小学数学听课心得体会十篇.docx

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小学数学听课心得体会十篇

学校数学听课心得体会十篇

有了一些收获以后,可以寻思将其写进心得体会中,这样我们可以养成良好的总结方法。

应当怎么写才适宜呢?

下面是我为大家共享的学校数学听课心得体会，期望能关怀到大家!

学校数学听课心得体会1

20__年9月24，我有幸观看了五中江慧敏老师和更中程文荣老师的优质视频课。

对我来说，不仅是一次难得的学习时机，也是一次反思自己、提升自己的绝好时机。

课堂上，老师们围绕生活主题，创设鲜活、开放的情境，让同学在体验中感悟，在沟通中共享，使教学、课堂布满了生命活力：

一是全部承受了活动、探究的教学方式，例如五中的江慧敏老师在和谐、公平、互动、互助的教学气氛中，很好地表达了师生互动、生生互动的情境。

二是网络、多媒体等现代化的教学手段广泛应用，整个教学过程活泼、生动、好玩，师生在轻松欢快的心境中共同共享了成功的喜悦。

整堂课，老师情感真实，同学真情释放。

授课老师结合教学内容深化挖掘课程资源，充分利用宽敞师生以及校内外的资源优势，使教学设计更加合理，教学案例更加贴近同学生活，教学效果更加显著。

具体来说有以下特点：

1、老师的引导很到位。

在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很擅长启发同学、引导同学，给我感受最深的是程老师的?

闲逛     ?

一课，城老师的精彩之处在于课堂上引导同学自己去探究，去觉察，去解决问题，让同学经受、感悟学问的形成过程。

课堂上，程老师先让同学观看视频，然后提出四个问题，让同学分组协商 ，同学解决了一个问题，老师随即又引导着提出了新的问题，整节课就在不断解决问题的过程中，让同学在冲突冲突中探究、觉察新知。

在老师的引导下主动建构新知，进展思维，完成了教学目标。

老师的有效引导是这节课成功的保证。

2、让同学在体验中学习。

教育观念现代化的主要标志之一，是强调给同学自主参与的时机，让同学运用所学学问进展实践体验。

所听的这二十多节课老师自始至终都关注同学的学习过程，给同学供应听和说的时机，在体验中丰富阅历、获得方法、形成看法、享受欢快、得到进展。

江老师设计了三个活动环环相扣，引人入胜，很好地调动同学的学习主动性。

3、细心独到的课堂设计。

教学设计是老师为到达预期教学目的，依据教学规律，对教学活动进展系统规划的过程。

从每位老师的课堂教学中，我们能感受到老师的预备是相当充分的：

不仅“备〞教材，还“备〞同学。

他们的教学看似水到渠成，却包含着细心的预备。

每位老师的课，都设计精致，能程度地调动同学的学习主动性，能充分挖掘同学的潜力。

这些老师的课，从导入新课到课外拓展，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、每位老师都能依据同学的学问水平、认知力量设计教学的各个环节，每一个详情之处都表达了匠心独到之处。

每位老师的课前预备都特殊充分，材料也很丰富。

课中有可能用到的他们都事先想到了。

我想，这也可能是名师的独到之处吧。

4、激情饱满的课堂。

作为一名老师，假设把真挚的感情投入到课堂教学中，那么同学的情感也会被感染。

同学由此会爱好深厚、思维活泼，江老师?

植树的牧羊人?

这一节课，一上课她就用饱满的激情把同学思维的火花点燃了，于是在老师的引导下，同学一步一步通过想一想、说一说、猜一猜等方法逐层深化，同学经受自主探究、觉察学问的形成过程，他们不只是授课，更是与同学心灵与心灵的沟通，以自己的那份热忱唤起同学的求知欲，课堂气氛活泼，同学主动协作，课堂效率很高。

因此要让我们的课堂是高效的课堂，就应让我们的课堂激情饱满、独特张扬。

通过本次观摩优质课评比活动，我对新课改有了更深的生疏。

教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和进展的前提。

在以后的教学中我要努力做到以下几点：

1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进阅历，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。

2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，商量 教学方法，课前制定出切实可行的教案。

3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓同学视野，为同学的自主学习制造条件。

4、上课时大胆放手，培育同学的自学力量，分析问题、解决问题的力量，培育同学的探究力量，培育同学的小组合作意识。

总之，在这1天半的时间里，我学到很多，感受很多，收获很多，这些老师扎实深厚的教学根本功，大气自然的教学风格，广博的学问，驾驭、调控课堂的力量，亲切大方的教态，灵敏的教学机灵，独到才智的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。

我将以这次观摩课为契机，努力向高水准看齐，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，通过努力力争使自己的授课水平实现新的跨越，迈上一个新的台阶。

学校数学听课心得体会2

____年4月15日，我校组织老师到南圣中心校多媒体教室学校听公开课。

使我深刻地感受到了学校数学课堂教学的生活化、艺术化。

大家对教材的钻研都有自己独特的见解。

所以，我跟大家沟通我个人听课的一点浅薄的看法。

这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学效劳。

例如：

黎林娟老师上三班级?

千米的生疏?

，黎老师在课件里呈现了其情境的内容和形式的选择都符合三班级同学的年龄特点。

整个教学过程都紧紧围围着教学目标，特殊具体，有新意和启发性。

特殊之处，是黎老师在同学主动探究的过程中，让同学体会数学来源于生活并运用于生活，激发同学学习爱好。

不但激发了他们了学习的欲望，而且爱好也被调动起来，于是在自然、欢快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。

这种情境的创设特殊适合低班级的同学。

黎老师依据学校生的特点为同学创设布满趣味的学习情景，以激发他们的学习爱好。

最大限度地利用学校生古怪   、好动、好问等心理特点，并严密结合数学学科的自身特点，创设使同学感到真实、新颖、好玩的学习情境，激起同学心理上的疑问以制造同学“心求通而未得〞的心态。

黎老师提出疑问，设置悬念，启迪他们主动思考，激发同学的求知欲，激起他们探究、追求的深厚爱好。

促使同学的认知情感由潜伏状态转入主动状态，由自发的古怪   心变为猛烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探究意识，实现课堂教学中师生心理的同步进展。

提示学问的新冲突，让同学用数学思想去思考问题，解决问题。

使他们在质疑中思考在思考中学到学问。

总之，黎老师留意从同学的生活实际动身，为同学创设现实的生活情景，充分发挥同学的主体作用，引导同学自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的进展，表达了新课程的教学理念。

学校数学听课心得体会3

11月1日上午我校组织老师到张老庄学校听公开课课。

使我深刻地感受到了学校数学课堂教学的生活化、艺术化。

课堂教学是一个“仁者见仁智者见智〞的话题所以我听后跟大家沟通我个人听课的一点浅薄的看法。

1、这次是我校与张老庄学校进行的一次校际公开课，江皎月老师的?

0_5=?

?

李孟珠老师的?

生活中的比?

，为我们献上了两节精彩的课堂。

2、这两节课在教学过程中目的明确为教学效劳。

整个教学过程都紧紧围围着教学目标特殊具体有新意和启发性。

让同学体会数学来源于生活并运用于生活激发同学学习爱好。

不但激发了他们了学习的欲望而且爱好也被调动起来，于是在自然、欢快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。

这种情境的创设特殊适合同学的学习爱好。

3、每节课都最大限度地利用学校生古怪   、好动、好问等心理特点并严密结合数学学科的自身特点创设使同学感到真实、新颖、好玩的学习情境激起同学心理上的疑问以制造同学“心求通而未得〞的心态。

4、每节课中老师都留意激发同学的求知欲激起他们探究、追求的深厚爱好。

促使同学的认知情感由潜伏状态转入主动状态，由自发的古怪   心变为猛烈的求知欲产生跃跃欲试的主体探究意识，实现课堂教学中师生心理的同步进展。

提示学问的新冲突让同学用数学思想去思考问题解决问题。

使他们在质疑中思考“山重水复疑无路〞在思考中学到学问寻求“柳暗花明又一村〞的效果。

总之每位老师都留意从同学的生活实际动身为同学创设现实的生活情景充分发挥同学的主体作用引导同学自主学习、合作沟通的教学模式让人人学有价值的数学不同的人在数学上得到不同的进展表达了新课程的教学理念。

学校数学听课心得体会4

近段时间，数学组开展生本课堂的听评活动，我们先听取了田露老师的?

欢快复习?

一课，课堂环节流畅，师生协作默契，呈现了一堂生动、丰富、好玩的数学复习课。

复习课是将书“从薄读厚，从厚读薄〞的过程，是同学全面梳理学问、生疏自我的阶段。

田老师先出示本学期的全部学问内容，让同学协商 重、难点，回忆数学学问;之后又着重复习了乘法口诀及解决生活中简洁的实际问题;最终鼓舞同学认真复习，为同学加油打气。

整节课老师教姿教态自然，教学组织策略得当，教学方法适合同学，从而使得课堂气氛猛烈，同学学习爱好深厚。

听完田老师的复习课，让我不禁陷入深思：

复习课到底该怎么上才能高效呢?

经过与本组老师协商 ，我认为有以下几点：

首先，上好复习第一课。

与开学第一课一样，要让同学明白复习阶段的方法方案，明确重点与难点，这是把书“从厚读薄〞的过程，提升同学的总结力量。

建议老师让三班级以上的同学自己制定适合的复习预案，内容要有复习目标与复习日程支配，后一项要详尽，排列每一天复习的内容。

其次，复习要详略得当。

这与学习新课的重、难点不同，那时是针对全班同学及教材内同制定的，此时要针对同学的学习程度不同，详略不同。

例如，三班级的八个单元中，混合运算、加与减、乘与除、乘法、生疏小数五个单元都是计算，我也特殊留意同学计算力量的培育，口算、竖式及方法多样化每节课都要练习，所以同学的计算力量普遍较强，观看物体与周长比较简洁，最难的是年、月、日，虽然与同学日常阅历息息相关，但学问繁多，特殊是推断闰年与平年，除数是一位数的除法在三班级下册才会深化学习，所以对孩子来说算是超纲。

所以，复习的时候，年月日这一单元就用了两个课时，是最多的。

其它的单元，我更留意同学的自主复习，为孩子“减负〞。

这是把书“从薄读厚〞的过程，但也要适当“厚此薄彼〞。

第三，复习要留意总结。

开学初，我送给同学九字箴言：

多练习、勤反思、会总结。

复习恰巧是提升总结力量的好时期。

鉴于我班平常单元小结做的扎实，所以同学的总结力量相当优秀，我就彻底放手，让同学自己去做期末总结，到底最了解自己的就是自己嘛。

通过这三项复习策略，我的复习工作还算顺当，老师适当放手，不必多费心费劲，同学亲力亲为，成长颇快，何乐而不为呢?

在复习中，制定适合的复习方案与方法，让同学爱上复习。

学校数学听课心得体会5

__年4月8日，我们新老师一行五人有幸参与了广汉市“黄小凤名师工作室〞组织举办的“践行的群众路线走进金轮学校暨新老师培训活动〞。

这次活动我们听取了两种不同课型的数学课，分别是来自试验学校的黄华鑫老师执教的五班级?

分数的意义?

概念课和雒城一小的易元富老师执教的六班级?

平面图形的周长和面积?

复习课。

听了这两节优质课，让我再一次感受到一节精彩的数学课所散发的魅力，不仅仅是学问的传授过程而且还是一次艺术熏陶的过程。

本次执教的两位青年老师他们的教学功底扎实，阅历丰富，挥洒自然，擅长驾驭课堂，整个数学教学流程充实流畅，学问连接顺当得当，教学内容丰富多彩，可以说是到达情境交融。

并且两位老师均留意发挥同学的主动性，调动同学学习爱好，引导同学主动思考英勇大胆去表述自己的思路和想法。

接下来将谈谈在观摩了这两节各有千秋不同课型的数学课后我的点滴心得体会。

首先谈谈?

分数的意义?

这节概念课，黄老师首先从同学的生活实际动身进展谈话导入，询问同学“生活中有哪些物体可以用‘1’来表示?

〞同学能很简洁的从身边举出表示一个物体的事物，接着黄老师利用自己的手分别从1根手指，5根手指（看作“1〞只手），10根手指（看作“1〞双手）引导同学从不同的角度去对待“1〞，并结合表示“一些物体〞的实物图片、学过的计量单位以及朗朗上口的儿歌多方面来丰富单位“1〞的内涵，通过引申和扩展单位“1〞的意义来关怀同学获得和丰富单位“1〞的感知和理解，接着回忆三班级“分苹果〞测量、计算这些状况下学习分数的产生实例过渡到本节课将连续学习“分数的意义〞。

讲授新课的环节中，黄老师给同学供应了丰富的图片材料，让同学通过自主观看、思考、小组合作协商 ，同桌相互说一说应当怎么表示1/4，1/5和2/3……承受不同形式和方法鼓舞同学大胆主动表达自己的思路。

其中有的同学老爱遗忘“平均〞这个概念，有的同学对于“分数的意义〞表述模糊不清，黄老师都在耐烦听完之后准时引导，关怀理清思路之后让同学再一次完好表述，纠错的同时学问再一次得到稳固。

整节课黄老师很自然地带着同学去探究体验、感受“分数的

意义〞，同学是“学习的仆人〞颜色表达的淋漓尽致。

让同学充分的沟通，适时的抽象、归纳、概括、引导、总结，在让同学充分呈现自我的同时，老师也很恰当地表达了在教学过程中自己作为指导者的作用，师生之间的互动，使同学深刻的理解和把握了抽象的分数的意义。

由于在平常的教学中复习课担负着查漏补缺，系统整理以及稳固进展的责任，很多老师都感觉不好上，又由于在之前的培训和学习中我们都是听取的新授课，所以工作室的老师特地为我们预备了一节复习课让我们观摩。

听了易元富老师上的六班级的?

平面图形的周长和面积?

复习课，让我们对有其特定要求和方式的复习课型有了更多的生疏，并且感受了易老师独特的教学风格。

易老师首先创设了一个与课型相符合的“温故而知新〞的情境，并借用这个标题与本节课所要复习的“平面图形的周长和面积〞学问做了奇异连接，整个导入局部新颖并且联系了生活实际，兼具学问性，思想性、实践性。

接着对同学进展亲切轻松的提问，带着同学一起回忆整理学习过哪些平面图形，它们的周长和面积的定义又分别是什么?

在此过程中黄老师始终鼓舞同学大胆地说出自己的想法和思路，让其明白不仅“知其然〞还要“知其所以然〞，并且关注不爱举手的同学，鼓舞他们尝试来表述。

然后通过一个个细心制作的课件和教具引导同学去回忆各个图形之间的联系，进展学问网络的建构，用形象生动的语言带着同学去觉察“每学习一种新的图形的面积都是转化为学过的平面图形〞，结合“曹冲称象〞和生活中“化繁为简〞的例子来提示“转化〞的数学思想，渗透数学学习过程中学问的“迁移和转化〞的重要思想。

整个教学过程，我印象最深的便是易老师自始至终都留意发挥同学的能动性和主动性，让同学自主选择宠爱的图形来说出其面积的推导过程，在同学说完自己思路之后易老师会给出反响评价之后再进展补充、总结和归纳。

这样的设计不仅真实地了解到同学的把握状况和理解程度，熬炼同学精确     表述力量还让同学对学问有了更清楚牢固的生疏，真正落实了“同学才是学习的仆人〞。

后面易老师依据图形特点和同学学习层次水平的差异，设置了难度、形式不同具有针对性的练习，纵观整节课，易老师成功打破了复习课枯燥、沉闷的气氛，给我们呈现的是主动活泼的数学课堂。

听课是新老师成长的必修课，走近名师，感受名师的优质课，每次听完老师们的优质课体验和感受高效课堂魅力的同时也让我对自己的教学有一番新的全面的.端详。

作为一名新老师，我们应把这一次次听课中的感悟化为自己努力成长的动力，将每一次听课的收获作为自己成长的步步阶梯!

学校数学听课心得体会6

老师们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智〞的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。

我不能把竞赛课的全部内容原封不动告知大家。

所以，我也只能跟大家沟通我个人听课的一点浅薄的看法。

（一）还数学课堂清静

听完这次竞赛活动后，我最大的感受是：

这次竞赛课跟以往不同，以前的大型公开课在我眼里是吵闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作协商 声，玩耍欢快地叫喊声，真的声声入耳，还有那转变莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不行即。

而这次的课堂已经有了很大的转变，去掉了很多急躁、形式上的东西。

课堂变成了一个师生共同“享受〞学问能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴实与扎实。

（二）课堂教学表达数学味道

很多老师心里想，数学课堂确定表达数学味道，这还用说。

老师们都知道，为了迎合课改的精神，一些公开课，老师为了让数学课堂更加充实生动，更加吸引同学，老师在教学中参与大量生活方面学问;为了扩展同学学问面，老师又参与了相关自然科学方面的学问;为了丰富课堂语言，有感情，用着诗意一般语调讲课;为了节省时间，用了大量画面精致的课件。

一节课下来，涉及的科目很多。

同学不知这节课到底是什么课，数学课也像，自然科学也像，综合课也像，最终成了“四不像〞。

但这次的课堂却表达了数学应有的味道，具体表如今两个方面：

一是这次讲课内容多样，不像以前公开课那样讲简洁数学生疏。

这次不仅讲一些比较抽象学问——用字母表示数、中位数等。

还讲了一些比较有难度的学问。

这在以前是不行想象的。

二是重视数学语言表达，老师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培育同学用数学语言表达，留意同学语言的严谨性。

（三）多媒体的大量运用

最终我简洁地说一说有关多媒体的运用，老师们都知道，数学课堂上运用课件目的一方面是为了节省时间，二是直观形象呈现给同学。

这次的课件制作水平相当高，而且使用效果好，抑制以前课件华而不实的现象，同学的专著力只在课件外表的画面上，没有起到突出教学重点，突破教学难点的作用，课件成了摆设。

课件是教学的关怀手段，为教学效劳，不能主次颠倒。

以上是我这次听课后的感受。

总而言之，课堂教学改革走到今日，已经由当时的羽翼末丰渐渐成熟起来，我们感到由衷的欣慰。

最终，也祝愿老师们在自己的教学园地这块试验田里结出丰硕的果实。

学校数学听课心得体会7

5月20日上午，有幸能够听到农安县红旗学校优秀老师的课，活动中的几节课真的让我感受颇深，受益匪浅。

同时也让我领悟了县里优秀老师的风采。

回到学校我对整个听课的感受进展了一次梳理，让我最受触动的是，作为一次全县开放课活动，作课的老师们，丝毫没有“花拳绣腿〞的架子，没有丝毫的作秀，而是给我们一个课堂的本面目，让我看到了纯粹的数学课堂。

这几节课让我充分领悟了课堂教学无穷的艺术魅力。

老师们的课以丰富的人生积淀，深厚的文化底蕴，丰富的教学阅历和精湛的教学艺术向我们呈现了课堂教学的崇高境界，使我在听课活动中可以说是如沐春风。

可以用两个安概括，那就是“实在〞，虽然各位老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我们学习借鉴的东西，这几节课表现了以下优点：

一、底蕴。

我特殊赞美于这年轻的`老师课堂上能有如此严谨的思维，精练的谈吐，假设没有学问的积淀与认真的钻研难以做到很好的把握课本，又很好的把握同学的。

二、亲和。

坐在她们的课堂上，却觉察她们的亲和力不仅是在脸上，更是在师生的心里，听这样的课想走神都很难。

三、学问生成。

课堂教学中做到表达自主引导合作，推动探究，关注过程，敬重同学独特特征，重视同学的探究体验和感悟觉察，培育同学结合自己的阅历提出，商量 和解决问题的力量。

四、理论联系实际。

老师留意数学来源生活，用之于生活，让同学体验了学习数学的乐趣及其中的重要性。

总之，这几节课无一例外地表达着新课论的要求趋势，课堂生动，预设生成与动态生成相结合，目标达成高。

无一不渗透着新的教学思想和教学方法，教学策略在他们的课堂上应用的活录活现。

但缺乏的是四班级这节课中，同学答复以下问题后，老师鼓舞性评价太少。

通过听课让我深深体会到作为一名老师应留意以下几点的完善与培育：

1、留意创设情境，从身边生疏的问题开场，在浓浓的情感沟通中导入教学很自然，很亲切。

2、教材分析的深化透彻，教法灵敏多样，在组织和引导同学自主学习，合作探究方面也作了很大的努力。

3、多媒体运用的适时恰当，较好的扩大数学的信息，发挥媒体对教学的关怀作用。

总的来说，这次教学开放日活动比较成功，效果不错，以上是我的一点拙见，既是对他人的学习，也是对自己的警醒，在今后的教学中，我将努力做到求真和实，踏实工作，不断丰富自己的内涵，提高自己的素养，上出精彩的一课。

学校数学听课心得体会8

今日一个令人难忘的日子，在短短的一天时间里，我有幸观摩了学校数学优质课的展评活动，使我深刻地感受到了学校数学课堂教学的生活化、艺术化。

新理念，新感受，新思考，真可谓：

课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智〞的宽敞舞台，令各家可一展风采。

同时也是相互学习、取长补短、不断完善自我的良好契机。

所以，我也只能跟大家沟通我个人听课的一点浅薄的看法。

1、上课的老师都能依据学校生的特点为学习创设布满趣味的学习情景，以激发他们的学习爱好。

最大限度地利用学校生古怪   、好动、好问等心理特点，并严密结合数学学科的自身特点，创设使同学感到真实、新颖、好玩的学习情境，激起同学心理上的疑问以制造同学“心求通而未得〞的心态，古人云：

“学贵有疑，小疑那么小进，大疑那么大进。

〞老师提出疑问，设置悬念，启迪他们主动思考，激发同学的求知欲，激起他们探究、追求的深厚爱好。

促使同学的认知情感由潜伏状态转入主动状态，由自发的古怪   心变为猛烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探究意识，实现课堂教学中师生心理的同步进展。

设疑导思，让同学满怀热忱地投入学习。

老师是教学的引路人，不断地提示学问的新冲突，让同学用数学思想去思考问题，解决问题。

最终得出认知的理念。

2、在这些优质课中，老师放手让同学自主探究解决问题的方法

整节课，每一位老师都很有耐性的对同学进展有效的引导，充分表达“老师以同学为主体，同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者和合〞的教学理念。

执教者的语言精练、丰富，对同学鼓舞性的语言特殊值得我学习。

这些优质课授课老师留意从同学的生活实际动身，为同学创设现实的生活情景，充分发挥同学的主体作用，引导同学自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的进展，表达了新课程的教学理念。

3、各课都呈现了新的理念。

在确定程度上关怀同学在自主探究和合作沟通的过程中，真正理解和把握根本的数学学问与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历，进而使同学在获得对数学理解的同时，在思维力量，情感看法与价值观等多方面得到进步和进展。

让同学学有价值的数学，使数学更贴近生活，才能使同学学得主动，由于数学来源于生活，而又为生活效劳。

老师把数学问题生活化，由于生活本身就是一个巨大的数学课堂，我们的数学教学要尽可能地接近同学的生活，让同学生疏到生活中处处有数学，数学中也处处有生活的道理。

加强数学教学的实践性，给数学找到生活的原型，让同学体验到“学数学〞不是在“记数学，背数学，练数学，考数学〞而是在“做数学〞。

在教学中应以同学为主体，老师为主导，老师在“导〞中关怀同学主动建构学问。

充分发挥同学的主动性，主动性和首创精神，最终到达使同学有效地实现对当前所学学问的意义建构的目的。

让同学通过活动主动地获得学问，将感性的实际活动与同学的内心感受体验结合起来，促进同学安康成长，更好地进展同学的各方面力量。

4、通过一天的学习使我对教学有了更新的生疏，即老师重视数学与现实世界的亲热联系

留意内容贴近同学生活实际，呈现方式丰富多彩，重视同学在数学学习中的仆人地位，留意供应同学主动思考与合作沟通的空间;重视转变传统的学习方式，留意培育同学创新意识和实践力量;留意激发同学学习数学的爱好，培育同学解决问题的意识和力量。

5、数学的学问，思想和方法必需由同学在现实的数学学习活动中获得理解和进展

而不是单纯地依靠老师的讲解，单纯依仿照与记忆。

数学本身来源于生活，现实生活里布满数学。

我们留意从同学生疏的生活情境动身，选择同学具有确定数学价值的，生动好玩的，有利于同学主动探究的事物，创设鲜亮的问题情境作为学习素材，以激发同学学习数学的策略与机灵，吸取他们开放学习活