素质教育督导评估自评报告.docx

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素质教育督导评估自评报告

2007－2008年度我校素质教育工作在县政府和县教育局的领导下，经过全体教师的不懈努力，已取得丰硕成果。

2007年10月被评为“延边州青年文明号”；08年3月被评为“县07年度教育目标管理责任书优秀学校和控辍先进校”；被评为省勤工俭学先进集体和省先进家长学校。

目前我校正确按照新课标要求，全面推进素质教育，现将工作情况汇报如下：

一、办学标准

1、校园校舍建设与管理

三中建于1984年，位于明月镇西南镇郊。

按2002年《城市普通中小学校校舍建设标准》基本不符合要求。

教学楼建设不符合2002年102文件相关要求。

生均校园面积20.4M2，生均绿地面积2.6M2，有250米的环形跑道，校园基本设施齐全。

学生生均校舍建筑面积5.8M2，各类用房结构基本合理，基本符合国家建筑标准。

无危房。

每生有一套符合标准的课桌椅，完好率100%。

2、教学设备

学校完成2007年改善办学条件的各项目标。

一年来学校共自筹20多万对校舍进行了维修和改造。

在新老三室和音体美等器材的投入也加大了力度,成效显著。

三个实验室都新购入了大批实验器材，但由于财力的限，实验室及多功能教室建设只能算基本达标，教学仪器按国家标准在种类、数量、规格上只能达到二类标准一类配备。

07年学校筹集资金新建了3000平方米的柏油面篮球场和排球场，新增了专用音乐和美术教室各一间，音体美各项配备率基本达到规定要求并满足教学要求。

但学校劳动技术器材配备不足。

有劳动实践基地。

学校卫生室进行了改造，铺了地砖，新购置了专用铁皮柜。

各项器材按标准配备。

学校重视抓好校园环境建设，育人环境有进展，积极开展了创建人文学校、和谐学校活动，不断提升学校文化建设的品位。

更换微机室部分老化器件，新室宽敞明亮。

学校积极探索实施优质教育网络资源与学校教学相结合的有效途径，学校现有信息技术应用与学科教学整合取得明显效果。

教师的信息技术水平不断提高。

学校今年下半年实现“校校通”工程。

电教教材、音像资料能满足教学要求。

图书室基本按标准配置。

生均图书18册，还达不到有关要求。

报刊部类近80种，有10种以上扫盲和扫盲后继续教育读本。

3、教育经费

生均公用经费和预算内生均公用经费拨款达到省规定的下限标准。

并逐年增长。

今年达到每生430元。

教师工资标准基本符合国家和省的规定。

按时足额兑现教师工资，无拖欠。

4、队伍配备

班子队伍团结务实，学校校长熟练掌握了运用现代化管理手段管理学校的能力，学校领导班子勤政、务实、高效；中层领导能够团结协作，能够主动积极创造性地开展工作。

领导班子职数配齐，年龄、专业结构合理，持双证上岗。

校长负责制有效运行。

行政管理机构设置合理，职责明确，指挥顺畅。

教职工和专任教师编制符合省定编制标准要求，配备偏差3%以内。

教师全部取得任职资格。

教师学历合格率超过规定标准。

达到100%。

高级与中级教师结构比例符合规定要求。

5、办学行为

按公开原则随机平均分班。

均衡配置各班教师。

不分设重点班和非重点班。

班额平均不超50人。

严格执行省定课程计划，开全学科。

教学进度适中，无课时偏差。

按政策接收进城农民工子女入学。

接收具有接受普通教育能力的残疾学生入学并为他们提供帮助。

无歧视、体罚和变相体罚学生现象。

不开除或变相开除学生。

严格执行招生计划，不自行组织任何形式的招生考试。

学校和教师不开办有偿补课班或为其提供场所。

不张榜公布考试成绩、不排名次。

不给班级和教师下达升学指标。

不违反规定组织学生参加竞赛、评奖活动。

严格遵守"减负"有关规定。

并制定了《三中关于减轻学生过重课业负担的办法》，定期检查，发现问题及时处理，措施得力。

不占用节假日和课余时间集体上课或辅导。

学生作业量符合规定。

学生用书工作管理规范。

保证学生均有与省定教学计划一致、符合国家和省规定的教材。

不组织学生订购违反规定及盗版的学生用书。

保证按正常渠道订购学生用书。

严格按照国家和省定项目和标准收费。

学校无乱收费、乱办班、乱摊派现象，受到家长、社会的好评。

学校积极推进平安校园创建活动，建立了各项安全检查责任制度及各种应急预案。

责任落实到人，学校组织班级学生进行安全教育。

学校定期进行安全检查，各项防范措施得力。

无安全隐患，无安全事故发生。

学校有计划、有目的的开展法制教育。

每学期请法制辅导员对学生进行法制教育讲座，开展以法制教育为主题的班团会，学生手抄报，板报、加强学生养成教育，学校开设了法制课并有专人上课。

学校全面实行政务、校务公开，建立了校务公开制度和监督机制，收到了良好的效果。

3、评价工作

学校认真开展好各种评价工作，建立了自查自评制度，评价认真具体及时。

学校工会认真开展了对校长的评价工作，全体教育每学期都对校长进行一交全面评价，校长自评认真、客观，做到以评价促发展。

教师评价和学生评价科学合理，经验在全县交流推广。

新课程评价有具体细则，评价及时客观。

二、学校管理

1、办学方向

学校坚持社会广义办学方向，全面贯彻教育方针，推进素教育，努力提高教育教学质量。

学校制定了体现学校特色和办学思想的《三中2008－2010年学校发展规划》和《三中教学质量年工作实施方案》，全体教师认真学习了州教育局印发的学科教学常规并在平时的教学工作中认真落实。

学校通过组织教师各项教学比赛活动不定期促进和加大课堂教学力度，效果好，经验材料在州教育学会上进行了交流。

学校制定了《三中“四风”建设活动方案》，开展了以四风建设为主的系列活动，为全面促进教学质量的提高起到了良好的效果。

2、队伍建设

①抓师风树典型，规范办学行为

为了全面提高全体教职工的职业道德素质，学校始终把这一工作作为学校的重点工作来抓，具体落实到党支部和工会，结合党员先进性教育活动的开展，学校先后树立了以张翠杰、金新军、金美花、汪彩霞、等教师为典型，继续开展了“争做人民满意教师，争创人民满意学校”为主题的各项活动，通过读书活动、聘请师德监督员、学生和家长评价、评选“十佳师德标兵”等形式完善了师德评价体系，规范了师德行为，全面提高了教师的职业道德水准。

学生和家长对师德满意。

大力加强教育行风建设，严禁体罚、变相体罚及打击、讽刺、挖苦、恐吓学生等违法行为，努力为学生发展创设良好氛围。

②加强业务培训，提高教师队伍素质

学校制定了教师培训计划和青年教师培养实施方案。

通过让教师外出学习、听课、校内培训、教师结对子等活动对全体教师进行培训。

教师全员参加继续教育，完成规定学时，教师每年业务学习笔记达100页近50000字。

全体一线教师全部都参加了高一层学历的学习，现我校教师本科率达到95%以上。

老师积极主动地参加现代教育技术培训，去年共派教师60多人次到吉大附中和省二实验听课学习，还让刘兆斌校长和寇吉信主任各到吉大附中挂职学习培训一个月。

努力搞好校本培训和教研，去年对全体青年教师进行了“青年教师教学大比武活动”，通过教案设计比赛、教育教学理论考试、说课、讲课等四项比赛共评出16名先进个人，活动突出了针对性和可实施，效果好。

提高了青年教师的能力和水平。

目前学校有省骨干教师3人，州学科带头人4人，州骨干教师21人，县骨干教师9人，优质教师队伍不断扩大。

2、德育工作

学校建立并实施学校的德育工作评价制度，评价内容科学，评价机制完善，评价效果明显。

坚持全员德育，各项工作为充人服务。

以法治教育和建设平安和谐校园为特色，开展了丰富多彩的活动，有针对性地进行思想政治、品德、纪律、法制、行为规范养成等方面教育，措施得力，并逐步显示效果。

认真贯彻落实《延边州教育局关于加强和改进学校德育工作的意见》及《县教育局关于整体规划中小学德育体系实施意见》，学校研究制定了以《班级量化》、《学生综合素质评价》和《感恩教育》为主的德育工作体系，德育工作得到了明显加强，突出了针对性和实效性。

学校充分发挥课堂教学的主渠道作用，各学科都根据学科特点制定了详细的德育学科渗透计划并在教学过程中实施。

王艳华老师的课和论文在省内获奖。

学校还组织教育教学德育经验交流会，优秀教师的做法在全校内交流，起到了良好的效果。

学校一直把德育工作作为一把手工程，建立以校长、政教育主任、班主任为主的德育队伍，开办家长学校，走进社区，形成了学校、家庭、社会相结合的健全的德育工作网络。

学校建立了以环保局、消防中队、人防办、武警中队、敬老院、交警大队、福满经济生态沟等德育活动实践基地，定期开展活动。

通过“消防演练”、“人防知识竞赛”、“当一次小交警”、“新生军训”、“社区服务”、“社会调查”、“书香伴我行读书写作比赛”、“感恩教育”等一系列活动的开展，提高了学生的思想道德水平，受到社会各界的好评。

3、教学管理

学校常规教学规章制度健全。

对教学过程有检查、考评、调控和改进措施。

主管领导每学期听课均在60节以上，校长听课30多节。

其中张校长、寇主任、金主任、张主任、刘洋都在一线教学。

主管领导和校长评课科学准确，指导性强，每学期评课达到规定要求。

学校制定了“学困生”转化工作的具体工作方案。

每位教师都积极参与到防差转差的工作中来。

从生活、学习、思想等方面帮助学生，成果显著。

在教学过程中注重因材施教，工作落实到位。

全面加强课堂教学，重视课堂教学实效。

要求全体任课教师要备好一节课，上好课，批改好，辅导好，学校建立了课堂教学评价机制。

去年4月和9月份学校开展了为期2个月的家长开放日活动，促进了教师的业务提高。

学校结合“教育质量年”活动，制定了教师的校本培训和教研的具体方案，各年级都定了教学质量目标，学校的教师评价体系以基本完善。

学校建立了经常性的教学质量抽测、检测制度和教学水平评价制度。

并能定期根据每次的检测情况对各学年进行质量分析，对教师的教学水平通过各种汇课活动和领导推门听课来进行评价，对出现的问题进行及时的分析、反馈和改进。

各年级检测结果合格率达到85%以上。

优化课堂教学模式。

能过集体备课、领导听课指导、师徒结对子等教学研讨活动不断改进教学方法，加强对学生学习习惯与能力、创新精神与实践能力的培养。

因材施教有具体措施，满足和适应不同学生的需求。

注重校内外课程资源的开发和利用。

上好体育课、早操、课间操，保证学生每天开展一小时体育活动。

组织好课外体育锻炼活动，开展经常性小型多样的学生体育比赛。

每年春秋召开二次体育运动会。

认真开展国防教育。

搞好校园卫生与学生个人卫生。

开展卫生保健知识教育和卫生监督，预防和矫治常见病工作有具体措施。

加强心理健康教育，学校开设了心理健康教育课并有专人上课，开展心理咨询工作。

开展经常性的丰富多采的校内外艺术活动，增强学生的美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力。

每年举行一次记念一二九运动全校性文艺演出。

学校有“春蕾文学社’和乐队并经常开展活动。

有计划地组织学生参加形式多样的课外实践活动和社会公益劳动。

注重培养学生的劳动习惯和劳动技能。

4、行政管理

学校章程每年根据实际情况进行修改并逐步完善。

有配套的健全的规章制度。

实行校务公开，做到民主管理，监督机制完善。

学籍管理严格，制度健全，档案完备。

学生入学、建籍、转入转出、毕业等均严格执行省规定。

依法做好“控辍”工作。

学校始终非常重视防厌控辍工作，建立了较为科学完善的班主任、科任教师的责任制。

通过师生结队子、个别辅导、家访，同学互助等方法，有效地控制了学生辍学，辍学率严格控制在1%以内。

学籍管理严格，表册齐全，数据准确。

07年被评为“控流工作先进学校”。

深化课程改革，学校认真开展学生综合素质评价工作。

06年我校的学生的综合素质评价的研究列为省基础教育重点研究课题。

学校积极探索学生考试制度改革，分层次考试和综合素质评价相结合，并把评价结果与毕业升学挂钩。

学校、校长自评与对教师、学生素质评价有领导、有组织、按计划实施，结果得到充分运用。

不单纯以考试成绩与升学率评价学生的质量和老师的工作。

制定了吸纳社会各界、家长和学生参与学校工作评价的具体措施，效果好。

学校教育科研工作有规划和方案，材料齐全。

领导和教师有组织地开展教育教学研究和教育实