杜衍越州山阴人阅读答案及翻译.docx
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杜衍越州山阴人阅读答案及翻译
“杜衍，越州山阴人”阅读答案及翻译
阅读下面的文言文，完成下列小题。
杜衍，越州山阴人，字世昌，衍总发苦志厉操，尤笃于学。
擢进士甲科，知平遥县，诏举良吏，擢知乾州，徙知凤翔府。
及罢归，二州民邀留境上，曰：
“何夺我贤太守也？
点河东路刑狱，按行路州，折冤狱。
高继升知石州，人告继升连蕃族谋变，逮捕系治，久不决，衍辩其诬，抵告者罪。
宁化军守将鞫人死罪不以实衍覆正之章献太后遣使安抚淮南使还未及他语问杜衍安否使者以治状对太后叹日吾知之久矣。
衍为治谨密，不以威刑督吏，然吏民亦惮其清整。
兼判吏部流内铨①，选补科格繁长，主判不能悉阅，吏多受赇，出缩为奸。
衍既视事，即敕吏函铨法，问曰：
“尽乎？
”曰：
“尽矣。
”力阅视，具得本末曲折。
明日，令诸吏无得升堂，各坐曹听行文书，铨事悉自予夺，由是吏不能为奸利。
数月，声动京师。
改知审官院，其载制如判铨时。
契丹与元昊战黄河外，参知政事范仲淹宣抚河东，欲以兵自从。
衍曰：
“二国方交斗，势必不来，我兵不可妄出。
”仲淹争议帝前，诋衍，语甚切。
仲淹尝父行事衍，衍不以为恨。
契丹婿刘三嘏避罪来归，辅臣议厚馆之，以诘契丹阴事。
谏官欧阳修亦请留三嘏，帝以问衍。
衍曰：
“中国主忠信，若自违誓约，纳叛亡，则不直在我。
且三嘏为契丹近亲，而逋逃来归，其谋身若此，尚足与谋国乎！
纳之何益，不如还之。
”乃还三嘏。
衍好荐引贤士，而沮止侥幸，小人多不悦。
庆历七年，衍甫七十，上表请还印绶，乃以太子少师致仕。
卒，年八十。
自作遗疏，其略曰：
“无以久安而忽边防，无以既富而轻财用，宜早建储副，以安人心。
”语不及私。
（选自《宋史》）
注：
①铨：
选授官职，量才授官。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A．宁化军守将鞫人死罪/不以实/衍覆正之/章献太后遗使安抚淮南/使还/未及他语/问杜衍安否/使者以治状对/太后叹曰/吾知之久矣/
B．宁化军守将鞫人/死罪不以实/衍覆正之/章献太后遣使安抚淮南使还/未及他语/问杜衍安否/使者以治状对/太后叹曰/吾知之久矣/
C．宁化军守将鞫人/死罪不以实/衍覆正之/章献太后遣使安抚淮南/使还/未及他语/问杜衍/安否/使者以治状对太后叹曰/吾知之久矣/
D．宁化军守将鞫人死罪/不以实/衍覆正之/章献太后遣使安抚淮南使还/未及他语/问杜衍安否/使者以治状对太后叹曰/吾知之久矣/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．总发，即束发，古代男孩成童时束发为髻，借指年满15岁的成童，归有光的《项脊轩志》就有“余自束发读书轩中”。
B．科格：
古代一般指关于征发赋役的规章，而文中“选补科格”则指“吏部选授官职的规章”。
C．逋逃：
“逋”有两个常见意思，一是指逃亡，一是指拖欠。
根据上下文理解，文中的“逋逃”指逃亡。
D．致仕：
给予官职，指士人通过科举或选拔等形式，得到了朝廷授予的官职，与“乞骸骨”不同，“乞骸骨”是指官员因为年龄大了辞官不做，把官职交还给皇帝。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．杜衍在殿试中被选拔为进士甲科，在平遥任县令，又被提拔为乾州知府，后来被贬职去凤翔府任官，得到了两州百姓的挽留。
B．杜衍受命巡察河东路狱讼，他巡视潞州，平反冤案，后来又为石州官员高继升辩诬。
他深得章献太后赏识。
C．杜衍在兼任吏部事务时，认真研读，把握了官吏任命的各项条例，任免之事都自己裁决，断了诸吏徇私舞弊的路子。
D．杜衍与范仲淹为出兵黄河之事有争执，范仲淹攻击杜衍，言辞激烈。
因为范仲淹曾经像对待父辈一样侍奉杜衍，所以杜衍也不恼恨。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）衍既视事，即敕吏函铨法，问曰：
“尽乎？
”
（2）无以久安而忽边防，无以既富而轻财用，宜早建储副，以安人心。
14．对于收留刘三嘏，朝廷有哪两种意见，请分别说明。
阅读答案：
10．A
11．D
12．A
13．
（1）杜衍上任之后，就让下属将吏部选授官职的规章全都呈送上来，问下属：
“选授官职的规章全都呈送上来了吗？
”
（2）不要因为长时间天下太平就忽视边防，不要因为国库充裕就挥霍浪费，应该早立储君，以安定人心。
14．欧阳修等人认为应当好好地招待收留他，借以了解契丹的内幕；杜衍认为收留他违背两国诚信交往的原则，且此人不值得与他共同谋划大事，应当把他送回去。
【分析】
10．本题考查学生文言文断句的能力。
句子大意是：
宁化驻军将领审讯逼供，定人死罪，没有根据实情，杜衍审察后予以改正。
章献太后派使者安抚淮南，使者回来后还未来得及汇报，章献太后就先问杜衍怎么样，使者把杜衍治理地方的情况报告给了太后，章献太后感叹道：
“杜衍治理地方的情况我早就知道了。
”
“鞫人死罪”是动宾结构，“死罪”是宾语，应在其后断开；“不以实”的主语是“宁化军守将”，应在其前断开，排除BC；“淮南”是“安抚”的宾语，其后断开；“使还”是主谓结构，意思完整，前后断开；“太后”是“叹曰”的主语，前面断开；排除D。
故选A。
11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
D.“致仕：
给予官职，指士人通过科举或选拔等形式，得到了朝廷授予的官职”错。
“致仕”，交还官职，即退休。
故选D。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
A.“后来被贬职去凤翔府任官”错，原文是“徙知凤翔府”的“徙”在这里是“调任”的意思，并非被贬。
故选A。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
本题得分点有：
（1）视事，上任，处理政事；敕，下令；铨，选拔官吏。
（2）无以，不要因为；忽，忽视；储副，储君。
14．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
题目是，对于收留刘三嘏，朝廷有哪两种意见。
结合原文“契丹婿刘三嘏避罪来归，辅臣议厚馆之，以诘契丹阴事。
谏官欧阳修亦请留三嘏，帝以问衍。
衍曰：
‘中国主忠信，若自违誓约，纳叛亡，则不直在我。
且三嘏为契丹近亲，而逋逃来归，其谋身若此，尚足与谋国乎！
纳之何益，不如还之。
’”对于收留刘三嘏，以欧阳修为首的官员认为应当好好地招待收留他，借以了解契丹的内幕；而杜衍则认为接纳刘三嘏违背两国诚信交往的原则，且此人不值得与他谋划大事，应当把他送回去。
参考译文：
杜衍，字叫世昌，是越州山阴人。
杜衍从小刻苦磨砺品行节操，尤其重视学习。
被选拔为进士甲科，任平遥县县令，皇上下诏举荐良吏，被提拔为乾州知府。
（后来）调任凤翔知府。
在（他）被免去知府返回京城时，（凤翔、乾州）二府的百姓沿途迎候，说：
“为什么夺去我们的好太守？
”（后朝廷派杜衍）到河东路巡察刑狱，在巡行考察潞州时，判断冤案。
高继升任石州知府，有人告发继升串通蕃族图谋叛乱，（高继升）被捕关在狱中，长时间不能定案。
杜衍搞清楚高继升是受人诬陷，（为之纠正，并）把诬告者关押抵罪。
宁化驻军将领审讯逼供，定人死罪，没有根据实情，杜衍审察后予以改正。
章献太后派使者安抚淮南，使者回来后还未来得及汇报，章献太后就先问杜衍怎么样，使者把杜衍治理地方的情况报告给了太后，章献太后感叹道：
“杜衍治理地方的情况我早就知道了。
”
杜衍从政谨慎细密，不用严厉的刑法督促属下，而下属、百姓还是敬畏他的清廉整肃。
（后来杜衍）兼管吏部选授官职。
（原先吏部）选授官职的规章繁杂冗长，主管官员不能尽阅，分管的下级官吏借机索要贿赂，增减条规造假作奸。
杜衍上任之后，就让下属将吏部选授官职的规章全都呈送上来，问下属：
“选授官职的规章全都呈送上来了吗？
”属下回答说：
“全部呈送上来了。
”杜衍下功夫全部读完，全部掌握了吏部选授官职的规定。
第二天，（杜衍）命令下属不必升堂，只在各自分管的部门听候命令，官吏任免的事情都由他自己裁决，从此吏部下属办事的官员再也无法徇私舞弊、卖官自肥。
几个月后，杜衍的名声震动京城。
（后来杜衍）调任到审官院，管理的办法和在吏部时一样。
契丹与元昊在黄河以北交战，参知政事范仲淹安抚河东，打算带兵防御。
杜衍说：
“二国刚刚交战，（敌方自顾不暇，）势必不会来侵犯我，我们不可随便出兵。
”范仲淹在皇帝面前力争，诋毁（指责）杜衍，言辞很激烈。
范仲曾经像对待父辈一样侍奉杜衍，杜衍并不因此记恨。
契丹皇帝的女婿刘三嘏因逃避罪责来归顺（大宋），辅政大臣主张好好地招待收留他，借以了解契丹的内幕。
谏官欧阳修也主张收留三嘏，皇帝就此征求杜衍的意见。
杜衍说：
“中国与邻国交往以诚信为根本，如果我们自己违背誓约，招降纳叛，那样我们就要背负理亏的责任。
况且刘三嘏作为契丹皇帝的女婿，却逃离契丹来投归（大宋），他为自身谋划尚且如此，还值得和此人谋划国家大事吗！
接纳他有什么好处，还不如把他送回（契丹）。
”（皇帝最终听从了杜衍的意见，）把刘三嘏送回到契丹。
杜衍喜好引荐贤士，而阻止投机钻营的小人，小人大都不喜欢他。
庆历七年，杜衍刚七十岁，上表请求退休，以太子少师的身份退休。
八十岁时去世。
去世前自立遗嘱，大体意思是：
“不要因为长时间天下太平就忽视边防，不要因为国库充裕就挥霍浪费，应该早立储君，以安定人心。
”遗嘱（一点）不涉及自家私事。
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