衡水中学高一年级第二学期期末考试语文试题.docx
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衡水中学高一年级第二学期期末考试语文试题
2011年衡水中学高一年级第二学期期末考试语文试题
衡水中学高一年级2010—2011学年度第二学期期末考试
语文试题
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成1～3题。
（9
分，每小题3分）
枝蔓状城市——以城市边缘化和信息技术、虚拟技术为特征的后现代城市，将既不会是奴隶社会的城堡式城市，也不会是封建社会的城池式城市，当然也会与现代工业社会高楼耸立的中心化城市相区别。
在枝蔓状城市布局中，即便是眼下北京绞尽脑汁建造起来的多层环状结构也将大不适应。
中心化城市的各种弊端，诸如交通堵塞、人口拥挤、环境污染、空气浑浊、疾病易于传播、犯罪案件增多、居住环境恶化、管理难度增加和公众空间锐减等，限制了城市的进一步发展。
而现代高科技可以自由地用虚拟空间、网络空间取代地理空间或物理空间，因此人们也就没有必要再拥挤在一个地域。
于是自然而然就开始了从市区向市郊的移，许多工厂、学校、研究机构都迁向市郊。
市区再也没有工厂和生产基地，而变成纯粹的物质交换和消费的场所。
又由于信息技术、网络技术、电信技术的发展，中心化城市的传统布局被彻底打散。
现在世界各地迅速崛起许多边缘城市，就属于中心化城市的后现代演变。
中心化城市逐渐演变为主城市和边缘城市。
主城市和边缘城市相互、相互作用而又各自独立，它们更多的是经济、文化和教育上的紧密。
城市的边缘化，就是城市由中心向四周的蔓延和扩展，扩展到与非城市区域相接壤的既是城市又是乡村的地区。
这里，现代商业交易和办公活动也走向郊区化、边缘化，生产规模、生产程序、劳动力市场和销售状况呈分散状。
主城市与边缘城市通过铁路、地铁、高速公路、航空路线等组成的多模式运输系统以及卫星天线进行沟通。
这种城市的边缘化在许多发达国家已经形成规模，比如今天的美国就已经形成大洛杉矶都市区以及波士顿——劳伦斯——洛厄尔、旧金山——奥克兰——圣何塞等都市区。
它们还会进一步向周边地区扩展，通过原料网、生产网、销售网、消费网、信息网和电脑网的连接而延伸到整个地球，成为名副其实的全球化城市。
1.下列对于枝蔓状城市的理解不准确的一项是（）
A.以城市边缘化和信息技术、虚拟技术为特征的后现代城市
B.没有工厂和生产基地，成为纯粹的物质交换和消费场所的城市
C.彻底打散中心化城市的传统布局，利用各种网络相互连接的城市
D.
相互、相互作用而又各自独立，在经济、文化和教育上紧密的城市
2.
下列对中心化城市的后现代演变的表述不符合原文意思的一项是（
）
A.许多工厂、学校、研究机构都迁向市郊，不再拥挤在市区
B.城市蔓延扩展到与非城市区域相接壤的地区，这里既是城市又是乡村
C.现代商业交易和办公活动走向郊区化、边缘化，生产销售、劳动力市场呈分散状
D.
主城市与边缘城市通过多模式运输系统以及卫星天线进行沟通，成为全球化城市
3.
根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是
（）
A.在枝蔓状城市布局中，主城市和边缘城市的差别将趋于消失
B.铲除中心化城市的诸多弊端有待于城市的后现代演变
C.在枝蔓状城市中，人们受地理空间或物理空间的限制将越来越少
D.随着中心化城市的边缘化，产生地域化和劳动力低廉化将成为现实
二、古诗文阅读
（一）阅读下面的文言文，完成4—7题。
（每题3分，共12分）
白起者，郿人也。
善用兵。
秦以郢为南郡，迁白起为武安君。
昭王三十四年，白起攻魏，虏三晋将，斩首十三万。
与赵将贾偃战，沉其卒二万人于河中。
四十八年，秦复定上党郡。
韩、赵恐，使苏代厚币说秦相应侯曰：
武安君禽马服子乎?
曰：
然。
又曰：
即围邯郸乎?
曰：
然。
赵亡则秦王矣，武安君为三公。
武安君所为秦战胜攻取者七十余城，南定鄢、郢、汉中，北禽赵括之军，虽周、召、吕望之功不益于此矣。
今赵亡，秦王王，则武安君必为三公，君能为之下乎?
虽无欲为之下，固不得已矣。
故不如因而割之，无以为武安君功也。
于是应侯言于秦王曰：
秦兵劳，请许韩、赵之割地以和，且休士卒。
王听之，割韩垣雍、赵六城以和。
武安君闻之，由是与应侯有隙。
九月，秦复发兵，使五大夫王陵攻赵邯郸。
是时武安君病，不任行。
病愈，秦王欲使武安君代陵将。
武安君言曰：
邯郸实未易攻也。
且诸侯救日至，彼诸侯怨秦之日久矣。
今秦虽破长平军，而秦卒死者过半，国内空。
远绝河山而争人国都，赵应其内，诸侯攻其外，破秦军必矣。
不可。
秦王自命，不行；乃使应侯请之，武安君终辞不肯行，遂称病。
秦王使王龁代陵将，不能拔。
楚使春申君及魏公子将兵数十万攻秦军，秦军多失亡。
武安君言曰：
秦不听臣计，今如何矣!
秦王闻之，怒，强起武安君，武安君遂称病笃。
于是免武安君为士伍，迁之阴密。
既行，出咸阳西门十里，至杜邮。
秦昭王与应侯臣议曰：
白起之迁，其意尚怏怏不服，有余言。
秦王乃使使者赐之剑，自裁。
武安君引剑将自刭，曰：
我何罪于天而至此哉?
良久，曰：
我固当死。
长平之战，赵卒降者数十万人，我诈而尽坑之，是足以死。
遂自杀。
（节选自《史记白起王翦列传》，有删改）
4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．使苏代厚币说秦相应侯曰
厚币：
带着厚礼
B．虽周、召、吕望之功不益于此矣
益：
增加，多
C．武安君闻之，由是与应侯有隙
隙：
隔阂
D．彼诸侯怨秦之日久矣
怨：
埋怨
5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（
）
A．故不如因而割之
然后践华为城，因河为池
B．割韩垣雍、赵六城以和
私见张良，具告以事
C．秦王乃使使者赐之剑
见犯乃死，重负国
D．我诈而尽坑之，是足以死
臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也
6．以下各组句子，全都表现白起善用兵的一项是（）
白起攻魏，虏三晋将
南定鄢、郢、汉中，北禽赵括之军
今赵亡，秦王王，则武安君必为三公
武安君终辞不肯行，遂称病
白起之迁，其意尚怏怏不服
武安君言曰：
秦不听臣计，今如何矣!
A．
B．
C．D．
7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（
）
A．昭王四十八年，秦军再次平定上党郡。
苏代凭借巧妙的外交辞令说服了秦国丞相应侯，解除了韩、赵两国灭亡的危机。
B．秦王派王龁统率部队攻打邯郸没能攻下来，打算让武安君赴任，武安君不肯；于是再派应侯去请他，武安君就称病情严重不肯赴任。
C．从选文中可以看出，一方面刻画了白起杰出的军事才能，另一方面也揭示了其嗜杀成性的性格缺陷，体现了《史记》不虚美、不隐恶的史家传统。
D．居功自恃，不能正确处理与应侯的矛盾，不能顺从秦昭王是导致白起悲剧发生的主要原因，文本流露出对白起悲剧结局的深沉慨叹和惋惜之情。
8．翻译下面三个句子。
（10分）
（1）与赵将贾偃战，沉其卒二万人于河中。
（3分）
（2）远绝河山而争人国都，赵应其内，诸侯攻其外，破秦军必矣。
（3分）
（3）永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。
（4分）
（二）古诗歌鉴赏
9.阅读下面一首宋词，回答问题。
（7分）
清平乐
李清照
年年雪里，常插梅花醉。
挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。
今年海角天涯，萧萧两鬓生华。
看取晚来风势，故应难看梅花。
[注]挼，读ru，揉搓之意。
（1）这首词处处跳动着词人生活的脉搏。
词人对赏梅的感受因生活阶段不同而不同，请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样感受？
（3分）
（2）这首词运用了什么艺术手法来表现赏梅的不同感受，请具体阐述。
（4分）
（三）名句名篇默写（任选一题）（6分）
10.
（1）
，谈笑间，
。
，可以无悔矣，
？
寻寻觅觅，冷冷清清，
。
吾所以为此者，
。
（2）
，
，是使民养生丧死无憾也。
，比权量力，。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？
。
，
，江南游子。
三、现代文阅读
失的红叶
柯灵
该有两个多月了，那时霜华初降，梧桐还未落净。
一个孩子到我房里，手里握着一束红叶，临走时送了我两片，还告诉我这是从龙山上师范学校的后园里采来的。
我欣然，把红叶托在手心，细细地鉴赏。
这是一种枫类植物。
叶子像玲珑的手掌，分成七瓣，纤细的叶茎，匀称的脉络，叶缘有整齐的锯齿，精致得像最细致的工笔画。
颜色似殷似赭，红得惹人怜爱。
我把玩许久，珍重地放在书桌上的白瓷小盘里，聊当案头清供。
过不了几天，红叶褪了色，不经意地萎谢了。
我怅然，这么美的东西，不想生命这样短促，真的是世间好物不坚牢，琉璃易破彩云散。
我若有所失，心里虚飘飘地没有着落。
于是我爬上龙山，跑到师范学校后园。
园在半山，视野宽旷，园里百卉零落，秋意沁人。
在山坡高处，找到了那棵红树，只见它独立擎天，满树离离，喷朱喧赤，似要烧起漫山的野火，在满眼萧索中，特别引人注目。
但树根四周，也飘落了不少叶子。
我徘徊树下，流连忘返，最后拾了许多落叶回来，仔细地夹在书本里。
三天以后，我翻书检点，叶子还是枯了，失去了光泽，但不曾皱缩，比那白瓷盘里憔悴支离的一双好得多。
我忽发遐想，试图以人力挽回自然，找来水彩颜料，在失色的红叶上涂抹了一层浓浓的胭脂，乍一看去，居然红艳如生，能够以假乱真了。
我索性妄想巧夺天工，在玻璃窗上贴上淡青透明的绸纹纸，再把落叶参差错落地粘在纸上，构成一幅当窗迎风纷披的幻境。
我怡然，坐在窗前，不觉一时莞尔自得。
从此窗上的红叶，成了我朝夕相亲的伴侣。
每天清晨，醒来撩开帐子，只见晨光熹微，这些红叶的剪影，就会投入我惺忪的双眼，向我道早安。
有时深夜凄清，从外面奔波回来，满屋静悄无声，却有那晕黄的灯光，把红叶的素影投射窗外，似对我含笑相迎，我亲切地进了屋，如倦鸟归林，打叠起浮浪的心情，怡然上床寻梦。
而今风雪连天，早到了凛冽的严冬。
有一天黄昏，我兀坐窗前，面对伴我岑寂的红叶，忽然想起那后园的红树，便信步走去，作即兴的拜访。
谁知那如火如荼、盛极一时的树冠，已经凋零殆尽，只剩得空枝灌濯，横斜地对着沉闷的寒空。
树根四周，都是萎黄的枯草，落叶已片影无存。
只是近处有一堆雪白的寒灰，其中留着残红点点，是些未烬的碎叶。
想是园丁把落叶扫到一处，点把火烧了，好待来年化作春泥，给那峥嵘的老红树添点肥料。
回到屋里，依然在窗前兀坐，对着窗上的红叶，我怅然。
如果红叶有知，听到同伴的消息，想到自己的遭遇，它们对我是抱怨，还是感激?
它们既从土里来，自应回到土里去，它们偶然的失，装饰了我这陋室的小窗，该是它们的不幸，至少是委屈。
——我终于感到歉然。
11．根据文意，指出失的红叶打叠起浮浪的心情中失浮浪的含义。
（4分）
12．本文围绕红叶，抒写了多种情感。
请对这些情感及产生的缘由作分点解说。
（5分）
13．文中多处描写红叶，生动可感。
以第5段为例，从表达技巧的角度加以赏析。
（3分）
14．借失的红叶表达了怎样的思想?
对红叶偶然的失，装饰了我这陋室的小窗这一境遇，你有什么看法?
请作简述。
（6分）
四、语言文字运用
15.下列词语中字形和加点的字的读音全部正确的一组是（
）
A．烦文缛节谄媚（chn）国粹不可强夺（qing）
B．脍炙人口亲戚（q）磕头礼节甚倨（j）
C．白璧无暇脑髓（su）霎那应有尽有（yng）
D．枯躁无味专横（hng）骸骨欲毋行（w）
16．下列各句中加点的成语，使用恰当的一句是（
）
A．大别山地区奇丽的自然景观和深厚的历史文化底蕴引起了人们极大的，每年前来游览观光的中外客人和寻古探秘的学者不绝如缕。
B．在前不久我校举行的十佳青年教师希望之星竞选暨颁奖大会上，老师们的才艺逗得观众捧腹大笑。
在笑声中，大家心中的所有烦恼、忧愁都付诸东流。
C．10月26日，在黄冈市遗爱湖公园上演的
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