绿色学校案例.docx

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绿色学校案例

绿色学校

中间的柱子环绕宽大的内部空间组织，周围放射状的。

“绿色学校”，印尼，巴厘岛PT竹纯

丛林和稻田的巴厘岛在印度尼西亚，约翰·哈代和他的妻子辛西娅后，通过的另类教育系统的当地人和外国人传播其可持续的建筑。

他们管理巴厘岛的PT竹纯全竹结构技术设计方面的工作。

利用丰富亚洲木材属性其结构，装饰，娱乐，座椅，桌子和其他几个装置，使整个校园融合了现代的设计策略。

木环取景天窗，错综复杂华丽的窗棂结构，交织竹光列跨越的高度。

一个流体螺旋的茅草屋，让光线到达每一个空间，以保护露天内部的各主要垂直支撑。

三个主要的楼梯为三层多功能的地区和不同级别的隐私，以学生适应各种活动。

打开一楼提供一系列不同的空间。

二楼多功能的空间。

休闲的主体建筑以外的领域：

心脏绿色学校由“几个稻田，花园，鱼池和堆肥式厕所传达的可持续发展。

国际和当地的艺术家们经常访问，抽时间组织活动，还参与空间的装饰，学生的竖琴，木柱上安装了几个，转换成任何人都可以玩乐器，使得整个建设有一个综合性的经验，直接的共鸣其教育的原则。

不断上升的竹楼梯。

螺旋形的屋顶结构使自然光照射屋内。

通过相互交织垂直光线入列。

竹构成的结构元素，以及不同功能区，座椅和桌子等。

竖琴纳入的结构部件。

桥梁和纽带。

结构竹子刻的支持组织名称。

教室的帐篷结构。

mepantigan屋顶结构空间，是一种常见的大厅，为学校和社区举办节日，聚会和活动的场所。

大的椭圆形足迹划定的自然石头形成了三个层次的座位，犹如一个压缩的接地舞台般的时尚。

竹结构从地面延伸支持着大篷，纵向的天窗使得充足的照明照射。

mepantigan结构

卫星结构建设。

当地屋面施工技术。

传统的工具和方法，用于在细部的施工。