洗手大班教案.docx
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洗手大班教案
洗手大班教案
洗手大班教案
活动目标：
1、掌握正确的洗手方法。
2、养成良好的生活卫生习惯。
3、有为他人服务的意识，有责任感。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、洗手程序图卡。
2、视频短片“洗手的正确程序”。
3、轻快的音乐。
4、清洁宝宝贴画。
活动过程：
1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。
3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。
4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。
6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励。
活动评价：
1、懂得洗手的正确方法。
2、乐于担任小组长。
活动建议：
程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念，知道事情发生的先后次序。
教学反思
勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。
目标：
让幼儿知道如何洗手的礼仪
培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活也是有规矩要遵循的。
使幼儿掌握一些洗手的基本常识。
初步了解洗手能预防疾病。
准备：
洗手间、卫生纸、毛巾、垃圾桶
过程：
1，导入：
教幼儿带入卫生间，提问：
我们要是用洗手间，要排队
2，要在外面排队等候
3教师示范，教给幼儿如何洗手的方法
4教师示范如何洗手
5教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪
6在日常生活中注意孩子的洗手习惯，引导幼儿学会轮流等待。
设计意图
为了让孩子们学会洗手，养成从小讲卫生的习惯。
并且能够掌握洗手的步骤，真正洗干净手，防止病从口入，减少孩子们生病，有一个健康的身体，在幼儿园快乐成长，特设计以下活动。
活动目标：
1、引导幼儿学会认真洗手，养成从小讲卫生的好习惯。
2、养成从小节约用水的好习惯。
活动重点：
学会认真洗手。
活动难点：
养成从小讲卫生的好习惯。
活动准备：
肥皂，洗手液若干;正确洗手方法的图片一套;毛巾若干。
活动过程：
一、开始部分
谈话导入：
出示幼儿洗手图片，引导幼儿观察图片内容。
二、基本部分
（一）幼儿谈论讨论平时是怎样洗手的。
（二）看图片，学洗手：
教师带领幼儿通过看正确洗手的图片，练习洗手的正确方法。
（三）教师引导幼儿讨论：
“什么情况下要洗手?
如何节约用水?
”
三、结束部分
幼儿到盥洗室内，练习正确的洗手方法。
拓展延伸：
学习儿歌《小手真干净》。
附儿歌：
小朋友来洗手，
卷起袖子淋湿手，
抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，
再用毛巾擦一擦，
我的小手真干净。
活动目标:
1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
掌握洗手的正确方法。
4、发展幼儿的动手能力。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
重点难点
重点学习正确的洗手方法
难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
活动准备:
物质准备：
1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。
2、正确洗手方法的图片，吸铁石。
经验准备：
在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。
活动过程：
1.开始部分老师：
小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。
但是看看你们的小手怎么样呢?
幼儿：
很脏老师：
小朋友们好幼儿：
老师好老师：
等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?
我们应该怎么做呢?
幼儿：
洗手老师：
对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?
幼儿：
上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：
嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?
幼儿：
因为手很脏老师：
对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。
所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
2.基本部分老师：
那你们平时是怎么洗手的?
幼儿：
这样（洗手的动作）老师：
请你上来试一试。
幼儿：
好啦老师：
嗯，那你先回到位置上吧。
老师：
小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?
幼儿：
洗干净了。
老师：
嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。
（老师示范洗手）。
老师：
那请你们仔细看老师怎么洗手哦。
老师：
为什么你们的小手没有洗干净呢?
因为你们没有用正确的洗手方法洗手。
老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。
老师刚刚是怎么洗手呢?
你来说。
幼儿：
你刚刚这样洗手。
（搓手背的动作）老师：
搓搓手背是吗?
嗯，搓手背（贴图片）老师：
搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。
还有呢?
还有什么方法洗手呢?
幼儿：
还有这样洗手（动作措手腕）老师：
这样是吗?
搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。
还有呢?
幼儿：
我看到了，还有这样搓大拇指。
老师：
对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。
还有呢?
谁能一下子说出两个三个呀?
老师：
你来说。
幼儿：
这样。
老师：
这样是什么?
搓手心。
还有呢?
幼儿：
这个样子。
老师：
这样是什么?
搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。
老师：
还有这个是怎么洗的?
（拿出剩下的图片）幼儿：
这样子，（学习图片上的动作）老师:
对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。
还有呢?
我们经常搓的方法是什么?
幼儿：
搓手心老师：
对。
这是我们生活中经常搓手的方法。
老师：
刚刚刚老师是怎样做的?
咱们也来学一学吧!
那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。
（幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导）老师：
两只手都要搓到哦。
可以看看黑板上的图片来洗手。
幼儿：
洗好了老师:
洗的真干净，给自己鼓鼓掌。
老师：
小朋友，你们都学会了正确的'洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?
幼儿：
好老师：
小朋友们再见!
活动目标
1.知道在走廊、洗手间嬉闹可能产生的危险。
2.能有秩序上洗手间，不在走廊内大声喧哗、打闹。
3.养成良好的行为习惯，树立自我保护意识。
4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5.培养良好的卫生习惯。
活动准备
1.幼儿在走廊、洗手间嬉戏打闹的图片一幅。
2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。
活动过程
一、交流讲述，知道在走廊和洗手间内嬉闹可能产生的危险
1.谁在走廊或洗手间内摔倒过?
2.为什么会摔倒?
3.结合图片让幼儿讲述：
图中小朋友在干什么?
发生了什么情况?
4.小结：
走廊和洗手间都是公共场所，地面比较滑，而且空间有限，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，（）或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。
二、组织幼儿讨论--在走廊和洗手间应该怎样做
1.讨论：
在走廊和楼梯上应该怎样做?
2.小结：
在走廊上或者洗手间不能大声喧哗、打闹。
三、学唱儿歌
走廊内不拥挤，一个一个跟得齐，
不打闹不喧哗，安安静静来排队。
洗手间
不跑不跳，不追不赶，
不推不挤，安全第一。
四、玩游戏，强化幼儿良好行为习惯
出示画有许多幼儿不同行为的图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。
活动目标：
1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
《洗手帕》磁带、手帕，《大头儿子小头爸爸》中洗衣服的片段
活动重难点：
听音乐能够区分强弱、快慢。
活动过程：
1、观看录像导入主题，引起幼儿兴趣
“小朋友，你们喜不喜欢看动画片呀？
（喜欢）今天老师就请小朋友来看一段动画片好吗？
”
师：
“你们看到了谁呀？
（大头儿子）他在干什么呢？
（洗衣服）他是怎么洗的呀？
谁能上来表演一下？
”请个别幼儿上能台表演
2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。
“小朋友，这是什么？
”（手帕）“那你们看看这块手帕它是什么样的？
”（引导幼儿说出手帕脏了）
“手帕脏了怎么办？
可以怎样洗？
”请幼儿讨论并创编动作
3、欣赏音乐《洗手绢》。
帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化
“老师这儿有一首关于洗手帕的音乐，我们来听一听，好吗？
”
音乐又快又重时应怎样洗手帕？
请幼儿创编动作
音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？
请幼儿创编动作
4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
那我们听好了音乐来学一下洗手帕动作
5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。
“现在我们现在跟着音乐来洗手帕吧！
”
6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。
“手帕洗好后，我们还应该做什么呢？
”
7、与幼儿一起唱《我的小宝宝》结束活动
手帕洗好了，小朋友们累不累啊？
那我们坐在位置上休息一下吧！
活动反思：
现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。
韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。
通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。
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