八年级语文下册《藤野先生》课内现代文阅读复习资料.docx

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八年级语文下册《藤野先生》课内现代文阅读复习资料

八年级语文下册《藤野先生》课内现代文阅读复习资料

　　《藤野先生》选择题

　　.下列加粗字中注音有误的一项是

　　A.的确解剖不逊邮差

　　B.泄漏瞥见捕获教诲

　　c.绯红芋梗发髻系住

　　D.匿名霉菌畸形诘责

　　2.下列语段空缺处填写恰当的一组词语是

　　我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和__________。

原来我的讲义已经从头到末，都用红笔__________过了，不但增加了许多__________的地方，连文法的错误，也都一一__________。

　　A.感激涂改脱漏纠正B.激动涂改遗漏纠正

　　c.感激添改遗漏订正D.感激添改脱漏订正

　　3.下列语句中运用了反语修辞的一项是

　　A.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如……扭几扭。

实在标致极了。

　　B.我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了……

　　c.要枪毙了，围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。

　　D.有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。

　　4.加粗词语感情色彩没有发生变化的一项是

　　A、问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。

”

　　B、还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

　　c、爱国青年也很愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。

　　D、在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。

　　3．结合句意解释词语不正确的一项是[　　　]

　　A．那坐在教室后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。

（掌故：

学校里发生过的一些事件。

）

　　B．我当时虽然觉得圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字是在讥讽我了。

（毫不介意：

一点都不放在心上。

）

　　c．日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。

（不逊：

不虚心。

）

　　D．这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，（模胡：

马虎，不讲究。

）

　　4．对下列句子使用的修辞方法判断有误的一项是[　　　]

　　①头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高的耸起，形成一座富士山。

　　②除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般。

　　③上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。

　　④还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

　　⑤那字也在讽刺我了，犹如我得了教员漏泄出来的题目。

　　⑥他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。

　　⑦再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

　　A．①句既用了夸张，又用了比喻。

　　B．②③句都用了比喻。

　　c．④⑦句都用了反语。

　　D．⑤⑥句也用了比喻。

　　5．画线词语感情色彩没有发生变化的是[　　　]

　　A．我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。

　　B．日本报纸很斥责他的不逊，爱国青年也愤然。

　　c．实在标致极了。

　　D．再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

　　6．在下列句子中没有语病的一项是[　　　]

　　A．就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，还确实需要大大提高。

　　B．我的家乡像跨上了骏马，日新月异的奔驰在社会主义大道上。

　　c．大峪乡的粮食专业户为了取得来年的大丰收，自觉的扩种了绿肥的面积。

　　D．这时要防止以偏概全、一叶蔽目的片面、急躁情绪。

　　《藤野先生》阅读训练

　　阅读下面文字，回答1-6题。

　　东京也无非是这样。

上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的清国留学生的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，

　　还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

　　中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转，倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。

但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人，答道，那是在学跳舞。

　　到别的地方去看看，如何呢?

　　、概括本文段的主要内容

　　2、东京也无非是这样中的无非的意思是

　　，表现了我的

　　思想感情。

　　3、本文段主要针对清国留学生的

　　和

　　进行描叙，表现了作者的

　　的思想感情，其中从

　　这个词中可以看出，它运用的修辞是

　　。

　　4、本文段描述清国留学生的生活方式，表现了清国留学生

　　的丑恶灵魂。

　　5、从本文段可以看出鲁迅离开东京去仙台的原因是

　　。

　　6、文段最后一句话在结构上的作用是

　　。

　　阅读下面文字，回答7-12题。

　　我就往仙台的医学专门学校去。

从东京出发，不久便到一处驿站，写道:

日暮里。

不知怎地，我到现在还记得这名目。

其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。

仙台是一个市镇，并不大;冬天冷的厉害;还没有中国的学生。

　　大概是物以稀为贵。

北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为胶菜;福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰龙舌兰。

我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。

我先是住在监狱旁边一个客店里，初冬已经颇冷，蚊子却还很多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。

在这呼吸不息的地方蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

饭食也不坏。

但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜。

几次三番，几次三番地说。

我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得另寻相宜的住处了。

于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。

　　7、鲁迅去仙台的途中谈及日暮里、水户这两处驿站，用意是

　　。

　　8、物以稀为贵具体表现

　　9、我在仙台也颇受了这样的优待中的这样的优待具体指

　　0、本文段写在仙台受到优待，作用是

　　。

　　1、本文段选自

　　，作者是我国著名的

　　、

　　、

　　。

　　2、本文段在全文内容结构上的作用是什么?

　　[答]

　　阅读下面文字，回答13-22题。

　　过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。

到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，--他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。

　　我的讲义，你能抄下来么?

他问。

　　可以抄一点。

　　拿来我看。

　　我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每星期要送他看一回。

我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。

原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。

这样一直继续到教完了他所担任的功课;骨学，血管学，神经学。

可惜我那时太不用功，有时也很任性。

还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道:

你看，你将这条血管移了一点位置了。

--自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。

现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。

　　但是我不服气，口头答应着，心里却想道:

图还是我画的不错;至于实在的情形，我心里自然记得的。

学年实验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学100余人之中，我在中间，不过是没有落第。

这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。

　　解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道:

　　我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。

现在总算放心了，没有这回事。

　　但他也偶有使我很为难的时候。

他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，总要看一看才知道。

究竟是怎么一回事?

　　3、概括本文段的主要内容

　　4、这样一直继续到教完他所担任的功课中的这样是指

　　5、用简洁的语言概括本文段我和藤野先生相处的四件事。

　　[答]

　　6、藤野先生对鲁迅的关心是见诸行动的，而且极为认真负责的，这从他看鲁迅抄的讲义中得到了具体的体现。

其中最能表现“及时”的词语是

　　;最能体现“全面”的词语是

　　;最能体现“细致”的词语是

　　;最能体现“始终如一”的词语是

　　。

　　7、我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激，我因何吃了一惊？

　　;我又因何感到一种不安？

　　。

　　8、实物是那样，我们没法改换它这句话反映了藤野先生对学生的

　　和对科学的

　　态度。

　　9、由上文段可以反映我对藤野先生相处的前两件事的态度是

　　20、我与藤野先生相处的后两件事分别体现了藤野先生①

　　和②

　　的高贵精神。

　　21、本文段主要采用

　　、

　　的描写方法来表现人物形象。

　　22、本文段的记叙顺序是

　　阅读下面文字，回答23-30题。

　　中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了;也无怪他们疑惑。

但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。

第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。

但偏有中国人夹在里边;给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。

　　万岁!

他们都拍掌欢呼起来。

　　这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，--呜呼，无法可想!

但在那时那地，我的意见却变化了。

　　23、概括本文段的主要内容

　　。

　　24、中国是弱国，所以中国人当然是低能儿这句话中的两个分句有必然的因果关系吗?

作者为什么这样说?

　　[答]

　　25、这种欢呼，是每看一片都有的说明

　　;

　　这一声指

　　;作者觉得刺耳的原因是

　　。

　　26、他们何尝不酒醉似的喝彩的含义是

　　;其中“何尝”的词性是

　　，对表达句义的作用是

　　。

　　27、但在那时那地，我的意见却变化了中的“那时那地”具体指

　　;

　　联系全文，“我的意见”是指

　　;“变化了”的具体内容是

　　，

　　表现了鲁迅

　　的精神。

　　28、“呜呼，无法可想”后的感叹号传达出

　　的感情。

　　29、但偏有中国人夹在里边中的“中国人”指

　　。

　　30、这段文字运用了

　　的表达方式。

　　阅读下面文字，回答31-37题。

　　但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。

有时我常常想:

他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。

他的性格，在我眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

　　他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。

不幸7年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。

责成运送局去找寻，寂无回信。

只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。

每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些