人教版小学三年级语文上册期末测试+阅读教案.docx

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人教版小学三年级语文上册期末测试+阅读教案

一、日积月累

1、看拼音，写词语。

guāncháyǒnggǎn　shìyàn　sūxǐng　kuānyù

___________________________________

jiāngùbàifǎng　wēiwǔ　　gǔlì　máodùn

___________________________________

2、照样子写词语。

轻重倒置————　　————　

千言万语　————　　————　

喜气洋洋　————　　————

又香又甜　————　　————

3、把下面的词语补充完整。

不（）思索　　（）流不息　　大显神（）　相（）并论

（）头丧气　（）确无误　　欢（）乱跳　兴高（）烈

4、选词填空

（１）、经过一个学期的努力，我的成绩（）有了很大的进步。

（2）、虽然已离开了很久，但我（）怀念在哪儿度过的时光。

（3）、我走在路上，（）听到有人喊我的名字。

...…..…..………………..

（5）、他（）很淘气，（）说话很算话。

（6）、（）王老师住院了，（）今天没来上课。

（7）、红花的房间（）宽敞，（）不知得很美观。

5、把下列句子补充完整。

（1）_____________________,每逢佳节倍思亲。

（王维《九月九日忆山东兄弟》）

（2）知有儿童挑促织，_____________________。

（叶绍翁《夜书所见》）

（3）两岸青山相对出，_____________________。

（李白《望天门山》）

（4）水光潋滟晴方好，_____________________。

（苏轼《饮湖上初晴后雨》）

（5）______________，人无完人。

二、阅读理解

（一）阅读下面文段，回答问题。

富饶的西沙群岛（节选）

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：

有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。

大龙是全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。

有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。

各种各样的鱼多得数不清。

正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

1、结合上下文理解词语。

五光十色：

_____________________。

2、在括号内填上合适的词语。

（）的西沙群岛（）的珊瑚

（）的花朵（）的海水

3、结合上下文回答为什么说“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”？

_______________________________________________________________。

4、用“——”画出1句带有“有的”的句子，仿造这样的句式造句。

_______________________________________________________________。

5、你喜欢西沙群岛的什么？

为什么？

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________。

（二）阅读下面文段，回答问题。

______________

今天，外婆来我家（做作）客。

妈妈要（煮著）她老人家最爱吃的红烧猪蹄，就吩咐我说：

“快去买瓶酱油回来。

”我接过瓶子答应（到道）：

“（尊遵）命，母亲大人！

”便兴冲冲地向小店跑去。

谁知道，回来的路上，我一不小心被石头绊了一下，“啪”的一声，瓶子摔碎了。

还好人没摔着，我只好哭丧着脸回家去。

妈妈知道了原因，问我：

“那你把瓶子碎片打扫了没有？

”

“没…..没有。

”我结结巴巴地回答。

妈妈说：

“这不行，路上人来人往，万一把别人的脚或车胎划破了，多不好。

”于是，她拿起扫帚、簸箕匆匆地走了出去。

过了一会儿，妈妈回来了，外婆问她：

“你把玻璃片倒哪儿了？

”妈妈说：

“垃圾堆里。

”外婆一听，站了起来：

“这也不行，垃圾运到乡下当肥料，农民的脚会被玻璃划破的，我得埋掉才放心。

”说着急忙走了出去。

我惭愧极了。

长辈的言行给我上了生动的一课：

无论做什么事，都要为别人多多着想。

1、给短文取一个题目，写在短文前的横线上。

1、用“\”划去括号里用得不恰当的字。

2、写出下列词语的近义词。

吩咐（）急忙（）原因（）

4、“我”从长辈的言行中明白了什么道理？

_______________________________________________________________。

3、你最喜欢文章中的哪个人物？

为什么？

_______________________________________________________________。

用英文写出下列月份。

3月12日

6月6日

12月25日

7月23日

5月18日

10月1日

写出下面的价格。

14美元12美元

20美元40美元

90美元200美元

回答下面的问题。

When’stheOpenDay?

Howmuchisthephotoframe?

Howmucharetheshoes?

选择正确的答案。

1、（）istheschoolpicnic?

A、WhatB、WhoC、HowD、When

2、（）isthewatch?

A、WhatB、WhoC、HowmanyD、Howmuch

3、（）Mybirthdayis21stMay.

A、onB、inC、atD、of

4、（）IswimSaturday?

A、onB、inC、atD、of

5、（）What’stheweatherlikewinter?

A、onB、inC、atD、of

6、（）WhatdoyoudoEast?

A、onB、inC、atD、of

课外阅读：

战胜命运的孩子

有两个孩子：

一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。

不幸得很！

想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。

孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。

恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。

老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：

“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？

”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：

“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？

”

孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。

因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。

改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。

因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。

一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。

老人笑着说：

“不用谢。

事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！

”

有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作。

其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。

那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。

还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□ 

后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。

他请来两个朋友，到家里去作客。

当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：

“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。

我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。

”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。

小猫

虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！

尖尖的脑袋上长着两只小耳朵，听到一点小声音，就会竖起来；神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；它全身的毛洁白无暇，像一层薄雪覆盖在身上。

等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心。

有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近„„小猫高兴的时候还会用粗糙的舌头舔我的手。

“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。

我感到奇怪：

书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。

我指着条幅问：

“书怎么可以煮呢？

书放在锅里煮，不是要煮坏吗？

”爷爷笑了：

“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？

煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。

”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：

“你知道唐代大诗人杜甫吧？

他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。

其实这就是‘煮书’。

这样，他作起诗来就感到得心应手了。

所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。

我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。

否则，就很难把语文学好。

”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？

”“你可以从‘煮’语文书入手。

语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！

这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句„„好处可多啦。

肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？

”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。

鲁班造伞

很久以前，还没有伞。

著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。

亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。

雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。

    可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？

人总不能待在亭子里不走啊。

要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！

用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？

 一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。

 鲁班问他们：

“你们为什么顶着荷叶呢？

”小孩子七嘴八舌地说：

“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。

” 

   鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。

荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。

    鲁班的心里一下亮堂起来。

他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。

  好啦，好啦   他高兴地喊起来   这东西既能挡雨遮太阳  又很轻巧 

后来，他又把它改成了可以活动的：

用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。

这就是最早的伞。

蚂蚁和螳螂

在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。

螳螂呢？

天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。

每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！

螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。

“喂！

蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？

稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？

” 

可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：

“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！

”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。

“哎！

真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！

” 

    快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。

北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。

    到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。

    螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：

我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！

一、日积月累

1、观察勇敢试验苏醒宽裕

坚固拜访威武鼓励矛盾

2、写出带有一对反义词（第一、二个字是反义词）的词语即可

千（）万（）：

千山万水千军万马千言万语千丝万缕

ABCC式：

白发苍苍风尘仆仆千里迢迢生机勃勃

又（）又（）：

又松又软又香又脆又高又大又白又嫩

3、不（假）思索（奔）流不息大显神（通）相（提）并论

（垂）头丧气（准）确无误欢（蹦）乱跳兴高（采）烈

4、果然依然忽然

虽然….但是…因为….所以…不仅….还…

5、

（1）独在异乡为异客

（2）夜深篱落一灯明

（3）孤帆一片日边来

（4）山色空蒙雨亦奇

（5）金无足赤

二、

（一）1、形容海水色彩鲜艳，十分美丽。

2、（富饶）的西沙群岛（美丽）的珊瑚

（美丽）的花朵（蓝蓝）的大海

3、答：

说明西沙群岛的鱼很多。

4、（海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

）或（鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。

有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。

）

仿造句子：

句式相同，句子通顺就给分。

5、有理即可

（二）

1、酱油打碎之后（有理即可）

2、划去做划去著划去到划去尊

3、嘱咐匆忙缘故

4、无论做什么事，都要为别人多多着想。

5、必须答两方面，喜欢谁、为什么