初中语文专业课作业.docx
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初中语文专业课作业
初中语文专业课作业
1、初中语文学业评价具有什么基本特点？
答:
（1）注重对学生学习和发展过程的评价。
（2）注重评价主体的多元化。
（3）给学生创造成功的机会，将评价与考试作为促进学生学习的环节。
（4）注重通过评价培养学生的探究、创新和实践能力。
（5）旨在促进学生达到学习目标而不只是甄别和评比。
（6）注重过程而不仅仅是结果。
（7）评价目标、内容、方法的多元性。
（8）在关注共性的基础上注重个体的差异发展。
（9）以质性评价整量化评价。
（10）注重学生在评价中的作用，以体现评价过程的开放、平等、民主、协商等特点。
2、初中语文学业评价如何体现对语言和思维的重视？
答：
（1）语言思维的有效结合
注意语言和思维的训练必须结合听说读写活动来进行。
我们说要以语言和思维训练为核心，并不意味着去孤立地搞语言和思维的训练，而必须将语言和思维的训练紧密结合到听说读写活动的过程中。
在听说读写的过程中要突出语言和思维的训练，而语言和思维的训练又必须贯穿于听说读写的过程中，这才是正确的认识。
（2）处理好语言和思维训练同知识经验的积累和非智力因素发展的关系。
首先说说知识经验对语言和思维发展的重要性。
有人认为强调开发智力、发展思维便可以忽视知识经验的学习和积累，这是很不对的。
知识经验是思维的材料，思维即是对知识经验的认识加工。
试想，如果学生写作文，头脑空空，既没有感性的生活经验，也没有理性的知识材料，凭借什么来思考呢?
正因为知识经验对思维起着重要的作用，所以我们既不能只重视知识的传授而忽视思维的训练，也不能脱离知识经验而孤立地去搞思维训练。
正确的认识是，只有重视学生知识经验的学习和积累，才能从丰富思维材料上为思维发展创造必要的条件，这才是真正体现语言和思维的核心作用。
为此，在教学中一要让学生养成平时勤于观察、留意生活的习惯，注意积累感性的经验。
同时，要让学生在观察中勤于动脑，学会分析事物，并能用准确的语言把所见所闻表达出来。
这样，学生的感性经验丰富了，语言和思维也得到了训练。
二是要让学生养成自觉阅读的习惯。
注意积累知识性的材料。
目前学生阅读量不足是个大问题，这是造成学生文章思路狭窄、空洞乏味的一个重要原因。
要让学生有东西可写，有内容可思考，必须重视扩大阅读量。
同观察的要求一样，也要让学生在阅读中勤于动脑，多加思考，向作者学语言，学思维。
这样，学生的知识材料丰富了，语言和思维也得到了锻炼。
（3）处理好语言训练和思维训练彼此之间的关系。
要体现语言和思维训练的核心作用，除了要处理好以上诸关系外，关键还在于处理好语言训练和思维训练核心内部二者之间的关系。
在总体要求上，我们既要防止脱离思维训练去单搞语言训练的倾向，也要防止脱离语言训练去单搞思维训练的倾向，做到两种训练的有机结合。
语言训练之所以要同思维训练很好的结合，就是因为学生的思维对语言的发展起着重要的作用。
例如学生作文中出现的用词不当或句子不通的问题，从形式上看是语言的问题，而从内容上看则是思维的问题，是学生还不能正确地理解和运用概念，还不能对事物作出合乎逻辑的判断。
事实证明，学生的语言总是随着其思维的发展而向前发展的。
如果不重视思维的训练，学生不止思维的发展要受影响，语言的发展也会是不健全的。
因此，我们应该在语言训练的同时抓好思维的训练，并且将二者有机地结合起来。
例如在词语训练中就应该很好地渗透概念方面的内容，在句子的训练中就应该很好地渗透判断方面的内容，在论证方法的训练中就应该很好地渗透推理方面的内容。
不论听学生回答问题还是看学生的作文，不仅要注意到学生语言方面的问题，而且应该从语言的问题中看到思维方面的问题。
3、结合教学实例，谈谈自己在语文学业评价中如何关注学生的情感态度和价值观？
答：
“有人说：
“有时候，决定一个人行为的不是知识，而是情感态度与价值观。
“足见它的重要性。
因此，在初中语文学业评价中，教师对学生情感态度与价值观的教育引导，与传授科学知识同等重要!
在语文活动中，关于情感态度与价值观的培养，正如《初中语文课程标准》中所说，它不像传授知识一样直接“教”给学生，而是要创设机会，通过亲自参与活动，去日积月累，感受、体验与内化，需要较长的时间才能达成，并且不是孤立进行的。
语文教师应该利用语文课得天独厚的人文资源，挖掘素材，培养学生健康的情感、进取的态度、积极的价值观。
主要可从以下几方面进行：
一、爱国主义情感、历史使命感、责任感的教育。
现行语文教材中这类素材非常多，如：
《中国人失掉自信力吗》能够激发学生的民族自信心和自豪感；《登上地球之巅》能使学生了解到炎黄子孙坚强无畏、团结协作的精神；《我用残损的手掌》让学生铭记历史，不忘国耻……这些俯拾皆是的素材，能够激发学生对民族的依恋感、亲切感、增强历史责任感和使命感。
二、亲情、友情的培养。
表达亲情、友情自古以来就是文学的母题，此类素材在语文教材中更是举不胜举，如：
胡适的《我的母亲》使学生懂得母爱的无私；朱自清的《背影》让学生认识到父爱的伟岸；《爸爸的花儿落了》使学生懂得珍惜亲情；《羚羊木雕》使学生懂得正确对待友谊。
三、世界观、人生观、价值观的教育。
中小学生是正在发展中的人，处于“正值可塑的阶段”。
形成健全的人格、确立积极进取的人生态度、培养坚强的意志、树立团结协作精神、增强承受挫折的能力是学生树立科学的世界观、人生观、价值观的基础。
语文教材中这类素材也不胜枚举，如：
《丑小鸭》教育学生直面成长中的苦与乐、得与失、成与败；《热爱生命》让学生懂得珍视生命，正视挫折；《孤独之旅》启迪学生战胜逆境，克服困难，这些内容可以教育学生珍爱生命，善待人生，树立自信，战胜挫折。
四、科学态度、环保意识的教育。
科学技术高度发展的今天，时代对人才的要求越来越高，对学生科学态度、环保意识的教育也至关重要。
如：
《邓稼先》可以启迪学生艰苦创业，无私奉献；《敬畏生命》激励学生崇尚科学，求真务实；《罗布泊，消逝的仙湖》告诫学生警钟常鸣，保护环境。
五、国际意识的教育。
世界文明是人类共同的财富，各民族、各地区共同推动世界文明的进步。
语文教材中几乎每单元都安排了外国作家的作品，通过对异域社会风情、制度文化的了解，教育学生面向世界，面向未来，以开阔的视野、开放的心态看世界。
六、民主、法制教育。
民主、法制是人类历史发展的必然趋势。
教师要利用教材资源引导学生明确自己的权利和义务，学会用法律维护自身的权益。
4、设计一套语文试题，谈谈设计思路并对本试题进行分析。
语文
（满分120分，时间150分钟）题号一二三总分
得分
一、积累和运用（20分）
1.根据语境，请在
（1）—（8）横线上填写你积累的古诗文原句（10分）
（1），悠然见南山。
（陶渊明《饮酒》）
（2）长风破浪会有时，。
（李白《行路难》）
（3）安得广厦千万间，。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（4），长河落日圆。
（王维《使至塞上》）
（5）几处早莺争暖树，。
（白居易《钱塘湖春行》）
2.根据下列文中的拼音写出相应的汉字。
（2分）
朋友如啤酒，味浓而易醉；朋友如花香，芬芳而淡yǎ（）；朋友是秋天的雨，细nì（）而又满怀诗意；朋友是十二月的梅，纯洁而又傲然挺立。
朋友不是画，它比画更xuàn（）丽；朋友不是歌，它比歌更动听；朋友应该是诗——有诗的飘yì（）；朋友应该是梦——有梦的美丽；朋友更应该是那意味深长的散文，写过昨天又期待未来。
3.下面句中加“．”的成语使用不正确的一项是（2分）（）
A．面对破坏环境的行为，我们绝不能袖手旁观。
B.同学们聚在一起说说笑笑，享受着天伦之乐。
C.圆明园流失文物鼠首和兔首铜像被公然拍卖，大家义愤填膺。
D.有些人一旦拥有了名利，就变得患得患失，不愿再冒风险放手一搏。
4.根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。
每个人都拥有财富。
知识是财富，它能增长智慧，也能美化心灵；
，（2分），；挫折是财富，它能积累经验，也能磨炼意志……拥有这些财富，人生就会多姿多彩。
5.某中学举行“走进文学百花园”语文实践活动。
请你按照活动要求，凭借自身的语文素养，打开“二重门”进入“百花园”。
（4分）
（1）第一重门：
请你从下面三个汉字中任选一个展开联想，体会汉字的魅力。
（不超过15个字）（1分）
明采旦
示例：
休——人靠在树上，美美地休息。
（2）第二重门：
请你对以下名著中任意一部的作者说几句话，谈谈作品某一方面的内容对自己心灵成长所起的作用。
（要求：
有作者称谓，语言得体，不超过60个字）（3分）
《西游记》《骆驼样子》《钢铁是怎样炼成的》
二、阅读（50分）
（一）阅读文言文完成6-10题（13分）
（甲）山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒．往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
何陋之有?
（乙）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫!
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?
牡丹之爱，宜乎众矣。
6．解释下列加点词语（4分）
A．谈笑有鸿儒（）B．可爱者甚蕃（）
C．陶后鲜有闻（）D．宜乎众矣（）
7．用现代汉语写出下列文言句子的大意：
（2分）
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
8．简要回答问题。
（2分）
（1）甲文中统领全文、表明作者品德的语句是
（2）乙文中多次提到菊和牡丹．这样写的作用是
9．甲文先说“斯是陋室”，结尾又说“何陋之有”，是否自相矛盾?
请简要分析。
（3分）
10．下列说法不正确的一项是：
（）（2分）
A．甲文表现作者安贫乐道的情趣，乙文表现作者洁身自好的高贵品质。
B．甲乙两文都是托物言志的名篇，文字优美，意味深远。
C．“铭”和“说”都是古代文体，“铭”侧重于议论，“说”侧重于叙事。
D．甲文句式整齐，对仗工整；乙文语言精炼，骈散相间。
（二）
阅读下面说明文，完成11—15题。
（10分）
请你点亮节能灯
①目前，高效照明的节能灯在国际市场上大受欢迎，据专家测算，如果以功率11W的节能灯代替60W的白炽灯，可以节电80％，亮度还能提高20％～30％。
如果全国有12亿只节能灯，一年可节电858.48亿度，相当于三峡电站一年的发电量。
但是，由于种种原因，节能灯在国内反应冷淡，无法发挥巨大的节能作用。
②每年夏天，大部分省份就会产生电力紧张的情况，很多工厂因为用电量大，被迫限电。
然而，现在国内一些大型用电企业在使用了节能灯后取得了很好的节能效果。
2005年3月，昆明钢铁集团公司将13000多只白炽灯换成节能灯，照明功率由整改前的1032千瓦下降到235千瓦，综合节电率在70％以上，年节电110万度。
③节能灯节电不仅能减少电力负荷，缓解我国电力紧张状况，而且还有巨大的环保效益。
每节约1亿度电就意味着节约4.04万吨标准煤，减少排放10.64万吨二氧化碳、0.09万吨二氧化硫。
④据悉，美国、法国、荷兰、英国、意大利等国从20世纪90年代起，纷纷制订出相关的扶持政策，用于推广节能灯等节能产品。
仅美国环保局从1991年开始实施绿色照明计划以来，就投资了10多亿美元用于推广高效照明产品。
⑤经过多年的发展，我国节能灯产业获得了长足的发展，不仅掌握了相关的核心技术，产量也跃居世界第一，2003年中国节能灯的产量已占全球产量的70％以上。
但是，我国生产的节能灯主要是用于出口，国内的使用量偏低。
以2003年为例，当年节能灯在国内的销售量为3.56亿只，白炽灯的使用量却高达30亿只。
⑥为何节能灯在国际市场大受欢迎，而国内反应却这么冷淡呢?
这里面原因很多，其中一个主要障碍就是行业市场不规范，运行混乱。
一些小作坊制造的节能灯光效低、寿命短和光衰快，严重损害了消费者的信心。
2005年2月，国家工商行政管理总局对上海、广东两地的节能灯商品进行检测，结果抽样合格率仅为39％。
行业市场的混乱导致规范的节能灯生产厂家不敢将主要精力放在国内。
厂家倚重出口加剧了假冒伪劣产品的泛滥，使消费者对节能灯的信心更难建立起来，恶性循环，导致了节能灯产品“墙内开花墙外香”的局面。
⑦另外，扶持政策不完善也是节能灯在国内遇冷的原因,我国还缺少全国性的鼓励高效照明产品生产、使用的财政、税收优惠政策，推广节能灯产品也缺乏有效的投融资渠道和激励机制。
美国等发达国家对购买节能产品都会进行补贴，在美国市场，消费者每买1只“得邦”牌节能灯（浙江出口产品），便能得到美国能源部3美元的补贴。
11.“但是，由于种种原因，节能灯在国内反应冷淡，无法发挥巨大的节能作用。
”节能灯在国内反应冷淡,这是由什么原因造成的？
（2分）
答：
12.短文第③段中“每节约1亿度电就意味着节约4.04万吨标准煤，减少排放10.64万吨二氧化碳、0.09万吨二氧化硫”这一句话说明了什么？
主要运用了什么说明方法？
（2分）
答：
13.联系短文内容说说“墙内开花墙外香”的意思。
（2分）
答：
14.2005年2月，国家工商行政管理总局对上海、广东两地的节能灯商品进行检测，结果抽样合格率仅为39％。
句中的“仅”如果去掉，表达效果有什么不同？
（2分）
答：
15.请你设计一条简短的标语，提倡大家多使用节能灯以节约电力能源。
（2分）
答：
（三）阅读下面议论文，完成16—19题（9分）
天才就是非凡的傻劲
①关于天才，大小词典有相仿释义：
有卓绝聪明才智的人。
不知从哪时开始，渐渐质疑甚至厌烦这种说话。
②古今中外无数事例几乎都与词典上的释义相左：
李时珍写《本草纲目》用了30年时间；托尔斯泰写《战争与和平》用了37年时间；哥德写《浮士德》用了60年时间；诺贝尔研制无烟炸药，屡败屡试，煎熬八年才出成果；陈景润为证明哥德巴赫猜想，拖着病体，顶着压力，于斗室之中、油灯之下埋头演算……真令人感叹！
③（）。
然而，我读他们，非但没有读出他们的聪明才智，反而读出了他们非凡的傻劲来。
写一部书，有的几乎用了毕生精力，能说不傻？
有的除了疯狂地埋头于自己的选择，简直不知世上还有其他可爱的事物，能说不傻？
我们的世界丰富多彩，人生可享受的美妙也多不胜数，许多聪明的人，有条件享受的，就去充分享受，没条件享受的，也挖空心思创造条件享受。
哪像他们，糊涂到这般地步，连常人应有的享受，也随便放弃了，而且千方百计自找苦头来吃！
④这些人物，取得杰出的成就，究竟是凭傻劲还是凭聪明？
⑤一生拥有1300多项专利的天才发明家爱迪生肯定地说：
天才是1%的灵感加99%的汗水！
现代人才学家也开始关注这一问题，他们的研究得出：
一个人事业上的成功，其专业知识或技术只起15%的作用，而其他方面要起85%作用。
这其他方面与“傻劲”有关：
如正义感、责任心、合作能力、意志毅力等。
这个结论同样把聪明才智放在第二位。
⑥如此看来，词典里的天才释义有些偏颇，建议对词典的“天才”释义重写，尽量强调有益于人类的成就，尽量突出傻劲的意义，尽量淡化聪明才智的作用。
16.请在下列序号间用\\将本文分成三部分.（2分）
①②③④⑤⑥
17.联系上文,为第③段开头写一个句子,使上下文连贯通畅.（2分）
答:
18.对本文理解有误的一项是（）（2分）
A.文章标题就是中心论点,观点鲜明.
B.作者认为”天才”就是有非凡毅力\\刻苦精神\\卓越聪明才智且取得杰出成绩的人.
C.文中”傻劲”是不会享受\\糊里糊涂的意思.作者认为”天才”需要这样的”傻劲”.
D.作者列举了不少典型事例来证明自己的观点,具有较强的说服力.
19.请简要谈谈对作者观点的看法.（3分）
答：
（四）阅读下面文章。
完成20—24题（18分）
最美的力量
①2001年9月的第二个星期二，是詹姆斯太太此生最难忘的一天。
她的丈夫道尔斯·詹姆斯作为一名国家消防队员，为扑灭“9·11”恐怖分子用飞机撞击大厦后熊熊燃烧的大火而英勇献身了。
②在同一时刻，正在双子大厦一旁侧层4楼办公的她曾亲眼看见她的丈夫进入熊熊燃烧的大厦，直到最后被烈火烧透后坍塌的大厦所吞噬。
于是，从这天开始，她就对火光有了一种莫名的惧怕，因为在她的脑海里，始终定格着一幅画面——一幅她丈夫在熊熊大火里拼命挣扎的画面。
③失去丈夫后的詹姆斯太太，依然在每个月的第二个星期日，带着她8岁的女儿艾利斯和6岁的儿子比尔，去他们的社区教堂去当一天的义工。
这是詹姆斯太太对已经升入天堂的丈夫的一种祈祷和祝福的方式。
④三个月后，詹姆斯太太依旧带着她的两个孩子做礼拜，她6岁的儿子比尔穿着一件红色的吊褂，显得尤为可爱。
看着乖巧的小比尔，詹姆斯太太满怀的忧郁中似乎透出些许安慰：
道尔斯·詹姆斯去了，可是他和她的儿子是那样的可爱——比尔是詹姆斯太太未来生活的希望。
⑤在教堂做完祈祷后，小比尔仍然在教堂玩耍，而詹姆斯太太则和她的女儿艾利斯在教堂后的一大块空地上清理着，这块空地是教堂打算在平安夜活动时用的。
⑥忽然，詹姆斯太太看到教堂窗口冒出了一股股浓烟，瞬间，她的心悬了起来，紧跟着，有人大喊着：
“教堂着火啦！
快救火！
”顿时人群乱了起来，有人忙拨打911报警电话，有人忙着预备水桶救火，而詹姆斯太太则如箭一般地奔向了教堂，那里有她的儿子比尔——她未来生活的希望！
⑦火乘着风势，越烧越大，在詹姆斯太太刚跨进教堂的时候，教堂里早已经是火光一片了。
透过教堂的窗玻璃，詹姆斯太太看见教堂的浓烟里有个穿着红吊褂的小男孩正在拼命地摸索着、挣扎着。
那是一种撕心裂肺的呼叫声，每一声都直刺向詹姆斯太太的心脏。
詹姆斯太太知道，那是她的比尔，是她未来生活的希望。
她一阵旋风般冲进了教堂。
没多少时间，她又冲出了教堂——浓烟已经让她睁不开眼睛，但她的怀里仍紧紧地抱着她的儿子比尔。
⑧十分钟后，詹姆斯太太的眼睛已经缠上了白纱布，医生给她做了全面检查，在确定詹姆斯太太身体确实安然无恙后，才放心离开了病室。
此时，教堂的神父推开了病室的门，他和蔼地告诉詹姆斯太太：
“你和你救的那个穿红吊褂的黑人小男孩都平安无事，上帝保佑你！
阿门！
”
⑨黑人小男孩？
詹姆斯太太的心一惊，然后急急忙忙地问神父：
“我救的那个孩子不是比尔？
是黑人小男孩？
那我的比尔呢？
我的儿子比尔怎么样？
他在哪儿？
”
⑩“他也平安！
此刻，他正在向这走来呢！
说不定已经快到医院了。
哦，对了！
差点忘了告诉你，教堂起火的时候，你的小比尔正和这个黑人小男孩玩换衣游戏呢！
而你的孩子，早已被那个黑人小男孩的父亲救走了！
”
11听到这儿，詹姆斯太太顿时松了口气。
她感到自己才是这场大火的真正胜利者。
因为在这场大火中，她的惧火心理，终于被彻底打败了。
而打败这畏惧心理的，正是勇往直前的不朽的母爱。
这，是一种真实而自然的勇气。
这时，病房门口响起了敲门声。
她知道，这次是小比尔来了。
对，一定是他这个臭小子！
想到这，詹姆斯太太躺在病床上笑了……
20.本文已经作了删节，但文中的第③段不能删除，因为就内容而言，这段文字主要表达了
；从全文看，这段文字起到了承上启下的作用，“承上”是指__________“启下”是指（6分）
21.第⑥、⑦段，作者描写詹姆斯太太的行为用了同一种修辞手法：
_______，其共同作用是表现詹姆斯太太火中救子是□□□□的（填入合适的成语，但不能用文中出现过的）。
（２分）
22.类似“穿着红吊褂的”这样的短语在文中一共出现了三次，第一次具体所指的人物是______，第二、第三次具体所指的人物是。
詹姆斯太太对“穿着红吊褂的小男孩”之所以非常敏感主要是因为（３分）
23．文章一共叙述描写了两场火灾，但两场火灾的直接结果和对詹姆斯太太心理造成的影响是不一样的。
仔细阅读全文后完成下面表格。
（４分）
直接结果（从詹姆斯太太角度而言）对詹姆斯太太心理上的影响
第一场火灾
第二场火灾
24.联系全文内容，说说你对文章题目“最美的力量”含义的理解。
（３分）
三、作文（50分）
从下面两题中任选一题：
1．请以“十五岁，我们应该”为题作文。
要求：
先补全题目，题材、体裁不限，立意自定，不少于600字，不得出现真实的人名、校名、地名。
2．将“我多么想600字左右的文章。
”（如：
快点长大、远离脆弱、飞上蓝天等），补齐作文题目，写一篇
答：
本题的思路和分析：
（一）命题的依据是《全日制义务教育语文课程标准》。
（二）命题的基本思路：
1、试题难度适中、分布合理。
结合社会实际和学生生活实际，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，努力让学生感受到鼓舞和成功的喜悦，充分考虑让每一个考生都有取得成功的机会。
2、以全面考查学生的语文素养为宗旨，做到工具性与人文性的统一。
不仅考查学生的语文知识、能力水平，还关注学生掌握语文学习方法的情况以及在情感价值观方面的发展状况。
3、重视语文知识的实际运用能力。
阅读材料体现积极的人文价值取向，关注学生在语文学习中的感悟、体验和审美活动。
4、作文命题富有新意，符合学生认识水平和生活实际，最大限度地全面考查学生的写作能力。
（三）命题内容三大块:
1、积累运用（20分），其中默写（10分）；2、阅读（50分），其中古诗文阅读（13分）、现代文阅读（37分）；3、写作（50分）
“积累运用”部分分析必考的内容:
1、字音、字形、词语运用、默写2、可能考查的内容：
病句、成语、对偶、名著阅读、仿写、概括性表述题、理解性表述题、口语交际、综合性学习。
此类试题整体难度偏大，部分题型比较灵活，复习时应加以重视。
“阅读”部分分析：
特点1：
内容包括记叙文、议论文、说明文、文言文，考察范围全面。
特点2：
考点比较宽泛。
特点3：
阅读量较大，但问题较简单
5、依据所学内容，试分析下面这则《皇帝的新装》练习设计。
理解•分析
一、回答下边的问题
1．在根本就不存在的“新装”面前，皇帝、老大臣和“另外一位诚实的官员”为什么不敢说真话？
老百姓一开始为什么也不敢说真话？
从课文中摘录能说明这个问题的语句。
最后归纳一下，他们不敢说真话的原因分别是什么。
2．这个童话撕掉了封建统治者貌似神圣的外衣，揭露了他们的本相，说说他们是一伙什么样的人，作者对封建统治者的态度的怎么样的。
3．这个童话最后由一个小孩子说出了真话，想一想这说明什么。
二、课文中，皇帝、大臣、骗子的行为都是荒唐可笑的，如骗子在织布机上空忙，大臣手里托着并不存在的后裙，皇帝光着身子试穿新衣，赤身露体的在大街上游行。
这些描写，看起来是夸张的，并非生活中实有，但令人信服，这是为什么？
揣摩•运用
三、“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
”这句话在故事情节的发展中起了什么作用？
四、作提要，要抓住全篇的基本内容，用连贯的语句叙述，可以适当加点评论，语言要简洁。
作故事性较强的文章的提要，要抓住情节发展的线索，勾勒出故事的轮廓。
根据以上要求，按照“爱新装―做新装―穿新装―展新装”的顺序，作本文的提要。
五、从读音和字义方面，辨析下边加点字的差别。
更多随声附和自称圈定
更衣生丝和金子相称猪圈
积累•联想
六、分角色朗读课文。
其他同学认真听，并填写下表，评议朗读成绩。
每项满分为20分。
项目
得分
姓名语音准确语句流畅声音响亮态度大方富有表情总分
七△、改由骗子做第一人称来复述课文内容，不变更故事发生、发展和结局的顺序。
八△、下边是我国童话作家叶圣陶和儿童文学家台兵分别写的《皇帝的新装》的续篇。
续编有什么新的含义？
你也为这篇课文写一个续篇，想象和
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