

课型：

课文

第三课时

课的

目标

通过自读课文，使每个学生能熟练地读并理解课文内容。

教学重点

正确、熟练地读并理解课文大意。

教学难点

能够正确地回答有关课文的问题。

教学具准备

教材书

教法

讲解发

教学过程

复备

导入新课

同学们，上节课我们学习一些重点词语的解释和造句。

今天我们来看看这篇课文给我们讲了什么内容。

一、学习新课内容

1、老师先让学生预习课文。

2、老师范读、领读一遍，学生注意听。

3、让学生全班齐读，分组读。

4、老师纠正学生读错的词语。

二、要求学生带着下列问题阅读课文

1、作者为什么要批评观众看演出后不鼓掌？

2、欣赏别人有哪些好处？

3、为什么说欣赏别人是神奇的？

4、为什么说社会是大舞台？

5、人们为什么要别人

6、为什么说人生是表演也是奋斗？

7、朋友对“我”的习作的赞赏起了什么作用？

小结

作业

1.熟读课文

板书设计

第六课请欣赏别人

根据课文内容回答问题：

1、作者为什么要批评观众看演出后不鼓掌？

2、欣赏别人有哪些好处？

3、为什么说欣赏别人是神奇的？

4、为什么说社会是大舞台？

5、人们为什么要别人

6、为什么说人生是表演也是奋斗？

7、朋友对“我”的习作的赞赏起了什么作用？

课后反思

八年级汉语教案第周第课时

备课时间

授课时间

教学

内容

第六课请欣赏别人

课型：

课文

第四课时

教学

目标

通过自读理解课文，进一步掌握课文叙述方式和段落大意。

教学重点

理解课文分段大意和中心内容。

教学难点

总结课文中心内容。

教学具准备

教材书

教法

讲解发

教学过程

复备

导入新课

通过本文你们欣赏别人可以给带来自信和力量，也可以给自己带来美好好的感受。

一、串讲课文

1、让学生说课文的分段大意，老师纠正总结

2、让学生板书课文分段大意，老师纠正学生写错的、不足的地方。

3、老师总结本文分段大意。

本文共有12个自然段，分为四个大段：

第一段（1——4自然段）

剧烈两个例子来说明人民总是很吝啬对别人的欣赏。

1）两个年轻的妈妈在聊什么？

2）一场表演后全体演员对观众希望什么？

3）人们总是为什么吝啬别人？

第二段（5自然段）

欣赏的作用

1）欣赏别人有什么好处？

2）为什么说人们需要别人的关注，喝彩和鼓掌？

第三段（6——8自然段）

欣赏的力量是神奇的。

1）为什么说力量是神奇的？

2）中学生为什么有勇气继续活下来的？

3）我的一个好朋友为什么欣赏我的作文？

4）

第三段（9——12自然段）

社会生活中需要的欣赏重要。

1）为什么社会是一个大舞台也是一个竞技场。

2）为什么说欣赏是不同的阿谀？

3）读了这篇文章后，你有什么感想？

4、先让学生总结出本文的中心思想，后老师纠正总结对学生未说到的地方补充，而对学生说错的地方加以纠正。

三、运用课文——学习句型

１、1.它们所要求观众的，不就是走，鼓一下掌吗？

“不就是......吗”反问句，表示强调，肯定的意思。

（1）我不就是来解决问题的吗？

（2）老师不就是来帮的吗？

2.几下掌声，几句赞誉，或者一个神眼，一个微笑也可以。

“…………..也可以”，此句子表示退一步“赞成”“同意”的意思。

（1）你不亲自去，派个代表去也可以。

（2）没有苹果和香梨，杏子也可以。

小结

作业

背诵1.自然段

板书设计

第六课请欣赏别人

第一段（1——4自然段）

剧烈两个例子来说明人民总是很吝啬对别人的欣赏。

第二段（5自然段）

欣赏的作用

第三段（9——12自然段）

社会生活中需要的欣赏重要运用课文——学习句型

１、1.它们所要求观众的，不就是走，鼓一下掌吗？

“不就是......吗”反问句，表示强调，肯定的意思。

（3）我不就是来解决问题的吗？

2.几下掌声，几句赞誉，或者一个神眼，一个微笑也可以。

“…………..也可以”，此句子表示退一步“赞成”“同意”的意思。

（3）你不亲自去，派个代表去也可以。

八年级汉语教案第周第课时

备课时间

授课时间

教学

内容

第六课请欣赏别人

课型：

课文

（二）

第五课时

教学

目标

知识目标：

有感情地朗读全文，学会通过语音、语调、语速、重音的变化表达情感；

能力目标：

学生正确理解课文内容，能实际生活中灵活运用句型。

情感目标：

、让学生学会尊重别人。

教学重点

要求每个学生都能运用课文提供的材料、语言知识进行听、说、读、写。

教学难点

能用课文提供的材料，进行听、说、读、写。

教学具准备

教材书

教法

讲解发

教学过程

复备

导入新课

我们为什么要尊重别人，你们常常尊重老师吗？

一、学习新课内容

1、老师先让学生预习课文。

2、老师范读、领读一遍，学生注意听。

3、让学生全班齐读，分组读。

4、老师纠正学生读错的词语。

二、将捷课文中的重点词语。

（1）围棋（名词）

（2）哄堂大笑（组）大家一起笑

（3）式样（名）同样

（4）容忍（动）

（5）稿纸（名）

（6）观点（名）

（7）何尝（副）

（8）雅量（名）

二、要求学生带着下列问题阅读课文。

（1）对那块衣料为什么不同看法？

（2）为什么再难看的商品也会有人买？

（3）本文所说的雅量的含义是什么？

为什么要提倡雅量？

（4）这这篇议论文，从一块衣料谈起，你觉得有哪些好处？

读课文，巩固课文内容，让学生分组分析课文、理解课文内容，并完成课后习题。

四．随堂练习：

1、书后第52页第1，第2题

小结

作业

背诵2.3.4自然段

板书设计

第五课帕米尔高原的水

重点词语：

（1）围棋（名词）

（2）哄堂大笑（组）大家一起笑（3）式样（名）同样

（4）容忍（动）（5）稿纸（名）（6）观点（名）（7）何尝（副）（8）雅量（名）

要求学生带着下列问题阅读课文。

（1）对那块衣料为什么不同看法？

（2）为什么再难看的商品也会有人买？

（3）本文所说的雅量的含义是什么？

为什么要提倡雅量？

（4）这这篇议论文，从一块衣料谈起，你觉得有哪些好处？

八年级汉语教案第周第课时

备课时间

授课时间

教学

内容

第六课请欣赏别人

课型：

课文

第六课时

课的

目标

指导学生根据自己的生活经验，学会用掌握的词语和句型谈谈自己的认识。

教学重点

通过真实情景的设计，进行切合实际的交流，达到能在实际生活中自由交际的目的。

教学难点

能在现实生活中自由表达。

教学具准备

教材书

教法

讲解发

教学过程

复备

导入新课

谈谈你对家乡地理位置的认识？

一、提出交际话题（进行课堂辩论）

１、谈谈你的同桌，同学的优点，说说他们的哪些方面值得学习。

２、有一个同学，他很自卑，你发现了他的优点，并鼓励，帮助他获得了自信。

３、从欣赏别人中，你自己有什么收获。

二，写作训练：

欣赏别人可以给别人带来自信和力量，也可以给自己带来美好的感受。

写一篇议论文或记叙文，从上述两个方面来谈。

二、老师分配任务

1、把