人教部编版七年级语文下册第六单元2124课课时练习随堂练习课课练当堂达标含答案.docx
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人教部编版七年级语文下册第六单元2124课课时练习随堂练习课课练当堂达标含答案
部编版七年级语文下册第六单元（21——24课）课时练习含答案
第21课《伟大的悲剧》课时练习
课时1
基础达标
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
角（）逐毋（）宁贮（）藏吞噬（）羸（）弱告罄（）
遗shuāng（）diān（）狂步lǚ（）鲁mǎng（）lǐnliè（）（）
2.下面每组词语中，均有一个错别字，请找出来，并在后面的括号内纠正。
A.坚持不懈不可思议风餐路宿（）
B.精疲力竭毛骨竦然姗姗来迟（）
C.冷酷无情忧心忡忡疲倍不堪（）
D.海市蜃楼怏怏不乐荒芜人迹（）
3.结合语境解释加点词语。
（1）挪威国旗耀武扬威，洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
（2）从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。
4.下面的句子均有语病，请写出你的修改意见。
（1）茨威格是奥地利作家，生于一个犹太企业主的富裕家庭。
（2）通过学习《伟大的悲剧》，使我对斯科特充满了深深的敬意。
（3）我们要学习斯科特探险队精诚团结、诚实守信、坚强乐观。
5.阅读下面的材料，回答问题。
①2011年7月20日7时10分，大连市开金州新区金石滩凉水湾路段，一辆载着17个孩子的轻型封闭货车与迎面而来的奔驰车相撞，车上的17个孩子不同程度受伤。
此车是幼儿园园长为了接送孩子而雇来的“黑校车”。
②2011年11月16日9时15分，甘肃正林县榆林子镇小博士幼儿园私自改装限乘9座的校车，搭载幼儿及教师64人，在榆林子镇西街道班门前，与向西行驶的东风牌货车相撞造成重大交通事故，当场死亡5人，后因伤势严重救治无效又死亡16人，受伤幼儿43名。
（1）根据以上材料，分析校车交通事故发生的原因（至少两点）。
（2）某校要举办一次“安全乘校车”的宣传活动，请你为此次活动设计两个活动的方式。
（4分）
活动方式一：
活动方式二：
（3）请为乘校车的同学提两条安全乘校车的建议。
整体感知
6.请用简洁的语言概括全文的主要内容。
7．斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？
具体表现在课文的哪些地方？
8．斯科特一行探险的意义何在？
课堂练笔
9.近年来，无数的地震、洪涝灾害等给我们带来了巨大的灾难，但在灾难面前，我们也看到了人性的光辉，爱心的伟大。
请以“爱心”为主题写一段话。
要求：
从下面所给词语中任选三个（多选不限），至少使用一种修辞手法，不少于50字。
灾难 梦想 传递 无私奉献 荡气回肠生生不息
课时2
拓展阅读
盘旋于绝境之上的不屈精神
①1925年1月，一名叫柯林斯的洞穴探险者在探险时遭遇不幸，柯林斯被一块巨石卡住了左腿，动弹不得。
人们想办法施以援手，还是不能把柯林斯从困境中解救出来。
在人们难以想象的疼痛和折磨中，柯林斯整整坚持了十九天。
②十九天的时间，一分一秒对柯林斯来说都是煎熬。
在没有一线光亮的洞穴里，无边的黑暗浸满人的意识，柯林斯的腿上覆压着巨石，仅可容身的小穴如同绳索捆绑着他，他全身无法动弹，能动弹的只有他的思维。
③一名叫米勒的记者五次深入洞穴，为人们记录下了这位落难者在生死面前如何保持着做人的尊严及其内心痛苦与顽强的挣扎。
④地面上每一寸地方都是水，每前行一步，都不得不像蛇一样地蠕动。
当记者米勒试图挤进柯林斯受困的小洞，“疼——太疼了!
”柯林斯恳求米勒放弃这样的努力，柯林斯躺着，向左侧斜着，以致他的左脸颊触到了地面，两只胳膊牢牢地卡在他身边石头的缝隙里，像一位钉在十字架上的受难者，这样的姿势，他不得不保持十九天。
⑤他的脸上盖着一块油布，米勒试图把它揭开。
“放回去，”他说，“放回去——水！
”米勒才注意到，水一滴滴地从顶部的岩面上滴下来，每一滴都打在柯林斯的脸上，最初的几个小时，柯林斯并不介意，可是，随后持续不断的水滴几乎让他疯狂起来。
后来他的弟弟给他带来一块油布。
此情此景，让人想起旧时的水牢，再坚强的人，也会不寒而栗。
⑥一次次的营救失败，终于有一次，柯林斯面对着米勒，真诚并非调侃地开起了玩笑：
“喂，伙计，你最好出去暖和暖和。
不要回来了，你这么瘦小，我相信你是不能把我弄出去的。
”此刻，最需要帮助的人，依然乐观，一如既往地关心他人，关心眼前来帮助他的瘦小记者。
⑦柯林斯没有任何额外要求，但他郑重地要求在他的头顶放置一盏灯。
灯光如豆，可是，微弱的光，在这位地下探险者的心里，成为永存希望的火种，成为挑战黑暗环境和冷酷陷阱的象征。
⑧柯林斯离去了，美国一位传教士为柯林斯作了一首缅怀的歌——《柯林斯之死》，歌词唱道：
“我们都知道的一个家伙/有着白皙英俊的脸庞/真诚而勇敢的心肠/他的身躯正在沉睡/沉睡在那个荒凉的沙洞里。
”听歌者无不落泪。
⑨置身绝地，是对精神强度与韧性最好的考验。
当我们面对世界的劫难感到忧伤时，柯林斯的不屈灵魂来到我们身边，在生命的琴弦上弹奏他隐忍的悲歌，安慰那些哭泣的人们。
1.请用一句话概括全文的主要内容。
2.柯林斯在绝境中的“不屈”具体体现在哪些地方？
3.第②段和第⑥段画线句分别运用了什么描写？
各有何表达作用？
第②段画线句：
第⑥段画线句：
4.柯林斯没有任何额外要求，但他为何郑重地要求在他的头顶放置一盏灯？
5.本文和《伟大的悲剧》都写到了主人公去世之后，其他人的表现，这是一种什么写法？
请任选一文，结合文意谈谈其作用。
6.本文结尾段和《伟大的悲剧》结尾段都运用了什么表达方式?
有什么共同的作用？
【答案】
课时1
1.juéwúzhùshìléiqìng孀癫履莽凛冽
2.A.路——露B.竦——悚C.倍——惫D.芜——无
3.
（1）以拟人化手法写出挪威国旗似乎在炫耀威力，显示威风。
（2）话讲的很乱，没有条理。
4.
（1）后半句应改为“生于一个富裕的犹太企业主家庭”
（2）删去“使”（3）在句尾加上“的精神品质”。
5.
（1）①违规超载；②私自改装车辆；③学校领导安全意识不强，雇用黑校车；④车资源不足，校车设备落后。
（答对两点即可）
（2）例1：
各班举办一次“安全乘校车”的主题班会。
例2：
学校举办一次以“安全乘校车”为主题的演讲比赛。
（3）例：
不在车内打闹。
不把头、手伸出车窗外。
拒乘超载车等，言之有理即可。
6.斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。
7.
（1）诚信，有令人敬佩的绅士风度。
斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇于承认失败，并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”。
（2）坚毅，执著，为事业而献身的英雄气概。
他们在归途中与死亡抗争，死得悲壮。
（3）强烈的集体主义精神：
斯科特和他的队员都做到在关键的时刻为了保护同伴，勇于献出自己的生命。
无私的爱。
（4）对祖国和亲友的热爱：
斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己之利，心中惦记的始终是别人：
朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。
8.认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。
9.示例：
时间永远不会使有些记忆风化。
当灾难打碎梦想，爱心就会铸起希望的城墙；当夜雨敲打开心伤，真情就会在伤口中流淌；当命运将泪烧得滚烫，爱心就会伸手传递一份清凉。
是灾难教会了我们坚强，教会我们无私奉献，教会我们心怀感恩。
课时2
1.柯林斯洞穴中被一块巨石卡住了左腿，陷入绝境，在人们难以想象的疼痛和折磨中，柯林斯整整坚持了十九天。
2.战胜了孤独、绝望、疼痛、无助；以如同受难者的姿势，坚持了十九天；面对持续不断的水滴，将脸上盖上一块油布；要求在他的头顶放置一盏灯；保持了做人的尊严。
（答出3点即可）
3.第②段画线句：
环境描写；描写柯林斯所处的艰难环境，渲染了悲凉的气氛，烘托了他痛苦的心理，衬托了他顽强的意志。
第⑥段画线句：
语言描写；刻画出了柯林斯乐观的性格和真诚、善于为他人着想的优秀品质。
4.微弱的光，是柯林斯永存希望的火种，是他挑战黑暗环境和冷酷陷阱的象征。
5.侧面描写；本文第⑩段写到的歌词和听歌者的表现，侧面烘托了柯林斯真诚而勇敢的品质。
6.议论；照应题目，画龙点睛，深化中心，高度赞美了主人公的精神品质。
第22课《太空一日》课时练习
基础达标
1.给下列加点的字注音。
炽（）热赫（）兹舷（）窗烧灼（）
遨（）游严谨（）
2.解释下列词语。
本末倒置：
耐人寻味：
惊心动魄：
3.下列选项中没有语病的一项是（）
A.我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。
B.人体对大约10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会让人的内脏产生共振。
C.飞船飞行的速度比较快，经过中国、某地乃至某省上空的时间都很短。
D.即使是巨大的城市，在夜晚看到时就只是淡淡的红色。
4.本文的作者是，是中国进入太空的第一人。
课内精读
阅读“9时整，火箭尾部发出巨大的轰鸣声……我激动得说不出任何话来”，回答问题。
5.作者为什么详细描写共振？
6.选文中出现了很多科学术语，有什么作用？
7.1960年，中国登山健儿历尽艰辛最终完成人类历史上从北路攀上世界最高峰——珠穆朗玛峰的创举；2003年，杨利伟作为第一名造访“天宫”的中国人，实现了中华民族千年的飞天梦想。
请结合选文，谈谈我们民族精神的内涵。
【答案】
1.chìhèxiánzhuóájǐn
2.本末倒置：
比喻把主要的和次要的、本质和非本质的关系弄颠倒了
耐人寻味：
意味深长，值得人仔细体会琢磨。
惊心动魄：
使人神魂震惊。
原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。
后常形容使人十分惊骇紧张到极点。
3.A
4.杨利伟
5.突出杨利伟的痛苦，说明当时的情况很危险，为下来的研究打下基础。
6.突出材料的真实性，体现了作者的科学精神。
7.中华民族勤劳智慧，敢想敢做，富有创新精神，极大推动了世界文明的进程。
（言之有理即可）
第23课《带上她的眼睛》课时练习
基础达标
1.阅读下面这段文字，按要求回答问题。
那时正是深夜，吐鲁番盆地的中央出现了一个如小太阳般的火球，当火球暗下来时，“落日一号”已潜入地层。
只在潜入点留下了一个岩浆的小湖泊（），发出耀眼的红光，那一夜，在几百公里外都能感到飞船穿过地层时传到大地上的微微振动。
（1）给加点的字注音。
湖泊（）岩浆（）
（2）选段中有一个错别字，请找出来，并改正。
改为
（3）“潜”用音序查字法应查音节，应查音节。
2.根据释义写出相应的词语。
（1）（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。
（）
（2）没有预料地到来。
（）
（3）彼此心意相通。
（）
（4）天的边缘，海的尽头。
形容非常偏僻遥远的地方。
也指彼此相隔极远。
（）
3.从括号内选择合适的词填入句中横线处。
（1）“落日六号”立刻紧急转向，（企图妄图）冲出这个危险区域
（2）这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直（延长延伸）到天边。
（3）它还能通过（搜集采集）戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。
课内精读
阅读“又回到了灰色的生活和忙碌的工作中……获救的希望是丝毫不存在的”，回答问题。
4.谈谈对下面这句话的理解。
世界在我眼中仍是灰色的，但星星点点的嫩绿在其中出现，并在增多。
5.“我”为什么“发疯似的跑上楼，猛砸办公室主任的门。
”？
6.选文中，作者涉及了一些科学知识，有什么用意？
【答案】
1.
（1）jiāngpō
（2）振震（3）Qqian
2.
（1）迟钝
（2）不期而至（3）心有灵犀（4）天涯海角
3.
（1）企图
（2）延伸（3）采集
4.平淡的生活、枯燥的工作让“我”提不起兴趣，但小姑娘对生活的热爱却时时影响着“我”，让“我”的生活多了些色彩。
5.小姑娘的话语、那支浮在眼前的铅笔和小姑娘对生活的态度让“我”有了不好的预感，“发疯”和“猛砸”体现了“我”此时想知道真相的急切心情。
6.让人感到真实可信，并且也告诉人们小姑娘没有获救的希望。
第24课《河中石兽》课时练习
基础达标
1.给下列加点的字注音。
山门圮于河（）棹数小舟（）
曳铁钯（）为暴涨携之去（）
湮于沙上（）啮沙为坎穴（）
石必倒掷坎穴中（）溯流逆上（）
2.指出下面加点词语的古义和今义。
（1）如是再啮
古义：
______________________今义：
______________________
（2）尔辈不能究物理
古义：
______________________今义：
______________________
（3）但知其一
古义：
______________________今义：
______________________
3.翻译下面的句子。
（1）是非木柿，岂能为暴涨携之去？
（2）然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
课内精读
阅读《河中石兽》，回答下列问题。
4.文中主要说出了几位主要人物？
他们各自寻找河中石兽的道理和方法是怎么样的？
分析一下他们这样认识的原因。
5.这个故事说明了一个什么道理？
拓展阅读
阅读下文，回答问题。
楚有祠者，赐舍人卮酒。
舍人相谓曰：
“数人饮之不足，一人饮之有余。
请画地为蛇，先成者饮酒。
”
一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：
“吾能为之足。
”未成，一人之蛇成，夺其卮，曰：
“蛇固无足，子安能为之足？
”遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
6.由这个故事得出的一个成语是______________________
7.这个故事有什么寓意？
说说你的理解。
【答案】
1.pǐzhàoyèzhǎngyānnièzhìshuò
2.
（1）这样判断动词
（2）事物的道理物理学
（3）只但是
3.
（1）这不是木片，怎么能被河水冲走呢？
（2）既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点道理就可以主观臆断吗？
4.三个主要人物分别是寺僧、讲学家与老河兵。
（1）寺僧以为石兽被水冲到下游去了，理由，水有冲击力，将随水流而下。
（2）讲学家认为石兽在下沉处深埋，因为石头坚硬沉重，沙子松散，石头埋没有在沙里一定会渐渐地沉下去，越来越深，只能就地挖下去找。
（3）老河兵认为石兽已逆流而上，因为石头坚硬沉重，沙子松散，水不能溃走石头，水的反冲力一定会在石头下面迎水的地方，冲沙成为洞穴，渐渐地越冲越深，石头就会倒在这个洞穴中。
像这样再冲，石头再转，一直转不停止，石头就反而逆流而上。
5.事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。
（言之成理即可）
6.画蛇添足
7.讽刺那些不顾客观实际，自以为是，弄巧成拙的人。
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