高考生物真题模拟试题专项汇编专题08 动物和人体生命活动的调节.docx
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高考生物真题模拟试题专项汇编专题08动物和人体生命活动的调节
专题08动物和人体生命活动的调节
1、【2019·全国Ⅰ卷】动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。
下列相关叙述错误的是（）
A．兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的
B．惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器
C．神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动
D．肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢
2、【2019·全国Ⅱ卷】当人体失水过多时，不会发生的生理变化是（）
A．血浆渗透压升高
B．产生渴感
C．血液中的抗利尿激素含量升高
D．肾小管对水的重吸收降低
3、【2019·全国Ⅲ卷】下列不利于人体散热的是（）
A．骨骼肌不自主战栗B．皮肤血管舒张
C．汗腺分泌汗液增加D．用酒精擦拭皮肤
4、【2019·海南卷】下列有关人体神经调节、体液调节和免疫调节的叙述，错误的是（）
A.免疫系统可对癌变细胞进行监控和清除
B.在神经调节中反射弧是完成反射活动的结构基础
C.神经细胞、内分泌细胞和免疫细胞均可释放化学物质
D.幼年时缺乏甲状腺激素不会影响神经系统的发育
5、【2019·海南卷】下列与反射弧有关的叙述，错误的是（）
A.效应器的活动包括腺体分泌和肌肉收缩
B.效应器的结构受到损伤会影响反射活动的完成
C.突触后膜上有能与神经递质特异性结合的受体
D.同一反射弧中感受器的兴奋与效应器的反应同时发生
6、【2019·海南卷】某哺乳动物属于季节性繁殖动物。
下列关于该动物体内性激素的叙述，错误的是（）
A.性激素属于磷脂类物质
B.性激素可促进生殖细胞的形成
C.性激素可促进生殖器官的发育
D.性激素的合成受环境因素影响
7、【2019·江苏卷】如图为突触传递示意图，下列叙述错误的是（）
A．①和③都是神经元细胞膜的一部分
B．②进入突触间隙需消耗能量
C．②发挥作用后被快速清除
D．②与④结合使
的膜电位呈外负内正
8、【2019·山东省邹城市实验中学模拟】为验证胰岛素能降血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配置），观察现象，若出现惊厥，则达到目的。
该实验不需要完善的是（）
A．为使反应现象出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖原
B．应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组
C．应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水
D．出现昏厥现象后，还应对其中的一半小鼠注射葡萄糖溶液抢救，另一半小鼠不予抢救，进一步观察
9、【2019·山西省忻州市静乐一中模拟】下列关于体温调节和水盐调节的叙述,正确的是（）
A.大脑皮层是体温调节中枢,下丘脑是水盐平衡的调节中枢
B.某人因出汗较多,其细胞外液渗透压升高,肾小管和集合管对水的重吸收会加强
C.多种激素参与体温调节过程,但水盐平衡调节过程中只有一种激素参与调节
D.某人发烧时体温一直维持在38℃左右,此时其体内产热量大于散热量
10、【2019·安徽省蚌埠市第二次检查考试】神经细胞可以利用多巴胺来传递愉悦信息。
下图a、b、c、d依次展示毒品分子使人上瘾的机理。
据相关信息以下说法错误的是（）
A．据a图可知多巴胺可以被突触前膜重新吸收，神经冲动经此类突触可以双向传递
B．据b图可知毒品分子会严重影响突触前膜对多巴胺分子的重吸收
C．据c图可知大量多巴胺在突触间隙积累，经机体调节导致其受体数目减少
D．据d图可知，当没有毒品分子时，多巴胺被大量吸收，愉悦感急剧下降，形成毒瘾
11、【2019·西藏昌都第四高级中学二模】有关血糖平衡调节的叙述中，正确的是（）
A．饥饿状态下，胰岛B细胞的代谢活动增强，分泌的激素使脂肪等非糖物质转化为糖类的速度加快
B．血糖浓度过高时，葡萄糖会合成肝糖原和肌糖原；过低时，肝糖原和肌糖原会分解成葡萄糖，进入血液，从而维持血糖的平衡
C．能使血糖升高的激素有胰高血糖素和肾上腺素，二者表现为协同作用
D．血糖平衡的调节与多种激素有关，神经系统不参与血糖平衡的调节
12、【2019·全国Ⅰ卷】人的排尿是一种反射活动。
回答下列问题。
（1）膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋。
兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的，其原因是_________________。
（2）排尿过程的调节属于神经调节，神经调节的基本方式是反射，排尿反射的初级中枢位于_________________，成年人可以有意识地控制排尿，说明排尿反射也受高级中枢控制，该高级中枢位于_________________。
（3）排尿过程中，尿液还会刺激尿道上的_________________，从而加强排尿中枢的活动，促进排尿。
13、【2019·全国Ⅱ卷】环境中的内分泌干扰物是与某种性激素分子结构类似的物质，对小鼠的内分泌功能会产生不良影响。
回答下列问题。
（1）通常，机体内性激素在血液中的浓度________________，与靶细胞受体结合并起作用后会_______________。
（2）与初级精母细胞相比，精细胞的染色体数目减半，原因是在减数分裂过程中__________。
（3）小鼠睾丸分泌的激素通过体液发挥调节作用。
与神经调节相比，体液调节的特点有__________________________________（答出4点即可）。
14、【2019·天津卷】人类心脏组织受损后难以再生。
该现象可追溯到哺乳动物祖先，随着它们恒温状态的建立，心脏组织再生能力减弱。
1.哺乳动物受到寒冷刺激后，通过（神经/体液/神经-体液）调节促进甲状腺激素分泌，使机体产生更多热量以维持体温。
2.活跃分裂的动物细胞多是二倍体细胞，多倍体细胞通常不能分裂。
①对比不同动物心脏中二倍体细胞所占比例及其甲状腺激素水平，结果如右图。
恒温动物的心脏组织因二倍体细胞比例，再生能力较差；同时体内甲状腺激素水平。
由此表明甲状腺激素水平与心脏组织再生能力呈负相关。
②制备基因工程小鼠，使其心脏细胞缺乏甲状腺激素受体，导致心脏细胞不受调节。
与正常小鼠相比，基因工程小鼠体内的甲状腺激素正常小鼠心脏组织再生能力。
③以斑马鱼为材料进一步研究。
将成年斑马鱼分成A、B两组，分别饲养在不同水箱中，A组作为对照，B组加入甲状腺激素。
若组斑马鱼心脏组织受损后的再生能力比另一组弱，则证明甲状腺激素对变温动物斑马鱼心脏组织再生能力的影响与对恒温动物小鼠的影响一致。
15、【2019·江苏卷】甲、乙、丙三人在一次社区健康日活动中检测出尿糖超标，为进一步弄清是否患糖尿病，依据规范又进行了血液检测。
图1、图2所示为空腹及餐后测定的血糖及胰岛素浓度。
糖尿病血糖浓度标准为：
空腹≥7.0mmol/L，餐后2h≥11.1mmol/L，请回答下列问题：
（1）正常人进食后血糖浓度上升，胰岛素分泌增多。
胰岛素可促进血糖进入细胞内__________、合成糖原或转变为非糖物质，并抑制__________及非糖物质转化为葡萄糖；同时胰岛A细胞分泌__________受抑制，使血糖浓度下降。
（2）据图初步判断__________是糖尿病患者，需复查血糖。
患者常因血糖浓度升高致细胞外液渗透压升高，__________产生渴感，表现为多饮。
（3）除糖尿病外，尿糖超标的原因还可能有__________（填序号）。
①一次性摄糖过多②低血糖患者
③抗利尿激素分泌不足④肾小管重吸收功能障碍
（4）结合图1、图2分析，乙出现上述检测结果的原因可能有__________（填序号）。
①自身抗体与胰岛素结合
②自身效应T细胞持续杀伤胰岛B细胞
③自身抗体竞争性结合靶细胞膜上的胰岛素受体
④胰岛B细胞膜上载体对葡萄糖的转运能力下降
16、【2019·安徽省合肥市第九中学最后一卷】为研究动物体在运动过程中发生的生理变化，某实验小组在进行了相关的探究实验之后提出以下问题，请结合所学知识回答：
1.动物剧烈运动时，机体大量消耗血糖，因而血糖浓度降低。
消耗血糖的主要生理过程是___________，而机体会通过增加_______（填激素名称）的分泌以维持血糖浓度的相对稳定。
2.在寒冷环境下，为了维持体温的相对稳定，甲状腺激素与肾上腺素的分泌量也会增加，其作用机理是_______。
如果下丘脑受到损伤，动物就不再具有维持体温恒定的能力，原因是______。
3.动物运动出汗后，细胞外液的渗透压会开高，为使其恢复正常状态，机体适过两种途径调节：
一种是下丘脑渗透压感受器兴奋→下丘脑神经细胞合成和分泌抗利尿激素→垂体释放抗利尿激素→肾小管和集合管重吸收水→细胞外液渗透压下降；另一种是_________________（用文字和箭头的形式表示）
17、【2019·安徽省定远重点中学第三次模拟】体液调节是指某些化学物质（如激素、二氧化碳）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节，其中激素调节是体液调节的主要内容。
下图
（一）表示部分激素从分泌到发挥作用过程示意图，其中①、②、③、④代表人体内的不同激素；图
（二）表示的是激素的传送方式。
结合图示和所学知识，回答以下问题：
1.从图
（一）可知，既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是________，其所分泌的激素①的传送方式属于图
（二）中的________。
2.激素③名称是________，当其含量过高时，激素①、②含量的变化趋势是________，这是一种________调节机制。
3.从图
（一）可以得出，甲状腺分泌激素③的调节机制是_______。
4.远距分泌是指内分泌腺分泌的激素经血液运输至远距离的靶细胞（或组织）而发挥作用。
激素①、②、③、④中属于此传送方式的有_______。
5.激素①、②、③、④是否存在自分泌传送方式？
请举例说明：
______________。
答案以及解+析
1答案及详细分析：
答案：
D
详细分析：
1、兴奋沿着反射弧的传导方向是：
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。
2、在神经纤维上兴奋传导是双向性的，电流流动方向由正电位流向负电位。
神经冲动传导的方向与膜内电流方向相同，膜外是相反的。
在神经元之间兴奋只能从突触前膜释放传到突触后膜，是单向性的。
3、肾上腺素作用：
促进肝糖原分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等，又被称为“情绪激素”。
A、兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的，A正确；
B、惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉等相关感受器，B正确；
C、神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动，C正确；
D、肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、心跳加快、呼吸加快，D错误。
故选：
D。
本题的知识点是兴奋在反射弧上的传导，神经调节和体液调节的相互作用，主要考查学生的根据题干信息解决问题的能力，和利用神经调节的知识解释有关生活现象的能力。
2答案及详细分析：
答案：
D
详细分析：
水盐平衡调节
A、脱水时血浆渗透压升高，A正确；
B、机体脱水时，血浆渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，引起渴觉中枢兴奋，产生渴觉，B正确；
C、机体脱水时，血浆渗透压升高，致使抗利尿激素分泌量增加，C正确；
D、抗利尿激素随血液运输到全身各处，作用于肾小管和集合管，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，D错误。
故选：
D。
本题主要考查水平衡调节的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
3答案及详细分析：
答案：
A
详细分析：
人的体温调节中枢在下丘脑。
当外界环境温度低时，体温的调节由神经调节和体液调节共同完成；当外界环境温度接近或高于体温时，体温的调节仅由神经调节来完成。
机体产热和散热保持动态平衡的机制如下：
外界温度低时，机体产热多，散热也多；外界温度高时，机体产热少，散热少。
产热多于散热，则体温升高；产热少于散热，则体温降低。
A、人体热量主要来源于骨骼肌和肝脏细胞中有机物的氧化分解放能，骨骼肌不自主战栗是产热过程不利用散热，A错误；
B、外界温度高时，皮肤血管舒张，血流量增加，利于人体散热，B正确；
C、汗腺分泌汗液增加，利于人体散热，C正确；
D、用酒精擦拭皮肤，酒精挥发带走热量利于人体散热，D正确。
故选：
A。
本题主要考查体温调节的过程，意在强化学生对体温调节过程的相关知识的识记、理解与运用。
4答案及详细分析：
答案：
D
详细分析：
免疫系统可及时的监控和清除体内癌变、衰老的细胞，A正确；在神经调节中反射弧是完成反射活动的结构基础，包括5个环节，B正确；神经细胞可分泌神经递质，内分泌细胞可分泌激素，免疫细胞可分泌抗体、淋巴因子等，C正确；甲状腺激素能够促进细胞代谢，提高神经系统的兴奋性，因此幼年时缺乏甲状腺激素会影响神经系统的发育，患呆小症，D错误。
故选D。
5答案及详细分析：
答案：
D
详细分析：
效应器指传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体，故效应器的活动包括腺体分泌和肌肉收缩，A正确；反射的完成需要经过完整的反射弧，效应器的结构受到损伤会影响反射活动的完成，B正确；突触后膜上有能与神经递质特异性结合的受体，神经递质通过与突触后膜受体的结合引起突触后膜的兴奋或抑制，C正确；因兴奋在神经元之间的传递是单向的，因此同一反射弧中感受器先兴奋，效应器后兴奋，D错误。
故选D。
6答案及详细分析：
答案：
A
详细分析：
性激素属于固醇类激素，A错误；性激素可促进减数分裂，促进生殖细胞的形成，B正确；性激素可促进生殖器官如睾丸的发育，C正确；该哺乳动物是季节性繁殖动物，在其繁殖季节性激素合成较多，故性激素的合成受环境因素影响，D正确。
故选A。
7答案及详细分析：
答案：
D
详细分析：
兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：
兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。
且神经递质发挥作用后，即被灭活，由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。
【详解】①是上一个神经元的轴突膜的一部分，③是下一个神经元的细胞体膜或树突膜，因此二者均是神经元细胞膜的一部分，A正确；②神经递质以胞吐的方式分泌到突触间隙，需要消耗能量，B正确；正常情况下，神经递质和激素都是“一次性”的，作用后会被快速清除，不然会持续性作用，C正确；神经递质分为两类，兴奋性递质与抑性递质，兴奋性递质会使下一个神经元的膜电位呈外负内正，而抑制性神经递质不会使下一个神经元的电位发生变化，膜电位仍然是外正内负，由于不知道②神经递质的类型，因此无法判断③的膜电位的情况，D错误。
8答案及详细分析：
答案：
C
详细分析：
9答案及详细分析：
答案：
B
详细分析：
下丘脑有体温调节中枢、水盐平衡调节中枢和血糖调节中枢,还与生物节律等的控制有关,A错误;某人因出汗较多,其细胞外液渗透压升高,下丘脑分泌的抗利尿激素增多,因此肾小管和集合管对水的重吸收会加强,B正确;多种激素参与体温调节过程,水盐平衡调节过程中也有多种激素参与,如抗利尿激素、盐皮质激素、醛固酮等,C错误;某人发烧时体温一直维持在38℃左右,此时其体内产热量等于散热量,D错误。
【点睛】本题考查体温调节的中枢、水盐调节、等知识。
本题考查的是重点知识中的基础内容,是学生必需掌握的。
体温调节与水盐调节是神经调节与体液调节共同作用的结果,因此掌握神经调节与体液调节之间的关系以及它们各自作用机理是解决此类问题的关键,还需要学生掌握在调节过程中的激素的种类及作用。
10答案及详细分析：
答案：
A
详细分析：
11答案及详细分析：
答案：
C
详细分析：
12答案及详细分析：
答案：
1.神经递质由突触前膜释放，作用于突触后膜;2.脊髓;大脑皮层;3.感受器
详细分析：
1、神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成。
效应器指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等。
2、位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。
3、突触是神经元与神经元之间相互接触并传递信息的部位，突触传递具有单向性。
（1）膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋。
兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的，其原因是神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。
（2）排尿过程的调节属于神经调节，神经调节的基本方式是反射。
排尿反射的初级中枢位于解释。
成年人可以有意识地控制排尿，说明排尿反射也受高级中枢控制，该高级中枢位于大脑皮层。
（3）排尿过程中，尿液还会刺激尿道上的感受器，从而加强排尿中枢的活动，促进排尿。
故答案为：
（1）神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜
（2）脊髓大脑皮层
（3）感受器
本题主要考查反射弧的结构和兴奋传递的相关知识，意在考查学生的分析问题的能力，运用所学知识综合分析问题的。
13答案及详细分析：
答案：
1.很低;灭活;2.染色体复制一次，而细胞连续分裂两次;3.激素等是通过体液运输的、作用时间比较长、反应速度较缓慢、作用范围较广泛;
详细分析：
激素调节具有微量高效的特点，发挥作用后即被灭活；减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂，在此过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次；神经调节与体液调节的区别体现在作用途径、反应速度、作用范围和作用时间四个方面。
（1）性激素在血液中的浓度很低，与靶细胞受体结合并起作用后就会被灭活。
（2）减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂的过程，染色体只复制一次，而细胞分裂两次，导致减数分裂最终形成的精细胞的染色体数目减半。
（3）与神经调节相比，体液调节的特点有：
激素等是通过体液运输的、反应速度较缓慢、作用范围较广泛、作用时间比较长。
故答案为：
（1）很低灭活
（2）染色体复制一次，而细胞连续分裂两次
（3）激素等是通过体液运输的、作用时间比较长、反应速度较缓慢、作用范围较广泛
解题的关键是识记并理解激素调节的特点、精子的形成过程、神经调节与体液调节特点的差异。
在此基础上，从题意中提取有效信息，进而对各问题情境进行分析解答。
14答案及详细分析：
答案：
1.神经-体液
2.①低高
②甲状腺激素抑制
③B
详细分析：
1、曲线图分析：
由变温动物到恒温动物的进化过程中，高等动物的甲状腺激素水平较高，但心脏中二倍体细胞所占比例较低，说明高等动物心脏再生能力较差。
2、体温恒定调节：
神经﹣体液调节
（1）哺乳动物受到寒冷刺激后，通过神经﹣体液调节促进甲状腺激素分泌，使机体产生更多热量以维持体温。
（2）①由曲线看出，恒温动物的心脏组织因二倍体细胞比例低，再生能力较差；同时体内甲状腺激素水平高。
由此表明甲状腺激素水平与心脏组织再生能力呈负相关。
②制备基因工程小鼠，使其心脏细胞缺乏甲状腺激素受体，导致心脏细胞不受甲状腺激素调节。
与正常小鼠相比，基因工程小鼠体内的甲状腺激素水平正常，心脏组织中二倍体细胞数目却大幅增加。
由此证明甲状腺激素抑制正常小鼠心脏组织再生能力。
③以斑马鱼为材料进一步研究。
将成年斑马鱼分成A、B两组，分别饲养在不同水箱中，A组作为对照，B组加入甲状腺激素。
若B组斑马鱼心脏组织受损后的再生能力比另一组弱，则证明甲状腺激素对变温动物斑马鱼心脏组织再生能力的影响与对恒温动物小鼠的影响一致。
故答案为：
（1）神经﹣体液
（2）①低高
②甲状腺激素抑制
③B
本题以研究心脏组织受损再生为背景，主要考查神经调节和激素调节等知识，培养学生通过分析曲线，得出实验结论，通过设计实验，验证效果结论的能力。
15答案及详细分析：
答案：
1.氧化分解;肝糖原分解;胰高血糖素;
2.甲、乙;大脑皮层;
3.①④;
4.①③
详细分析：
由图1可知，空腹时甲和乙血糖浓度偏高，丙的血糖浓度正常；餐后一段时间内甲、乙、丙的血糖浓度均有所上升；餐后3h甲、乙的血糖浓度下降但是仍然高于正常值，丙的血糖浓度恢复正常。
由图2可知，甲餐后胰岛素含量稍微有所升高，幅度较小；乙和丙的胰岛素含量先升高后下降，乙的胰岛素含量高于甲和丙。
【详解】
（1）正常人进食后，血糖浓度升高，刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，促进葡萄糖进入组织并氧化分解、合成肝糖原和肌糖原或转化为非糖物质，并抑制肝糖原分解及非糖物质转化为葡萄糖；同时胰岛素分泌量增加会抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，进而引起血糖浓度下降。
（2）由图可知，甲和乙餐前和餐后的血糖浓度均高于正常值，符合糖尿病的血糖标准，故可能是糖尿病患者，需要进行复查。
糖尿病患者血糖浓度升高，细胞外液渗透压会升高，一方面引起下丘脑分泌垂体释放的抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管促进水的重吸收，另一方面将兴奋传至大脑皮层，产生渴觉，主动饮水，从而降低细胞外液渗透压。
（3）糖尿病患者会出现尿糖，一次性摄糖过多也会出现暂时性尿糖；低血糖患者血糖浓度低于正常值，不会出现尿糖；抗利尿激素的作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收，不会引起尿糖；肾小管会重吸收水、葡萄糖、氨基酸等成分，若肾小管重吸收功能障碍，则可能会出现尿糖。
故选①④。
（4）由图可知，乙餐后的胰岛素分泌量很高，但是血糖水平远远高于正常值，故可能是自身抗体与胰岛素结合或自身抗体竞争性结合靶细胞膜上的胰岛素受体，胰岛素不能与受体结合，导致胰岛素不能发挥降血糖的作用，①③正确；若自身效应T细胞持续杀伤胰岛B细胞，则会导致胰岛素分泌不足，与题意不符，②错误；胰岛素作用的靶细胞是几乎全身细胞，若仅仅胰岛B细胞膜上的载体对葡萄糖的转运能力下降，其他细胞上载体对葡萄糖的转运能力正常，则乙的血糖应该正常或稍微偏高，胰岛素水平也会正常或稍微偏高，④错误。
【点睛】糖尿病的病因大致分为三类：
1缺乏胰岛素；2体内有胰岛素的抗体；3体内有胰岛素受体的抗体。
第一种可以通过注射胰岛素进行治疗，2、3不能通过注射胰岛素进行治疗。
16答案及详细分析：
答案：
1.细胞呼吸（有机物氧化分解）胰高血糖素和肾上腺素（胰高血糖素）
2.促进细胞代谢，机体产热增加体温调节中枢位于下丘脑
3.下丘脑渗透压感受器兴奋→大脑皮层产生渴觉→主动饮水补充水分→细胞外液渗透压下降
详细分析：
17答案及详细分析：
答案：
1.下丘脑;神经分泌
2.甲状腺激素;下降;反馈
3.神经-体液
4.②③④
5.存在，例如③的作用是促进组织细胞氧化分解，而自身细胞也属于组织细胞（或④的作用是促进血糖进入组织细胞，而自身细胞也属于组织细胞）
详细分析：
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