我不再作文300字.docx
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我不再作文300字
篇一:
《有些事,我不想说（300字）作文》
精选作文:
有些事，我不想说（300字）作文看着孤独的风景，想着如水似的年华，心，好寂静。
曾经有一句话，牵绊着我的童年，曾经有一些景，让我无不怀念，有些事，不是我不说，是我不想说。
有人说，我不想让人看见我的懦弱，即使是最亲的人也不可以。
我自嘲着，因为我们是同样的人。
我们都喜欢坐在枫林叶下仰望天空，我们都喜欢问天空，然后自己默默地潸然泪下。
有的人，喜欢抹掉我的眼泪，告诉我说，有些事要自己承担，有些话，要埋在心里，擦干眼泪，笑着面对，人生不止是眼泪。
我靠着他的肩，笑着说，你是唯一一个对我好的。
站在大厦的顶楼，俯视着一切事物，想着自己说过的话，喝着小酒，心里的一切都好苦，可是无人诉说。
有些事，我不想说，因为我宁愿自己受点伤，也不想牵扯或者让伤口暴露在阳光下，有些事，不是我不说，是不想说，因为这就是我。
初一:
董佩云
篇一：
作文（我不想说）
五年二班林耿彬
我不想说
每个人的记忆中，一定有一个不可告人的秘密，我也不例外，我想把这一个不可告人的秘密埋藏在心里。
可是被揭穿了。
“上课一定要敢于举手回答老师提出的问题。
一定！
”上课前几分钟，我暗暗地下定决心。
“嗨，举就举呗！
不就是读读课文或回答问题嘛！
有什么可怕的！
”快上课的时候，我又故作轻松地想。
上课铃响了，我的心不禁一怔。
几分钟后，许老师提问：
“哪位同学能有感情地将《凡卡》这篇课文朗读一下？
”
教师里静得出奇，连同学们的呼吸声也听得见。
我的心突突地跳个不停，偷偷地向四周看看，有的同学低头默坐，有的同学摆弄手指，有的同学扯衣角，似乎根本就没有把许老师的话放在心上。
只有俞越，陈德源等几个学习水平高的同学举了手，我多么希望有一个与我读书水平差不多的同学举手啊！
哪怕只有一个，然而，没有。
半分钟过去了，许老师温和地对同学们说：
“相信自己的能力，大胆举起你的手吧！
老师相信每个同学都朗读得很好！
”
这时，我下意识地动了动胳膊，心又怦怦地跳起来了。
哎，真不争气！
我不敢抬头看许老师那双眼睛，但我可想象出她的眼睛里一定充满失望，为什么只有这么几个人愿意读课文呢？
我想：
要是有个成绩比举手的那几个同学差的举手，我就接着举。
然而，没有。
哎，怎么成了这种心理呢、怕什么，不就读读课文嘛！
我暗暗地鼓励自己。
我悄悄地把左胳膊放在桌上，目光扫了一下四周，没有人注意，才慢慢地举起右手，举得低低的，但我觉得又是那样重。
正在我惴惴不安的时候，忽然许老师的目光似乎相向我投来了，我不由自主的迅速放下了自己的手。
我狠狠地在自己得胳膊上拧了一把：
“你这不争气的胳膊。
”
这就是一件让我最不想说的，又是一件有趣的事。
篇二：
有些事我们永远无法左右
有些事我们永远无法左右演唱：
汪峰你把我送的项链扔了
就像扔掉你那些过时的裙子
你曾经坚信那会带给你爱的荣光.
可如今你胸前只有一枚惆怅的勋章
没关系宝贝没关系这不是你的错
没关系宝贝没关系谁活的都不轻松有些事我们永远无法左右
我找了一把红色的猎枪用它绑架了一个善良的富翁这也许是我做过的唯一正确的事
用一种无助无奈地惩罚另一种无助
原谅我朋友原谅我这不是你的错
原谅我朋友原谅我谁过的都不轻松有些事我们永远无法左右
我再次回到来时的路上
就像未曾经历那些耻辱的荣耀我要跪倒在山茶树下拼命地歌唱只有卑微的声音老天爷才可能听到
帮帮我老天帮帮我这不是我的错
帮帮我老天帮帮我我要的真的不多可有些事我们永远无法左右
我终于来到未来的
墓地
悲悯的号角传来在忧愁河上我找到了我那鲜花环绕的墓碑上面白底漆黑的大字墓志铭写着：
安息吧朋友安息吧这不是你的错
安息吧朋友安息吧生比死更难过有些事我们永远无法左右
篇三：
作文宽容是美德
初三、七班齐利敏
尊敬的各位老师、同学们：
大家好！
宽容自古以来便是中华民族的传统美德，是一个人不可缺少的品质。
倘若失去了它，一个人便会从伟大堕落到连平凡都不如。
{我不再作文300字}.
天空宽容了云朵，云朵得以点缀天空，让天空更加绚烂；海洋宽容了小溪，小溪得以汇集海洋，让海洋更加壮观。
横看江山九万里，纵观上下五千年。
历史上有多少仁人志士拥有宽容！
春秋时期，齐国的公子纠和公子小白争夺王位，管仲忠心事主，辅佐纠射伤了小白。
之后小白登上王位，并没有对管仲兴师问罪，而是谅解了他，并且让他当上国相，一心辅佐齐桓公，最终齐国成为霸主，一匡天下，是这对君臣成为一段佳话。
宽容就是这样，是君臣之间过往不纠，促进双赢的前提。
当历史的车轮流转到了今天，有些事又不得不让我们为之寒心。
大街上，小巷里，随处可见广场舞大妈和居民的争斗不休；也可以发现碰瓷老人对一个人的百般追究。
对此我想说，人与人之间的冰层需要宽容来融化，人与人之间的隔阂因为谅解而消失。
为什么不能将心比心呢？
子曰：
“己所不欲，勿施于人”。
如果换位思考，还会出现这些荒唐可笑的事情吗？
各位都希望别人宽容自己，希望采摘一朵野花能够被园丁谅解，可为何别人绊倒你一下还要追究责任呢？
几年前发生的“小悦悦”事件，多少路人用漠不关心的双眼将这个无辜的孩子掠过，之后还乞求社会将这些麻木的人谅解，这显然是不可能的。
因为如果社会宽容了他们，那便也宽容了假恶丑，那岂不是将正义搁浅，做不到公平公正了吗？
因此宽容也需要底限，一颗本真的心。
生活，往往纷繁，又往往平淡。
正因为宽容似水，才让纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，才让平淡经过的煅烧变得鲜明。
正因为有了宽容，才能赋予人生以华丽，赋予生命以永恒。
愿宽容的美德永远传承下去。
我的演讲完毕，谢谢大家!
篇四：
作文作文《快与慢》审题评讲
一、审题分析：
“快与慢”这个话题很宽泛，快——可写快速发展给人带来的种种好处，也可以写快节奏的生活给人带来的方方面面的心理压力；慢——可写“落后就要挨打”的惨痛教训，也可写“一步一个脚印，踏踏实实的学习，稳稳当当的工作”的沉稳，以及“水流心不竞，云在俱意迟”的从容；但，“快与慢”是关系型的话题，最好要围绕其关系展开，全面分析：
快的优劣，慢的好坏，以及何时应该快，何时应该慢，什么情况下快，什么情况下慢等等，最好写成议论文或散文。
将两种或两种以上事物、对象合并在一起，用“和”“与”“对”等连词或介词联结起来，形成一个话题，这就是“关系”类话题。
面对此类话题，审题时需要将两者之间存在的关系揭示出来，否则就有可能偏离题意。
从何处着手呢？
搞清各自所属的领域或范畴，搞清各自的本质、特点，更要搞清这两者在何时何地、何情何景下有何联系——是直接影响，还是间接影响；是正面作用，还是负面作用；是显性关系，还是隐性关系，是偶然联系，还是必然联系；是单向联系，还是多向联系，甚至是互动关联、互为条件、互为因果，等等。
搞清关系之后，再从中挑选出自己准备准确表达的一种关系，进而形成观点，并以此来构思作文。
本题属于“矛盾关系”的关系类话题作文。
矛盾关系是指话题中往往出现两个相互矛盾的概念，在写作时要学会辨证分析，对这两个矛盾的概念要突出重点，强调弊中有利或利中有弊。
本话题是针对当前社会追求速度、普遍求快的心理而出的一道题。
“快”固然有好的一面，但是一味的求快，却可能失去很多的东西，甚至带来严重的后果，比如文革时期的“赶英超美”，“放卫星”，这带我们民族带来了灾难。
和“快”相比，“慢”显得有点不合时宜，但是“慢”却也给人类带来很多财富，比如说“慢工出细活”，只有慢火才能熬出好汤。
但是“慢”就一定好吗？
也不尽然。
所以，我们在构思这个话题的时候，首先要确定要突出哪一点，突出“快”，还是突出“慢”，还是二者并驾齐驱，都要很明显的表示出来，不要含糊。
其次，在论述的时候，必须要辨证，不能绝对化。
避免绝对化的一个方法就是在论述的时候，首先给自己预设一个前提，比如重点是谈“慢”，你可以把观点建立在当前人们普遍求快这个前提上，借此反思，提出在某些时候慢下来，这样的观点就比较辨证，也容易获得别人的认同。
最后提醒大家一点，从本道题的命题意图来看，尽管是以“快与慢”为话题，似乎“快”“慢”均可，但是从它的题目看来，命题者更倾向于“慢”，从迎合命题者的角度来说，谈“慢的好处”似乎更切合题意。
{我不再作文300字}.
二、构思方向举偶：
1、“慢”的长处在于可以以“慢”打“快”。
武打小说中每描述高手对垒时，常有精彩的刻画，有以快制慢的，也有以慢打快的。
快在于迅雷不及掩耳，速战速决，短时间内几招便置敌于死地，痛快淋漓，不着痕迹；慢则在于控制大局，避其锋芒，冷静观察对手的弱点与不足，从而抓住战机克敌制胜。
文武之道，其实相通。
例：
太极。
2、小桥流水人家，这里的流水低回缓慢，富有诗情画意。
滚滚长江东逝水，浪花淘尽千古风流人物。
这里的水澎湃奔腾，犹如天上来，气势非凡，充满历史的沧桑和悲壮。
3、俗话说：
兵
贵神速，打仗是要讲究速度的，速度要快，否则就会贻误战机。
俗话也说：
慢工出细活。
我们要小心谨慎地去做，虽然花了不少时间，但是却能够出精品，值得。
关于画画也有这样的说法一天画三幅，三年卖不出；三年画一幅，一天卖出。
这里也有快和慢的辨证。
俗话说：
欲速则不达，我们不能一味求快，而忽视事物发展的规律。
成语里说：
拔苗助长。
想让禾苗快快长大，结果恰好相反，禾苗死了，因为没有遵守生长规律。
三、范文示例：
快与慢
雄鹰醉心于快走踏清秋的驰骋，野鹤却赋情于漫步睨山林的清幽，快与慢，都能决定人生的态度与高度。
可是浮云总有疾风助舞才能舒卷六合，燥怒总有安宁轻抚才能还我清明，而人生只有快与慢的适度结合才能欣赏到海岸线上的那抹霁云初晓，在那百花深处。
兵法上总讲究兵贵神速，元兵也正是凭借着速度才打破了南宋的层层关卡，快，似乎成了士兵肩头上最沉重的负担，直到生命的尽头，他们才有权利慢慢踽行，去看那日暮穷途，却不知乡关何处。
球场上有句话：
“谁控制了速度，谁就控制了整场比赛。
”在这个被速度掌控的时代里，快，就像是生命的出口，高楼的迅速崛起与事物的日新月异，变成了自然的平衡。
在键盘上迅速游移的双手，与短短时间就可快速发出的电子邮件已然不屑于擦去红笺小字辗转旅途的尘埃。
{我不再作文300字}.
可是看着一生追逐于名利却被疲惫失败的人生弃于青史角落的和绅，看着铁骑野马冲入欧洲的草原霸主成吉思汗两手空空的落寞无奈，看着行走在城市边缘的白领精致妆容下掩盖不住的苍白，不禁深深疑惑起来，他们错过了一些什么，不是吗？
乌龟比兔子，不是更能多讲些道路上的风景吗？
他们在人生道路上的急行军，不正是像毕淑敏说的那样，其实岁月一直在消逝，今日的得总会变成明日的失吗？
那么，我们又将“慢”——那朵闲云、那泓清泉、那人生的调味剂置于何处呢？
有个故事：
有一个人非常害怕他的影子，他每天都不停地跑，可是无论他跑得多快，影子总是在他身后，不久他力竭而死。
一个老者叹息着说：
“其实要甩掉自己的影子很容易，只要找片绿荫坐下来歇歇就行了。
”老者的智慧，是隽永而又意味深长的，这是人生的态度，也是很多人都难以企及的高度。
而杨贵妃无疑是聪明的，她将快与慢结合成舞蹈的精髓，或胡笳长笛急舒袖，或缓歌慢舞凝丝竹，试问她若是终日不厌烦地水袖轻舒，或是终日如火般狂歌伴舞，又如何引得君王带笑看，又如何引得荔枝翻尘来？
我们每个人都有这样的权利，在疲惫的时候，放慢脚步行走，或杯浮绿蚁，或清茗煮茶，将松籁奏成一阕中天曲，谱进我们自己的弦音，让亦步亦趋地跟在我们身后的清幽渲染人生
的繁华，在城市飞快前进的速度下，且临风，且船移。
这，才是快与慢最完美的结合，用雷厉风行的速度认真做事，用小泉淡侬的清缓来品味人生。
快与慢
篇二:
《我的未来不是梦作文300字》
若干年后的今天也就是2012年6月30日，我将会成为一名伟大的科学家。
我会在2022年6月29日这一天，把我和同事们辛苦努力发明的自然桥公布与大家。
自然桥是把两粒特殊的种子各方在一个桥头，在倒上一点水，两粒种子会以飞快的速度在空中长出桥的形状，并牢牢地合并在一起，然后桥的两侧还会被绿化所包围，长出各种各样的鲜花。
每当人和汽车走在上面的时候都可以感觉到芬芳扑鼻、心旷神怡。
我还要再发明一些机器人，让他们代替那些在路上执勤的交警叔叔，如果遇到那些不遵守交通规则违章的车子，就会让他们停留在空中不得下来。
我相信这样以后他们在开车的时候就不敢在违章了。
我相信有了我的发明之后，我们的交通将不会再这么混乱，交警叔叔的
工作也不会在这么繁忙了。
你们说我的发明怎么样？
上海浦东新区逸夫小学三年级:
刘传洋
篇三:
《我离不开的地方（300字）作文》
精选作文:
我离不开的地方（300字）作文
在我心中，有一个让我无法忘记的地方山青世界。
在这里我仅仅居住了五天，已经在我心中住下，无法抹去。
离开后，我怀念那里的一切；宿舍，基地，食堂，教官，教练~~在那里，我体会到当军人的苦，军姿，蹲姿，在我们违反命令时，蹲姿是最好的惩罚。
有时站不起来；有时在梦里腿都是麻的；有时两眼发晕。
呵呵，我想念那种感觉了。
那里的教练都很可爱，有时凶，有时和蔼，有时可恨，又有时可爱。
破冰。
小木工。
沙雕。
攀岩。
背摔。
逃生墙。
蛋糕制作。
红十字急救。
罗马战车。
回到家后，早上起来还以为要训练，中午吃饭一句话都没有了。
在那里我改变了好多好多，山青我离不开你！
初二:
疯过了
篇一：
我的成长离不开你
我的成长离不开你
我的成长离不开你，
一路有你，人生道路上更幸福。
--题记“摇啊摇，摇啊摇，要到外婆桥?
?
”一支熟悉的童年歌谣，载着我的回忆，载着妈妈对我的关怀，漂过潺潺的流水，映着夕阳的余晖，带我走进了以前那古老的小院门。
春
春天，是嫩绿重新洒满大地的时节。
迎面吹来暖暖的风，妈妈牵着小小的我，走在乡间小路。
麦浪滚滚舞蹈着。
那时，我刚上幼儿园，我坐在院门内的椅子上看着满天的星星，总觉得星星是最爱我的，因为它能排除烦恼，听我诉说，可以让我无拘无束，而您在一旁认真的帮我缝衣服，每一次重新恢复容貌的衣服完工了，您那都大的汗珠滴了下来，汗水湿透我的眼眶，我瞬间明白了我的成长离不开你，遍地花开，温馨而浪漫。
夏
夏天，炽热的骄阳普照大地的时节。
树上的知了没完没了的地叫着，小小的鼻尖渗出细密的汗珠。
用灵巧的双手责折出一把精致的扇子，那么从容，那么富有韵律，我在你的疑望中渐渐安静，悄睡着，你用刚做好的扇子，为我送来一丝清凉?
?
夏季里我的成长离不开你，绿树成荫、明媚而清数爽。
秋
秋天是凉爽的秋风吹过田野的时节。
您总喜欢坐在我面前，
每当我想偷懒，看见你，我总是心旷神怡，仿佛您是一股清新的空去，为我带来力量，让我更加勤奋地去学习?
?
秋风中，我的成长离不开您，果实累累丰收而喜悦。
冬
冬天是寒风凛凛划断树枝的季节总会为我披上厚厚的棉祅，当你温暖的手抚摸着我，一束阳光透过窗户温暖了我的心灵。
冬日里我的成长离不开你，白雪纷飞，洁白而幸福。
您是伟大的母亲！
母亲呵，感谢您，这一路，这成长的道
路上我离不开您，有了您我永远不会孤独。
篇二：
我的生活离不
开读书
我的生活离不开读书
在这个知识扩张的时代，作为教师如果不及时补充、更新自己的知识，将很快被时代、甚至是自己的学生抛弃。
所以“活到老，学到老”是我的座右铭。
{我不再作文300字}.
自从学生时代，我就很喜欢读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。
当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《假如给我三天光明》时，我为海伦的坚强钦佩不已。
我深深地陶醉在书的海洋中，
记得曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样的人生称得上完美无憾。
”是啊！
读书的好处无穷无尽。
现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。
我对今后的学习、生活充满了希望。
我更爱读书了。
读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。
我懂得教师读书不仅是寻求教育思想的营养，教育智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流。
从过去的教育家的著作中，教师可以学习的东西很多。
读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。
我的生活离不开读书，我会坚持不懈地读书！
篇三：
我的生活离不开书
我的生活离不开书
清明节放假几天，我无法回老家祭拜祖先，只能在心中默默祭拜祖先。
这样给我这个爱看书的小男孩许多读书时间。
读书让我懂得了许多知识，也使我懂得了为人处事的道理。
书能开阔视野、增长见识、陶冶情操。
在书中，有不少事迹给我留下了深刻的映象。
如《查理九世》、《小虎队》中人物勇敢的精神值得我们学习。
书是人类进步的阶梯。
读一本好书，就像和许多高尚的人谈话！
书让我的生活变得丰富，多彩。
读书也使我快乐当我读到一个穷困的人被好心的人救助时，不禁为他感到高兴。
读《水浒传》使我认识了百发百中的花荣，武功高超的鲁智深。
在读《淘气包马小跳》时我又认识了多嘴多舌的毛超，贪吃的张达。
他们个性突出，我很喜欢。
翻阅旧书时，我觉得读一本好书就如找到了一个朋友，当我再去读它时，就像和一位老朋友久别重逢。
在《夏日{我不再作文300字}.
历险记》中的“朋友”杰克开始和猴子斗争后来成为好朋友，让我佩服他。
{我不再作文300字}.
每读一本书，我都要读两三遍，渐渐的和书中的人物
成为好朋友。
每当想到他们时都倍感亲切，也充满对生活的力量和激情。
书帮着我的喜怒哀乐，它与我如影随行。
篇四：
作文离不开生活
作文离不开生活。
要想写出好作文，必须要有丰富的内容和巧妙的手法。
这“巧妙的手法”也就是写作方法，它是写作要表达的一种手段，是老师所要教授的内容。
而“丰富的内容”，就是文章的“骨架”，是小学生写作的重点和难点，这需要的是丰富的生活体验，需要的只能是家长在生活中给孩子以方方面面的具体指导。
方法归纳为：
一、观察比较二、实践体验。
三、读书感悟。
四练笔投稿
一、多观察，多比较。
由于小学生缺乏对生活的观察。
观察是获取写作材料的重要途径之一，只有学会悉心观察，写文章时才会有话可说，有内容可写，写出来的文章才会真实、具体、生动。
茅盾先生十分强调观察对于写好作文的重要性，他说：
“初学者，尤其不能不下苦功的是观察能力的培养。
”家长该怎样引导孩子们做有心人，去寻找、去发现生活中的写作材料呢？
其实，很简单，就是教孩子怎样积极启动他们的耳、目、鼻、舌等感官去感知事物的声、形、色、味等具体表象，教孩子时时、处处注意留心周围的事物，观察人、观察事、观察景、观察物，这样就能不断得到作文的新鲜材料。
家长该怎样培养孩子的观察能力呢？
1、激发孩子观察的兴趣，培养观察的敏感性。
家长您可能都有体会：
让孩子看蚂蚁搬家，他能够看一下午，也不会觉得蹲得腿疼。
这就是因为他有兴趣呀！
孩子来到这个对他来说完全陌生的世界，他充满了好奇，万物对他都有强烈的吸引力，家长可以借任何一种孩子感兴趣的事物鼓励孩子开始观察。
孩子喜欢吃，您就可以让他比较各种美味的不同，就是同一种食品，也可以让他比较哪家的好吃，怎么吃会更好吃?
?
也就是说，对身边事物总保持一种新鲜感：
别人未看到的自己能看到；别人知道个大概的，自己观察得很仔细；同一个事物，每次观察都有新的发现。
2、教给孩子观察的方法，培养观察的条理性。
因为小学生观察的目的性、持续性、细致性、概括性都比较薄弱，故而引导孩子观察时，要先教给孩子观察的方法，使孩子有目的、有准备地去观察。
要教给孩子要按一定的顺序，让孩子有重点、有主次地观察，使他们学会有条理地观察事物，从而在作文时就会有条理地表达。
我们周围的客观事物，无论是动的还是静的，虽然错综复杂，但都有一定的序。
以静物来说，方位有远近、里外、上下、左右、前后之分；一件事也有起因、发生、发展、结果的过程。
因此，在观察时，要引导孩子按一定的顺序，有条理地进行观察。
同样，观察的顺序也有多种：
由上而下或由下而上，由近而远或由远而近，由景物到人物或由人物到景物，由部分到整体或由整体到部分。
所以，观察时，应根据观察对象的特点，选择观察顺序。
比如，观察一个较为常见的草莓就可以同时采用几种不同的观察顺序：
由整体到部分、从上到下、由外到里、由看到尝的顺序。
3、启发孩子边观察边思考，培养观察的全面性。
小学生观察最大的毛病是观察事物笼统，往往满足于表面认识，所以要教给孩子从细处着眼，深入细致的观察方法。
实践告诉我们，只有仔细观察，才能看得细，看得全面，也不难看出甲事物乙事物的区别，观察能力也从中得到提高。
怎么训练孩子观察事物呢？
最好的训练方法就是用“问题”导向目标，即：
根据作文训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精心设计一系列“问题”，让孩子带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察，边思考，边记录，直到逐个弄清问题为止。
有了这些问题作引导，孩子会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要领，从而积累大量作文素材。
鲁迅曾经说过：
“对任何事物必须观察透彻，方能下笔。
”我相信，只要家长重视对孩子观察能力的培养，让孩子养成观察自然，观察社会，观察周围人和事的习惯，从生活的海洋里一点一滴地捕捉浪花摄取素材，学生的作文不再担心无米下锅，写的内容自然达到言之有物，写作水平一定会随之提高。
二、多实践，多体验。
我们生活在社会上，每天会碰到许多人，遇到许多事；碰到的人、遇到的事就是作文的材料。
如果能仔细想想这件事包含了什么道理，正确认识后将它写下来，就可能是篇好作文。
叶圣陶先生说得好：
“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。
”孩子的生活丰富了，感受才会深刻，写起文章来才会左右逢源，触类旁通。
尤其是小学生，作文以记叙文为主，就是写身边的人和事。
如写“
富知识，提高认识，增加文化和语言积累。
“读书破万卷，下笔如有神。
”勤于读书，大量阅读，必能促进作文能力的提高。
但是也有家长向我反映，说：
“我的孩子看书是真爱看，每天捧着本书，看个没完没了，可就是作文水平不见提高，写来写去就那么回事，那是怎么回事啊？
”这不就跟我说的阅读是写作的基础相违背吗？
其实不然。
读书的效果并不是看读了多少，读了多长时间，而是看记住了多少，领悟了多少，能用多少。
所以，读书并不是“捧着书一直看”。
培养孩子读书的好习惯也要有要求：
1、选择好书。
这个“好”包含着内容好、思想健康、文笔优美?
?
孩子通过大量的阅读欣赏，欣赏文中的语言美、结构美、意境美，从中受到熏陶，提高鉴赏能力的同时理清文章思路，接着诱导孩子回忆生活所见到的美景，让他们模仿作品畅所欲言，激发创作欲望，为下面的写作做铺垫。
“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，刘勰此言就是劝诫我们通过大量阅读与欣赏去培养和获得语感，去熟悉和掌握语言规律，增强语文修养，提高语文能力。
2、善于积累。
好文章，一定要孩子们好好学习，积累词汇，积累句子，了解文章的写作方法，把好的文章背诵下来，成为自己的语言，以后要用到了，就自然会联系上的。
巴金曾说过，他背了很多文章，
虽然自己没有仔细地去研究过它们，但在背了这么多的文章之后，至少知道文章是怎么一回事。
3、勤做读书笔记。
好记性比不上烂笔头。
优秀的作品给人的启示太多，光靠脑记不行，还要教育孩子养成“不动笔墨不读书”（勤做读书笔记）的习惯。
可以摘抄好词好句或片段，可以记录当时读后感受?
?
学生在欣赏中积累大量的写作知识与写作素材，为今后写作作好充分的准备。
4、多思考。
叶圣陶先生说过：
作文无非是想心思。
好文章不是写出来的，而是想出来的。
可见，构思对于作文的重要性。
读书就要多想想作者的心思。
想什
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