大学高校教务处处长年度工作述职报告.docx

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大学高校教务处处长年度工作述职报告

大学高校教务处处长年度工作述职报告

　　尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

　　我就20**年度个人履职情况向大家做以下简要汇报。

　　20**年前半年，本人任职教务处副处长岗位，协助教务处长分管学校本科教学管理工作，主要包括本科教学改革与研究、教学质量监控以及本科教学工程等。

20**年后半年，任职教务处长岗位，负责教务处全面工作，主要包括本科教学、教务、招生以及教师教育工作等。

　　本年度以来，在学校党政领导的正确领导、关怀支持与分管校长的指导下，在全校各教学单位与职能处室的大力支持与协助下，在教务处全体同仁的不懈努力下，面对处内人员极其短缺的困难和各种新挑战，众志成城，认真履行岗位职责，按照学校工作要点的要求进行相关工作，基本完成任务和实现了预期目标。

　　就我本人而言，本年度能认真学习党的十八大精神，领会中央八项规定的精神实质，切实把思想和行动统一到中央改进工作作风、密切联系群众的要求上。

学习领会新的党章，以一名共产党员的标准要求自己。

作为一名新任处级干部，有幸参加了学校党委组织部、党校组织的新任处级干部研修班，集中进行了五个专题的培训学习。

通过集中学习、培训和反思，提高了个人的政治素质和道德品行，加强了党性修养，增强了政治意识、大局意识、责任意识，提高了在实际工作中带头转变作风，努力创先争优，不断增强为学校转型、事业发展勤奋工作、勇于奉献的自觉意识。

通过集中学，进一步提高了自己的组织管理能力和领导水平，培养了国际视野和开拓创新精神，增强了本人推进工作科学发展的能力。

通过学习，帮助自己掌握教育政策法规和行政管理工作规范，为今后进一步改进工作方法，规范管理行为，提高办事效率和工作水平，奠定了扎实的基础。

　　在负责教务处工作以来，能建立完善教务处规章制度，制定并落实教务处例会制度：

即规定原则上每两周进行一次处务会议；每四周进行一次处务（扩大）会议，邀请科长参会；每八周召开一次教务处全体人员工作会议；同时，规定每学期要去基层学院调研。

紧急、重要事情须处务会议研究决定。

充分发扬民主和尊重副职的意见。

能将全部精力投入本科教学管理中，能深入一线，关心教务处同志的工作、生活，团结同志。

能严格要求自己，廉洁自律，认真履行廉政职责，并不断提醒教务处全体同仁，时刻保持思想警惕性和勤俭节约的作风。

　　关于教务处整体工作开展情况，在教务处20**年工作总结中已有较详细的汇报，各分管副处长也会从各自分管工作的角度进行汇报。

在此，我仅就教务处工作的思路和做法向大家进行简要汇报：

　　一、主要工作思路

　　目前，学校正处于转型的关键时期，许多新情况、新问题需要业务职能部门来协调解决。

为进一步提升本科人才培养质量，更好地服务于广大师生，提高师生对教学工作的满意度。

教务处会议研究，在常规教学管理中，从以下方面首先开展创新性工作，这些工作有的已经进行，有的工作刚刚启动，有些工作计划今后逐步推开并实施：

　　1．下移教学管理重心，强化学院办学主体

　　在实际工作中，正确处理教务处与学院教学管理的关系，强化学院办学主体的理念，给学院更多的自主权。

　　这里仅举一个方面进行说明：

教务处日常工作中要组织大量的项目申报工作，在申报中要充分发挥学院的主体作用，充分尊重学院的意见，由学院统筹设计，精心策划组织，提倡以团队申报项目，由学院择优推荐，教务处组织专家按项目限额进行审核评审。

实行匿名评审立项与项目结题答辩制，确保高质量的项目立项，并产出高质量的教学成果。

防止项目小而多，经费分散使用。

本年度教务处的各项目评审都严格按照上述方式进行，学院给予了充分的肯定。

　　2．加强教学管理队伍建设，争创一流教学服务

　　教学是学校的中心工作，教师与学生是学校的办学主体，高水平的教学管理促进高水平的教学工作，高素质的教学管理干部是学校教学发展的关键，尤其是在学校转型时期，面对教师、学生数量的递增，如何给师生提供适合的高水平的教学服务，对教学管理干部提出了挑战。

　　为此，教务处与学院联合，启动了陕西师范大学优秀教学管理干部评选活动，旨在激励各学院教学秘书创造性地开展工作，奖励先进，鞭策落后。

教学秘书通过向本院、学校述职展现本院教学及教学管理工作，也为教学管理人员的进一步成长奠定了基础。

此外，形成长久机制，每年召开教学工作专题研讨会，及时解决制约教学改革的瓶颈问题；形成教学管理人员交流培训机制，不断提高业务水平。

强化教务处工作人员的管理服务与育人意识，坚持教务处班子成员集体去基层调研制度，听取学院意见，及时收集信息，与相关部门协同创新，共同研究解决问题，争做研究型处室。

本年度此项工作已经启动。

　　3．启动卓越人才培养计划，提升本科人才质量

　　随着我校本科生规模、专业的扩大，面对我校学校战略转型，本科教学质量亟待提高。

如何通过探索拔尖创新人才培养机制而激活、带动我校非师范专业各创新实验班的发展，是教务处和学院共同面临的挑战。

　　为此，教务处将策划启动我校本科生卓越创新人才培养计划，通过校院两级人才培养环节的改革与创新，着力提高基地班、创新实验班的人才培养质量。

鼓励各学院人才培养办出特色，为其他专业人才培养做出示范；推动我校学生在境内外著名高校（211、985高校）交流学习，与国外知名大学联合培养本科生。

　　启动我校优质本科生生源撷取计划，通过多种途径将高质量的优秀高中毕业生吸引进我校深造。

探索在全国各省市重点中学建立我校优质生源基地；研究实施富有我校特色的自主招生办法，确保将奇、偏、怪、特等在某方面真真正正有特长的学生招进我校培养。

　　4.启动师大名师成长培养计划，推动学风教风转变

　　教风、学风是学校校风的重要组成部分。

良好的教风与学风需要教学管理机制来激励。

为进一步转变我校的教风、学风，吸引更多的师生自觉地走进课堂进行教学与学习，抓手之一是：

启动我校教学名师成长培养计划，通过名师选拔、培养机制的改革，促使我校教学名师迅速成长。

与学生处、团委、人事处等相关职能部门联手，启动评选学生心目中最喜爱的老师活动，通过学生积极主动的参与，推荐出学生心目中最喜爱的老师，通过对学生选出的名师候选人的课堂教学考核最终评选出若干名优秀教师，授予陕西师大教学名师称号。

同过这项活动，提高学生参与教学事务的积极性，发挥主人翁精神，激励更多的教师投入本科教学；

　　抓手之二是：

严格实施学业警示制度，形成学校良好的学风、教风。

　　5．加大教学奖励力度，产出高水平、标志性教学成果

　　高水平的教学成果须要提前作好顶层设计，需要日常教学中的不断积累。

为引导广大教师积极投入本科教学，产出高水平的教学成果：

修订陕西师范大学教学业绩奖励实施办法，大力激励优秀教师投入本科教学。

抓手之二是狠抓本科教学工程项目的培育与推荐，做好顶层设计，争取在数量与质量上有新的突破。

以本科教学工程项目的带动辐射作用，推动我校本科教学改革，为产出高水平的教学成果奖奠定坚实的基础。

抓手之三是大力策划、狠抓学生学科竞赛活动，争取高层次获奖新的突破。

　　二、工作中取得的一些成绩

　　20**年教务处在努力搞好常规教学管理工作，保障学校教学工作正常、顺利进行的同时，教学工作取得了一些成绩：

　　在本科教学工程项目的组织申报评审中，我校获批国家级项目161项（个/门）。

其中包括：

国家级高校教师教学发展示范中心1个；国家级精品视频公开课建设课程3门；首批十二五普通高等学校本科国家级规划教材7部；国家级大学生创新创业训练计划项目150项。

获批省级本科教学工程项目17项（个/门），其中包括：

省级精品课程6门；省级专业综合改革试点项目4个；省级校外实践基地建设项目3个；省级教学团队2个；省级人才培养模式创新实验区1个。

　　我校学生在四大学科竞赛中获得国家级、省级奖150项。

其中包括：

数学建模大赛获得国家一等奖1项、国家二等奖3项；全国大学生电子设计竞赛获得国家二等奖2项；挑战杯全国大学生竞赛获得二等奖1项、三等奖1项；全国大学生英语竞赛获得国家特等奖4项。

　　获20**年陕西省基础教育优秀教学成果奖8项。

其中，一等奖5项，二等奖1项，三等奖2项。

　　三、存在的问题

　　面对我校本科教学工作中所存在主要问题，诸如教学工作激励力度不够，教师教学积极性有待提高；教学标志性成果数量不多，质量不高；教学管理工作的创新性不够，师生满意度有待提高等，这些长期困扰我校本科教学的问题对我本人及班子成员的工作提出了更高的要求和挑战。

教务处全体同志将创新工作思路和方式，努力为全校师生提供优质服务，为学校人才培养贡献力量。

　　总之，教务处的各项工作主要由全处同志共同完成，我本人对重要工作进行策划、协调和督促，并组织落实学校重大教学工作决策。

　　以上汇报有不对之处，敬请批评指正。

　　谢谢大家！