雨在唱歌阅读答案.docx

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雨在唱歌阅读答案

篇一：

雨在唱歌阅读答案

你听见过会唱歌的雨吗？

在我们这个地方，这个有着雪白的梨园、绯红的杏林、葱绿的柳丝、弯弯曲曲的小溪和许多石桥的地方，就有这样的雨，它在快乐地唱歌。

雨在小溪里唱歌：

丁丁丁……

小蝌蚪一定听懂它在唱什么了，于是，游啊游，长出了小腿，又掉下了尾巴，它们都跳到草地上去了。

雨在草地上唱歌：

沙沙沙……

花儿草儿一定听懂它唱的是什么了，于是，草莓、木芍药、野百合……它们伸个懒腰，打个哈欠，发绿了，开花了。

嘿，红红绿绿的小花小草，真像游泳场里各式各样的阳伞一样美呢！

雨在开犁了的土地上唱歌：

刷刷刷……

种子一定听懂它唱的是什么了，于是，它们都被唤醒了，翻个身，揉揉惺忪的眼睛，把土地拱开了，冒出芽来，像咧开的小嘴喝着雨水。

我还听见它们被呛着了的笑声哩！

雨在瓦楞上唱歌，于是燕子在房梁上筑起了窝。

雨在沙地上唱歌，于是孩子们在河堤上栽了树。

雨在柳梢头唱歌，于是牧童骑着牛儿到雾一样的树林里去了。

一缕笛音在蓝玻璃似的河面上打着旋，又滑向远方，雨啊雨，满世界会唱歌的雨！

在我们这个地方，只要下雨，你就能听到这样的歌声：

丁丁丁，沙沙沙，刷刷刷……

1．用“____”选出加粗字的正确读音。

惺忪（shōngsōng）咧开（liěliè）打着旋（xuánxuàn）

2．在括号里填上表示颜色的词。

（）的梨园（）的杏林（）的柳丝（）的小花小草

3．文章运用的手法有（）

a．b．拟人c．排比d．设问

4．读文中画横线的，并仿写。

雨在_________唱歌，于是___________________________。

雨在_________唱歌，于是___________________________。

5．“雨啊雨，满世界会唱歌的雨！

”表达了作者怎样的思想感情？

__________________________________________________________________

答案：

1．sōngliěxuán2．雪白绯红葱绿红红绿绿…（本文答案在第8页）…5．喜爱雨。

[1]

篇二：

雨在唱歌阅读答案

阅读下面的短文，完成练习。

雨在唱歌你听见过会唱歌的雨吗？

在我们这个地方，这个有着雪白的梨园、绯红的杏林、葱绿的柳丝、弯弯曲曲的小溪和许多石桥的地方，就有这样的雨，-六年级语文-魔方格你听见过会唱歌的雨吗？

在我们这个地方，这个有着雪白的梨园、绯红的杏林、葱绿的柳丝、弯弯曲曲的小溪和许多石桥的地方，就有这样的雨，它在快乐地唱歌。

雨在小溪里唱歌：

丁丁丁……小蝌蚪一定听懂它在唱什么了，于是，游啊游，长出了小腿，又掉下了尾巴，它们都跳到草地上去了。

雨在草地上唱歌：

沙沙沙……花儿草儿一定听懂它唱的是什么了，于是，草莓、木芍药、野百合……它们伸个懒腰，打个哈欠，发绿了，开花了。

嘿，红红绿绿的小花小草，真像游泳场里各式各样的阳伞一样美呢！

雨在开犁了的土地上唱歌：

刷刷刷……种子一定听懂它唱的是什么了，于是，它们都被唤醒了，翻个身，揉揉惺忪的眼睛，把土地拱开了，冒出芽来，像咧开的小嘴喝着雨水。

我还听见它们被呛着了的笑声哩！

雨在瓦楞上唱歌，于是燕子在房梁上筑起了窝。

雨在沙地上唱歌，于是孩子们在河堤上栽了树。

雨在柳梢头唱歌，于是牧童骑着牛儿到雾一样的树林里去了。

一缕笛音在蓝玻璃似的河面上打着旋，又滑向远方，雨啊雨，满世界会唱歌的雨！

在我们这个地方，只要下雨，你就能听到这样的歌声：

丁丁丁，沙沙沙，刷刷刷……1．用“____”选出加粗字的正确读音。

惺忪（shōngsōng）咧开（liěliè）打着旋（xuánxuàn）2．在括号里填上表示颜色的词。

（）的梨园（）的杏林（）的柳丝（）的小花小草3．文章运用的修辞手法有（）a．比喻b．拟人c．排比d．设问4．读文中画横线的句子，并仿写句子。

雨在_________唱歌，于是___________________________。

雨在_________唱歌，于是___________________________。

5．“雨啊雨，满世界会唱歌的雨！

”表达了作者怎样的思想感情？

__________________________________________________________________1．sōngliěxuán2．雪白绯红葱绿红红绿绿3．abc4．“略”。

5．喜爱雨。

马上分享给同学据魔方格专家权威分析，试题“阅读下面的短文，完成练习。

雨在唱歌你听见过会唱歌的雨吗？

在我们..”主要考查你对现代文阅读，拼音，仿写句子，修辞方法，词语搭配等考点的理解。

关于这些考点的“档案”如下：

现在没空？

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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。

考点名称：

现代文阅读现代文阅读:

包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。

小学阶段主要以记叙文为主。

记叙文包括：

（1）划分段落我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。

划分段落常见的方法有：

a、按照时间的先后顺序；b、按照事情发展的顺序；c、按照空间方位的变换；d、按照事物的性质；e、按照所叙述的事件之间的关系；f、按照重点段。

（2）概括段意段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。

概括段落大意的方法常见的有以下几种：

a、找出重点句法。

这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句；b、合并层意，归纳段意；c、分清主次，抓住主要事件归纳段意；d、分析中心，归纳段意。

（3）列小标题列小标题要含义明确、用词简练。

方法有：

a、段意中提炼重点词语做小标题。

b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。

c、自己概括小标题。

（4）归纳主要内容一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。

常用的方法有：

a、综合段意，归纳主要内容。

b、抓重点段落，归纳主要内容。

c、用过渡短语归纳主要内容。

d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。

e、分析标题，归纳主要内容。

（5）概括中心思想“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。

概括中心思想一般分两步：

第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。

常见的概括方法有很多，最基本的有：

a、从文章题目入手。

b、从中心句入手。

c、从文章重点段落入手。

d、从主要内容入手。

阅读步骤及技巧:

阅读题一般做题程序：

阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。

现代文阅读方法：

整体感知----局部阅读-----整体阅读。

第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。

记叙文：

作者写了一件什么事，抒发了什么感情。

说明文：

作者说明的对象和主要特征。

议论文：

作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。

小学现代文阅读一般技巧：

1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；记叙文的题目一般也分为这几种类型。

题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。

2、阅读文章浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子；

（1）整体感知：

文章的基本内容（什么人？

什么事（物）？

怎么写的？

为什么要写？

你是怎么看的？

）写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。

记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。

以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：

①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；②想像、联想、修辞手法的运用。

借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。

分析这类文章要注意：

①文中富有哲理的语言警句；②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；③想象、联想、象征写法的运用。

（2）理清思路：

叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡3、认真读题4、再读原文，揣摩语言第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。

记叙文：

①抓住全文的中心句或主旨句。

②从文章中的一些关键性语句入手，体会作者的态度、观点和情感。

③从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。

④从标题入手，把握文章中心。

⑤把握文章的整体脉络:

根据事件的发展过程划分；根据时间先后划分；根据空间的变化划分；根据不同的表达方式划分；根据感情的发展变化划分。

这次是带着问题有目的地读，很快能确定回答问题的阅读范围，再阅读与题干相关的语句，截取关键性文字。

揣摩语言：

引领文章主旨的词、句（描写句、抒情句、议论句）使用关联词（如：

不但……而且……；因为、何况、但是、然而、因此等）5、准确答题，提炼概括

考点名称：

拼音字母：

1、声母：

bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw。

声母是指音节开头的辅音。

例如“学”（xué）这个音节中的x就是他的声母。

有的音节开头没有辅音，而以a、o、e、i、u、等元音字母开头，那么这个音节就没有声母，也就是说他的音节的声母等于零，称他为零声母音节。

爱（ài）没有辅音，我们就称它为零声母音节。

2、韵母：

aoeiuüaieiuiaoouiuieüeeraneninunünangengingong韵母，就是指音节声母后面的部分。

例如“限电”（xiàndiàn）的“iàn”就是韵母。

3、整体认读音节：

zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying4、声调：

声调也叫音调，表示汉字读音的高、低、升、降、曲、直的变化。

它是音节中不可缺少的组成部分，有区别意义的作用。

普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。

调号是标记声调的符号，用“ˉˊˇˋ”表示。

声调符号在音节的主要母音上，轻音不标。

5、隔音符号：

隔音符号的作用就是“隔音”。

汉语拼音方案所规定的符号——’，必要时放在a、o、e前头，使音节的界限清楚，不致混淆。

如：

皮袄pí’ǎo，西安xī’ān。

读轻声的一般有以下几种情况：

（1）语气词“吧，吗，啊，阿，呢”等读轻声；

（2）助词“着，了，过，地，得，们”等读轻声；（3）名词后缀“头，子”等读轻声；（4）重叠词或重叠双音节动词读轻声，如“走走”；（5）表趋向的动词做补语时读轻声，如“太阳升起来了。

”中的“来”读轻声；（6）方位词，如床上、公园里；（7）名词、代词后的趋向动词；（8）量词“个”“些”。

常用的拼读方法：

①声韵两拼法——把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。

如：

h-ào→（浩）。

②声母两拼法——先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节。

如：

拼读bā（巴），先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节。

③三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。

如：

q-i-áng→qiáng（强）④声介合母和韵母连接法--是把声母和介音（介母）拼合起来，构成一个拼音部件，再同随后的韵母相拼。

如：

gu-āng→guāng（光）。

拼音标调规律：

有a不放过，（即韵母（也可说元音）中凡是有a的，标在a上。

如lao，标在a上）没有a找oe，（没有a，但有o或e的，标在o或e上。

如lou标在o上，lei标在e上）iu都有标尾巴，（i和u并列时，标在后面。

比如liu，标在u上，gui，标在i上）单个韵母不必说。

（单个的韵母，当然就标它上面了）有a标a没a标oeiu并列标在后

拼音历史古代:

古代没有拼音，就使用反切,就是用两个认识会念的字，取第一个的声母,取第二个的韵母，拼合起来就行了.古代，中国的回族兄弟不学汉字，学习阿拉伯语，但他们用阿拉伯文的字母来拼写口语（汉语），所以这是中国最早的拼音。

元朝:

蒙古统治者用改变了的藏文的字母来拼写汉语等语言，叫八思巴字。

虽然不是专门拼写汉语的，但是，也算汉语拼音的一种。

明朝:

西方传教士用拉丁字母拼写汉语，是中国最早的拉丁字拼音。

明末清初:

出现了用简单的古字表现汉语语音的拼音方式。

民国年间，政府制定了“注音字母”，就是这个系统的集中表现。

现在台湾依然使用。

但是，同时也出现了拉丁字的拼音运动，而且，跟左翼人士的政治运动结合很密切。

二、忌结构不一仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。

或总分或并列等，都必须合规格。

例如:

仿照例句的格式，任写一种事物。

教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。

[误例]父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？

[分析]首先分析给定的结构形式，然后确定内容。

例句的结构格式是"事物+否定+想象"，并且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征意义。

而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次，后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。

[参考答案]教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。

农民的脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥巴，那是农民播下的希望的种子。

学生的面前堆着厚厚的一摞书，不，那不是一摞书，那是学生砌下的通向成功的阶梯。

三、忌修辞不符修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句子着重在"运用"上考查修辞格，也正符合《考试说明》中提出的"正确运用常见的修辞方法"的内容，对促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。

仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。

例如:

依照下面两个比喻句的句式，以"真诚"开头，写两个句式相同的比喻句。

人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。

真诚____，____；真诚____，_____。

[误例]真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。

[分析]运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意又必须衔接。

如将"人生"比作"爱出谜语的顽童"下面紧接着就写出其"爱出难题"；如将"人生"比作"旅行"，"理解是前进的火把"，说出了理解在人生道路上的重要性。

而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。

[参考答案]真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。

四、忌色调不合色调，即色彩和格调。

仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。

相对于前三项要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。

例如:

依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。

如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。

如要没有理想，人生就像____，____,______。

[误例]如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。

[分析]仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的复句，并且也运用了比喻修辞格，点明了理想对人生的指导作用。

但是整个句子缺乏美感，趣味不高，因而不合适。

雨季“三防”培训试题

单位：

姓名：

得分：

一、填空（每小题2分，共20）

1、雨季三防是指、、

2、雨季“三防”的时间从到，雨季三防工作应做到、、。

3、洪水主要可分为、、。

4、雨季中，暴风雨经常出现，从而引起各种设备及建筑设施设施倒塌事故，不仅造成物资财产的损失，还会造成。

5、高大建筑物、独立建筑物、易燃易爆厂点等应按规定安装

。

6、在雷雨时，人不要靠近高压变电室、高压电线和孤立的高楼烟囱、电杆、大树、旗杆等，更不要站在空旷的高地上或在

下躲雨。

7、不能用有金属杆的雨伞。

在郊区或露天操作时，不要使用

，如铁撬棒等。

8、隐患是指作业场所、设备及设施的，或者由于人的不安全行为和管理上的缺陷而可能导致人身伤害或者经济损失的潜在危险。

9、夏季驾驶车辆，要切实注意劳逸结合，尽量保持每天

小时的休息时间，每天的行车时间不要过长。

10、夏季要经常对车辆技术状况进行检查，重点检查车辆安全部位，严禁驾驶病车上路行驶。

驾驶人在夏季行车前，必须保障充足的休息和睡眠，保持精力充沛，严禁疲劳驾驶车辆。

炎热天气行车要控制车速，避免过长时间高速行车，以免造成

过高。

二、不定项选择题（每小题2分，共20分）

1、雨天对安全行车的主要影响是。

A、电器设备易受潮短路B、路面湿滑，视线受阻

C、发动机易熄火D、行驶阻力增大

2、 安全培训对哪些人员比较重要?

A、管理人员B、工人C、以上两类人员都同样重要

3、消防工作应贯彻的方针。

A、安全生产，人人有则B、安全第一，预防为主

C、预防为主，防消结合

4、劳动安全监察是一种监察。

　　A、国家B、地方C、自我

5、在空气不流通的狭小地方使用二氧化碳灭火器可能造成的危险是 

Ａ、中毒Ｂ、缺氧Ｃ、爆炸

6、在室外遇到雷雨时，下面哪种做法不容易出现危险？

Ａ、躲到广告牌下Ｂ、躲到大树下

Ｃ、无处可躲时，双腿并拢、蹲下身子 

7、因事故导致严重的外部出血时，应。

Ａ、清洗伤口后加以包裹Ｂ、用布料直接包裹，制止出血

  Ｃ、用药棉将流出的血液吸去

8、不是影响人体电阻的因素。

  Ａ、多穿衣服 Ｂ、多汗 Ｃ、有损伤

  9、使用灭火器扑救火灾时要对准火焰喷射。

   Ａ、上部Ｂ、中部Ｃ、根部

10、安全生产监督检查人员应当将检查的作出书面记录，并由检查人员和被检查单位的负责人签字。

三、判断题（每小题2分，共20分）

1、泥石流是一种破坏力很强的突发性山地自然灾害。

（）

2、洪水集中出现的季节段时称之为汛期。

（）

3、在雷雨交加时，人可以在旷野行走，扛着带铁的金属农具，骑在摩托车上。

（）

4、在雷雨交加时，如果在室外万一无处躲藏，可以躲在与避雷装置顶成45°夹角的圆锥范围内，这是一个避雷针安全保护的区域。

（）

5、事故隐患是指作业场所、设备及设施的不安全状态，人的不安全行为和管理上的缺陷，是引发安全事故的直接原因。

（）

6、在雷雨天气，不可以到江河湖溏等水面附近去活动。

（）

7、火灾袭来时要携带好财物迅速逃生.（）

8、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

（）

9、身上着火，拼命奔跑，风会熄灭火焰。

（）

10、办公室、休息室、宿舍等房屋内严禁存放易燃、易爆物品，但工具房可以存放。

（）

四、简答题（每题10分，共20分）

1、雨季安全生产“十防”具体有哪些?

2、如何预防雷电事故的发生？

五、简述题（20分）

结合工作实际你对安全基础管理工作有什么意见或建议？

培训试题答案

填空

1、防洪、防排水、防雷电

2、5月15日到10月30日，

组织机构健全、人员分工明确、物资配备到位

3、暴雨洪水、泥石流、垮坝洪水

4、人员伤亡5、避雷装置6、大树7、金属工具

8、不安全状态9、810、发动机或轮胎温度

不定项选择题

1、B2、 C3、C4、A5、B6、  C

7、A  8、C   9、  C10、AB

判断题（每题2分，共10分）

1、√2、√3、×4、√5、√

6、√7、×8、√9、×10、×

简答题（每题10分，共20分）

1、雨季安全生产“十防”具体有哪些?

答：

防火灾爆炸、防井喷、防倒塌、防雷击、防触电、防淹溺、防机械伤害、防中毒中暑、防高空坠落、防交通事故

2、如何预防雷电事故的发生？

答：

①高大建筑物、独立建筑物、易燃易爆厂点等应按规定安装避雷装置。

每年在5月1日之前全部检测，达到合格。

②在野外遇雷雨时，要在屋顶下方稍有空间的房子躲避，一般的简易帐蓬或小棚没有防雷作用。

如附近没有躲避的场所，应蹲下两脚合拢，尽可能站在不吸湿的材料上，不要站在高大单独的树木下。

③避免靠近或接触高处的金属物体或与其相连的金属物体，如栏杆、避雷引下线等。

④不要在河边、洼地停留，不要在露天游泳。

⑤在室内，人体最好离开电线、灯头或无线电天线1.5米以外。