全国版中考语文考前增分练语文课外文言文阅读10篇.docx

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全国版中考语文考前增分练语文课外文言文阅读10篇

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全国版2019中考语文考前增分练语文课外文言文阅读10篇

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语文课外文言文阅读10篇

叙事随笔类

（一）阅读课外文言文，回答问题。

（15分）

鲁有俭啬者，瓦鬲①煮食，食之自谓其美，盛之土型之器②，以进孔子。

孔子受之，欢然而悦，如受大牢③之馈。

子路曰：

“瓦甂④，陋器也，煮食，薄膳也，夫子何喜之如此乎？

”子曰：

“夫好谏者思其君，食美者念其亲，吾非以馔具之为厚⑤，以其食厚而我思焉。

”孔子之楚而有渔者而献鱼焉孔子不受。

渔者曰：

“天暑市远，无所鬻也，思虑弃之粪壤，不如献之君子，故敢以进焉。

”于是夫子再拜受之，使弟子扫地，将以享祭⑥。

门人曰：

“彼将弃之，而夫子以祭之何也？

”孔子曰：

“吾闻诸，惜其腐，而欲以务施者，仁人之偶也，恶有受仁人之馈，而无祭者乎？

”

（《孔子家语·致思第八》）

注释：

①瓦鬲：

古代陶制的炊器。

三足，形似鼎而无耳。

②土型之器：

瓦器。

③大牢：

祭祀时并用牛、羊、豖三牲的叫做“大牢”。

④瓦甂（biān）：

古代陶制的扁形盆类器物。

⑤厚：

丰厚，富贵，后一句中的“厚”为醇厚，味浓。

⑥享祭：

祭祀。

1.用∕给文中画线句子断句。

（限断3处）（2分）

孔子之楚而有渔者而献鱼焉孔子不受

2.解释下列句中加点的词（4分）

⑴食之自谓其美谓：

⑵如受大牢之馈馈：

⑶孔子之楚之：

⑷恶有受仁人之馈恶：

3.用现代汉语翻译句子（4分）

⑴瓦甂，陋器也，煮食，薄膳也，夫子何喜之如此乎？

⑵于是夫子再拜受之，使弟子扫地，将以享祭。

4.鲁人送的食物很普通，孔子为什么非常高兴？

楚人进献的只是一条鱼，孔子为什么却拿来祭祀呢？

根据文章内容说一说你的理解。

（3分）

5.学习本文后，谈一谈你从中受到的启示。

（2分）

_______________________________________________________________________________

1.孔子之楚/而有渔者而献鱼焉/孔子不受

【解析】本题考查断句能力。

断句时先大致翻译，再考虑句式，前后两个句子都是分项对举。

2.⑴认为⑵馈赠⑶去，到⑷怎么

3.⑴瓦甂，是简陋的器皿，煮的食物也是很普通，夫子您为什么如此高兴呢？

”

⑵于是孔子拜了两拜接受了这条鱼，让弟子们把室内打扫干净，准备用它来祭祀

【解析】本题考查文言语句的翻译。

⑴句是两个判断句（1分）重点词语“何（为什么）”“如此（这样）”（0.5分），句子意思的表述（0.5分）；第⑵句重点词语“再（两次）”“受（接爱）”“享祭（祭祀）”（1分），句子意思的表述（1分）。

4.送食人吃到好吃的食物，便会想到别人，有仁爱之心。

孔子为他的仁爱之心所高兴。

献鱼人珍爱食物，不愿随意浪费，与仁人君子是同一类人。

孔子用这鱼来祭祀，也是对仁爱之人的尊重。

【解析】本题考查内容理解。

要结合文章内容作答，由“以其食厚而我思”，可知是“有仁爱之心”；由孔子最后的解释“吾闻诸，惜其腐，而欲以务施者，仁人之偶也，恶有受仁人之馈，而无祭者乎”，可知用鱼来祭祀，也是对仁爱之人的尊重。

5.在生活中我们面对他人的善意和仁爱要懂得珍惜，要有一颗感恩之心。

【解析】本题考查对文本的理解感悟能力。

解答时要结合短文分析。

孔子得“瓦鬲煮食”后的“喜”和得到鱼后的“祭祀”，可知。

参考译文

鲁国有一位非常节俭的人，用陶制的炊具做了饭，自己吃了以后认为饭的味道很美，便装到了一个盛羹的瓦器里，特意献给孔夫子尝尝。

夫子接受以后，显得很高兴，就像接受了三牲的馈赠一样。

子路问道：

“瓦甂，是简陋的器皿，煮的食物也是很普通，夫子您为什么如此高兴呢？

”孔子说：

“善于进谏的人常会想到君王；吃到美味的人会想起父母。

我不是因为馈赠的食物丰厚，是因为他吃到好东西就想到我啊！

”孔子去楚国，有一位捕鱼的人，送来一条鱼，孔子不肯接受。

捕鱼的人说：

“天热集市又远，没有地方去卖啊，想到如果把它丢在荒秽的地方，还不如把它送给君子，因此我才敢来送给您啊。

”于是孔子拜了两拜接受了这条鱼，让弟子们把室内打扫干净，准备用它来祭祀。

弟子问到：

“捕鱼的人打算把它丢弃，而夫子您却用它来做祭品，为什么呢？

”孔子说：

“我听说，爱惜食物不愿它腐坏，想要把食物施与别人，这与心存仁爱的人是一样的。

如此，哪有受到仁爱之人的馈赠，却不拿去祭祀祖宗神灵呢？

”

（二）阅读课外文言文，回答问题。

（14分）

余十一二岁时，闻从叔灿若公言：

里有齐某者，以罪戍黑龙江，殁数年矣。

其子稍长，欲归其骨，而贫不能往，恒蹙然如抱深忧。

一日，偶得豆数升，乃屑以为末，水抟成丸，衣以赭土，诈为卖药者以往，姑以绐

取数文钱供口食耳。

乃沿途买其药者，虽危症亦立愈。

转相告语，颇得善价，竞藉是达戍所，得父骨以箧负归。

归途于窝集遇三盗，急弃其资斧，负箧奔。

盗追及，开箧见骨，怪问其故，涕泣陈述，共悯而释之，转赠以金。

方拜谢间，一盗忽擗砞

大恸曰：

“此人孱弱如是，尚数千里外求父骨，我堂堂丈夫，自命豪杰，顾及不能耶？

诸君好住，吾今往肃州矣。

”语讫，挥手西行。

其徒呼使别妻子，终不反顾。

盖所感者深矣。

（纪昀《阋微草堂笔记》）

注释：

绐dài欺哄。

擗砞：

捶胸顿足。

1.用“/”为文中画波浪线的句子断句。

（划一处）（2分）

姑以绐取数文钱供口食耳

2.下列句中加点词的意思相同的一组是（）（3分）

A.欲归其骨微斯人，吾谁与归B.盗追及徐公何能及君也

C.怪问其故彼竭我盈，故克之D.终不反顾寒暑易节，始一反焉

3.把下面的句子译成现代汉语。

（4分）

（1）乃沿途买其药者，虽危症亦立愈。

______________________________________________________________________________

（2）盖所感者深矣。

______________________________________________________________________________

4.姓齐的儿子是一个怎样的人？

请简要回答。

（3分）

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

5.文中写一个强盗顿足大哭返家的事情有何作用？

（2分）

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

参考答案：

1.姑以绐取数文钱/供口食耳

【解析】这道题考查划分句子朗读停顿节奏的能力。

首先要读懂语句。

先翻译语句“姑且用这种药哄骗几文钱，来供自己糊口罢了”然后在现代汉语的语境下划分停顿，这样断句就比较容易些。

最后，还要注意题目后面括号里“划一处”的要求，确保断句的数量符合要求。

2.D

【解析】这道题考查辨别文言实词解释正误的能力。

完成此题，应先初步了解语句的内容，以便明确加点实词的意思或用法；还要回顾所学知识，明确课内加点实词的意思或用法。

然后再逐项辨别“加点词意思”，从而发现错误。

如，选项A，应分别解释为“回家”、“归依”；选项B，应分别解释为“到”、“比得上”；选项C，应分别解释为“原因”、“所以”；选项D，应解释为“同‘返’，返回。

”。

由此，可确定“加点词语的意思相同的一项”。

3.

（1）沿途中凡买他这药丸吃的人，即使是危急不治之症，吃了就好。

（2）这是被齐某之子的行为深深感动的结果呵。

【解析】这道题考查翻译文言文语句的能力。

完成此题，先通读语句，初步把握内容，特别要留心其中的主要词语，如

（1）句“者”、“虽”；

（2）句“盖”等。

翻译时，采用直译的方式逐字展开，然后读读语句予以调整、删减、增添等，使之内容明确，语句通顺。

4.孝顺、有毅力、狡诈。

【解析】这道题考查理解与分析人物特点的能力。

首先要明确姓齐的儿子所做的事情“欲归其骨”，并且“殁数年”才得以实现。

另外，“诈为卖药者以往”的做法不可忽略。

因此，应从正反两个方面加以概括，这样才能全面。

有的同学因平时概括人物特点多是优点，因此没有关注存在的缺点。

这一点值得注意。

5.运用衬托的手法，从侧面表现姓齐的儿子有孝心。

【解析】这道题考查理解写作手法的能力。

文章主要写“姓齐的儿子”，而“一个强盗顿足大哭返家”是发生在了解事情原委之后，由此可辨别出运用侧面描写的方法。

这样，抓住文章的主要人物“姓齐的儿子”及其特点，即可领会“有何作用”。

【译文】

我十一、二岁时，听堂叔灿若公说：

老家有个姓齐的人，因犯了罪，被罚往黑龙江戍守边关，已经死在那里几年了。

他的儿子长大后，想把父亲的遗骨迁回老家，可家境贫寒，不能如愿，为此，他终日忧愁不已。

一天，他偶然得到了几升豆子，于是眉头一皱，计上心来。

他把豆子研成细末，用水抟成丸，外面挂了一层赭石色，看上去像是药丸。

然后，他带着假药丸，谎称卖药的奔赴黑龙江，一路上，就靠骗几文钱糊口。

可也怪了，沿途凡吃了他的药的，即便是重病也会立即痊愈。

于是人们争相转告，使他的药卖出了好价，终于，他靠着卖药的钱到达了戍地，找到了父亲的遗骨，用一个匣子装好，然后背着匣子踏上归程。

归途中，他在丛林里碰上了三个强盗，慌忙之中，丢弃了钱财，只背着骨匣奔跑。

强盗以为匣子里装有宝物，就追上去抓住了他。

等打开匣子见到骨骸，感到十分奇怪，就问他是怎么回事。

他哭着把事情经过说了一遍。

强盗听后，深受感动，不仅退回他的财物，还赠了他一些银钱。

他急忙拜谢。

忽然，一个强盗顿足大哭道：

“这人如此孱弱，尚能历尽艰辛，到千里之外寻找父亲的遗骨。

我这个堂堂男子汉，自命英雄豪杰，反而做不到哇，诸位保重。

我也要到甘肃去收父亲的遗骨了。

”说完，他挥了挥手，奔西方而去。

他的同伙呼喊他，请他回家与妻子告别，他连头也没回。

这是被齐某之子的行为深深感动的结果呵。

讽谏劝喻类

（三）阅读课外文言文，回答问题。

（16分）

贿赂失人心

北郭①氏之老卒僮仆争政，室坏不修且压，乃召工谋之。

请粟，曰：

“未间，女姑自食。

”役人告饥，莅事者弗白而求贿，弗与，卒不白。

于是众工皆惫恚②，执斧凿而坐。

会天大雨霖步廊之柱折两庑既圮③次及于其堂。

乃用④其人之言，出粟具饔饩⑤以集工曰：

“惟所欲而与，弗靳⑥。

”工人至，视其室不可支，则皆辞。

其一曰：

“向也吾饥，请粟而弗得，令吾饱矣。

”其二曰：

“子之饔餲⑦矣，弗可食矣。

”其三曰：

“子之室腐矣，吾无所用其力矣。

”则相率而逝，室遂不葺⑧以圮。

郁离子曰：

“北郭氏之先，以信义得人力，致富甲天下，至其后世，一室不保，何其忽也！

家政不修权归下隶，贿赂公行，以失人心，非不幸矣。

”

（选自《郁离子》）

注释：

①北郭：

姓氏。

②惫恚（bèihui）：

疲惫，怨恨。

③圮（pǐ）：

倒塌。

④用：

这里是采纳的意思。

⑤饔饩（yōngxì）：

饔，熟食。

饩，赠送。

⑥靳：

吝惜。

⑦餲（ài）：

食物经久而变味。

⑧葺（qi）：

修理房屋。

1.用∕给文中画线句子断句（限断3处）（3分）

会天大雨霖步廊之柱折两庑既圮次及于其堂

2.解释下列句中加点的词。

（4分）

⑴未间，女姑自食女：

⑵执斧凿而坐执：

③向也吾饥向：

④出粟具饔饩以集工曰具：

3.用现代汉语解释下面句子。

（4分）

⑴役人告饥，莅事者弗白而求贿，弗与，卒不白。

⑵工人至，视其室不可支，则皆辞。

4.用文中语句回答问题。

北郭氏的房屋修葺的结果是：

，导致这一结果的原因是：

。

（2分）

5.这则寓言故事意在告诉人们什么道理？

（3分）

参考答案：

1.会天大雨霖∕步廊之柱折∕两庑既圮∕次及于其堂

【解析】本题考查断句能力。

解答此种题型，先大致翻译，然后注意句子意思的完整性。

一般要有一个独立的谓语，四个句子分别叙述了四件事，谓语分别是“雨霖”“折”“圮”“及”。

2.⑴女通“汝”，你们②拿着③原先，以前④准备

3.⑴工匠们也都诉说家里没有吃的了，管事的不愿替他们去禀告，反而向他们索取贿赂，他们不给，管事的就始终没有向主人禀告。

⑵工匠们到了工地，看那房屋快要倒塌了，便都推辞起来。

【解析】本题考查文言语句的翻译。

⑴句是两个判断句（1分）重点词语“莅事者（管事的人）”“弗（不）”“白（禀告）”“与（给）”（1分），句子意思的表述（1分）；第⑵句重点词语“至（到）”“其室（那座房子）”“支（支拄，这里指倒塌）”（1分），句子意思的表述（1分）。

4.室遂不葺以圮家政不修权归下隶，贿赂公行，以失人心

【解析】本题考查对文言文内容的理解。

要结合原文回答。

“室遂不葺以圮”意思是“房屋因不能及时修整而倒塌了”。

可知是故事的结果。

由结尾”非不幸矣”，可知上句“家政不修权归下隶，贿赂公行，以失人心”房屋倒塌的真正原因。

5.一个家族、一个政权的主事者如果不精明，不能选贤用能，廉洁自律，那么就必然毁于一旦。

【解析】本题考查寓言故事的启示。

要结合故事和结尾的寓意来回答。

参考译文

一个姓北郭的人家的老差役和童仆争执家政，房屋坏了，不修将要倒塌了，主家才召集工匠商量修房的事。

工匠们请求先发给点粮食，主家说：

“没有时间给你们发粮食，你们暂且吃自己的粮食吧。

”工匠们也都诉说家里没有吃的了，管事的不愿替他们去禀告，反而向他们索取贿赂，他们不给，管事的就始终没有向主人禀告。

在这时工匠们都疲惫不堪，十分怨恨主家，便拿着斧凿坐着不干活。

正赶上接连几天下起大雨，走廊的柱子折断了，两侧的小屋子已经倒塌了。

眼看着就要危及到正房，这时主家才采纳了他们的要求，先发放粮食，又准备了熟食赠送工匠们，并召集他们说：

“你们的要求都可以得到满足，决不吝惜。

”工匠们到了工地，看那房屋快要倒塌了，便都推辞起来。

第一个工匠说：

“先前，我们饥饿，请求给点粮食却得不到，如今我们能吃饱了。

”第二个工匠说：

“你们的饭已变味了，不能吃了。

”第三个工匠又说：

“你们的房梁、檩木都糟烂了，我们无法修复它了。

”于是就争相离去，房屋因不能及时修整而倒塌了。

郁离子说：

“北郭家的祖先，曾凭信义得到大家的支持，发家致富，闻名天下。

可是，到了他的后代，一座房屋都保不住，相差有多远啊！

这是因为家政无人操持、治理，权力落入下属，再加上公开索要贿赂，而大失人心，这不正是他的不幸么。

”

（四）阅读课外文言文，回答问题。

（15分）

秦兴师临周求九鼎

秦兴师临周而求九鼎①，周君患之。

颜率②请借救于齐。

至齐，谓齐王曰：

“夫秦之为无道也，欲兴兵临周而求九鼎。

与秦，不若归之大国。

愿大王图之。

”齐王大悦，发师救周，而秦兵罢。

齐求九鼎，周君又患之。

颜率复诣齐。

曰：

“周赖大国之义，愿献九鼎，不识大国何途之从而致之齐？

”齐王曰：

“寡人将寄径于梁。

”颜率曰：

“不可。

夫梁之君臣欲得九鼎，其日久矣。

鼎入梁，必不出。

”齐王曰：

“寡人将寄径于楚。

”对曰：

“不可，楚之君臣欲得九鼎，其日久矣。

鼎入楚，必不出。

”王曰：

“寡人终何途之从而致之齐？

”颜率曰：

“臣窃为大王忧之。

”齐王曰：

“子之数来者，犹无与耳。

”颜率曰：

“不敢欺大国，疾定所从出，敝邑迁鼎以待命。

”齐王乃止。

    （选自《战国策》，有删改）

  【注】①九鼎：

夏朝时夏王大禹划分天下为九州，令九州州牧贡献青铜，铸造九鼎，一鼎象征一州。

②颜率：

人名，周国谋士。

1．用“/”给下面的句子划分节奏。

（限一处）（2分）

秦兴师临周而求九鼎

2.下列语句中加点词语的意思与用法不同的一项（）（3分）

A颜率复诣齐及郡下，诣太守

B周君患之又患无硕师名人与游

C疾定所从出虽乘奔御风不以疾也

D.齐王乃止止有剩骨

3.翻译下面句子。

（4分）

（1）齐王大悦，发师救周，而秦兵罢。

_______________________________________________________________________________

（2）寡人终何途之从而致之齐？

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4.颜率两次到齐国的目的各是什么？

（3分）

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5.简要说说颜率是个怎样的人。

（3分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

1.秦兴师临周/而求九鼎

【解析】这道题考查划分句子朗读停顿节奏的能力。

这道题考查划分句子朗读停顿节奏的能力。

首先要读懂语句。

先翻译语句“秦发动军队兵临周索要九鼎”然后在现代汉语的语境下划分停顿，这样断句就比较容易些。

另外，“断句”还要注意句中的语气词，如“而”，表转折，一般在其前面停顿。

最后，还要注意题目后面括号里“限一处”的要求，确保断句的数量符合要求。

2.D

【解析】这道题考查辨别文言实词解释正误的能力。

完成此题，应先初步了解语句的内容，以便明确加点实词的意思或用法；还要回顾所学知识，明确课内加点实词的意思或用法。

然后再逐项辨别“加点词语释义”，从而发现错误。

如，选项A，应解释为“到……去”；选项B，应解释为“担心，害怕”；选项C，应解释为“快，赶快”；选项D，应解释为“停止”/“只”。

3.

（1）齐王非常高兴，发兵援救周，秦军撤退。

（2）我究竟从那条路才能让九鼎运到齐国呢？

【解析】这道题考查翻译文言文语句的能力。

完成此题，先通读语句，初步把握内容，特别要留心其中的主要词语，如

（1）句“悦”、“罢”；

（2）句“终”、“从”、“致”、“之”等。

翻译时，采用直译的方式逐字展开，然后读读语句予以调整、删减、增添等，使之内容明确，语句通顺。

另外，要注意

（2）句是反问句，要注意添加疑问词，能够表现出人物说话的语气。

4.第一次：

请求齐国出兵击退秦国的进犯。

第二次：

回绝齐国索要九鼎的要求。

解析】这道题考查概括内容的能力。

完成此题，可阅读短文，明确“颜率两次到齐国”的语句，并且进一步明确“颜率两次到齐国”的背景。

如，第一次是“秦兴师临周而求九鼎，周君患之。

颜率请借救于齐”；第二次是“齐求九鼎，周君又患之。

颜率复诣齐。

”。

另外，再结合颜率对话的内容，则可明确“两次到齐国的目的”。

回答时，要分条回答，做到语言简洁，内容明确。

5.机智、勇敢、能言善辩、足智多谋。

【解析】这道题考查分析人物特点的能力。

阅读短文，首先要明确颜率所做的事情，如“颜率两次到齐国”；所说的话，如“夫秦之为无道也，欲兴兵临周而求九鼎。

与秦，不若归之大国。

愿大王图之”；事情的结果，如“而秦兵罢”。

这样，结合具体内容，才能概括出颜率鲜明的特点。

总之，完成此类试题，一定要结合具体语句，明确人物的言、行、事等。

【译文】

秦发动军队兵临周索要九鼎（国宝），周君为此感到担忧。

颜率请求到齐国借兵援救。

（颜率）到了齐国，对齐王说：

“秦王暴虐无道，想发动军队兵临周索要九鼎。

（我们君臣商量），（与其把九鼎）给秦国，不如将九鼎送给贵国。

希望大王考虑这件事。

”齐王非常高兴，发兵援救周，秦军撤退。

齐（向周）索要九鼎，周君又为此感到担忧。

颜率又去齐国，（对齐王）说：

“东依靠贵国的义举（君臣得以平安），愿意献上九鼎，不知贵国从哪条路把九鼎运回齐国？

”齐王说：

“我准备向梁借道。

”颜率说：

“不可以（借道梁），梁的君臣想得到九鼎国宝，时间已经很久了。

九鼎如果进入梁，一定无法运出。

”齐王说：

“人准备向楚国借道。

”（颜率）回答说：

“不可以（借道楚）。

楚的君臣想得到九鼎国宝，时间已经很久了。

九鼎（如果）进入楚，一定无法运出”。

齐王说：

“我究竟从那条路才能让九鼎运到齐国呢？

”颜率说：

“我私下替大王为此事担忧。

”齐王说：

“您屡次来我齐国，还是不想（把九鼎）给我罢了！

”颜率说：

“不敢欺骗贵国，请（大王）赶快决定从哪条路搬运，周的君臣听候命令迁运九鼎。

”齐王于是打消了获取九鼎的念头。

写景游记类

（五）阅读下面文言文，回答问题。

（15分）

云阳洞北小刚记

赵垣

自云阳洞口北行四十步，得小港。

港之上芳树丛生，凉樾低荫。

沿港而西，竹篱映水，古屋参差。

时疏雨乍过，新笋解箨①，蔷薇盛开，人语不传。

惟闻山鸟唤晴，草蛙鸣动而已。

村之侧有山山有石峰如覆钟。

垒石其上，若棋居然，俗名棋盘山。

其峰盖庆忌塔②之址也。

峰之阳不散步，下视悬崖百尺，石壁绕池，壁如玦，池如镜，如奁③初启然。

遂徇崖而下临水坐。

坐甫定，忽有声自壁内出，各肖其人之声。

同游人相顾错愕。

始知陆士云所记小语小隐，疾语疾应，哗然呼啸，答响满野，惊疑景况，语极真也。

随山东折，即港之阳。

土阜隆然起者为金祝④墓。

其庙在港南小流水桥上。

（选自《晚清文选》，有删改）

【注】①解箨（tuò）：

脱壳。

②庆忌塔：

塔名。

③奁（lián）：

古代妇女梳妆用的镜匣。

④金祝：

宋朝抗金英雄金胜、祝威的合称。

金兵攻打杭州时，两人和军民拼死抵抗，因寡不敌众，英勇就义。

1.用“/”标出下面句子朗读停顿的节奏。

（标两处）（2分）

村之侧有山山有石峰如覆钟。

2.下面加点字的意思和用法相同的一组是（）（3分）

A自云阳洞口北行四十步北山愚公者

B得小港得道者多助

C下视悬崖百尺下见小潭

D垒石其上其真无马耶

3.翻译下面语句。

（4分）

（1）忽有声自壁内出，各肖其人之声。

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（2）随山东折，即港之阳。

_______________________________________________________________________________

4.根据文章内容，理清作者的行踪。

（2分）

云阳洞口→→→金祝墓。

5.文中写“同游人相顾错愕”有何作用？

请简要回答。

（4分）

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1.村之侧有山/山有石峰/如覆钟。

【解析】这道题考查划分句子朗读停顿节奏的能力。

首先要读懂语句。

先翻译语句“村的旁边有一座山，山上有座石峰如下覆的铜钟。

”然后在现代汉语的语境下划分停顿，这样断句就比较容易些。

另外，短语中间不可停顿，如“村之侧”。

最后，还要注意题目后面括号里“断两处”，确保断句的数量符合要求。

2.