新高考新题型语文高中语文仿写句式专项练习及答案.docx

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新高考新题型语文高中语文仿写句式专项练习及答案

新高考新题型——语文高中语文仿写句式专项练习及答案

一、高中语文仿写句式

1．下面是王维的一首六言绝句《田园乐》，请运用所给的词语，填写出后三句。

采菱渡头风急，________，________，________。

渔父 人家 日斜 桃花源里 策杖林西 杏树坛边

2．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

示例：

蜀道，一场送别记住了你，你的奇丽惊险，你的磅礴气势，你的飞湍瀑流，不正好激荡我心中的豪情吗？

材料：

雨巷 康桥 故都

凄婉迷茫 脉脉含情 清静悲凉 柔光倒影 蓝朵落蕊 失落感伤 艳艳霞光 衰败颓圮 秋雨残蝉 一次邂逅 一场离别 一次饱尝 勾起我心灵的眷恋   引发我生命的感悟 宣誓我内心的执着

3．请仿照给出的句子，另写两组句子，要求内容贴切，句式与事例相同。

浪花：

如果没有礁石的阻拦，我怎能开得这般的美丽？

4．依照下面文句中画线句，另写两个与画线句句式一致，内容一致的句子，构成排比句。

示例：

面对有缺憾的事物，我们必须学会包容，而不是求全责备。

你如果欣赏塞北的美丽雪景，就必须包容它难耐的严寒；________，________；________，________。

5．仿照示例写出下列事物的两面性。

虎：

老虎有勇猛的一面，所谓“虎虎有生气”，也有凶恶的一面，所谓“苛政猛于虎”。

①蚕    ②笑    ③哭

6．下面是某班黑板报上的一段文字。

请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子。

   我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的语言多么华美，①________；②________，③________；我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。

7．下面这首《许愿》是已去世的诗人余光中先生的作品。

请你试着用自己的语言补写第一、五节的空缺部分。

要求：

①符合作品主题；②语言连贯、准确、生动；③句式结构保持一致。

让所有的鸟都恢复自由   ________

________

________

让所有的鱼都恢复自由   回到纯净的河川

不再怕肮脏的下游

和发酵的河岸

让所有的光都恢复自由   回到热烈的眼睛

不再怕僵硬的面孔

和冷漠的表情

许愿   让所有的爱都恢复自由回到充满的心胸不再怕白昼的孤独

和夜晚的噩梦

让所有的手都恢复自由

________

________

________

让所有的手都恢复自由

回到友谊的典礼

不再做打击的拳头

做拥抱的手臂

8．仿照下面的示例，任选两个历史人物，写两句话。

示例：

荆轲，身处危难的悲情英雄！

君子死知己，提剑出燕京。

备选人物：

烛之武 项羽 刘邦 张良 樊哙范增

9．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

示例：

孟子黄宗羲，著书立说，立潮头发先声，一代哲人具有鲜明的民本思想。

材料：

爱国精神   科技成就   文学贡献

屈原   岳飞   白居易   沈括   杨靖宇   袁隆平

遭贬谪吟歌赋   战沙场驱敌寇   埋头干创新见

探物究理   抵御外侮   感怀时事

10．模仿示例，根据以下汉字的字形推断成语，并说明理由。

示例：

炭，头重脚轻，理由：

上面是“山”重，下面是“灰”轻。

①扰，________。

②闹，________。

③泵，________。

11．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

示例：

苏武牧羊，持节出使，臣心一片“磁针石”，告诉我们要忠于祖国。

材料：

担当     法治     出新

天下兴亡匹夫有责     把权力关在笼子里     流水不腐户枢不蠹

弃医从文   革故鼎新    有法可依    鞠躬尽瘁   规矩方圆  承前启后

续写：

①________

②________

③________

12．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

“外面的世界很精彩”青年应捕捉机遇，投身产业变革的前沿。

材料：

面貌   梦想   未来   激情飞扬   挑战自我   意气风发   乐于奉献   张扬个性   和谐美好   秀出我风采   我要飞得更高   到祖国最需要的地方去

13．根据提供的材料，按照示例中体现的内在逻辑关系，仿写两句，句式大致相同即可。

材料：

《林海雪原》《道德经》《桥边的老人》《英雄儿女》《孟子》《巴黎圣母院》《简·爱》《狼牙山五壮士》《论语》

示例：

欣赏《牡丹亭》《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》等动人戏曲，让我们看到了至死不渝的爱情。

14．新学期伊始，又一批充满朝气的新生来到三中，请你仿照例句，给他们写一段寄语。

要求：

以“高中”为话题，另选喻体，句式与例句一致，字数大体相同。

例句：

如果说人生是一本自传体的大书，那么，这本书怎样才能写好?

我们要用良好的道德立意，用智慧的头脑构思，用崇高的理想布局，用坚定的信念写作，终成佳作!

15．仿照下面的示例写一组排比句，要求内容贴切，语意连贯，句式与所给示例相同。

示例：

雄鹰有了蓝天的陪伴，才有“鹰击长空”的豪迈；骆驼有了大漠的陪伴，才有“沙漠之舟”的美名；人生有了失败的考验，才有“狭路相逢勇者胜”的见识。

16．请从下面课文中任选一篇仿照示例写一幅对联。

要求：

每幅对联至少表现课文（景物、情感、主旨等）中的一项内容，字数不得少于14字，不必讲究严格的平仄。

（示例）《兰亭集序》：

流觞曲水咏兰亭盛事，俯首幽思叹人生兴怀。

课文：

①《滕王阁序》②《赤壁赋》③《逍遥游》④《归去来兮辞》

17．央视《朗读者》第一期的主题词是“遇见”，请仿照下面主持人董卿的开场白，以“选择”为题词，仿写一段开场白。

要求结构相似，整段字数大体相当，必须有四句引用。

古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。

“蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

”这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹我曾经见过的。

”这是宝玉与黛玉之间，初初见面时欢喜的遇见；“幸会，今晚你好吗？

”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见；“遇到你之前，我没有想过结婚。

遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。

”这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见。

18．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。

逆境往往造就人才。

一是因为人的钢铁意志都是在逆境中锻造出来的，例如霍金，罹患萎缩性脊髓侧索硬化症之后才成了伟大的天体物理学家；二是因为逆境往往催生拼搏动力，比如，穷人家的孩子，饱尝饥寒之苦，若能得到读书的机会，极有可能悬梁刺股，搏出一片新天地来，正所谓“寒门方出贵子”。

①人的钢铁意志不见得都是在逆境中锻造出来的。

②________。

③________。

19．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

示例：

千里之堤，渍于蚁穴，勿以善小而不为，这是我们应该注意的工作细节。

材料：

品行   作风   选择

出淤泥而不染   接孟氏之芳邻   一步一个脚印

谦谦君子   放下身段   孟母三迁   光明磊落   埋头苦干 近朱者赤

20．仿照下面画横线的句子续写三句话。

要求：

续写部分与给定的句子构成排比，表达的内容要关联。

微笑着面对生活吧，不要抱怨生活给了我们太多的磨难。

面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信；________；________；________。

当我们走过世间的繁华与喧嚣，就会明白：

人生不会太圆满，要学会一笑而过。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、高中语文仿写句式

1．策杖村西日斜；杏树坛边渔父；桃花源里人家

【解析】【分析】绝句是一二四押韵或二四押韵，根据绝句押韵的特点，“渔父”应放在第三句末尾；“人家”“日斜”应放在二四句末尾；根据内容，“日斜”应与“林西”句协调；“人家”应与“桃花源里”协调；那么“杏树坛边”与“渔父”呼应；再调整整首诗的内容顺序，应是“采菱渡头风急，策杖林西日斜。

杏树坛边渔父，桃花源里人家”。

故答案为：

策杖村西日斜；杏树坛边渔父；桃花源里人家

【点评】该题考查仿写句子的能力。

绝句一般要求上下两句相同位置词性相同，这就提醒考生根据题目所给的第一句的结构和词性，答出第二句；根据提示，组合三、四句。

2．①雨巷，一次邂逅记住了你，你的凄婉迷茫，你的失落感伤，你的衰败颓圮，不正好宣泄我内心的执着吗？

②康桥，一场离别记住了你，你的脉脉含情，你的柔光倒影，你的艳艳霞光，不正好勾起我心灵的眷恋吗？

③故都，一次饱尝记住了你，你的清静悲凉，你的蓝朵落蕊，你的秋雨残蝉，不正好引发我生命的感悟吗？

【解析】【分析】仔细阅读例句，分析例句的句式特点，“雨巷/康桥/故都……记住了你，你的……你的……你的……不正好……吗？

”；内容特点，联系话题内容——雨巷/康桥/故都，选择“一次邂逅/一场离别/一次饱尝，然后采用拟人和反问的修辞手法，表达对仿写对象的赞美之情”；最后根据例句的句式进行拟写即可。

故答案为：

①雨巷，一次邂逅记住了你，你的凄婉迷茫，你的失落感伤，你的衰败颓圮，不正好宣泄我内心的执着吗？

②康桥，一场离别记住了你，你的脉脉含情，你的柔光倒影，你的艳艳霞光，不正好勾起我心灵的眷恋吗？

③故都，一次饱尝记住了你，你的清静悲凉，你的蓝朵落蕊，你的秋雨残蝉，不正好引发我生命的感悟吗？

【点评】此题考查学生仿写句子的能力。

仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。

3．雪花：

如果没有寒风的迎接，我怎能飘得这般的优雅；烟花：

如果没有夜空的点缀，我怎能绽得这般的绚烂？

【解析】【分析】本题要注意句式特点是：

名词——如果——我怎能。

同时要注意所选对象陈述句语言逻辑要严密，例如选“雪花”要注意挖掘寒冬季节其飘落的特点。

最后要注意语言表达的简洁和例句字数的一致。

故答案为：

雪花：

如果没有寒风的迎接，我怎能飘得这般的优雅；烟花：

如果没有夜空的点缀，我怎能绽得这般的绚烂？

【点评】此题考查学生仿写句子的能力。

仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。

4．你如果喜爱南国的细雨景色；就必须包容它那难熬的酷暑；你如果盼望西部的秋风飒爽；就必须包容它那寂寥的落叶

【解析】本题先要分析例句的结构特点，采用“你如果……，就必须……”的句式；然后再次展开合理想象，组织文字表述。

故答案为：

你如果喜爱南国的细雨景色；就必须包容它那难熬的酷暑；你如果盼望西部的秋风飒爽；就必须包容它那寂寥的落叶

【点评】此题考查学生仿写句子的能力。

仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。

5．①蚕：

蚕有其无私的一面，所谓“春蚕到死丝方尽”，也有其自我束缚的一面，所谓“作茧自缚”。

②笑：

笑有欢愉的一面，所谓“欢歌笑语”，但偶尔也有悲伤的一面，所谓“落第举子笑是哭”。

③哭：

哭本是痛苦的表现，所谓“欲哭无泪”，但是也有高兴的一面，所谓“出嫁闺女哭是笑”。

【解析】【分析】本题要求“仿照示例写出下列事物的两面性”，根据所给例句，一方面是句式结构，保留“有……的一面，所谓‘……’，也有……的一面，所谓‘……’”的句式，一方面是内容“两面性”即事物相反的两个特点，并且还要注意引号内填的内容是诗句或者熟语。

故答案为：

①蚕：

蚕有其无私的一面，所谓“春蚕到死丝方尽”，也有其自我束缚的一面，所谓“作茧自缚”。

②笑：

笑有欢愉的一面，所谓“欢歌笑语”，但偶尔也有悲伤的一面，所谓“落第举子笑是哭”。

③哭：

哭本是痛苦的表现，所谓“欲哭无泪”，但是也有高兴的一面，所谓“出嫁闺女哭是笑”。

【点评】此题考查学生仿用句式的能力。

所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。

只是句式仿用，文字内容不能完全一样。

仿用句式时充分考虑语言环境，在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。

具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。

6．我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁；我不想知道你的藏书多么丰富；我只想知道它是不是你通向成功的阶梯

【解析】【分析】本题要从形式和内容两个方面进行考虑。

分析语境句式，主要用的句式为“我不想知道……，我只想知道……”；分析内容，选取一个事物，结合事物的特征及作用等仿写。

“语言”可以写沟通、交流的作用。

故答案为：

我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁；我不想知道你的藏书多么丰富；我只想知道它是不是你通向成功的阶梯

【点评】此题考查学生仿用句式的能力。

所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。

只是句式仿用，文字内容不能完全一样。

仿用句式时充分考虑语言环境，在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。

具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。

7．回到透明的天空；不再怕有毒的云雾；和野蛮的烟囱；回到欢迎的形状；不再握仇恨的拳头；握亲切的手掌

【解析】【分析】分析诗歌内容，找出要仿写的句子，分析其特点。

《许愿》表达的是对自由的渴望，对美好生活的期盼。

这首诗每一小节结构相似。

要仿写的第一段，与后面第二节“让所有的鱼都恢复自由/回到纯净的河川/不再怕肮脏的下游/和发酵的河岸”对应。

第一空仿照“回到纯净的河川”写，注意是说“鸟”，与之和谐的是“天空”；与“纯净”呼应，可以用“透明”来修饰“天空”。

第二句和三句仿照“不再怕肮脏的下游”“和发酵的河岸”，与“鸟”相对应的应当是“云雾”“烟囱”；与“肮脏”“发酵”相对应的可以用“有毒”“野蛮”来修饰“云雾”“烟囱”。

要仿写的第五节，与后面第六节“回到友谊的典礼/不再做打击的拳头/做拥抱的手臂”对应。

第一空仿照“回到友谊的典礼”写，注意都是在说“手”，与“友谊”对应的，可以写“欢迎”，与“典礼”对应的，可以写“形状”。

第二句、第三句仿照“不再做打击的拳头”“做拥抱的手臂”写，与“打击的拳头”对应，可以写“仇恨的拳头”，与“拥抱的手臂”对应，可以写“亲切的手掌”。

故答案为：

回到透明的天空；不再怕有毒的云雾；和野蛮的烟囱；回到欢迎的形状；不再握仇恨的拳头；握亲切的手掌

【点评】本题考查语言表达能力。

遵循语言表达的基本原则。

这原则包含下列四点：

（1）向心性原则。

这里指所写的一段文字的每一句话都要直接或间接地指向中心，陈述中心，而不要游离中心。

（2）连贯性原则。

这里指所写的一段话围绕中心，叙述角度一致，前后照应，语气上一气贯通。

 （3）层次性原则。

这里指所写的一段话，甚至是一句话都要有明显的等级次序。

 （4）协调性。

这是指语言在句式、结构、音节等方面要和谐，读起来顺口。

8．烛之武，生于乱世精于辞令的外交家！

言论救弱国，妙语退秦师。

项羽，乃百世难得之英才！

空歌拔山力，羞作渡江人。

【解析】【分析】本题要从形式和内容两个方面进行考虑。

规定的评论对象都是本单元课文涉及的历史人物。

示例有两点要注意，一是用一个语句给人物身份定位，二是用一个对偶句评价历史人物的功绩或性格。

选取自己比较熟悉的备选人物，用流畅的语言表述即可。

故答案为：

烛之武，生于乱世精于辞令的外交家！

言论救弱国，妙语退秦师。

项羽，乃百世难得之英才！

空歌拔山力，羞作渡江人。

【点评】本题考查学生仿写能力，能力层级表达运用E级。

目的是考查学生灵活使用各种句式、表情达意的能力。

仿句要仿形式，句式结构一致，手法修辞相同。

仿句要仿写内容，语意切合语境，情感色彩统一。

需要联想寻找相关材料，语言得体简明连贯。

本题要求任选两个历史人物，仿照示例写两句话。

9．屈原白居易，感怀时事，遭贬谪吟歌赋，一代才子具有伟大的文学贡献。

岳飞杨靖宇，抵御外侮，战沙场驱敌寇，一代军人具有强烈的爱国精神。

沈括袁隆平，探物究理，埋头干创新见，一代巨匠具有杰出的科技成就。

【解析】【分析】答仿写题目，要从形式和内容两方面入手。

结合例句内容分析，通过一系列词语总结概括中国的某种精神，因此在选词的时候需要注意选能体现同类精神的词，需要注意语言表达的流畅性和思维的严密性。

故答案为：

屈原白居易，感怀时事，遭贬谪吟歌赋，一代才子具有伟大的文学贡献。

岳飞杨靖宇，抵御外侮，战沙场驱敌寇，一代军人具有强烈的爱国精神。

沈括袁隆平，探物究理，埋头干创新见，一代巨匠具有杰出的科技成就。

【点评】本题考查的是仿写句子的能力，要注意所给材料内容上和结构上的特点。

做此题时，一要仔细研读所给例句，找到的模拟点越多，仿写的正确率就越高；二要结合题干的要求。

10．半推半就，理由：

“推”字的一半加“就”字的一半组成“扰”字；门庭若市，理由：

“门”中一个“市”字；水落石出，理由：

“水”落在下面，石头显露在上面

【解析】【分析】本题要求“模仿示例，根据以下汉字的字形推断成语，并说明理由”，然后分析示例，看示例是如何由汉字的字形推断出成语，又是如何陈述理由的，再模仿这种方式分析另外几个汉字的字形，并推断出相应的成语，同时陈述理由。

“炭，头重脚轻，理由：

上面是‘山’重，下面是‘灰’轻”，“炭”由“山”和“灰”两部分组成，“山”在上，是头，很重，“灰”在下，是脚，很轻，由此可以得出“头重脚轻”这一成语。

“扰”由“扌”和“尤”组成，“扌”是“推”的半边，而“尤”是“就”的半边，由此推断出“半推半就”这一成语；“闹”由“门”和“市”组成，“门”中有“市”，由此联系“门庭若市”；“泵”由“石”和“水”组成，“石”在上，“水”在下，“水”落下去，“石”露出来，由此可以联系“水落石出”。

明确了这些之后再来陈述理由即可。

故答案为：

1、半推半就，理由：

“推”字的一半加“就”字的一半组成“扰”字

2、门庭若市，理由：

“门”中一个“市”字

3、水落石出，理由：

“水”落在下面，石头显露在上面

【点评】本题考查综合读写的能力，主要是根据汉字的字形来推断成语，要认真研究汉字的结构。

根据汉字的字形来推断成语，要认真研究汉字的结构，把汉字拆分开来，再联想含有拆分开来的两个字的成语。

比如“泵”拆开就是“石”和“水”，含有这两个字的成语，一联想就能得出“水落石出”。

11．①弃医从文，鞠躬尽瘁，天下兴亡匹夫有责，告诉我们要敢于担当。

；②规矩方圆，有法可依，把权力关在笼子里，告诉我们要厉行法治。

；③承前启后，革故鼎新，流水不腐户枢不蠹，告诉我们要推陈出新。

【解析】【分析】本题要注意题干中要求运用材料中的词语，注意例句中前两个分句都是四字词语，后面两个分句是句子，同时要注意仿写句子的前后的语言逻辑要严密，句子前后要通顺。

故答案为：

①弃医从文，鞠躬尽瘁，天下兴亡匹夫有责，告诉我们要敢于担当。

②规矩方圆，有法可依，把权力关在笼子里，告诉我们要厉行法治。

③承前启后，革故鼎新，流水不腐户枢不蠹，告诉我们要推陈出新。

【点评】本题考查仿写句式的表达能力。

仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。

一般说来，要根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。

​完成此题首先要将提供的材料按照“担当”“法治”“出新”进行分类，属于“担当”的有：

“弃医从文”“鞠躬尽瘁”“天下兴亡匹夫有责”；属于“法治”的有：

“把权力关在笼子里”“有法可依”“规矩方圆”；属于“出新”的有：

“流水不腐户枢不蠹”“革故鼎新”“承前启后”；后结合示例字数进行排序即可。

12．“我要飞得更高”，青年应挑战自我，追寻激情飞扬的梦想。

“秀出我风采”，青年应具张扬个性，展现意气风发的面貌。

“到祖国最需要的地方去”，青年应乐于奉献，创造和谐美好的未来。

【解析】【分析】考生解答本题时应仔细分析例句结构、特点，然后把所给词语或短语按内容分类，最后仿照例句的形式合理表达，为保持句子通顺连贯，可适当增加词语。

“外面的世界很精彩”，青年应捕捉机遇，投身产业变革的前沿。

”前半句为引用，后半句写“青年应怎么做”，阐释具体做法。

三句话可以分别以“我要飞得更高”“秀出我风采”“到祖国最需要的地方去”这三个名句开头，注意三句话之间的逻辑顺序性，然后每个句子内部考虑内容一致的原则，如“我要飞得更高”和“挑战自我”“追寻激情飞扬的梦想”内容上要有联系性；“秀出我风采”意思与“张扬个性”相近，最终结果是“展现意气风发的面貌”；“到祖国最需要的地方去”谈的是“奉献”，通过“奉献”，可以“创造和谐美好的未来”。

故答案为：

“我要飞得更高”，青年应挑战自我，追寻激情飞扬的梦想。

“秀出我风采”，青年应具张扬个性，展现意气风发的面貌。

“到祖国最需要的地方去”，青年应乐于奉献，创造和谐美好的未来。

【点评】此题考查学生仿用句式的能力。

所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。

只是句式仿用，文字内容不能完全一样。

仿用句式时充分考虑语言环境，在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。

具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。

13．①观看《林海雪原》《狼牙山五壮士》《英雄儿女》等红色影视，让我们感受到了革命英雄主义精神。

②朗诵《论语》《孟子》《道德经》等古代经典，让我们体会到了中华文化的魅力。

③阅读《巴黎圣母院》《桥边的老人》《简•爱》等外国名著，让我们思考着人性的光辉。

【解析】【分析】材料提供多本书，依照示例，考生可以从中选出三篇在内容、主旨或形象上有相关性的书籍，如《林海雪原》《狼牙山五壮士》《英雄儿女》都是红色影视，都彰显革命的精神，如《论语》《孟子》《道德经》都是古代的经典著作，都展示了中华文化的魅力，如《巴黎圣母院》《桥边的老人》《简•爱》都是外国的名著，都展现人性的光辉；然后分析示例的句式及句子之间的关系，“欣赏《牡丹亭》《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》等动人戏曲，让我们看到了至死不渝的爱情”，前一句是欣赏这些作品，后一句是从这些作品中得到的收获，前一句采用动宾结构，后一句采用“让我们……了……”的句式。

明确了这些内容再来拟写就简单了。

故答案为：

①观看《林海雪原》《狼牙山五壮士》《英雄儿女》等红色影视，让我们感受到了革命英雄主义精神。

②朗诵《论语》《孟子》《道德经》等古代经典，让我们体会到了中华文化的魅力。

③阅读《巴黎圣母院》《桥边的老人》《简•爱》等外国名著，让我们思考着人性的光辉。

【点评】此题考查学生仿写句子的能力。

仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。

14．如果说高中是一幅自己的画作，那么，这幅画怎样才能画好？

我们要用刻苦的努力挥笔，用多彩的生活着色，用执着的追求做线，用开阔的未来为面，铸就名作！

【解析】【分析】本题例句“如果说人生是一本自传体的大书，那么，这本书怎样才能写好?

我们要用良好的